第二單元春江花月夜 (2).ppt

1、賞析示例 春江花月夜,孤篇橫絕，竟為大家張若虛 張若虛(生卒年不詳)，唐代詩人。揚州(今 屬江蘇)人，曾任兗州兵曹。唐中宗神龍年間， 以文詞俊秀馳名于京都，與賀知章、張旭、包 融并稱“吳中四士”。,其詩多已散佚，全唐詩僅存兩首：一為代答閨夢還，寫閨情，詩風近齊梁，無甚特色；一為春江花月夜，是一篇膾炙人口的名作，號稱以“孤篇橫絕全唐”。此詩被聞一多先生譽為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”(唐詩雜論宮體詩的自贖)，千百年來使無數(shù)讀者為之傾倒，詩人也因這一首詩而“孤篇橫絕，竟為大家”。,明月照千古，孤篇蓋全唐 “春江花月夜”本為樂府舊題，相傳為陳后主所創(chuàng)，多是寫艷情的宮體詩，隋及唐初詩人逐漸將其改變?yōu)閷懢?/p>

2、詩，但仍為五言短篇。張若虛首次將這一舊題改造成長篇七言歌行，對春江花月夜之景盡情描繪，對自身內在情感與詩的情韻意境作了酣暢淋漓的展示。,這首詩的創(chuàng)作背景雖已無具體文字資料可考，但據(jù)詩歌內容可作如下推測:作者創(chuàng)作此詩時，也許是宦游在外，也許是羈留異鄉(xiāng)。在一個月朗風清、春暖花開的夜晚，作者漫步江邊，他仰望掛在天邊的一輪皎月，沐浴著濕潤的江風，面對滾滾流去的江水，嗅著淡淡的花香，不禁在景色中沉醉。于是他感慨萬千，詩興大發(fā)，臨江賦詩，從月升寫到月落，以“春”“江”“花”“月”“夜”為背景，抒發(fā)孤舟游子的相思之情和明月樓中思婦的相思之苦，同時探索人生哲理與宇宙奧秘。,古 體 詩 古體詩是依照古代的詩體來

3、寫的。在唐人看來，從詩經到南北朝的庾信的詩，都算是古體詩，因此，所謂仿照古代的詩體，也就沒有一定的標準。但是，詩人們所寫的古體詩，有一點是一致的，那就是不受近體詩格律的束縛。我們可以說，凡不受近體詩格律的束縛的，都是古體詩。 古體詩每句字數(shù)不定，四言、五言、七言乃至雜言都有，每首的句數(shù)不定。每首可一韻，也可多韻，可在偶句押韻，亦可在奇偶句上都押韻，不講究平仄。,1.關于這首詩的層次劃分，近人意見不一。那么，你認為此詩應分為幾個部分？每部分的內容分別是什么？各表達了詩人怎樣的情感？ 【分析探究】分為兩部分：,2.分析作者是如何描寫春天江邊月夜下的美景的。 【分析探究】詩以春江花月夜為背景，以月輪

4、的運行為線索展開。從起句到“皎皎空中孤月輪”，寫了月亮升起時江邊花林景象，描繪出了一幅輕彩淡痕、澄明恬靜、神韻飛動的水墨彩圖。,圖中，春潮漲起，與大海相平，一輪明月冉冉而升，月光隨波流動，輕灑銀輝，于是，春江景物籠罩在月色之中：江流環(huán)繞芳野，花林閃著銀光；空中月光似天降流霜，不見飛動；江畔白沙與月光融成白茫茫一片，江天共一色，純潔無瑕，明月皎皎在晴空中孤單清靜。,3.在本詩中詩人描繪了兩幅圖：上半篇的大自然景象，下半篇的人生圖。詩人是怎樣由“自然”過渡到“人生”的？找出其中的過渡詩句并簡要分析。 【分析探究】過渡句為“不知江月待何人，但見長江送流水”，這是緊承上一句的“望相似”而來的。,人生代

5、代相繼，江月年年如此。一輪孤月徘徊中天，像是等待著什么人似的，卻又永遠不能如愿。月光下，只有大江急流，奔騰遠去。隨著江水的流動，詩篇遂生蕩漾，將詩情推向更深遠的境界。江月有恨，流水無情，詩人自然地把筆觸由上半篇的大自然景象轉到了人生圖上，引出下半篇男女相思的離愁別恨。,4.“玉戶簾中卷不去,搗衣砧上拂還來”,這句詩中的“卷”和“拂”兩個動詞為什么用得好? 【分析探究】詩篇把“月”擬人化，它要和思婦做伴，為她解愁，因而把柔和的清輝灑在妝鏡臺上、玉戶簾中、搗衣砧上。豈料思婦觸景生情，反而思念尤甚。她想趕走這惱人的月色，可是月色“卷不去”“拂還來”，真誠地依戀著她。這里“卷”和“拂”兩個癡情的動作，

6、生動地表現(xiàn)出思婦內心的惆悵和迷惘。,全詩以月為線索，將月與江、花、夜、人相結合，展現(xiàn)了春江花月夜浩瀚幽邃、恬靜優(yōu)美的畫卷，表達了對春江花月夜大自然美景的贊美，對永恒的宇宙人生哲理的思索，并著力書寫了春宵月夜游子思婦的離愁別恨，尤其是表現(xiàn)了思婦望月懷人的深情以及對美滿生活的憧憬。,1.韻律美 詩人灌注在詩中的感情旋律極其悲慨激蕩，含蓄雋永。詩人內在的感情是那樣的熱烈、深沉，看來卻是自然的、平和的，猶如脈搏跳動那樣有規(guī)律、有節(jié)奏，從而詩的韻律也變得抑揚頓挫。全詩共三十六句，四句一換韻，共換九韻。全詩隨著韻腳的變化，平仄的交錯運用，一唱三嘆，前呼后應，回環(huán)反復，音樂的節(jié)奏感強烈而優(yōu)美，婉轉而諧美。,

7、2.情感美 前八句緊扣題意，圍繞“春”“江”“花”“月”“夜”五字逐層鋪展，織就一幅色彩斑斕的圖畫；后八句由“江月”聯(lián)想“人生”，由寫景轉入抒情?！叭松鸁o窮已，江月年年望相似”,個人生命是短暫易逝的，而人類的存在則是綿延久長的，人類的存在與明月的存在相得益彰。詩人從大自然的美景中感受到一種欣慰。雖有對人生短暫的感傷，卻并不頹廢，并不絕望，這都源于對生命的熱愛。,3.哲思美 詩人在感受無限美景的同時，睹月思情，情不自禁地引發(fā)了對宇宙人生的思考，蘊涵著深深的哲理。清明澄澈的天地宇宙，仿佛使人進入了一個純凈的世界，這就自然引起了詩人的遐思冥想：“江畔何人初見月?江月何年初照人?”使人神思飛躍，但

8、又緊緊聯(lián)系著人生，探索著人生的哲理與宇宙的奧秘。,1.概念含義 煉字指錘煉詞語，指詩人經過反復琢磨，從詞匯寶庫中挑選出最貼切、最精確、最形象生動的詞語來描摹事物或表情達意。,析煉字，就是品味用得好的詞語深藏的情感或品味其形象生動的效果。如“春風又綠江南岸”的“綠”(王安石)、“云破月來花弄影”的“弄”(張先)、“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”(宋祁)。一個“綠”字寫出了春之盎然，一個“弄”字把詩人欣賞月下花枝在風中舞動的美寫出來了，一個“鬧”字把詩人心頭感到的蓬勃春意寫出來了。答題時不能把字孤立起來品味，要放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。,2.常見設問方式 (1)這一聯(lián)中最生動傳神的是哪一個字

9、? 為什么? (2)某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里? (3)請對某字進行賞析。 (4)本詩的某字，換成另外某字好不好? 為什么?,(2012湖北卷)閱讀下面這首唐詩,完成后面的題目。 送鄒明府游靈武 賈島 曾宰西畿縣，三年馬不肥。 債多憑劍與，官滿載書歸。 邊雪藏行徑，林風透臥衣。 靈州聽曉角，客館未開扉。 【注】明府：對縣令的尊稱。靈武：即靈州(治所在今寧夏靈武縣)。,賈島注重用字推敲，請對第三聯(lián)中的“藏”、“透”二字作簡要賞析。(4分),【解題思路/解題點撥】本題考查鑒賞詩歌語言(煉字)的能力。這是一首贈別詩?！安亍保馑际请[藏，雪不會有意識地把道路隱藏，所以此處運用了擬人的修辭手法，

10、含有雪大天寒之意，既寫邊塞雪景，又為下句中“透”字張本。“透”，意思是穿透，形象生動地寫出了風之急、天之寒，而這正是為了寫自己衣單難御嚴寒，從而烘托出了詩人清正廉潔的高大形象。,【抽樣分析/閱卷手札】,“藏”，是隱藏之意，雪隱藏了行徑，寫出了雪之大；“透”，是穿透之意，形象生動地寫出了風之急，天之寒,答案概括不全，“藏”字的分析漏掉了擬人的修辭，失1分?！巴浮弊值姆治鲞^于籠統(tǒng)，沒有點出其富有想象力和感染力的表達效果，失1分 該答案得2分,閱卷人點評：不能真正理解兩字的表達效果，僅憑詞語表面的意思整合答案，導致概括不全而丟分 記住：明確題干要求、結合文意點出實質是答題得分的關鍵,請你組織答案：_

11、 _ 滿分答案：“藏”字，運用擬人手法，描繪人行之跡很快為大雪覆蓋的邊塞景象，寫景生動，頗有畫意：一個“藏”字，已包含大雪紛飛、道路難辨、行人稀少等多種意蘊。 “透”字，極為傳神地展現(xiàn)了林間朔風砭人肌骨的穿透力，同時還隱含風急、天寒、衣單等內容。富有想象力和感染力。,(一)“三關注”分析鑒賞詩詞煉字題 1.關注重點詞語，考慮古代詩歌推敲字詞的特點 (1)名詞：名詞往往是特定意象的特稱。名詞的連用常常會營造出一定的意境。如馬致遠的天凈沙秋思。 (2)動詞：一個動詞往往能夠使整首詩活起來，而且動詞往往有多重含義。如“采菊東籬下，悠然見南山”。一個“見”字把詩人無意看山而見山、悠閑自得的形象表現(xiàn)了出

12、來。,(3)形容詞：這些詞語往往從各個角度對中心詞進行修飾限制，對渲染氣氛、表現(xiàn)心情都有非常重要的作用。如“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，“紅”“綠”“火”“藍”等詞語把江南的美景寫得色彩絢爛，美不勝收。 (4)副詞：往往也起修飾限制作用，在很多情況下也是鑒賞的重點。如“忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯”，一個“忽”字把漫不經心而忽然想起了丈夫不禁傷感的情緒變化表現(xiàn)得淋漓盡致。而這正是本詩的耐人尋味之處。,(5)數(shù)量詞：可以準確地表情達意。如杜甫的曲江二首之一中的“一片花飛減卻春，風飄萬點正愁人”，“一片”花飛落下都要減掉一層春色，“萬點”花飛飄落更使人煩惱愁悶，抒發(fā)了詩人因傷春而滿腹愁怨的

13、感情。 (6)疊詞：詞語的重疊往往能使意境深化，典型的是李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，將詩人寂苦無告的心境淋漓盡致地表現(xiàn)了出來。,2.關注詩歌語言變形的特點 因為古代漢語本身的特點和詩詞格律對語言使用的限制，詩詞里經常出現(xiàn)語言的變形，而這些變形的詞語在詩歌表情達意方面往往起到重要的作用。 如“春風又綠江南岸”中的“綠”把春風的多情、靈動恰當?shù)乇憩F(xiàn)了出來。再如“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，“花濺淚”不是說花流淚，而是說花上濺上了愁人的眼淚；“鳥驚心”也不是說鳥兒受到驚嚇，而是說鳥鳴驚動愁人的心。,3.關注修辭語言的表達效果 常用的修辭手法有比喻、比擬、夸張、借代、雙關等。因為修辭的

14、運用，詩歌往往達到一種特殊的表達效果。語言鑒賞也應特別關注這種情況。 如賀知章的“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，“碧玉”喻色，“絲絳”喻形，把柳樹青翠潤澤、柳條細長柔嫩的特點十分形象地展示了出來。,(二)答題步驟 釋 描 點 第一步，釋：解釋該字在句中的含義，或指出這個字特殊的語法現(xiàn)象或修辭手法，如詞類活用、擬人、通感、化靜為動等。 第二步，描：展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。 第三步，點：點出該字烘托了怎樣的意境，表達了怎樣的感情，或有什么藝術效果。,1.(2012四川卷)閱讀下面這首詩，然后回答問題。 子規(guī)注 元曹伯啟 蜀魄曾為古帝王，千聲萬血送年芳。 貪夫倦聽空低首，遠客初聞已斷腸

15、。 錦水春殘花似雨，楚天夢覺月如霜。 催歸催得誰歸去，唯有東郊農事忙。 【注】子規(guī)：即杜鵑，又名蜀魄、蜀魂、催歸，相傳為古蜀王杜宇所化。,本詩第二聯(lián)中的“空”字極富韻味。請結合詩句簡要賞析。 答：_ 【解析】本題考查鑒賞古詩中煉字的能力。這類題目，可以從詞語本身的意義、詞性、描寫對象、表達效果、感情或主題上的作用等幾個方面入手。 答案：“空”字既傳神地描繪出貪夫倦聽卻不得不聽的矛盾之態(tài)，又形象地表達出了貪夫徒勞無奈、難以排遣的惆悵之情。,2.閱讀下面的宋詞，完成后面的問題。 好 事 近注 陸游 湓口放船歸，薄暮散花洲宿。兩岸白蘋紅蓼，映一蓑新綠。 有沽酒處便為家，菱芡四時足。明日又乘風去，任江南江北。 【注】本詞寫于作者54歲時東歸江行途中。 賞析上片“映一蓑新綠”句中“蓑”“映”二字的巧妙之處。 答：_,【解析】本題考查煉字的能力。體會“蓑”“映”二字的巧妙之處，要從色彩和表達效果的角度加以分析。 答案：“蓑”字勾連“新綠”，“新綠”如蓑，引人聯(lián)想，近觀長短參差，遠望綿延潤澤，形象生動。