20212022學年中學生養(yǎng)成教育工作計劃

1、20212022學年中學生養(yǎng)成教育工作計劃 養(yǎng)成良好的行為習慣是學生健康成長的根本保證，中學開展養(yǎng)成教育工作是培養(yǎng)適應新時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求，那么學校的工作計劃怎么制定呢？下面是OK帶來關于20xx-20xx學年中學生養(yǎng)成教育工作計劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲! 一、 指導思想 我校行為習慣養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣和節(jié)儉習慣為出發(fā)點，以有利于指導中學生健康成長為目的，堅持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學生日常學習與生活的準則，建立富有生機和活力的教育與管理機制，以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的內(nèi)化

2、與養(yǎng)成為目標，從基礎小事抓起，注意點滴積累，切實提高我校學生的基礎文明水平。 二、工作目標 1、通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。 2、通過“生活習慣”教育，使學生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。 3、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質(zhì)的提高。 4、通過“節(jié)儉習慣”教育，培養(yǎng)學生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。 5.積極開展養(yǎng)成教育示范校創(chuàng)建活動。 三、階段目標 第一階段：學。通過學中學生日常行為規(guī)范、中學生守

3、則、“八榮八恥”觀、校紀班規(guī)，學校行為習慣要求等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學習和生活中如何做，怎樣做。 第二階段：做。制定各種規(guī)章制度，指導學生行為，通過各種活動，強化訓練。通過自查互糾，共同進步。通過激勵評優(yōu)樹立典型，帶動進步。養(yǎng)成正確的行為習慣。 第三階段：管。堅持長期恪守正確的行為習慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。從而達到“教”是為了“不教”的目的，養(yǎng)成好習慣終身受益。 四、教育內(nèi)容 以中學生日常行為規(guī)范、中學生守則、科學發(fā)展觀為重要的學習內(nèi)容，從禮儀、學習、生活和節(jié)儉四方面，正面引導和培養(yǎng)學生行為習慣。 1、禮儀習慣 尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇； 接受長輩

4、物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”； 上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向； 吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”； 關心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務勞動； 有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語； 進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行； 上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”； 同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號； 參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。

5、2、學習習慣 課前要預習，學會帶著問題聽課； 課前準備好學習用品，靜待老師上課； 上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳； 上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考； 作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩； 按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致； 學會先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣； 考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范； 培養(yǎng)學生自覺學習的習慣。 3、生活習慣 早晨早起，不睡懶覺做勤快人； 起床、穿衣、洗涮、房間、書包、吃飯行動快速當利索人； 吃飽飯、吃好飯、不挑食做健康人； 不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不

6、繞路，不貪玩，不在路上打鬧做守時人； 早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔講衛(wèi)生； 出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上(下)操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快守紀律； 積極主動打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便講公德； 星期天、節(jié)假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊講條理； 看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任講理智； 在家?guī)椭议L做力所能及的事愛勞動； 4、節(jié)儉習慣 利用水、電及時關閉開關，節(jié)約一度電、一滴水； 愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆； 愛護桌椅、門窗、板擦等物； 愛惜衣物，不追求穿戴； 愛惜糧食，不隨便丟

7、棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食； 不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具； 正確支配零用錢，不吃零嘴； 不向父母提出過高的物質(zhì)要求； 學習、辦事講效率，學會能用不同辦法解決同一問題。 五、實施途徑與措施： (一)發(fā)揮課堂教學優(yōu)勢，進行“知”的教育。 “知”即提高學生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。 1、健全學校、年級組、班級管理網(wǎng)絡，發(fā)揮各年級自主管理功能，加強學生常規(guī)管理的力度。 2、充分利用班隊、思品、周會等課程，加強學生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導學生做到“三別”、“四帶”、“五無”?！叭齽e”即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園，把微笑帶給

8、同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡，室內(nèi)無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。 3、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學始終，滲透在文化課教學之中，做到全員參與德育管理。 每月第一周召開一次班主任會議，明確教育主題，安排當月工作，提醒班主任應注意的問題，突出重點，明確目的。 (二)組織各種班隊活動，落實“行”的要求。積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的共青團活動陣地，教育學生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鉤來；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。 1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。 “知”：每月的第一周召開一次主題班會，教會學生什

9、么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。 “比”：對照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練。 “糾”：發(fā)揮同學之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為。 “行”：堅持長期恪守正確的行為習慣，始終如一。 2、堅持周一下午班會制度，總結(jié)上周本班養(yǎng)成教育工作情況，安排本周工作。 3、注重校園文化建設，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，辦好學校廣播站、學校宣傳欄、宣傳櫥窗等宣傳陣地，為學生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。 4、寓“中學生常規(guī)”訓練于各種活動之中。共青團活動是養(yǎng)成教育的主渠道。大型的學校隊活動，是訓練學生行為規(guī)范的好時機，活動中要求學生排隊出場、按次序就

10、座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認真聽講、有禮貌地鼓掌致謝。 (三)開辟社會教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。通過正面的家庭、社會教育，使學生自覺接受社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養(yǎng)和強化。 1、通過家長學校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學習和表現(xiàn)，并配合學校進行教育。 2、組織學生參加社會上有益的義務勞動，提高隊員的社會服務意識與實踐能力。 3、設立校外教育輔導站，通過參觀訪問教育基地，培養(yǎng)和激發(fā)學生的“五愛”情感，從而推動學生自覺履行道德義務。 (四)平時加強檢查督促，強化“意”的訓練。 制訂各項制度對學生加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強化學

11、生的道德意識，培養(yǎng)學生堅定的道德意志。 1、值周值日制度：值周值日人員由領導、教師、學生干部組成，負責檢查每天學生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時教育、矯正，并將情況及時記錄。值周值日人員要認真做好每天的檢查、評比等工作。“值周值日制度”的實施，從細小處抓起，把行為規(guī)范教育真正落到了實處。 2、每天對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操、出勤、就餐、就寢等情況進行督查和評比，充分發(fā)揮“文明監(jiān)督崗”的作用，提高學生的自我管理，自我教育的能力。 3、“行為規(guī)范優(yōu)秀班級”、“校園之星”評選制度：每個月，根據(jù)學生日常的表現(xiàn)，通過自評、小組評、班主任推薦、學校確定等方式評選出“校園之星”。并根據(jù)本月檢查評比情

12、況，評選出“行為規(guī)范優(yōu)秀班級”。學期結(jié)束再從每月的“行為規(guī)范優(yōu)秀班級”中評選出本學期的“文明班級”。這樣，把學生個人的行為表現(xiàn)與班級集體的評優(yōu)結(jié)合起來，使學生平時的行為表現(xiàn)處于集體的 _下，使學生能比較自學地遵守規(guī)范。 (五)全面做好養(yǎng)成教育“三進”工作 一是“進課程”。依據(jù)晉城市教育局編寫的養(yǎng)成教育地方課程和學校養(yǎng)成教育校本課程，相互補充，相互配合，落實好課程的要求、目標和任務，建立長效機制，并認真做好階段性總結(jié)。 二是“進課堂”。課堂教學時學校教育的主渠道，養(yǎng)成教育是課堂教學中各學科共同承擔的一項教育任務。每一位教師的課堂教學的目標制定中都要有養(yǎng)成教育訓練點，真正把養(yǎng)成教育的要求落實到每一

13、節(jié)課。 三是“進活動”。學生良好習慣的形成，必須有道德的滲透，經(jīng)常進行豐富多彩的活動，正是產(chǎn)生情感的重要途徑。開展豐富多彩的活動，把時間還給學生，讓學生學自己渴望學的知識，做自己高興做的事，張揚個性，養(yǎng)成習慣，健全人格。 一、指導思想 播種行為，可以收獲習慣，播種習慣，可以收獲性格。養(yǎng)成良好的習慣是學生健康成長的根本保證。在新的學年里，注重學生的養(yǎng)成教育，從小事抓起，從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起。扎實有效地進行學生文明習慣養(yǎng)成教育。根據(jù)本班情況，制定養(yǎng)成教育計劃。? 二、工作目標 在以往抓養(yǎng)成教育的基礎上，進一步從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀，學習等方面對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學生良好習慣，樹立良

14、好校風。使班級在衛(wèi)生習慣、文明禮儀、學習習慣的養(yǎng)成等方面有更大的進展。 三、實施計劃 (一)、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育。 1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。 2、清潔區(qū)和教室每天要清掃干凈。 3、保持桌椅的干凈整潔，定期課桌和清理書包。 4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。 5、愛護環(huán)境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。 (二)、文明禮儀養(yǎng)成教育 1、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起” 等禮貌用語。 2、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。 3、向別人請教，態(tài)度要誠懇。 4、不打架、不罵人。公共場所不得

15、喧嘩。不追逐、打斗、玩有危險的游戲。 5、不給同學起綽號，不歧視身體殘疾的同學。當同學答錯問題時不起哄、不嘲笑。 6、集合出入按指定路線和順序?不插隊、不推搡?不爭先恐后，上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。 7、認真做好課間操、眼保健操，姿勢正確。 8、積極參加課外活動，能自覺鍛煉身體 (三)、學習習慣養(yǎng)成教育 1、課前要預習，預習有記錄，學會帶著問題聽課，提倡記課堂筆記。 2、課前準備好學習用品，靜待老師上課。 3、上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳?。 4、上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考。 5、作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式

16、正確，認真完成。 6、按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。 7、考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范 四、工作措施 1、學生成立文明“稽查小組”，及時糾正學生的不良行為。 2、將“學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”納入班級月考核。 3、積極開展相關活動，促進“學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”活動的有效實施。 4、家校聯(lián)手。指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，行成家校合力，齊抓共管的局面。 學生行為習慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力，因此要重視學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺在首要位置，長期進行下去。 一、 指導思想 為培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣和節(jié)儉

17、習慣，堅持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學生日常學習與生活的準則，以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標，從基礎小事抓起，注意點滴積累，切實提高中學生的文明水平。 二、工作目標 1、通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。 2、通過“生活習慣”教育，使學生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。 3、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質(zhì)的提高。 4、通過“節(jié)儉習慣”教育，培養(yǎng)學生在節(jié)儉意識的前提下，較好地

18、發(fā)揮人力物力效能，使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。 三、階段目標 第一階段：學。通過學中學生日常行為規(guī)范、中小學生守則、“八榮八恥”觀、校紀班規(guī)，學校行為習慣要求等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學習和生活中如何做，怎樣做。 第二階段：做。制定各種規(guī)章制度，指導學生行為，通過各種活動，強化訓練。通過自查互糾，共同進步，養(yǎng)成正確的行為習慣。 第三階段：管。堅持長期恪守正確的行為習慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，養(yǎng)成好習慣終身受益。 四、教育內(nèi)容 以中學生日常行為規(guī)范、中小學生守則、“八榮八恥”觀為重要的學習內(nèi)容，從禮儀、學習、生活和節(jié)儉四方面，正面引導和培養(yǎng)學生行為習慣。 1、禮儀習慣 尊

19、重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇； 接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”； 上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向； 吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”； 關心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務勞動； 有客人來訪，接待熱情、周到，要使用禮貌用語； 進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行； 上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”； 同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號； 參加升降國旗，要嚴肅、莊重

20、、衣著整潔。 2、學習習慣 課前要預習，學會帶著問題聽課； 課前準備好學習用品，靜待老師上課； 上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。 上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考； 作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩； 按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致； 考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范； 培養(yǎng)自覺學習的習慣。 3、生活習慣 早晨早起，不睡懶覺做勤快人； 起床、穿衣、洗涮、房間、書包、吃飯行動快速當利索人； 吃飽飯、吃好飯、不挑食做健康人； 不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不貪玩，不在路上打鬧做守時人； 早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔講衛(wèi)生； 出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上(下)操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快守紀律； 積極主動打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙