變阻器導學案

1、導學案第四節(jié)變阻器導學目標知識點1、知道滑動變阻器的構造和作用，能改變電阻的原理。2、知道滑動變阻器所標規(guī)格的含義，會識別滑動變阻器的規(guī)格，會把滑動變阻器連入電路使之改變電路中的電流。導學方法 ：實驗法、歸納法課時： 1 課時導學過程課前導學1、滑動變阻器的工作原理是 ，在電路中的符號是2、滑動變阻器的接線柱必須 接入電路，才能控制電路中的電流。課堂導學1、演示課本上的 6.4 1，引入到滑動變阻器。2、學生觀察實際滑動變阻器，認識它的結構。3、實驗探究：分別將滑動變阻器與小燈泡串聯和并聯，看哪種接法能改變燈泡的亮度實驗的結論是：聯時能改變燈的亮度。4、實驗探究以下的問題：(1) 分別將這幾種

2、接法接入電路， 探究出可行的正確接法， 填寫好下表：接法調節(jié)滑片時燈泡的亮度是否電路中的電阻是否接 法 是 否 有改變改變效M接 C，N 接DM接 C，N 接AM接 C，N 接BM接 A，N 接CM接 A，N 接DM接 A，N 接B(2) 通過實驗探究，回答下列問題：a. 要控制電路中電流的大小， 應將滑動變阻器的接線柱 的接入電路。b. 滑動變阻器兩個 接線柱之間的電阻相當于一個較大的定值電阻。c. 滑動變阻器兩個 接線柱之間的電阻很小，幾乎為零 , 相當于一根導線。d. 移動滑動變阻器的滑片， 哪兩個接線柱之間的電阻隨著改變？向哪個方向移動時電阻變大？e. 要使燈泡由暗變亮，接通電路前應將

3、滑動變阻器滑片放到什么位置上？f. 滑動變阻器的工作原理是5、讓學生觀察滑動變阻器的滑片，上面標的“2002A ” 的物理意義分別是教師引導、學生歸納小結課堂練習1. 如圖所示的電路中， M、N是兩個接線柱，準備連接滑動變阻器，（ 1）當 A接 M，D接 N時，滑片向右移，電流表示數將。（ 2）當 A接 M，C接 N時，滑片向左移，電流表示數將。（ 3）當 A接 M，B接 N時，滑片向右移，電流表示數將。（ 4）當 B 接 M，D 接 N 時，滑片向左移，電流表示數將。2將圖 645 所示的滑動變阻器連入電路，要求當滑片P 向左移動時，電路中的電流增大，則滑動變阻器連入電路的接線柱應是()(A

4、)A 和 D(D)B 和 C(C)B 和 D(D)C 和 D3、當將滑動變阻器的滑片P 向右移動時圖 624 中的哪一種連接方法可使變阻器連入電路部分的電阻增大？（）4.如圖所示，向同一方向移動滑片，電阻的變化效果相同的是（）.甲和丙 . 乙和丁 .甲和丁. 甲和乙課后練習5、按要求連接電路：能利用滑動變阻器來改變燈泡的亮度，且當滑片 P 向右移動時燈會變亮， 在圖中畫出電路的連接方法。 如果一個同學在連接好電路后， 閉合開關，發(fā)現怎么樣移動滑片 P，都不能改變燈的亮度，你覺得可能的原因是什么？6、如右上圖中所示， 要想把滑動變阻器連入電路中， 并且當滑片動時電燈變亮，應該接哪二個接線柱 。P 向右移7. 由于一個滑動變阻器的最大阻值不夠大， 某同學將兩個相同的滑動變阻器串聯起來使用，如圖，如果把兩個接線柱接入電路中，要使兩個滑動變阻器阻值最大，滑片 P1、 P2 的位置是（ ）AP1