公開課評課語言

1、.1、 整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設(shè)計合理。學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。老師利用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激起， 有許多地方值得學(xué)習(xí)。老師在教學(xué)新知時循循善誘， 讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費力， 分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，教學(xué)設(shè)計很好，引導(dǎo)得也很到位，同時還讓學(xué)生體會到學(xué)生與生活的聯(lián)系。（ 1）整節(jié)課學(xué)生情緒高漲，興致勃勃。（ 2）充分體出了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。（ 3）最后環(huán)節(jié)讓學(xué)生計算身高，設(shè)計好，調(diào)動了學(xué)生的積極性。老師這節(jié)課上得很成功， 學(xué)生們上課的積極性和參與率極高， 特別是老師能抓住兒童的心理特點，創(chuàng)設(shè)一定的情境。老師并提

2、供了豐富的內(nèi)容， 在整個教學(xué)過程中給予了學(xué)生比較充分的自主探究機會，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)、提升。老師能從學(xué)生特點出發(fā)， 讓學(xué)生在玩活動過程中探究新知識、 理解新知， 人整體上來看，效果確實不錯，值得學(xué)習(xí)。2、 （1）有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。能活用教材，愛想點子。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。（ 2）形成了校本特色：把數(shù)學(xué)生活化，設(shè)計好。3、 在教學(xué)設(shè)計時充分利用認知基礎(chǔ)， 組織生用論的方式比較原來學(xué)習(xí)的應(yīng)用題和這節(jié)課學(xué)習(xí)的應(yīng)用題有哪些地方不同， 讓學(xué)生明白這節(jié)課新知識“新”在由一個未知數(shù)發(fā)展到兩個未知數(shù)。4、組織學(xué)生討論，通過學(xué)生的相互交流、互相補充，讓學(xué)生深刻理解其中的道理。5、要求學(xué)生將掌握的方法

3、用于解題實踐培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、流暢性開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能的同時提高學(xué)生解題方法的水平。6、課堂氣氛活躍。老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。7、 例題、習(xí)題的搭配合理，能聯(lián)系學(xué)生的生活，尊重學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識。8. 老師以學(xué)生熟悉的生活提出問題， 激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣， 進一步體會到數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系著， 數(shù)學(xué)知識來源于生活， 并在生活中得以應(yīng)用。9. 動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。10. 學(xué)生進行小組討論比較“怎樣算比較簡便？”使算法得到了更優(yōu)化，從而也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。11. 在學(xué)生探究口算算理時深入淺出，使學(xué)生也很容易地掌握了口算方法。這可從學(xué)生的反

4、饋中得到很好的體現(xiàn)。12. 本節(jié)課的教學(xué)中，給學(xué)生充分的從事數(shù)學(xué)活動的時間和空間，使學(xué)生能在自主探索，親身實踐 .13. 合作交流的氛圍中，解除困惑，在親身體驗和探索中解決問題，理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識，技能和方法15、 口算練習(xí)的呈現(xiàn)方式多樣，并能聯(lián)系學(xué)生的生活實際，具有一定的開放性。16. 課堂活動緊密聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)知識這一先進的課程理念。17. 注重學(xué)生自主探索，三維目標得到充分體現(xiàn)。; .18. 老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色，老師不是傳授的現(xiàn)在的方法，而是教給學(xué)生解決問題的策略 .19. 給學(xué)生一把在知識的海洋中航行的槳，讓學(xué)

5、生積極思考，在主動探索中獲取成功并估驗成功的喜悅。20. 合作交流與動手實踐相結(jié)合，充分獲取數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。21. 能夠讓學(xué)生在動手操作中進行獨立思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，與同伴交流，并充分給足了學(xué)生動手、觀察、交流、合作的時間和空間。22. 讓學(xué)生在具體的操作活動中獲得知識，體驗知識的形成過程，獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán)。23. 學(xué)習(xí)方法和教學(xué)手段多樣化，降低了學(xué)習(xí)難度，提高了學(xué)習(xí)效率。24. 數(shù)學(xué)思想方法得到了充分滲透， 學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)得到進一步優(yōu)化。25. 老師語言優(yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的教學(xué)情景。26 創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境，為學(xué)生對新知的探究和整節(jié)

6、課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。27. 老師課堂激情高，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點，突破教學(xué)難點。28. 通過有效的合作交流和自主探索，把一節(jié)枯燥的計算課上的很精彩。29. 大膽放手讓學(xué)生參與對新知的探究，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和和自學(xué)能力起起到了一定的幫助。30. 老師的課語言精練，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，過程由淺入深，方法靈活多樣。31. 教材是知識的載體，教師在充分把握教材知識點的前提下靈活處理教材內(nèi)容。32. 本節(jié)課，教師創(chuàng)設(shè)了學(xué)生愛好的猜謎活動，學(xué)生們非常感興趣。興趣是最好的老師，只有感興趣，才會全神貫注，積極主動地去參與。33. 注重學(xué)生自主探索，激發(fā)學(xué)生主動獲取新知。讓學(xué)生生動活潑、 積極主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識和基本技能。34、主動、自主的獲取新知，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，充分發(fā)揮了主導(dǎo)、主體作用。35、利用舊知遷移進行新知的學(xué)習(xí)，并且進行小組交流， 利用集體的智慧解決問題。36、給予學(xué)生自主探索的時間和空間，讓學(xué)生在自主探索中，獲得知識，體驗知識的形成過程，獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán)。 42、在課堂中