中學2020-2020學年度研修計劃

1、中學2020-2020學年度研修計劃 中學2020-2020學年度研修計劃 為了貫徹江寧區(qū)進修學校培訓精神，很好的開展教師的繼續(xù)教育工作;努力做到用校本培訓這個平臺，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長，不斷的推進校內(nèi)課程改革;全面提升教師的業(yè)務水平，進而提高教育教學質(zhì)量，特定本學期研修計劃。 一、友善-課例課堂實踐研究方案 1.指導思想 活動的指導思想是把學生成長作為課堂教學的出發(fā)點和落腳點, 以學生為學習主體，重建課堂，深化改革。 2.參評對象 全體教師。 3.評課要求 評課要體現(xiàn)友善用腦的核心理念，體現(xiàn)新課改的理念。 4.評選程序 第一階段：組內(nèi)上課，選拔參賽教師(3月1日3月8日) 1、各教研組組長組織

2、本組參賽教師抽簽，安排好上課順序。 2、從3月1日開始，安排教師上課。3月8號將本組參賽教師名單上報教科室朱桂紅老師。(語、數(shù)、外每組上報2人，其他組每組報1人。) 第二階段：組織評選，結(jié)果公示并獎勵評出一二三等獎(3月10日3月13日) 加強德育隊伍建設。學校德育干部及班主任要注重理論學習，研究教育方法，多讀心理學教育學的理論，以適應新時期教育需要;通過組織班會課觀摩、專題研討、班主任工作經(jīng)驗交流等形式，探索班級管理的有效途徑，提高班主任的整體素質(zhì)，實現(xiàn)班級管理的規(guī)范化、精細化和科學化;政教處要采取切實措施，積極參與班級管理，協(xié)助班主任工作，做到在崗盡責，形成一支強而有效的德育隊伍。 1、學

3、校統(tǒng)一安排上課，并組織評委進行聽課、評選。 2、聽評課時間為：3月10日3月13日。聽課后由組長將評課材料和電子稿上交發(fā)至。 3、校長室組織評選，并將評選評出一、二、三等獎。學校根據(jù)參評教師的成績確定名次和等次，給獲獎者頒發(fā)獎品、榮譽證書。最后選出1-2節(jié)最優(yōu)課參加區(qū)級評選(推薦參評區(qū)級評選的課用錄像光盤的形式上報)。 二、課題研究方案 1.學校課題負責人全面負責課題研究的各項工作。 2.各課題組要按照課題方案的要求制定階段性研究計劃，并按計劃組織實施，同時寫出階段性研究小節(jié)。 3.課題組組長要計劃性地組織教師學習、活動和研討，收集資料，及時記錄，每學期以工作小結(jié)的

4、形式向教研室匯報。教研室每學年作一次工作總結(jié)。 4.將定期組織課題研究實驗小組聯(lián)片互動研討活動，并以年為單位舉辦課題研究培訓會。 5.各實驗小組要作好階段性的自查和總結(jié)工作，作好課題實驗檔案的收集整理工作。 6.各課題實驗小組要積極動員教師參加相應的上級組織組織的各種形式的研討會。 7.課題實驗小組要維護課題研究的嚴肅性，要設法保證課題按時結(jié)題。因故不能按時結(jié)題的，需書面說明理由，報教研室備案。 8.凡符合課題結(jié)題條件的課題，由課題負責人向課題級別的上一級教育科研部門遞交課題研究結(jié)題報告并申請鑒定。 三、教師讀書活動方案 1.活動目的 為了創(chuàng)建良好的學風，營造濃厚的讀書氛圍，提升全校師生的文化

5、素養(yǎng)，養(yǎng)成多讀書、讀好書的習慣，學校決定以讀書節(jié)為載體，在今年1月10月份舉辦為期半年的“讀書節(jié)”活動。 2.組織領(lǐng)導機構(gòu) 組長：(校長) 副組長：(副校長)、(副校長)、 組員：行政、教研組長、年級組長 3.主要形式與內(nèi)容 4.活動要求 1、各教研組和備課組要圍繞讀書節(jié)活動的主題，精心策劃，認真組織，使全體教師都能認真參與到讀書活動中來。 制定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫作層次，同時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。 2、讀書節(jié)活動要注重實效，避免走形式，走過場?；顒右c學科學習、研究性學習結(jié)合起來。 3、有關(guān)活動將設置等第獎若干名。 四、上元中學學校菜單式講座 營造書香校園，分享成長快樂課題已作為國家級課題子課題正式開始了研究工作。本年度，學校將在硬件和軟件上創(chuàng)造條件積極推動該課題的深入研究。本著資源分享的理念，學校將積極組織廣大課題組教師登錄教育在線，認真學習兄弟學校的研究經(jīng)驗，及時將本校的研究成果上傳。課題組實行“零工作”淘汰制，即不真心實意、真抓實干投入課題研究的課題組成員將在一年后遭淘汰。今年將組織新教育實驗學校掛牌儀式暨該子課題研討活動，邀請新教育實驗的專