五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第三單元信息窗4小數(shù)四則混合運(yùn)算青島版(2014秋)

1、小數(shù)四則混合運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容：教材 38-39 頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1. 在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中， 明確中括號(hào)的寫(xiě)法、 作用及含有小、 中括號(hào)算式的運(yùn)算順序，并能正確地進(jìn)行運(yùn)算。2. 在理解混合運(yùn)算順序的過(guò)程中， 進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)， 能用中括號(hào)解決實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。3. 在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步感受混合運(yùn)算的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：理解混合運(yùn)算順序，能用中括號(hào)解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)過(guò)程：一、預(yù)習(xí)展示、提出問(wèn)題：談話(huà)：同學(xué)們，前幾節(jié)課，我們從三峽工程學(xué)到許多數(shù)學(xué)知識(shí)，其實(shí)水庫(kù)還是非常美麗的旅游景點(diǎn)，我們一起去看看好嗎？（出示情境圖）觀(guān)察情境圖，你獲得了哪些信息

2、？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？黃金周期間，山城旅行社平均每天比陽(yáng)光旅行社多收入多少萬(wàn)元？二、研究問(wèn)題、指導(dǎo)點(diǎn)撥：1. 黃金周期間，山城旅行社平均每天比陽(yáng)光旅行社多收入多少萬(wàn)元？這個(gè)問(wèn)題，該如何解決呢？2. 交流匯報(bào)。（通過(guò)學(xué)生對(duì)題目的分析，闡述算式的含義）分步計(jì)算先求前兩期有多少綜合計(jì)算從總數(shù)中連續(xù)減去（板書(shū)這兩種算法，其余只要合理，老師都要給予肯定）3對(duì)比異同（1）對(duì)比這兩種思路有什么相似的地方，（2）對(duì)比算式又有什么不同點(diǎn)？（小組討論，交流，讓學(xué)生在交流中加深對(duì)題目的分析與對(duì)比）4. 列綜合算式學(xué)生思考，嘗試列式，學(xué)生可能出現(xiàn)：算式 1：52.5 7-47.6 7算式 2：（52.5-47.6

3、） 75. 明確運(yùn)算順序7.4 6（ 11-8.5 ）31 2 2.6 （ 2.6 （ 3.7-2.5 ）6. 歸納運(yùn)算順序。談話(huà)：今后的算式中如果既有小括號(hào)又有中括號(hào)我們又該如何計(jì)算？教師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書(shū)。三、類(lèi)化練習(xí)、限時(shí)作業(yè)：1自主練習(xí) 1出示題目，明確題目要求。引導(dǎo)學(xué)生明確運(yùn)算順序， 然后再獨(dú)立完成。 全班交流， 根據(jù)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行糾正。2自主練習(xí) 3這道題與例題相似，讓學(xué)生弄清楚條件之間的關(guān)系。列綜合算式獨(dú)立解答。（對(duì)個(gè)別學(xué)生可以先列出分步算式再綜合）集體交流，從思路分析上讓學(xué)生體會(huì)中括號(hào)的作用。3自主練習(xí) 7這是一道走進(jìn)生活的題目。談話(huà)：這是一張殘缺的發(fā)票，你知道哪些信息？

4、需要解決什么問(wèn)題？讓學(xué)習(xí)讀出信息，獨(dú)立解答。全班交流。四、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？把你的收獲說(shuō)給同位聽(tīng)。自主練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教材 39-40 頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步掌握混合運(yùn)算的順序，熟練掌握計(jì)算方法。教學(xué)過(guò)程：一、計(jì)算練習(xí)，形成技能1. 口算訓(xùn)練基本功 出示自主練習(xí) 5計(jì)時(shí)口算，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)小數(shù)乘除法的掌握情況。集體訂正時(shí)重點(diǎn)交流小數(shù)計(jì)算方法的運(yùn)用，同時(shí)對(duì)個(gè)別題目可適當(dāng)增加簡(jiǎn)便方法的滲透，如2.8 0.5 可利用 2.8 2 來(lái)計(jì)算， 80 0.5 相當(dāng)于 8022. 混合預(yù)算中注意簡(jiǎn)便算出示自主練習(xí) 9談話(huà)：在混合運(yùn)算中運(yùn)算順序有哪些要求？引導(dǎo)學(xué)生歸納完整的運(yùn)算順序要求（1）含有同一級(jí)運(yùn)算的應(yīng)該如何計(jì)算（2）含有兩級(jí)的呢？有括號(hào)的怎么辦？注意：有簡(jiǎn)算的要盡量用簡(jiǎn)便運(yùn)算。如4.8 124.8 2二、應(yīng)用練習(xí)，訓(xùn)練思維1兩步應(yīng)用題談話(huà)：上節(jié)課我們通過(guò)解答問(wèn)題理順了混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，今天我們就利用綜合算式來(lái)解決問(wèn)題。出示自主練習(xí) 3學(xué)生分析題目中給出的信息，自主解答。交流：說(shuō)說(shuō)你是如何解決這個(gè)問(wèn)題的？還有什么不同的解決辦法？教師講學(xué)生列式板書(shū)：（ 51.5 60.5 ） 3.551.5 3.5 60.5 3.5對(duì)比算式感受解題思路的改變對(duì)運(yùn)算順序的變化，同時(shí)明確小括號(hào)的作用。