二年級上冊數(shù)學(xué)教案-用乘法口訣求商西師大版(2014秋)

1、用乘法口訣求商教學(xué)目標(biāo)：1利用教材提供的情境活動發(fā)展延伸到學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生解決問題。2學(xué)會解決一步計算的除法簡單應(yīng)用題，掌握解答簡單的除法應(yīng)用題的思考方法。3通過創(chuàng)設(shè)情境， 引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、 操作、交流等活動掌握解決問題的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：1. 讓學(xué)生進(jìn)一步掌握用乘法口訣求商，并能運(yùn)用除法知識解決簡單的實(shí)際問題。2. 學(xué)會分析問題，進(jìn)一步理清平均分的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會探索解決問題的方法。教學(xué)過程：【導(dǎo)入】一、溫故導(dǎo)入，引發(fā)需要1補(bǔ)充乘法口訣。師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過1 到 9 的乘法口訣，你們能用學(xué)過的知識把這些口訣補(bǔ)充完整嗎？出示題目： 1. 填空二七（） 三（ ）二十一七（ ）五十六六

2、八（）四（ ）三十二九九（）五（ ）四十五六九（）（讓學(xué)生很快回憶前段時間學(xué)過的知識。）2用乘法口訣求商。師：同學(xué)們對口訣記得很清楚。我們最近還學(xué)過用乘法口訣求商，試試看，你能用學(xué)過的方法求出下面算式的商嗎？說一說你是怎么想的？124=8 4=246=30 5=213=15 3=（說一說你是怎么想的？）生： 12 除以 6 等于 2，因?yàn)槎?，所以商?。師：同學(xué)們是根據(jù)想6 乘幾等于 12 求出商。利用口訣二六十二，所以商是2。3動手操作。師：同學(xué)們是根據(jù)想6 乘幾等于 12 求出商。利用口訣二六十二，所以商是2。師：同學(xué)們剛才回答的非常棒，現(xiàn)在拿起桌上準(zhǔn)備的小棒，請同學(xué)們將它們平均分成

3、 6 份，分好后在聽算本上用算式表示出來。 （讓學(xué)生體會什么是平均分。 ）師：為什么用除法呢？說說理由。生：把 18 根小棒，平均分成6 份，求每份是幾根？用除法計算，就是18 6=3（根），用三六十八這句口訣求出它的商。師：通過“算一算、分一分”我們鞏固了“平均分”，可以用除法計算，并用乘法口訣來求商的知識，希望同學(xué)們繼續(xù)把我們學(xué)過的知識應(yīng)用到生活中。【講授】二、合作交流1出示教學(xué)情境圖3。師：同學(xué)們，在慶祝國慶節(jié)的時候，我們班的手工組做了很多的彩旗、星星、氣球來布置教室，小朋友觀察一下第一個手工組做了多少面彩旗？要掛成幾行？每行掛多少面彩旗？應(yīng)該用什么方法來計算呢？怎樣列式？（提醒學(xué)生：讓

4、學(xué)生找出情境圖中有用的信息，進(jìn)行分析。）題目分析：做了48 面彩旗，要掛8 行，每行掛多少面？生：用除法計算， 488=師：為什么要用488=呢？生：因?yàn)榭偣?48 面，要掛 8 行，就是把 48 平均分成 8 份，求每份是多少，可以用除法計算，所以用 488 來計算。（學(xué)生邊回答，教師邊板書）師： 48 8 等于幾？你是怎樣想出它的商的？生：想 8 乘幾等于 48，因?yàn)榱怂氖?，所以商?。2觀察教學(xué)圖例3 的第二個組。師：同學(xué)們說的真好，學(xué)以致用，“平均分”可以用除法計算，求商可以用乘法口訣。下面請大家接著看：第二個手工組：做了多少顆星，要分給幾個組？平均每個組分得多少顆？生：用除法計算

5、，列式： 497=7（顆），想 7 乘幾等于 49，七七四十九，所以商是 7。師：也就是說，有49 顆星，要分給 7 個組，就是平均分成7 份，求每一份是多少也是用除法計算。（要求：通過觀察、分析讓學(xué)生在熟練掌握平均分的情況下，能運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際生活中的問題，要求學(xué)生回答問題一定要大聲。）3讓學(xué)生觀察圖例第三組，多媒體出示提取的題目信息。師：再請我們的小朋友觀察，第三個手工組帶來他們做的氣球，一共帶來了多少個？每幾個掛一行？可以掛幾行？又應(yīng)該用什么方法來計算呢？怎樣列式？生：還是可以用除法計算，因?yàn)榭偣?5 個氣球，每 5 個擺一行，就是把48 每 5個分一份，可以分成多少份，要求可以分成

6、多少份，可以用除法計算，所以用455 來計算。師：我們班的小朋友真棒！請同學(xué)們觀察，我們剛才計算的幾個算式，分別用了哪句口訣呢？一起來讀一讀。（學(xué)生齊讀板書）【活動】三、鞏固練習(xí)，學(xué)以致用。1完成教材 78 頁，課堂活動的第1 題。師：大家觀察后用自己的語言編成兩個數(shù)學(xué)問題，全班交流反饋：（ 1）有 63 根小棒，平均分成 7 份，每份幾根？（ 2）有 63 根小棒，每份 9 根，可以分幾份？師：請一些小朋友來說說你是怎么列式的？用哪句口訣來計算。對比這兩道問題，他們有什么相同之處與不同之處？2完成教材 78 頁課堂活動第 2 題。師：游戲規(guī)則：每個同學(xué)準(zhǔn)備1 個除法算式，以開火車的形式進(jìn)行，

7、每個同學(xué)回答前一個同學(xué)的算式，并說出用的是那句口訣。( 通過做游戲的活動，以開火車的形式進(jìn)行，讓全班同學(xué)都參與。）【練習(xí)】四、歸類練習(xí)，鞏固新知完成 ppt課件上相關(guān)的練習(xí)題。師：小朋友請看大屏幕，仔細(xì)觀察，獲取相關(guān)信息，然后在你的練習(xí)本上盡可能的寫出最漂亮的字來。生：學(xué)生把算式結(jié)果寫在自己的練習(xí)本上，小組內(nèi)進(jìn)行交流?！咀鳂I(yè)】五、歸納總結(jié)1這節(jié)課，小朋友們有什么收獲？師：今天我們通過觀察情境圖，找到有用的數(shù)學(xué)信息，幫助大家解決問題。生活中的數(shù)學(xué)問題，可以用我們學(xué)過的數(shù)學(xué)知識來解決。生：讓學(xué)生討論后交流，一起回答，進(jìn)一步鞏固今天所學(xué)知識。2回家匯報。師：小朋友們今天回家，要跟家長匯報：今天，我們學(xué)習(xí)了用乘法口訣求商，通過觀察情境圖，找出有用數(shù)學(xué)信息，來解決生活中的問題。（讓學(xué)生回家給家長匯報，對于低年級的學(xué)生培養(yǎng)口頭表達(dá)能力很有幫組，同時也加深了學(xué)生今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容的印象。）3練習(xí)作業(yè)：（ 1）算一算。（ 2）解決問題。4板書設(shè)計用乘法口訣求商（ p78 例題 3）例 3：做了 48 面彩旗，要掛 8 行，每行