小學(xué)畢業(yè)班作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)

1、小學(xué)畢業(yè)班作文復(fù)習(xí)指導(dǎo) 作文是全面考查學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況和文字表達(dá)能力的重要形式，在語(yǔ)文考試中占有較大比例的分?jǐn)?shù)，因此，寫好作文就成為能否取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵所在。學(xué)生到了六年級(jí)，經(jīng)過(guò)幾年的訓(xùn)練，作文的基本方法已經(jīng)掌握了，到現(xiàn)階段要做的就是指導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)到的寫作知識(shí)熟練地運(yùn)用到作文的過(guò)程中去，做到學(xué)以致用，提高學(xué)生的作文應(yīng)考能力。關(guān)于如何進(jìn)行作文復(fù)習(xí)輔導(dǎo)，老師們肯定都有自己的一套方法，也肯定看了好多相關(guān)的資料。但總的歸納起來(lái)可能也就是“四大點(diǎn)”：一、審清題意，自主命題。即要看懂題目的意思和要求。第一，必須弄清題目要寫的對(duì)象。第二，必須弄清題目要寫的范圍。這其中包括：時(shí)間范圍，地點(diǎn)范圍，內(nèi)容

2、范圍，數(shù)量范圍。第三，必須弄清題目要寫的重點(diǎn)。重點(diǎn)是指題目中表示思想意義或思想感情的關(guān)鍵詞。二、定好中心。第一、中心要有意義的健康的。第二、中心要集中。第三、中心要新穎。三、認(rèn)真選材。第一、要圍繞中心選擇材料，與中心有關(guān)的就選取，與中心無(wú)關(guān)的就不采用。（準(zhǔn)）第二、要選擇真實(shí)的熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。（真）第三、要力求新穎，獨(dú)特，避免一個(gè)模式。但也不能為“奇巧”憑空編造。（新）四、提綱撰稿。這一環(huán)節(jié)主要是對(duì)所選材料精心組織、合理安排先寫什么，后寫什么？哪些詳寫，哪些略寫？怎樣開(kāi)頭、結(jié)尾和過(guò)渡、照應(yīng)？這些都要認(rèn)真構(gòu)思，進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，這也就是布局謀篇。怎樣才能在有限的時(shí)間里進(jìn)

3、行卓有成效的作文復(fù)習(xí)呢？對(duì)此，現(xiàn)在我談幾點(diǎn)粗淺意見(jiàn)，敬請(qǐng)指正！一、教師要整體把握，增強(qiáng)計(jì)劃性。教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文復(fù)習(xí)時(shí)，以下問(wèn)題首先必須心中有數(shù)：課程標(biāo)準(zhǔn)是怎樣要求的，教材是怎樣安排的，學(xué)生的水平怎樣，哪些地方還有待解決，復(fù)習(xí)時(shí)間如何分配等等。教師要在復(fù)習(xí)之前，立足作文復(fù)習(xí)的總體要求，制訂一個(gè)較好的計(jì)劃。1、整體把握。把握課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)在情感態(tài)度方面提出了明確的寫作目的：“懂得習(xí)作是為了自我表達(dá)和與人交流?！彼仓赋觯旱谌龑W(xué)段注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)自由表達(dá)，強(qiáng)調(diào)習(xí)作的個(gè)性化，尊重并重視學(xué)生的主觀感受。比如“有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材”?！蔼?dú)特感受”即鼓勵(lì)學(xué)

4、生想人所未想，言人所未言培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在過(guò)程和方法方面，課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步提出了重視修改的要求；在知識(shí)和能力方面，課程標(biāo)準(zhǔn)提出“能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文”；在作文條理性方面提出了“能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容和表達(dá)的需要，分段表述”的要求。這里要強(qiáng)調(diào)的是，一定要落實(shí)“感情真實(shí)”的要求，要力戒目前習(xí)作中普遍存在的“假情”、“矯情”?！罢媲椤北憩F(xiàn)的不僅是文品，更是人品；要提倡學(xué)生自主擬題，少寫或不寫命題作文。把握教材?，F(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文課本里作文訓(xùn)練主要分為兩大類：一是記敘文，包括寫人、敘事、寫景、狀物、想象作文等；二是應(yīng)用文，包括書信、日記、建議書、通知、留言條、請(qǐng)假條等。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生作文能力狀況

5、，以教材的作文訓(xùn)練系列內(nèi)容為依據(jù)，立足整體，考慮作文復(fù)習(xí)。2、突出重點(diǎn)。整體把握，但切忌平均用力。首先，作文復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)。如命題作文中的“審題、選材、構(gòu)思”訓(xùn)練；材料作文中的“圍繞中心，重點(diǎn)發(fā)散”訓(xùn)練；看圖作文中的“觀察”訓(xùn)練；想象作文的“想象”訓(xùn)練；應(yīng)用文中的“格式” 訓(xùn)練等。抓住這些重點(diǎn)復(fù)習(xí)就能收到事半功倍的效果。其次，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)下功夫，比如記敘文中的敘事、狀物 ，重在求“序”，即按一定順序?qū)⑹虑榈膩?lái)龍去脈，物體的形狀、作用敘述清楚；寫人、寫景，重在求“異” ，即抓住特點(diǎn)，寫出該人物、景物與其他人物、景物的不同之處。3、有計(jì)劃性。一是作文復(fù)習(xí)的時(shí)間安排要有計(jì)劃性。作文復(fù)習(xí)的時(shí)間是有限的，

6、必須根據(jù)復(fù)習(xí)總體目標(biāo)及學(xué)生作文能力的狀況合理安排。如記敘文與應(yīng)用文的復(fù)習(xí)時(shí)間安排，前者要多一些，后者可少一些；再如作文復(fù)習(xí)的單項(xiàng)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練要具有恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間比例。二是作文復(fù)習(xí)的內(nèi)容安排要有計(jì)劃性?？上劝才艈雾?xiàng)復(fù)習(xí)，然后再相對(duì)集中地進(jìn)行綜合能力的復(fù)習(xí)訓(xùn)練。三是每節(jié)課的作文復(fù)習(xí)要有計(jì)劃性。每節(jié)課復(fù)習(xí)什么？要達(dá)到什么目的？怎樣復(fù)習(xí)？要認(rèn)真做好作文復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)。二、訓(xùn)練學(xué)生審題和確定中心的能力。（一）審題和確定中心。要寫好作文，審題是至關(guān)重要的。審題清楚，作文內(nèi)容緊扣題目，作文與題目渾然一體；相反，如果審題不清，對(duì)作文類型、內(nèi)容、材料范圍等方面的要求沒(méi)有想清楚，就匆忙下筆，作文就會(huì)離題，甚至文不對(duì)題

7、。離了題的作文，即使寫得內(nèi)容豐富、文句優(yōu)美，也不能算好文章。作文的中心是一篇作文的靈魂，是作者作文的目的。寫一篇作文，作者總有一個(gè)意圖，在這篇作文中你要表?yè)P(yáng)誰(shuí)或批評(píng)誰(shuí)；贊揚(yáng)什么或者反對(duì)什么；抒發(fā)怎樣的思想感情等，應(yīng)當(dāng)心中很明確。作文的中心明確，作文的選材就有了依據(jù)，作文時(shí)選詞、造句、詳略安排都要有利于表達(dá)中心。相反，如果中心不明確，隨想隨寫，想到哪兒就寫到哪兒，東拉西扯，讀者不知道你在寫什么。這樣的的作文反映了作者對(duì)所寫的材料缺乏認(rèn)識(shí)能力，當(dāng)然也不可能寫好作文了。（二）審題有哪些基本要求呢？1、審清作文的類型。小學(xué)生的的作文要求是能寫簡(jiǎn)單的記敘文和常用的應(yīng)用文，做到有中心，有條理，內(nèi)容比較具體

8、，語(yǔ)句比較通順，感情真實(shí)健康。簡(jiǎn)單的記敘文包括這樣一些類型：敘事、記人、狀物、寫景。審題時(shí)首先要審清題目是屬于哪一類作文的。如果審錯(cuò)了題目的類型，作文時(shí)就會(huì)離開(kāi)作文的要求。怎樣識(shí)別作文題目對(duì)作文類型的要求呢？敘事的作文有的作文題目直接點(diǎn)明是敘事作文。如一件小事、一件難忘的事、童年趣事、家鄉(xiāng)新事多等。這些題目中決定作文類型的詞是“事”。有的作文題目雖然沒(méi)有一個(gè)“事”字，但暗含著所敘的是事情。如：我有一個(gè)秘密，“一個(gè)秘密”可以指自己所做的一件不讓人知道的事情。假如我是。這個(gè)題目含著的意思是假定“我”當(dāng)了什么，我會(huì)怎么做?！霸趺醋觥卑鍪裁?、怎樣做，記的是事情。難忘的第一次，題目中要填寫的是一件

9、事，如洗衣服，做飯，旅行等?？鞓?lè)的夏令營(yíng)，題目要求敘的是愉快的夏令營(yíng)生活。參觀，題目要求寫參觀一個(gè)地方的過(guò)程和感受，是敘述一件事情。敘事時(shí)一定要交代清楚六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，并且把經(jīng)過(guò)寫具體。記人的作文一般來(lái)說(shuō)，記人的作文大多在題目中直接點(diǎn)明。如我的同桌、我尊敬的人、新來(lái)的老師、珍惜時(shí)間的人等，這類作文題很容易識(shí)別。但有的作文題不直接點(diǎn)明是記人的，要通過(guò)仔細(xì)審題才能領(lǐng)會(huì)題目的意思。如：溫暖，不是寫氣候的暖和使人感到溫暖，而是某人在別人有困難的時(shí)候給予真誠(chéng)的幫助和鼓勵(lì)，使別人在心里感到“溫暖”。還比如勝似親人、老師的微笑等。記人的作文可以從外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、內(nèi)心

10、等方面去表現(xiàn)人物的性格、特點(diǎn)。值得注意的是，寫人和敘事這兩類作文有時(shí)較難區(qū)別。因?yàn)閷懭吮仨毻ㄟ^(guò)具體的事例來(lái)表現(xiàn)，敘事又離不開(kāi)寫人的活動(dòng)，因?yàn)槭虑槭侨俗龅?。但這兩類作文還是有區(qū)別的，它們的對(duì)象和目的是不同的。如爸爸的胡子，這樣的題目所涉及的事情與表現(xiàn)人物品質(zhì)密切相關(guān)，所以是寫人的題目。又如放學(xué)以后，雖然要寫“誰(shuí)”，但重點(diǎn)是寫“誰(shuí)”所做的事情。狀物的作文狀物的作文一般都能從題目中看出來(lái)。物體有靜物和動(dòng)物之分。所以，描寫靜物、動(dòng)物形態(tài)、顏色、結(jié)構(gòu)、動(dòng)作的作文都是狀物的作文。狀物要抓住事物的外形、結(jié)構(gòu)、大小、用途、生活習(xí)性等內(nèi)容去寫，運(yùn)用列數(shù)字、打比方、引用、象征等手法，反映事物的特性。寫景的作文題目

11、中有要求描寫季節(jié)、時(shí)間或游覽、見(jiàn)聞意思的，一般是寫景作文。如春、的早晨、春游、秋色等。寫景的題目有時(shí)與狀物的題目難以識(shí)別。一般來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)寫景物中某一物體，那就是狀物作文了。如街頭小書亭，要寫小書亭的位置、周圍的環(huán)境、書亭的陳設(shè)等。寫景的作文應(yīng)該從形狀、顏色、聲音等方面，采取靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的描寫，融景于情，情由景生，從而使對(duì)景物的感情自然流露出來(lái)。2、審清題目的選材范圍。每個(gè)作文題目，對(duì)作文的選材總有一定的限制。這種限制，具體表現(xiàn)在作文的對(duì)象、事情的時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容等方面。作文的對(duì)象、事情的時(shí)間、地點(diǎn)等一般可直接從題目中看出，而要審清作文的內(nèi)容范圍，就要善于抓住題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，有人叫它“題眼”；還

12、要抓住作文的重點(diǎn)。怎樣審清題目中的“題眼”呢？我們可以從三方面來(lái)分析。如果題目是一個(gè)句子，“題眼”就在“什么怎么樣”的“怎么樣”部分。如人人都夸她，“夸她”是“題眼”，作文重點(diǎn)寫“人人”為什么“夸她”，怎樣“夸她”。如果題目是一個(gè)詞組，“題眼”往往就是表示修飾、限制的那個(gè)詞語(yǔ)。如難忘的啟蒙?！邦}眼”是“難忘”，重點(diǎn)寫小學(xué)的生活為什么“難忘”，怎樣“難忘”。如果題目是一個(gè)詞，如橋、路，“題眼”就是事物本身或者它的象征意義，作文的重點(diǎn)是寫出事物的特征，并且展開(kāi)合理的聯(lián)想，寫出象征意義或托物喻人，把事物特征與象征意義或人的某種品質(zhì)聯(lián)系起來(lái)。我們學(xué)過(guò)的落花生就是一個(gè)范例。還有一類作文題目只標(biāo)明一部分題

13、意，余下的部分要求作者自己去補(bǔ)充。這類作文題目是半命題作文，選材范圍廣。在一個(gè)大范圍內(nèi)具體寫什么內(nèi)容可由作者自己決定。3、看清題外的要求。有些作文題下面還有一些文字說(shuō)明。這些大都是附加的要求，如“把事情經(jīng)過(guò)寫具體”，“展開(kāi)合理的想象”，“字?jǐn)?shù)在500字左右”，“字跡端正，格式正確”等。這類題外要求可以概括成兩個(gè)方面，一是對(duì)作者選材、寫作思路作出提示；二是對(duì)作文的篇幅、行款格式、字跡等作一些具體規(guī)定，作者作文時(shí)必須遵守。所以作文前要看清題 外的要求，這是審題的一個(gè)組成部分。三、指導(dǎo)學(xué)生選擇材料。從小學(xué)生知識(shí)水平看，而所作文章又要真實(shí)感人，應(yīng)著重以下方面選擇材料：、要選擇親身經(jīng)歷的。親身經(jīng)歷的，回

14、想起來(lái)，如在眼前耳傍，當(dāng)時(shí)的一情一景，一言一行，歷歷在目。寫起來(lái)，文如泉涌，一瀉成河。道聽(tīng)途說(shuō)的，卻難以把當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面情景寫得詳細(xì)。2、要選擇有真情實(shí)感的。文章中融入了自己的情感，可起畫龍點(diǎn)睛的效果。也只有融入情感的文章，才會(huì)感人。有些事情，知者無(wú)動(dòng)于衷，有些事情，知者心潮起伏，或快樂(lè)或感激，或憤怒。有一對(duì)相依為命的母女，連進(jìn)幾個(gè)商店，媽媽舍不得為自己買廉價(jià)的雨鞋，卻為將開(kāi)學(xué)的女兒買了一套漂亮的衣服，這是多偉大的母愛(ài)呀。作文時(shí)，如把過(guò)程和自己的情感寫下來(lái)，則是很感人的。寫文章時(shí)，就要選擇有真情實(shí)感的材料。最后，要選擇健康的，有意義的材料。事情有好壞，情感有高尚與卑劣、積極與消極之分。高尚的，積極

15、的情感使讀者受到美的感受，美的啟迪；卑劣的，消極的情感使人厭惡。寫文章，就要選擇能給人美的，健康的材料。拾到錢后，洋洋自得，占為據(jù)有，只能讓人厭惡，但洋洋自得后，能及時(shí)反省，糾正，將愧疚，悔恨的情感寫入文中，就不失為一個(gè)好素材。3、要選擇那些典型的、獨(dú)特的材料。如寫讓座，一般學(xué)生都是寫青壯年給老弱病殘讓座，表現(xiàn)他們助人為樂(lè)的品質(zhì)。但有位學(xué)生卻是這樣寫的：一位漂亮的姑娘給一個(gè)老人讓座，但老人幾次不坐；他身旁的女兒也阻住老人坐。后來(lái)在姑娘的堅(jiān)持下老人皺著眉頭坐下。下車時(shí)“我”看到老人忍著痛苦一拐一拐地走，最后經(jīng)過(guò)父女的對(duì)話，“我”才知道老人剛動(dòng)完屁股的手術(shù)回家，不能坐。這樣的事情不但贊揚(yáng)姑娘熱心助

16、人的情操，更加反映的是老人為他人著想的高尚行為。如此的材料就新穎多了。四、運(yùn)用列寫作提綱的方法，訓(xùn)練學(xué)生的組織材料和布局謀篇?？紙?chǎng)作文，一般來(lái)說(shuō)時(shí)間很緊張，學(xué)生沒(méi)有更多的時(shí)間打草稿，因此，大部分學(xué)生寫作文，往往對(duì)想寫的材料不做全面安排，想到哪里就寫到哪里。他們這種隨想隨寫，隨寫隨想的情況，就很容易造成條理不清，層次混亂，詳略不當(dāng)要想讓學(xué)生在作文時(shí)節(jié)約時(shí)間，少走彎路，避免或減少剛才所說(shuō)的種種毛病，在作文復(fù)習(xí)時(shí)，就要指導(dǎo)學(xué)生編寫作文提綱。他們可以事先大略考慮一下：選取什么材料，哪些材料先寫，哪些材料后寫，哪些材料要寫得詳細(xì)，哪些材料可以簡(jiǎn)略，文章分幾層意思來(lái)說(shuō)，前前后后怎樣把材料連貫起來(lái)，然后列個(gè)

17、提綱，那樣寫起來(lái)就比較順利，往往可以做到一氣呵成，順理成章。而且，有助于理清思路，鞏固記憶，使學(xué)生不至于把原來(lái)準(zhǔn)備寫的某些內(nèi)容忘掉，避免想到哪里寫到哪里，又可以把作文寫得重點(diǎn)突出，條理清楚。怎樣指導(dǎo)學(xué)生編寫提綱呢？要求學(xué)生編寫的提綱內(nèi)容要簡(jiǎn)明，語(yǔ)言要準(zhǔn)確?！昂?jiǎn)”，就是簡(jiǎn)單，沒(méi)有多余的話；“明”，就是清楚明了，一看提綱，就了解全文的布局，各部分內(nèi)容及詳略安排。就像蓋房子一樣，先立好框架。在畢業(yè)復(fù)習(xí)的時(shí)候，由于時(shí)間相對(duì)比較緊張，可以在課堂上出示作文題目和要求后，就只要求學(xué)生編寫提綱，不要求作文。我覺(jué)得這種復(fù)習(xí)方法很快捷，因?yàn)榫帉懱峋V實(shí)際上是從審題到布局謀篇進(jìn)行構(gòu)思的全過(guò)程，不寫成文章便于讓學(xué)生在課

18、堂上有更多的機(jī)會(huì)，集中精力考慮作文寫什么和怎么寫。而且可以有更多的時(shí)間讓學(xué)生在小組和全班進(jìn)行交流，這樣既增加訓(xùn)練密度、節(jié)約訓(xùn)練時(shí)間，又培養(yǎng)了學(xué)生的快速思維，既能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找辦法，又能互相學(xué)習(xí)，提高審題，選材和立意的能力。學(xué)生對(duì)自己的提綱感覺(jué)滿意了，再進(jìn)行作文。五、訓(xùn)練作文的開(kāi)頭、結(jié)尾和過(guò)渡（一）開(kāi)頭萬(wàn)事開(kāi)頭難。同學(xué)們作文常常感到難以下筆。作文頭開(kāi)得好，寫下去就思路通暢，正如俗話所說(shuō)的“良好的開(kāi)端是成功的一半?！遍_(kāi)頭的方法千變?nèi)f化，沒(méi)有固定的模式，“文無(wú)定法”嘛，但大體上還是有章可循的。作為小學(xué)生，掌握一些基本的開(kāi)頭方法就可以了。作文開(kāi)頭的幾種基本方法：（1）有話直說(shuō)。這是文章最常見(jiàn)的

19、開(kāi)頭，開(kāi)門見(jiàn)山，十分明確。如詹天佑等。（2）引人入勝。這種文章開(kāi)頭的方法常常把事情的結(jié)果寫在前面，或者提出問(wèn)題，設(shè)置了一個(gè)懸念，引人入勝。如童年的發(fā)現(xiàn)、匆匆等。（3）先作鋪墊。有的文章開(kāi)頭寫明事情緣由，目的是先作鋪墊，突出文章的重點(diǎn)內(nèi)容。如落花生，本課的中心是托物喻人，說(shuō)明做人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人的道理，所以談?wù)摶ㄉ暮锰幨菍懽鞯闹攸c(diǎn)。但不能先寫花生是怎么得來(lái)的，文章的開(kāi)頭雖簡(jiǎn)短，卻很必要。（4）交代事件。開(kāi)頭對(duì)文章的事件作簡(jiǎn)要的交代是經(jīng)常用的一種方法，特別游記、參觀記一類文章。（5）點(diǎn)明中心。有的文章開(kāi)頭就點(diǎn)明了中心，突出要寫的重點(diǎn)。如詹天佑（二）結(jié)尾作文要開(kāi)好

20、頭，也要結(jié)好尾，有始有終，使作文結(jié)構(gòu)完整，故事圓滿結(jié)束。一篇作文的結(jié)尾做到自然、生動(dòng)、有力，不僅能突出中心，還能使讀者受到啟發(fā)和鼓舞。作文要結(jié)好尾同開(kāi)頭一樣沒(méi)有一定的格式，要根據(jù)作文的中心和內(nèi)容不確定，以下幾種結(jié)尾的方法是可以運(yùn)用。作文結(jié)尾的幾種基本方法：（1）自然結(jié)尾。話說(shuō)完了就自然結(jié)尾，一般敘事的文章，往往事情敘述完了就自然結(jié)尾。如景陽(yáng)岡，武松打死了老虎，一步步挨下岡去，事情完了，文章也就完了。對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，自然結(jié)尾是最常用的方法。事情寫完了就干脆利索地結(jié)尾，不要拖泥帶水。（2）總結(jié)性結(jié)尾。這種結(jié)尾的方法能使文章的中心突出，給讀者留下深刻的印象，如養(yǎng)花、我的伯父魯迅先生等。(3）照應(yīng)開(kāi)

21、頭。文章結(jié)尾與開(kāi)頭相呼應(yīng)使文章結(jié)構(gòu)完整，中心更加鮮明。如難忘的啟蒙、梅花魂等。(4）引發(fā)想象。有的文章結(jié)尾意思含蓄，給讀者有想象的余地，言已盡而意無(wú)窮。如凡卡、窮人等。（三）過(guò)渡過(guò)渡是批文章中上下文之間意思的銜接和轉(zhuǎn)換。過(guò)渡不僅使文章從一層意思順利地轉(zhuǎn)到另一層意思，而且使讀者自然地順著作者的思路層層深入理解內(nèi)容。過(guò)渡得好，文章脈絡(luò)通暢，線索分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，有助于清楚、正確地表達(dá)中心。如果文章不注意過(guò)渡，上下文之間會(huì)出現(xiàn)突然跳躍現(xiàn)象，結(jié)構(gòu)松散，以至于不能很好地表達(dá)中心。作文過(guò)渡的幾種基本方法：(1）過(guò)渡句過(guò)渡。如向命運(yùn)挑戰(zhàn)第六自然段：霍金向命運(yùn)的挑戰(zhàn)，不僅僅是指他能活著，更是指他的創(chuàng)造。(2）過(guò)

22、渡段過(guò)渡。過(guò)渡段往往是獨(dú)立的自然段，在結(jié)構(gòu)上起承上起下的作用，使前后之間自然地連接起來(lái)。如鳥(niǎo)的天堂：第二天，我們劃著船到一個(gè)朋友的家家鄉(xiāng)去，那是個(gè)有山有塔的地方，從學(xué)校出發(fā)，我們又經(jīng)過(guò)那“鳥(niǎo)的天堂”。(3）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)過(guò)渡。如果上下文的內(nèi)容不是很復(fù)雜，不必特別顯示銜接的情況下， 可以作關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)過(guò)渡。(4）自然過(guò)渡。這種過(guò)渡不用過(guò)渡詞語(yǔ)、過(guò)渡句段，而只是在敘述中表明地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移、時(shí)間的變化，或者從一層意思轉(zhuǎn)到另一層意思。例如難忘的啟蒙。六、組織學(xué)生多練習(xí)片段描寫。在有限的時(shí)間里多進(jìn)行片段描寫是訓(xùn)練學(xué)生熟練地寫作地有效途徑?！笆炷苌伞?，通過(guò)片段練習(xí)，既可以節(jié)省時(shí)間，提高學(xué)生作文的興趣，又可以更好地積累

23、寫作素材，為考試作文作儲(chǔ)備，一舉兩得。片段練習(xí)的形式多種多樣，這里就不具體說(shuō)了。七、指導(dǎo)學(xué)生熟練地掌握應(yīng)用文的格式。至于詳細(xì)的格式如何，相信大家都已很清楚，因此不再羅唆。八、幫助學(xué)生掌握一些作文的應(yīng)考技巧?？紙?chǎng)作文與平時(shí)作文有很大的不同，主要是考場(chǎng)作文是在氣氛緊張 、情緒緊張、心情緊張、時(shí)間緊張的情況下進(jìn)行的，而考試作文的閱卷老師也是極為緊張（時(shí)間緊張），因此在復(fù)習(xí)時(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生在作文內(nèi)容和形式上掌握一些技巧，會(huì)事半功倍，從而占據(jù)一定的得分優(yōu)勢(shì)。1、審題要仔細(xì)。由于時(shí)間緊張，有些學(xué)生往往草草地一看題目就自以為是，匆匆動(dòng)筆，這是考場(chǎng)作文的大忌。老師要告告訴學(xué)生，畢業(yè)考試作文的命題都是由命題者反

24、復(fù)推敲、字斟句酌才擬定的，每個(gè)字都有它的作用，切不可粗枝大葉，造成“一著不慎，滿盤皆輸”的慘劇。如作文題我學(xué)會(huì)了關(guān)心，重點(diǎn)應(yīng)抓住怎樣“學(xué)會(huì)了”來(lái)寫，但有些學(xué)生寫自己怎樣被人關(guān)心、自己是怎樣關(guān)心別人的，就是忽略了“學(xué)會(huì)了”這個(gè)詞，造成了審題發(fā)生了偏差。2、開(kāi)頭要奪目。常言道：“好的開(kāi)頭就等于成功了一半”?？荚囎魑牡拈_(kāi)頭十分重要，它要求語(yǔ)句要優(yōu)美亮麗、引人入勝，要達(dá)到古人所說(shuō)的“開(kāi)卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使之不敢棄去”的效果。開(kāi)頭一段一定要細(xì)心經(jīng)營(yíng)，錘煉詞句，獲取閱卷老師的好感。3、行文要扣題.所謂扣題，就是要緊緊地圍繞題目來(lái)做文章。除了內(nèi)容要緊扣題目外，在行文中必須做到：開(kāi)頭要破題，中間要順題，結(jié)

25、尾要點(diǎn)題。也就是說(shuō)，開(kāi)頭要結(jié)合題目導(dǎo)入，中間要順應(yīng)題目展開(kāi)，結(jié)尾要呼應(yīng)開(kāi)頭點(diǎn)題。由于時(shí)間關(guān)系，閱卷老師對(duì)文章不能作細(xì)細(xì)揣摩，反復(fù)推敲.學(xué)生把自己要表達(dá)的主旨，錘煉成簡(jiǎn)明的精彩地句子，放在文章的顯要處，以便閱卷老師迅速了解你的文思，避免造成評(píng)分的誤差。4、模仿范文和使用“多用文”。作文要得高分，除了掌握以上的作文形式技巧外，更要調(diào)動(dòng)平時(shí)對(duì)生活自我體驗(yàn)的積累，喚醒記憶，學(xué)會(huì)快速構(gòu)思，把自己平時(shí)熟悉的作文從內(nèi)容上進(jìn)行包裝.考場(chǎng)上盡可能使用“多用文”和模仿作文.多用文就是一個(gè)基本作文，可以適合多個(gè)作文題目。如：寫事的作文：這件事、一件難忘的事、記親身經(jīng)歷的一件事、童年趣事等，寫人的作文：我熟悉的人、一

26、個(gè)的人、我尊敬的人、我的等等。這些作文的材料就是相通的，還有就是平時(shí)課外積累的作文素材和范文，在審題、立意、構(gòu)思、選材的定位上根據(jù)作文題意作一番“隨機(jī)應(yīng)變”，從而切合文體要求，這樣更容易得到評(píng)卷老師的高分。5、提醒學(xué)生以下五種作文容易丟冤枉分。(1) 文不對(duì)題：作文千萬(wàn)不能偏題。(2）選材太俗：得分一定不高。（3）分段太多或太少：作文一般46段為好，不能少于3段。（4）字?jǐn)?shù)過(guò)多或過(guò)少：字?jǐn)?shù)一定要足，字?jǐn)?shù)不足，寫得再好分也不高；也不要太多，不要超出作文紙，萬(wàn)般無(wú)奈，最好在2行以內(nèi)。（5）書寫潦草涂改：書寫要端正，不得隨意修改，千萬(wàn)別連作文題都涂改，只改明顯的錯(cuò)別字，能將錯(cuò)就錯(cuò)，能不改就不改?？傊?/p>

27、，我認(rèn)為學(xué)生平時(shí)作文是觀察事物、分析事物和用詞造句、布局謀篇的能力的培養(yǎng)，是一種悟性，一種興趣的培養(yǎng)。學(xué)生只有具備了深厚的生活底蘊(yùn)，寫起文章來(lái)才有可能得心應(yīng)手。但考試作文卻是應(yīng)考，要想得高分，就得指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的應(yīng)考技巧。這樣，考試學(xué)生動(dòng)手寫文章時(shí)，更要精心選材、巧妙構(gòu)思，創(chuàng)造性地發(fā)揮出自己的作文水平，才能寫出令人拍案叫絕的作文來(lái)。小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考試作文題集錦1、材料：李芳也來(lái)參加畢業(yè)考試了，同學(xué)們都感到意外，她能這樣做真不容易??！要來(lái)：根據(jù)提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開(kāi)合理想象，寫一篇400字左右的記敘文，要把事情的起因、經(jīng)過(guò)寫具體。2、(一)、六年的小學(xué)生活即

28、將結(jié)束?；仡欉@六年的生活，你一定會(huì)有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑如果你能再做一回小學(xué)生，你將會(huì)怎樣呢？請(qǐng)你以如果，我能再做一回小學(xué)生做一回小學(xué)生為題，寫一篇文章。3、“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目那是一次()的嘗試補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。要求：1、從以上兩題中任選一題完成。2、內(nèi)容具體，感情真，語(yǔ)句通順，有一定的條理。4、根據(jù)下面所給的詞語(yǔ)，編個(gè)故事，不少于400字。小白兔 山坡 指南針 狐貍5、生活中，我們一天天在長(zhǎng)大，懂得了孝敬父母，懂

29、得了珍惜幸福請(qǐng)你寫一寫成長(zhǎng)過(guò)程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字?jǐn)?shù)400以上。6、我很感激她 要求：審清題目，重點(diǎn)寫一件事情，將經(jīng)過(guò)寫具體。7、題目：告訴你一件新鮮事要求：選材要新穎，按事情發(fā)展順序?qū)?，條理清楚，結(jié)構(gòu)完整，字?jǐn)?shù)400個(gè)以上。8、我這堂課要求：從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個(gè)填在橫線上，然后按題作文。要求寫成記敘文，要交代清楚是一堂什么課，以及這堂課的內(nèi)容和感受。9、溫暖 要求：（1）寫一件表現(xiàn)人與人之間真誠(chéng)關(guān)心幫助的事。（2）內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順。（3）文章在400字以上10、那件事，我總忘不了 要求：要有具體內(nèi)容，有中心，有條理，有真情實(shí)感；注意前后照應(yīng)，

30、語(yǔ)句通順，字體工整，會(huì)用學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。11、再見(jiàn)了，老師提示：六年的小學(xué)生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請(qǐng)你選擇一件或幾件事，圍繞一個(gè)中心，向老師訴說(shuō)你畢業(yè)前夕的心里話。12、我學(xué)會(huì)了要求：（1）先審清題意，再?gòu)膶W(xué)習(xí)、勞動(dòng)、文體活動(dòng)或其他方面選擇一件事來(lái)寫。（2）要圍繞中心，按事情的發(fā)展順序有條理地、具體地寫出學(xué)的過(guò)程和心情。（3）500字左右。13、想起這件事，我就要求：（1）把題目補(bǔ)充完整。（2）中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順。（3）字?jǐn)?shù)在450字左右。14、我得到了要求：（1）在橫線上填上一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如“表?yè)P(yáng)”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)心”、“

31、教訓(xùn)”等，把題目補(bǔ)充完整。（2）通過(guò)一件事來(lái)寫。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過(guò)寫具體，做到語(yǔ)句通順，前后連貫。（3）450字左右。15、真了不起提示：在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有許多有能耐、有特長(zhǎng)的人，請(qǐng)你圍繞“了不起”選擇二、三件事，把人物的本領(lǐng)敘述下來(lái)。注意人物動(dòng)作、語(yǔ)言及心理的描寫。16、一次（堂）的活動(dòng)（課）提示：在六年的小學(xué)生活中，你上過(guò)數(shù)以千計(jì)的課，參加過(guò)無(wú)數(shù)次的班隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這些課，這些活動(dòng)有的給你留下了難以磨滅的印象，因?yàn)榛蛘呱鷦?dòng)風(fēng)趣，或者別開(kāi)生面，別具一格，或者使人茅塞頓開(kāi)，深受啟發(fā)請(qǐng)你選擇印象最深的一堂課或一次活動(dòng)寫作。要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整。前一空格寫上你對(duì)這堂課或這次

32、活動(dòng)的總體感受，后一空格寫上你要寫的課或活動(dòng)的名稱，然后再作文。（2）要圍繞中心有條理地?cái)⑹?，注意把?chǎng)面寫具體。17、我品嘗到了成功的喜悅提示與要求：1、六年小學(xué)生活中，我們獨(dú)立攻克過(guò)難題，搞過(guò)特色活動(dòng)，如音樂(lè)、體育、美術(shù)、手工、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)每逢我們成功的時(shí)候，心中總有無(wú)盡的喜悅，請(qǐng)把你做某件事或參校某項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)過(guò)及成功時(shí)的內(nèi)心感受寫下來(lái)。2、有中心，有條理，語(yǔ)句通順連貫。不少于400字。3、不會(huì)寫的字查字典，超過(guò)四個(gè)不得優(yōu)。18、讀-后的體會(huì)要求：1、認(rèn)真閱讀短文-一文，寫出自己閱讀后的真實(shí)體會(huì)和感想。19、的我。要求：在橫線上寫出自己的一個(gè)特點(diǎn)，把題目補(bǔ)充完整，如愛(ài)動(dòng)腦筋的我，倔強(qiáng)的我，愛(ài)

33、看課外書的我通過(guò)一件具體的事介紹自己的特點(diǎn)。作文中不出現(xiàn)自己的名字。字?jǐn)?shù)在400字以上。20、樂(lè)提示：我們生活充滿了歡樂(lè)，本題要求把你看到或親身經(jīng)歷的“樂(lè)”事，寫一篇記敘文，要有真實(shí)感，不少于500字。三十一、要求：生活中一定會(huì)有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤請(qǐng)你任選一件寫下來(lái)。注意：(1)自己命題。(2)要表達(dá)出真實(shí)、健康的感情。(3)要做到有具體內(nèi)容，詳略得當(dāng)。21、記一次活動(dòng)提示和要求：(1)在五年的小學(xué)生活中，學(xué)校和老師組織你們參加過(guò)許多活動(dòng)，如：參觀訪問(wèn)、春游、科技活動(dòng)、文體活動(dòng)等，請(qǐng)你把感受最深的一次活動(dòng)記敘下來(lái)。(2)內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，有中心，有條理，有

34、真情實(shí)感。(3)字?jǐn)?shù)400字以上。22、我真想對(duì)_說(shuō)。提示與要求：1在橫線上填入任何一個(gè)人的稱呼，如爸爸、媽媽、市長(zhǎng)、教育局長(zhǎng)、校長(zhǎng)、老師等。2通過(guò)寫一件事或一種現(xiàn)象（這件事或這種現(xiàn)象會(huì)使自己煩惱、憂愁、高興），將你想說(shuō)的話寫出來(lái)。事情或現(xiàn)象要作為重點(diǎn)來(lái)敘述，記敘過(guò)程要完整。并在文中恰當(dāng)明了地發(fā)表你對(duì)這件事或這種現(xiàn)象的看法、想法或認(rèn)識(shí)、建議等。3思想健康，中心明確，內(nèi)容具體，詳略得當(dāng)，條理清楚，語(yǔ)言通順。文章不得寫出姓名，一律用A、B、C表示，例如“張三”用“A”代替，“李四”用B”代替。字?jǐn)?shù)在500字以上。23、“再見(jiàn)了，老師提示：六年的小學(xué)生活中，有多少難以忘懷的往事歷歷在目，有多少心里話

35、想要傾吐。請(qǐng)你選擇一件或幾件事，圍繞一個(gè)中心，向老師訴說(shuō)你畢業(yè)前夕的心里話。24、平日，由于你學(xué)會(huì)了一種知識(shí)；或者掌握了一種技能；或者做了一件好事：或有了進(jìn)步；也許還有其它原因都會(huì)使你全家人為你的成長(zhǎng)感到高興。請(qǐng)從中選一件事以全家為我而高興為題寫一篇記敘文。要求：1要用具體事例說(shuō)明全家人為什么為你而高興，要注意細(xì)節(jié)和場(chǎng)面描寫。要有真情實(shí)感。2以500字左右為宜。不要寫出自己的真實(shí)姓名和校名。24、遠(yuǎn)方的寫一封信，說(shuō)說(shuō)你的課余愛(ài)好，以及你對(duì)收信人的請(qǐng)求。要求：1)按書信格式寫。(2)字?jǐn)?shù)在300400之間。(3)署名寫，稱謂寫。不得寫出真實(shí)的校名和人名。26、（兩題任選作一題）1我向_說(shuō)一件事（

36、如向媽媽、老師、同學(xué)們都可以）2這就是我提示和要求：(1)無(wú)論側(cè)重?cái)⑹禄騻?cè)重寫人，都要注意有中心，有條理，注意寫出真情實(shí)感。(2)語(yǔ)句通順，字跡工整、清楚。四十九、今天我真高興要求：1根據(jù)題目意思寫一篇400字左右的記敘文。2有中心，有條理，語(yǔ)句通順，注意不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。27、題目：我長(zhǎng)大了提示：在學(xué)校，在家里，在社會(huì)上，同學(xué)們表現(xiàn)得越來(lái)越懂事了，懂得的道理越來(lái)越多了。如，別人遇到困難時(shí)能夠給予幫助；對(duì)不良的言行能夠進(jìn)行勸阻；能夠做一些力所能及的事情等。同學(xué)們做這些事時(shí)，自己很高興，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。請(qǐng)你選一件這樣的事寫一篇記敘文。281.讀一本好書，就是在和高尚的人談話。（歌德）

37、2.勞動(dòng)是世界是一切歡樂(lè)和一切美好事情的源泉。（高爾基）3.你幫助別人，別人就會(huì)幫助你。（盧梭）要求：以上是三句名人名言，請(qǐng)你選擇自己喜歡的一句為話題，寫一篇500字以上的作文。題目自這定，文體不限，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等。29作文：愛(ài)是一種支撐，它支撐了逃難中母親和孩子的生命。此外，愛(ài)還是什么呢？請(qǐng)你任選一種文體，寫一篇500字以上的作文。注意，別忘記把題目補(bǔ)充完整，文中不要出現(xiàn)真名。作文：最近你有什么煩惱的事嗎？不要把它憋在心里，說(shuō)出來(lái)會(huì)舒服些。記得把事情的經(jīng)過(guò)寫具體，同時(shí)再說(shuō)出自己心中的感受。要求：中心明確，層次分明，內(nèi)容具體。題目自定。30 作文：一個(gè)人親身經(jīng)歷一些有意義、有情

38、趣的活動(dòng)，會(huì)在記憶深處留下難以磨滅的痕跡。每一個(gè)精彩的活動(dòng)留下的都是一粒珍珠。長(zhǎng)大以后，歲月的絲線就把這些珍珠串起來(lái)，串成人生最美麗的項(xiàng)鏈。同學(xué)們，在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)校開(kāi)展過(guò)許多語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)選擇印象最深的一次寫下來(lái)，題目自擬。要求：1.把活動(dòng)的經(jīng)過(guò)寫清楚；2.注意把印象最深的地方寫具體；3.不出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；4.字?jǐn)?shù)450字以上。31 2008年5月12日，四川省汶川縣發(fā)生了8.0級(jí)的強(qiáng)烈地震。突如其來(lái)的天災(zāi)給人們帶來(lái)了巨大的災(zāi)難。面對(duì)天災(zāi)我們眾志成城，抗震救災(zāi)。那感人的一幕幕動(dòng)人情景至今還在腦海中浮現(xiàn)。此時(shí)此刻，你一定有很多話要對(duì)災(zāi)區(qū)的小朋友說(shuō)吧！拿起你手中的筆，給他們寫一

39、封信。要求：不出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)、姓名。內(nèi)容要真實(shí)，語(yǔ)句通順，書信格式正確，不寫錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)不少于450字。32作文：童年是純真、難忘的歲月。身處童年，我們每天都在編織著美麗的故事。一只昆蟲(chóng)，一個(gè)玩具，一次發(fā)現(xiàn)，一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)看起來(lái)微不足道，卻飽含著我們的快樂(lè)、夢(mèng)想和追求。讓我們把童年生活中那些難以忘懷的故事寫下來(lái)，記錄我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷。注意選擇你最擅長(zhǎng)的表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感，題目自擬，400字左右。文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。33請(qǐng)寫寫你和父母（或其他家人）之間的故事。認(rèn)真想想，選一個(gè)印象深刻的寫下來(lái)，注意寫出自己的真情實(shí)感。題目自擬，不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名，不少于400字。34追求并享受快樂(lè)，是每

40、個(gè)人的夢(mèng)想?？鞓?lè)到底在哪里？有人說(shuō)，快樂(lè)在學(xué)習(xí)、工作的辛勤汗水中；有人說(shuō)，快樂(lè)在關(guān)愛(ài)、溝通的溫暖情意里請(qǐng)以“的快樂(lè)”為題，寫一篇文章。要求：（1）在題目橫線上可填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（如學(xué)習(xí)、溝通）使題目完整，并將題目抄寫在正文第一行。（2）除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。（3）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、班名。35作文：生活是七色板，其中蘊(yùn)涵著追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的痛苦，孤獨(dú)的寂寞此時(shí)，你需要看看周圍甜美的微笑，聽(tīng)聽(tīng)身旁溫馨的話語(yǔ)。請(qǐng)以“生活需要”為題，寫一篇文章。要求：（1）在題目橫線上可填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（如互助、歡樂(lè)、掌聲、陽(yáng)光、理智、感動(dòng)）使題目完整，并將題目抄寫在正文第一行

41、。（2）除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。36閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）一片嫩紅，一灣碧溪，一襲云彩，一陣?guó)B鳴，一叢風(fēng)中的蘆葦便是一道賞心悅目的風(fēng)景線；一曲生命贊歌，一幀活動(dòng)剪影，一次風(fēng)采展示，一處公益廣告便是一道令人回味的風(fēng)景線；一位哲人說(shuō)，你的靈魂就是一道精選的風(fēng)景線。也許，你眼中和心中的風(fēng)景線更多更多請(qǐng)以“一道風(fēng)景線”為題目，寫一篇文章。（60分）要求：要有真情實(shí)感，不得抄襲；除詩(shī)歌外文體不限；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；書寫要正確、規(guī)范、美觀。37作文：美麗，簡(jiǎn)單說(shuō)就是好看、漂亮。這是人的一種感官體驗(yàn)，表示對(duì)人或事物抱有好感。眼神能傳遞

42、美麗，傳遞喜好，傳遞贊譽(yù)，通過(guò)眼神你能讀懂世界，讀懂友情、親情，讀出人心、人情、世態(tài)萬(wàn)象，請(qǐng)以“眼神”為題。寫一篇不少于550字的作文。除詩(shī)歌外，文體不限。38假日，意味著精神與身體的極大解放，你可以沉醉于神往的心愛(ài)書屋，你可以遨游在神奇迷人的網(wǎng)絡(luò)世界，你可以穿梭于人頭攢動(dòng)的廣場(chǎng)、超市假日，意味著我們與大自然的親近有了更大的可能。你可以結(jié)伴于鄉(xiāng)間品味郊游的樂(lè)趣，你可以徜徉于沙灘感受大海的魅力，你可以漫步于叢林領(lǐng)略山野的幽靜然而，假日也有沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)的困擾，形形色色補(bǔ)習(xí)班的煩惱，以及并非情愿的學(xué)琴學(xué)畫的無(wú)奈請(qǐng)以“我的假日”為題寫一篇文章要求：要有自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn)，不得抄襲；除詩(shī)歌外文體不限

43、；不少于600字；書寫要正確、規(guī)范、美觀。39（一）羅丹有句名言：“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是發(fā)現(xiàn)美?！闭?qǐng)你用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的美（如一朵花、一片景、一件事、一個(gè)人等），并把它記錄下來(lái)，寫一篇不少于400字的記敘文，題目自定。40“想象是創(chuàng)造的先導(dǎo)，是思維騰飛的翅膀?！?、“科學(xué)的每一項(xiàng)巨大成就，都是以大膽的想象為出發(fā)點(diǎn)的?！币陨蟽删涿远颊f(shuō)明了想象的重要性，請(qǐng)你從下面兩個(gè)題目中任選一題，展開(kāi)豐富、合理的想象，完成作文，內(nèi)容要有獨(dú)創(chuàng)性。題目一：“未來(lái)的_”請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，完成作文。題目二：“老鼠過(guò)街，人人喊打”，老鼠總是生活在最陰暗的角落。請(qǐng)以“老鼠的自述”為題，用第

44、一人稱（即稱老鼠為“我”）完成作文。41書，可以豐富知識(shí)，陶冶情感，啟迪智慧，還可以教人怎樣做人。小學(xué)六年，你一定讀過(guò)不少的書。請(qǐng)把你和書的故事寫出來(lái)，要把感受最深的寫具體，要表達(dá)真情實(shí)感。42題目：我不再_要求：將題目補(bǔ)充完整，如填“孤獨(dú)”、“天真”、“貪玩”、“糊涂”、“自卑”、“嫉妒”、“相信眼淚”要結(jié)合自己生活的經(jīng)理，寫得有真情實(shí)感；字?jǐn)?shù)在500600字。43題目：和_聊聊天提示與要求：1、聊天對(duì)象可以是爸爸、媽媽、市長(zhǎng)、教育局長(zhǎng)、環(huán)保局長(zhǎng)、校長(zhǎng)、老師、傳達(dá)室大伯等，也可以是太陽(yáng)、月亮、春風(fēng)、小草等，還可以是孫悟空、諸葛亮、外星人2文章要求表達(dá)清楚，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。3、

45、把題目補(bǔ)充完整，體裁不限。44題目：榜樣提示：在你的身邊一定有許多先進(jìn)的人物，他（她）們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。選擇其中的一個(gè)人寫一篇作文。要先想好文章的中心是什么，再通過(guò)具體的事例，有條理地寫下來(lái)。500字左右。45 習(xí)作。（30分）（從2題中任選一題完成）1.培根說(shuō)過(guò)：如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)，而如果你把憂愁像一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。在你的生活中，有過(guò)那些快樂(lè)和憂愁？你是怎樣和別人分享的？選一兩件事寫下來(lái)，題目自定。 2.人間的真情無(wú)處不在。你在生活中肯定也感受過(guò)來(lái)自朋友、老師、同學(xué)、家人、其它陌生人的情誼，也許只是短短一瞬，卻讓你久久難忘。請(qǐng)你選擇一件事情寫下來(lái)

46、，題目自擬。要求事情具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，400字左右。46 題目：最珍貴提示：世上什麼最珍貴？不同的人有不同的理解。有人認(rèn)為友情最珍貴，有人認(rèn)為誠(chéng)實(shí)最珍貴，也有人認(rèn)為他人的關(guān)懷最珍貴你認(rèn)為“最珍貴”的是什麼？請(qǐng)選擇生活中合適的材料，寫一篇500字以上的記敘文。要求：（1）先在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整。（2）中心明確，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順。47 、生活中的一些小事，常常會(huì)使我們領(lǐng)悟到做人的道理。相信你也曾經(jīng)有過(guò)這樣的經(jīng)歷和感悟。請(qǐng)以“做人要”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）將文題補(bǔ)寫完整，并以此文題為中心寫作成文。例如：“做人要誠(chéng)實(shí)”。（還可以填寫“真誠(chéng)”“正直”“守信

47、用”“有責(zé)任感”“敢于面對(duì)困難）（2）必須通過(guò)一件具體的事來(lái)表現(xiàn)中心，表達(dá)真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)不少于500字。48、題目：最珍貴提示：世上什麼最珍貴？不同的人有不同的理解。有人認(rèn)為友情最珍貴，有人認(rèn)為誠(chéng)實(shí)最珍貴，也有人認(rèn)為他人的關(guān)懷最珍貴你認(rèn)為“最珍貴”的是什麼？請(qǐng)選擇生活中合適的材料，寫一篇500字以上的記敘文。要求：（1）先在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整。（2）中心明確，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順。49、生活中的一些小事，常常會(huì)使我們領(lǐng)悟到做人的道理。相信你也曾經(jīng)有過(guò)這樣的經(jīng)歷和感悟。請(qǐng)以“做人要”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）將文題補(bǔ)寫完整，并以此文題為中心寫作成文。例如：“做人要

48、誠(chéng)實(shí)”。（還可以填寫“真誠(chéng)”“正直”“守信用”“有責(zé)任感”“敢于面對(duì)困難）（2）必須通過(guò)一件具體的事來(lái)表現(xiàn)中心，表達(dá)真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)不少于500字。50六年的小學(xué)生活即將結(jié)束?；仡欉@六年的生活，你一定會(huì)有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑如果你能再做一回小學(xué)生，你將會(huì)怎樣呢？請(qǐng)你以如果，我能再做一回小學(xué)生做一回小學(xué)生為題，寫一篇文章。51、生活中，我們一天天在長(zhǎng)大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福請(qǐng)你寫一寫成長(zhǎng)過(guò)程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字?jǐn)?shù)400以上。52、我很感激她 要求：審清題目，重點(diǎn)寫一件事情，將經(jīng)過(guò)寫具體。53、題目：告訴你一件新鮮事要求：選材要新穎，按事

49、情發(fā)展順序?qū)?，條理清楚，結(jié)構(gòu)完整，字?jǐn)?shù)400個(gè)以上。54、溫暖 要求：（1）寫一件表現(xiàn)人與人之間真誠(chéng)關(guān)心幫助的事。（2）內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順。（3）文章在400字以上55、再見(jiàn)了，老師提示：六年的小學(xué)生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請(qǐng)你選擇一件或幾件事，圍繞一個(gè)中心，向老師訴說(shuō)你畢業(yè)前夕的心里話。56我得到了要求：（1）在橫線上填上一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如“表?yè)P(yáng)”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)心”、“教訓(xùn)”等，把題目補(bǔ)充完整。（2）通過(guò)一件事來(lái)寫。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過(guò)寫具體，做到語(yǔ)句通順，前后連貫。（3）450字左右。57、真了不起提示：在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有許多

50、有能耐、有特長(zhǎng)的人，請(qǐng)你圍繞“了不起”選擇二、三件事，把人物的本領(lǐng)敘述下來(lái)。注意人物動(dòng)作、語(yǔ)言及心理的描寫。58、一次（堂）的活動(dòng)（課）提示：在六年的小學(xué)生活中，你上過(guò)數(shù)以千計(jì)的課，參加過(guò)無(wú)數(shù)次的班隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這些課，這些活動(dòng)有的給你留下了難以磨滅的印象，因?yàn)榛蛘呱鷦?dòng)風(fēng)趣，或者別開(kāi)生面，別具一格，或者使人茅塞頓開(kāi)，深受啟發(fā)請(qǐng)你選擇印象最深的一堂課或一次活動(dòng)寫作。要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整。前一空格寫上你對(duì)這堂課或這次活動(dòng)的總體感受，后一空格寫上你要寫的課或活動(dòng)的名稱，然后再作文。（2）要圍繞中心有條理地?cái)⑹?，注意把?chǎng)面寫具體。59作文：愛(ài)是一種支撐，它支撐了逃難中母親和孩子的生命。

51、此外，愛(ài)還是什么呢？請(qǐng)你任選一種文體，寫一篇500字以上的作文。注意，別忘記把題目補(bǔ)充完整，文中不要出現(xiàn)真名。61作文：最近你有什么煩惱的事嗎？不要把它憋在心里，說(shuō)出來(lái)會(huì)舒服些。記得把事情的經(jīng)過(guò)寫具體，同時(shí)再說(shuō)出自己心中的感受。要求：中心明確，層次分明，內(nèi)容具體。題目自定。62 作文：一個(gè)人親身經(jīng)歷一些有意義、有情趣的活動(dòng)，會(huì)在記憶深處留下難以磨滅的痕跡。每一個(gè)精彩的活動(dòng)留下的都是一粒珍珠。長(zhǎng)大以后，歲月的絲線就把這些珍珠串起來(lái)，串成人生最美麗的項(xiàng)鏈。63同學(xué)們，在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)校開(kāi)展過(guò)許多語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)選擇印象最深的一次寫下來(lái)，題目自擬。要求：1.把活動(dòng)的經(jīng)過(guò)寫清楚；2.注意把印

52、象最深的地方寫具體；3.不出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；4.字?jǐn)?shù)450字以上。64作文：童年是純真、難忘的歲月。身處童年，我們每天都在編織著美麗的故事。一只昆蟲(chóng)，一個(gè)玩具，一次發(fā)現(xiàn)，一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)看起來(lái)微不足道，卻飽含著我們的快樂(lè)、夢(mèng)想和追求。讓我們把童年生活中那些難以忘懷的故事寫下來(lái)，記錄我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷。注意選擇你最擅長(zhǎng)的表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感，題目自擬，400字左右。文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。65追求并享受快樂(lè)，是每個(gè)人的夢(mèng)想?？鞓?lè)到底在哪里？有人說(shuō)，快樂(lè)在學(xué)習(xí)、工作的辛勤汗水中；有人說(shuō)，快樂(lè)在關(guān)愛(ài)、溝通的溫暖情意里請(qǐng)以“的快樂(lè)”為題，寫一篇文章。要求：（1）在題目橫線上可填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（如學(xué)習(xí)、溝通）使題目完整，并將題目抄寫在正文第一行。（2）除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。（3）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、班名。66作文：生活是七色板，其中蘊(yùn)涵著追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的痛苦，孤獨(dú)的寂寞此時(shí)，你需要看看周圍甜美的微笑，聽(tīng)聽(tīng)身旁溫馨的話語(yǔ)。請(qǐng)以“生活需要”為題，寫一篇文章。要求：（1）在題目橫線上可填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（如互助、歡樂(lè)、掌聲、陽(yáng)光、理智、感動(dòng)）使題目完整，并將題目抄寫在正文第一行。（2）除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。67閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）一片嫩紅，一灣碧溪，一襲云彩，一陣?guó)B鳴，一叢風(fēng)中的蘆葦便是一道賞心悅目的風(fēng)景線