初中八年級生物上冊5.4.4細(xì)菌和真菌在自然界中的作用隨堂測試1新版新人教版

1、名校名 推薦第四節(jié)細(xì)菌和真菌在自然界中的作用一、單項選擇題1.細(xì)菌和真菌分解有機(jī)物的產(chǎn)物中（）A一部分可以作為植物所需營養(yǎng)物質(zhì)B所有成分都是植物生長發(fā)育能夠利用的C有許多成分對自然環(huán)境造成污染D有大量的可供植物吸收和利用的有機(jī)物2. 下列屬于真菌中毒的是（）A吃了受潮發(fā)霉的糧食B吃了長時間存放的變質(zhì)的飯菜C把工業(yè)鹽當(dāng)食鹽吃D吃了發(fā)芽變綠的馬鈴薯3. 大部分細(xì)菌和真菌屬于異養(yǎng)生物，其原因是（）A沒有成形的細(xì)胞核B進(jìn)行無氧呼吸C不能直接用無機(jī)物合成有機(jī)物D 進(jìn)行有氧呼吸4.豆科植物的根瘤是由哪兩種生物共同生活所形成的（）A根瘤菌和植物B 藻類與真菌C 藻類與細(xì)菌D 原生動物與根瘤菌5.某些真菌和藻

2、類共同生活在一起組成的一類特殊植物是（）A苔鮮植物B蕨類植物C 地衣植物D 藻類植物6.使梨和香蕉腐爛的菌類是（）A枯草桿菌B 醋酸桿菌C 痢疾桿菌D 鏈球菌7. 臂癬和足癬是由于哪種病因引起的（）A凍傷B不衛(wèi)生C真菌寄生D缺乏維生素8細(xì)菌和真菌對人和動植物是（）A有害B有利C有害也有利D 不能斷定9.寄生的含義是（）A從活著的動植物體吸收營養(yǎng)而生存B生活在其他生物的體表并從體表吸收營養(yǎng)C必須依賴現(xiàn)成的有機(jī)物生存D只能依賴活著的動植物體或死亡的動植物的遺體生存10下列各組生物中，營寄生生活的是（）1名校名 推薦A生長在木樁上的蘑菇和木耳B能引起人體扁桃體炎、猩紅熱等疾病的鏈球菌C能使水果腐爛的

3、枯草桿菌D能分解動植物遺體的細(xì)菌和真菌11下列各種自然現(xiàn)象中屬共生現(xiàn)象的是（）A真菌引起小麥得了葉銹病B真菌和藻類共同形成了一種稱為地衣的生命體C人的皮膚上被真菌感染后形成的癬D葡萄球菌感染人的肺部，使人患了肺炎12.在食草性動物的腸胃內(nèi)，常常有一些共生細(xì)菌，它們對動物的影響是（）A造成胃腸道炎癥B分解草料中的纖維素，有利于消化C分解食物中的蛋白質(zhì)成分，幫助消化D殺死腸道內(nèi)的寄生蟲二、填空題13. 如下圖所示二氧化碳在綠色植物和一些微生物中的循環(huán)作用，請據(jù)圖作答：（ 1）圖中的綠色植物包括 _、 _、 _、 _。（ 2）空氣中有利的二氧化碳依靠植物的_ 形成 _，被固定在植物體中。（ 3）落葉

4、以及枯枝被微生物主要分解成 _， _和無機(jī)鹽。它們再被植物利用。（ 4）圖中的微生物包括 _和 _。這些微生物營 _生活。微生物大氣枯枝敗葉植物（ 5）植物體中的有機(jī)物通過 _作用的生理過程，釋放出 _，排放到大氣中。三、說明題14.某生物科技小組的同學(xué)將同時死去的10 條小金魚分成甲、乙兩組，甲組的5 條小金魚滅菌后放在無菌的塑料袋內(nèi)保存起來，乙組的 5 條小金魚被深埋在一棵大樹的根部。數(shù)十天2名校名 推薦后，發(fā)現(xiàn)乙組的5 條小金魚全腐爛了。請根據(jù)該實驗回答下列問題：（ 1）本實驗說明了 _ 。請你寫出對實驗的改進(jìn)方案：（ 2）本實驗中的實驗組是 _組，對照組是 _組。（3）該實驗中甲、乙兩組為什么要選用同時死去的5 條小金魚？3名校名 推薦參考答案：一、1 B 2 A 3 C 4 A 5 C 6 A 7 C 8 C 9 A 10 B 11 B 12 B二、13（ 1）藻類植物苔蘚植物蕨類植物種子植物（ 2）光合作用有機(jī)物（ 3）二氧化碳水（ 4）細(xì)菌 真菌 腐生（ 5）呼吸 二氧化碳三、14（ 1）細(xì)菌對動物尸體具有分解作用。再添加對照組丙組，將另外