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文檔簡(jiǎn)介

1、.eq情緒力教案【d-5】活動(dòng)名稱想辦法解決eq向度社會(huì)管理-應(yīng)變能力教案設(shè)計(jì)者陳依妮指導(dǎo)教授徐達(dá)光老師向度定義能夠在遇到困難的時(shí)候,會(huì)運(yùn)用多重資源與擴(kuò)大思考的範(fàn)圍,循序漸進(jìn)達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)或是創(chuàng)造出新的概念與構(gòu)想來(lái)解決問(wèn)題?;顒?dòng)目標(biāo)一、面對(duì)問(wèn)題時(shí)能發(fā)揮創(chuàng)意,想出多種解決方法。二、能利用有限資源處理當(dāng)前的問(wèn)題。三、對(duì)於問(wèn)題的發(fā)展能加以掌控並朝預(yù)期的目標(biāo)完成。四、能培養(yǎng)孩子擴(kuò)散式思考的能力。五、面對(duì)緊急狀況時(shí),能想辦法給予或請(qǐng)求支援。使用影片l 內(nèi)容簡(jiǎn)介:花媽曬衣時(shí)發(fā)現(xiàn)有件衣服很容易滑落,於是便將衣架的兩端折起,就不會(huì)滑落了?;▼屬I了個(gè)新皮包,但帶子太長(zhǎng)了,所以就自己在帶子上打個(gè)洞,長(zhǎng)度就剛好了。

2、橘子買了件襯衫,但袖子太長(zhǎng),於是就想到把袖子反摺,使之產(chǎn)生雙重袖的效果。橘子在查字典時(shí),發(fā)現(xiàn)將頁(yè)面揉皺,就變得很好翻,所以將每一頁(yè)都揉皺,但字典因此變得很蓬鬆,所以又想到可以綁上繩子,這樣就可以合起來(lái)了。使用繪本l 作者/繪者:安東尼特波第斯 l 譯者:郭妙芳 l 出 版 社:阿布拉 精品.l 出版日期:2008年10月01日l(shuí) 內(nèi)容簡(jiǎn)介:不是箱子的姐妹作。在不是棍子中,作者又再一次把孩子的想像表露無(wú)疑。就算是一根毫不起眼的小棍子,孩子也能運(yùn)用他們無(wú)窮的想像力,任由神奇的魔力展開(kāi)無(wú)窮無(wú)盡的變化。它可以是根釣竿、管絃樂(lè)隊(duì)的指揮棒、畫(huà)出世界名畫(huà)的彩筆,也可以是用來(lái)屠龍的寶劍。在孩子想像的世界裡,你

3、若以為它只是個(gè)再平凡不過(guò)的棍子的話,可是會(huì)錯(cuò)過(guò)孩子豐富想像力的寶藏喔!使用繪本l 作者:佩特拉夢(mèng)特l 繪者:莎賓娜威蒙l 譯者:林硯芬l 出 版 社:大穎文化 l 出版日期:2005年05月26日l(shuí) 內(nèi)容簡(jiǎn)介:六歲的蕾娜每天都自己去上學(xué)。雖然媽媽每天都會(huì)再三叮嚀:蕾娜,不要隨便跟陌生人走喔!過(guò)馬路要小心,要看兩次、確定沒(méi)有車子再走!不要繞遠(yuǎn)路!可是蕾娜都沒(méi)有很認(rèn)真聽(tīng)。這一天蕾娜拖拖拉拉而出門晚了,就只有她一個(gè)人去上學(xué)。等紅綠燈的時(shí)候,蕾娜看到一個(gè)像壞人的叔叔坐在車裡監(jiān)視著街上,讓她覺(jué)得好害怕!蕾娜衝到學(xué)校,告訴她的朋友這件事,大家也覺(jué)得那個(gè)人很可疑。沒(méi)想到,蕾娜和同學(xué)放學(xué)回家,正討論遇到壞人有

4、哪些處理方式時(shí),發(fā)現(xiàn)早上的壞人還在那部車裡!這群小女孩決定要採(cǎi)取行動(dòng)一起吹哨子趕跑壞人!可是她們沒(méi)有哨子。而這時(shí),小朋友的媽媽們發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有回家,跑到街上,才找到蕾娜她們。當(dāng)媽媽們知道原委時(shí),就團(tuán)團(tuán)圍住壞人的車,和壞人講了一陣子,大家哈哈大笑原來(lái)壞人是政府派來(lái)的交通流量測(cè)量人員!工作很無(wú)聊所以他的臉很臭,才會(huì)被蕾娜誤認(rèn)成壞人的。精品.不要隨便跟陌生人走用輕鬆詼諧的故事,帶出如何避免遇到壞人、遇到壞人該怎麼處理等對(duì)孩子而言比較嚴(yán)肅的問(wèn)題。就讓蕾娜和她的同學(xué)們來(lái)告訴小朋友如何要小心陌生人吧!使用影片l 內(nèi)容簡(jiǎn)介:阿貴的阿嬤接到電話,說(shuō)他的存款全部被盜領(lǐng)一空,所以要請(qǐng)阿嬤去警局配合辦案。阿貴知道以後

5、,就說(shuō)現(xiàn)在有很多詐騙集團(tuán)是假冒警察先生,說(shuō)你的存款被盜領(lǐng)一空,然後請(qǐng)你去郵局或警察局確認(rèn),並騙取你的存摺帳號(hào)及印章?;蚴球_你說(shuō)你的信用卡被盜刷,要你去提款機(jī)前轉(zhuǎn)帳或更改密碼,藉機(jī)把你的錢轉(zhuǎn)到歹徒的戶頭。後來(lái)假的警察被逮捕了,真警察到家中說(shuō)明案情,也提醒大家如果遇到警察來(lái)家裡辦案,也要請(qǐng)警察出示證件,或打110巷警察局求證。精品.使用繪本l 作者:由鈺涵l 出 版 社:幼福 l 出版日期:2005年09月30日l(shuí) 內(nèi)容簡(jiǎn)介:小狗狗在小河邊玩球,一不小心把球丟到河裡。他趕緊去找人幫忙,但是公雞、小刺蝟都說(shuō)他們不會(huì)游泳無(wú)法幫他。小狗狗只好回家找媽媽,媽媽跟他說(shuō)遇到問(wèn)題要學(xué)會(huì)想辦法,不要老是依賴別人。

6、小狗狗想啊想,終於想到一個(gè)辦法,他撿一根樹(shù)枝,到河邊把球給撈了回來(lái)?;顒?dòng)內(nèi)容與過(guò)程教學(xué)資源時(shí)間一、引起動(dòng)機(jī):大家來(lái)挑戰(zhàn)l 老師提出挑戰(zhàn):這裡有一顆皮球,現(xiàn)在你們要試著用頭頂著這顆皮球,看看誰(shuí)能做到並且一直持續(xù)到走完這條直線。l 注意!老師在旁邊會(huì)提供你們一些可能可以幫助你們的小工具,但是,一個(gè)人只能使用一種喔例如:報(bào)紙、帽子、塑膠袋皮球數(shù)顆地上要貼線報(bào)紙、帽子、塑膠袋5分鐘精品.l 附註:先有一段讓大家試試看的時(shí)間,然後就公布在某個(gè)時(shí)間點(diǎn)之前完成的人,可以獲得小獎(jiǎng)品!l 老師引導(dǎo):你們剛剛想到什麼方法?。繛槭颤N會(huì)想要這樣試試看?結(jié)果咧?過(guò)程中有沒(méi)有遇到什麼困難?你又是如何克服的?挑戰(zhàn)成功的感覺(jué)

7、如何?l 老師統(tǒng)整:其實(shí),這只是一個(gè)小遊戲,但生活中還有許多真實(shí)的挑戰(zhàn)在等著大家喔請(qǐng)問(wèn),你做好準(zhǔn)備了嗎?二、發(fā)展活動(dòng)活動(dòng)一:影片欣賞-我們這一家什麼都能改造的母女l 影片內(nèi)容簡(jiǎn)介: 花媽在曬衣服時(shí),發(fā)現(xiàn)有件衣服很容易滑落,於是媽媽便將衣架的兩端折起,衣服就不會(huì)滑落了?;▼屬I了一個(gè)新的皮包,結(jié)果帶子太長(zhǎng)了,所以花媽就在帶子上再打一個(gè)洞,帶子的長(zhǎng)度就剛好了。橘子買了一件襯衫,但是袖子太長(zhǎng)了,於是橘子就想到把袖子反摺,使襯衫產(chǎn)生雙重袖的效果。橘子在查英文字典時(shí),發(fā)現(xiàn)要翻到e開(kāi)頭的那幾頁(yè)很難翻,於是他又想到將那幾頁(yè)的紙揉得皺皺的,發(fā)現(xiàn)字典變得很好翻,所以橘子便將字典的每一頁(yè)都揉得皺皺的,可是字典就變得

8、很蓬鬆,橘子又想到一個(gè)方法,就是將字典綁上繩子,這樣字典就可以合起來(lái)了。小獎(jiǎng)品什麼都能改造的母女影片、電腦單槍投影機(jī)布幕10分鐘10分鐘8分鐘12分鐘精品.l 影片內(nèi)容討論: 師問(wèn):花媽如何讓衣服不會(huì)滑落? 生答:(將衣架的兩端折起)師問(wèn):花媽如何讓皮包的帶子變短呢? 生答:(在帶子上較適當(dāng)?shù)奈恢迷俅蛏弦粋€(gè)洞)師問(wèn):當(dāng)發(fā)現(xiàn)多出來(lái)的帶子太長(zhǎng)時(shí),花媽想到什麼辦法? 生答:(打一個(gè)結(jié)、用多的帶子纏繞提帶的部分、把多的地方塞進(jìn)包包裡面)師問(wèn):橘子如何將襯衫的袖子變短? 生答:(把袖子反摺,使襯衫產(chǎn)生雙重袖的效果)師問(wèn):橘子覺(jué)得字典很難翻,所以動(dòng)了什麼手腳呢? 生答:(將字典的每一頁(yè)都揉得皺皺的)師問(wèn):

9、字典闔不起來(lái)時(shí),橘子又是如何處理呢? 生答:(將字典綁上繩子)不是棍子繪本ppt、電腦、單槍投影機(jī)、布幕15分鐘5分鐘5分鐘15分鐘5分鐘精品.l 老師引導(dǎo):每一題再多討論一個(gè)小問(wèn)題如果是你,你會(huì)怎麼解決呢?(盡量讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表,並且不管他的解決方法如何,都給予肯定以及鼓勵(lì)?。﹍ 老師統(tǒng)整:面對(duì)生活中臨時(shí)遇到的問(wèn)題,要想想自己身邊是否有可利用的資源,並加以運(yùn)用,很多問(wèn)題都可以順利解決?;顒?dòng)二:繪本教學(xué)-不是棍子l 繪本內(nèi)容簡(jiǎn)介:繪本中的小豬運(yùn)用其想像力,將自己手中的棍子當(dāng)成是釣竿、指揮棒、畫(huà)筆、舉重桿、馬鞭、長(zhǎng)茅、及對(duì)付巨龍的寶劍。l 繪本內(nèi)容討論:師問(wèn):小豬覺(jué)得他手中的棍子是棍子嗎?

10、生答:(不是)師問(wèn):那他把它當(dāng)成什麼呢? 生答:(釣竿、指揮棒、畫(huà)筆、舉重桿、馬鞭、長(zhǎng)茅、及對(duì)付巨龍的寶劍)l 透過(guò)這個(gè)故事,你學(xué)到什麼,有沒(méi)有看到想像力和創(chuàng)造力的力量有多大?我們一起來(lái)試試看吧!也許能把危機(jī)變轉(zhuǎn)機(jī)!不要隨便跟陌生人走繪本ppt、電腦、單槍投影10分鐘10分鐘10分鐘精品.三、綜合活動(dòng)l 老師引導(dǎo):再次提出挑戰(zhàn)1. (純討論)中午吃飯時(shí),發(fā)現(xiàn)忘了帶餐具,你會(huì)怎麼辦呢?2. (純討論)放學(xué)時(shí)遇到下雨天,可是你又忘記帶雨具,家人又無(wú)法來(lái)接你,請(qǐng)問(wèn)你會(huì)怎麼辦呢?3. (動(dòng)手做)大家一起整理教室的角落或櫃子,發(fā)現(xiàn)好多堆了很久很久的物品,到底要不要丟掉呢?如果覺(jué)得可惜想留下來(lái)、想想可以利

11、用它來(lái)做些什麼呢?大家一起動(dòng)動(dòng)腦!l 老師統(tǒng)整:有些時(shí)候,我們的確會(huì)遇到一些棘手的問(wèn)題,突然之間慌了!不知道該怎麼辦但是,我們要練習(xí):呼深呼吸冷靜下來(lái)想想看:有沒(méi)有什麼好辦法呢?另外,有些時(shí)候,某件物品不是只有一種用途,發(fā)揮你的想像力,可以讓物品的用途更多元,有時(shí)還可以幫你解決問(wèn)題喔!你好詐影片、電腦、單槍投影機(jī)、布幕10分鐘4分鐘6分鐘精品.第一節(jié)課結(jié)束一、引起動(dòng)機(jī)l 老師提問(wèn):你曾經(jīng)遇到過(guò)可疑的陌生人嗎?你是怎麼面對(duì)的?請(qǐng)?jiān)囍蠹曳窒砜纯?。(老師不要作太多的評(píng)論,分享告?zhèn)€段落就可以繼續(xù)往下帶)二、發(fā)展活動(dòng)活動(dòng)一:繪本教學(xué)不要隨便跟陌生人走繪本內(nèi)容簡(jiǎn)介: 蕾娜是個(gè)六歲小女孩,他每天都自己上

12、下學(xué),媽媽總是在她上學(xué)前叮嚀她不要隨便跟陌生人走、過(guò)馬路要小心來(lái)車、不要繞遠(yuǎn)路走。有一天,蕾娜上學(xué)快遲到了,同學(xué)們?cè)缫呀?jīng)到學(xué)校了。她在路上發(fā)現(xiàn)一輛可疑的車子,且她感覺(jué)車上的人好像在監(jiān)視她。等蕾娜跑到學(xué)校後,趕緊跟同學(xué)說(shuō)起這件事,她們都覺(jué)得車上那個(gè)人一定是壞人。放學(xué)時(shí),蕾娜和同學(xué)們結(jié)伴同行,她們發(fā)現(xiàn)那輛車及那個(gè)人都還在原地,於是她們就開(kāi)始討論如何因應(yīng)。有人說(shuō)就趕快跑回家,有人說(shuō)就隨便按一家的門鈴請(qǐng)求協(xié)助。有人說(shuō)可以準(zhǔn)備一個(gè)哨子,然後對(duì)那個(gè)人用力吹把他嚇跑,不過(guò)她們這時(shí)身上都沒(méi)有哨子。這時(shí)小狗狗有辦法繪本ppt電腦、單槍投影機(jī)、布幕5分鐘5分鐘10分鐘精品.她們的媽媽因?yàn)榈忍昧?,所以都到街上?lái)找

13、她們。這群孩子就把事情告訴媽媽們,這群媽媽很生氣,就去質(zhì)問(wèn)車上的那個(gè)人,後來(lái)才知道,原來(lái)他是幫是政府工作,要計(jì)算一天到底有多少輛車通過(guò)這個(gè)路口的紅綠燈,所以他必須一直待在這裡。媽媽也跟孩子們說(shuō),如果遇到類似的情形,在學(xué)校一定要告訴校長(zhǎng)或老師。之後這群孩子們的身上也都隨身帶著哨子,以防陌生人對(duì)她們做不好的事。l 繪本內(nèi)容討論:師問(wèn):蕾娜在上學(xué)路上發(fā)生了什麼事呢? 生答:(在路上發(fā)現(xiàn)一輛可疑的車子,且感覺(jué)車上的人好像在監(jiān)視她。)師問(wèn):蕾娜到學(xué)校後,跟同學(xué)說(shuō)起這件事,她們的感覺(jué)如何? 生答:(都覺(jué)得車上那個(gè)人一定是壞人)師問(wèn):放學(xué)時(shí),蕾娜和同學(xué)發(fā)現(xiàn)那輛車及那個(gè)人都還在原地,於是她們討論用什麼方法應(yīng)付

14、呢?(老師適時(shí)提問(wèn):如果是你呢?你會(huì)使用什麼好方法?也可以放到後面再問(wèn))圖畫(huà)紙、水彩、調(diào)色盤、水袋20分鐘精品. 生答:(有人說(shuō)就趕快跑回家,有人說(shuō)就隨便按一家的門鈴請(qǐng)求協(xié)助。有人說(shuō)可以準(zhǔn)備一個(gè)哨子,然後對(duì)那個(gè)人用力吹把他嚇跑,不過(guò)她們這時(shí)身上都沒(méi)有哨子。)師問(wèn):結(jié)果那個(gè)人是壞人嗎?為什麼? 生答:(不是,他是幫是政府工作,要計(jì)算一天到底有多少輛車通過(guò)這個(gè)路口的紅綠燈,所以他必須一直待在那裡。)l 老師引導(dǎo):1. 當(dāng)你在學(xué)校遇到不認(rèn)識(shí)的人問(wèn)你辦公室怎麼走,請(qǐng)問(wèn)你會(huì)如何處理?2. 如果你一個(gè)人獨(dú)自走在路上,遇到色狼露出身體的某個(gè)部位給你看,請(qǐng)問(wèn)你會(huì)如何處理?l 老師統(tǒng)整:父母和老師都曾教你一些保

15、護(hù)自己的方法,遇到?jīng)]有大人可以協(xié)助你的情況時(shí),要懂得利用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的常識(shí),好好應(yīng)變處理?;顒?dòng)二:影片欣賞-你好詐精品.l 影片內(nèi)容簡(jiǎn)介: 阿貴的阿嬤接到電話,說(shuō)他的存款全部被盜領(lǐng)一空,所以要請(qǐng)阿嬤去警局配合辦案。阿貴知道以後,就說(shuō)現(xiàn)在有很多詐騙集團(tuán)是假冒警察先生,說(shuō)你的存款被盜領(lǐng)一空,然後請(qǐng)你去郵局或警察局確認(rèn),並騙取你的存摺帳號(hào)及印章?;蚴球_你說(shuō)你的信用卡被盜刷,要你去提款機(jī)前轉(zhuǎn)帳或更改密碼,藉機(jī)把你的錢轉(zhuǎn)到歹徒的戶頭。後來(lái)假的警察被逮捕了,真警察到家中說(shuō)明案情,也提醒大家如果遇到警察來(lái)家裡辦案,也要請(qǐng)警察出示證件,或打110巷警察局求證。l 影片內(nèi)容討論:師問(wèn):阿嬤接到怎樣的電話? 生答:(

16、說(shuō)她的存款全部被盜領(lǐng)一空,所以要請(qǐng)阿嬤去警局配合辦案。)師問(wèn):阿貴知道後的反應(yīng)如何呢? 生答:(跟阿嬤說(shuō)現(xiàn)在有很多詐騙集團(tuán)是假冒警察先生,說(shuō)你的存款被盜領(lǐng)一空,然後請(qǐng)你去郵局或警察局確認(rèn),並騙取你的存摺帳號(hào)及印章。)精品.師問(wèn):最後還要注意什麼呢? 生答:(如果遇到警察來(lái)家裡辦案,也要請(qǐng)警察出示證件,或打110向警察局求證。)l 老師引導(dǎo):開(kāi)學(xué)時(shí)要繳註冊(cè)費(fèi),媽媽要你自己把錢帶來(lái)學(xué)校交給老師。可是收費(fèi)那天,有一個(gè)人走進(jìn)教室跟你們說(shuō),老師今天請(qǐng)假,所以老師請(qǐng)他來(lái)跟你們收錢,請(qǐng)問(wèn)你會(huì)把錢交給他嗎?如果不會(huì),你又會(huì)怎麼做呢?l 老師統(tǒng)整:面對(duì)生活中臨時(shí)遇到的問(wèn)題,要想想自己身邊是否有可利用的資源,並加

17、以運(yùn)用,很多問(wèn)題都可以順利解決?;顒?dòng)四:繪本教學(xué)小狗狗有辦法l 繪本內(nèi)容簡(jiǎn)介: 小狗狗在小河邊玩球,一不小心把球丟到河裡。他趕緊去找公雞幫忙,但是公雞說(shuō)他不會(huì)游泳,所以無(wú)法幫他。小狗狗又趕緊去找小刺蝟幫忙,小刺蝟也說(shuō)他不會(huì)游泳,所以無(wú)法幫他。小狗狗只好回家找媽媽,媽媽跟他說(shuō)遇到問(wèn)題要學(xué)會(huì)想辦法,不要老是依賴別人。小狗狗想啊想,終於想到一個(gè)辦法,他撿一根樹(shù)枝,到河邊把球給撈了回來(lái)。精品.l 繪本內(nèi)容討論:師問(wèn):小狗狗的什麼東西掉到河裡呢? 生答:(花皮球)師問(wèn):小狗狗有請(qǐng)誰(shuí)幫忙呢? 生答:(公雞和小刺蝟)師問(wèn):後來(lái)媽媽跟小狗狗說(shuō)什麼呢? 生答:(遇到問(wèn)題要學(xué)會(huì)想辦法,不要老是依賴別人。)師問(wèn):最後小狗狗是怎麼撿到球呢? 生答:(用一根樹(shù)枝把球給了撈回來(lái)。)l 老師引導(dǎo):1. 下課時(shí),你看到有一位同學(xué)跌倒受傷了,流了很多血,已經(jīng)有人趕緊去請(qǐng)護(hù)士阿姨過(guò)來(lái),這時(shí)你會(huì)幫忙做什麼事呢?2. 上體育課時(shí),老師帶領(lǐng)大家玩飛盤,結(jié)果你的飛盤不小心飛到樹(shù)上了,請(qǐng)問(wèn)你該怎麼辦?精品.l 老師統(tǒng)整:善加利用身旁有限的資源,不但可以解決問(wèn)題,還會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己也可以是個(gè)小小創(chuàng)意家。三、綜合活動(dòng):創(chuàng)意水彩畫(huà)l 老師出任務(wù),內(nèi)容如下:1. 先分成兩組。2.

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