五年級(jí)下語(yǔ)文期末考試題-學(xué)期追蹤12-13河南省信陽(yáng)市(無(wú)答案)

1、2012-2013 年信陽(yáng)市五年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷一、聽(tīng)力測(cè)試 （認(rèn)真聽(tīng)老師讀三遍閱讀材料，完成練習(xí)。）（ 4 分1、寫(xiě)出文中的四個(gè)成語(yǔ)。 （2 分）、2、文中的兩個(gè)問(wèn)句都是問(wèn)。（1 分）3、簡(jiǎn)要寫(xiě)出文段的大致意思。 （ 1 分）二、基礎(chǔ)角（28 分）1、讀拼音，我能規(guī)范、美觀地寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(10 分 )j juj dinpo xio ho （）（）（） （） （）w rlin shng bng q ch z yn hng（）（）（）2、下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音全部正確的一組是（）。（ 1 分）a、好（ ho）客似（ s）乎蒙（ mn）古包諸位（ zh）b、清平樂(lè)（ l）亡（ wn

2、）賴剝（ bo）皮系（ j）鈴鐺c、應(yīng)（ yn ）聲 暖和（ h）情不自禁（ jn）沒(méi)（ m）腿深3、找錯(cuò)別字，在錯(cuò)字下劃線，把正確的字寫(xiě)在括號(hào)里（2 分）應(yīng)接不瑕（） 完?duì)栆恍Γǎ┙h帶舞（） 花團(tuán)緊簇（）4、讀句子，用“立”組成不同的詞語(yǔ)填在句子里。（ 2 分）（1）、一座古樸典雅的“絲綢之路”巨型石雕，（ ）在西安市玉祥門(mén)外。（2）、偉大的祖國(guó)（）在世界的東方。（3）、同學(xué)們（）在烈士墓前默哀。（4）、一排排白楊樹(shù)像（）的士兵。5、我會(huì)按要求填上成語(yǔ)。 （ 3 分）漫步春天的校園，我會(huì)想到、。走進(jìn)非洲人的日常生活，我會(huì)想到、。新學(xué)期，你們班來(lái)了一位年輕帥氣的老師，你準(zhǔn)備用哪些成語(yǔ)來(lái)描寫(xiě)他

3、的儀表和神態(tài)？、。6、句子萬(wàn)花筒：請(qǐng)按要求寫(xiě)句子。（ 4）“這次考試你一定認(rèn)真做題目，不要馬虎！”老師 _說(shuō)。 (加上人物的動(dòng)作、神態(tài)，使句子更具體。)木橋開(kāi)始，開(kāi)始。（補(bǔ)充擬人句）一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰(shuí)不流淚呢？（換一種說(shuō)法，意思不變。）在公共汽車(chē)上有一塊牌子，上邊寫(xiě)著“禁止在公共汽車(chē)上吸煙” ，可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上，把警示語(yǔ)改一改，使大家變得樂(lè)意接受。試試看，請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。7、我會(huì)連（ 4 分）你敬佩下面的歷史人物嗎？把人物姓名和他們的名句用線連起來(lái)。辛棄疾不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。諸葛亮路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索屈原青

4、山遮不住畢竟東流去荀子鞠躬盡瘁死而后已你能把歇后語(yǔ)結(jié)成對(duì)嗎？（2 分）張飛吃豆芽鐵了心孔明借東風(fēng)小菜一碟東吳招親陪了夫人又折兵張飛吃秤砣巧用天時(shí)三、積累園（ 15 分）1、童年生活多么有趣，古代的詩(shī)人紛紛借詩(shī)詞來(lái)表達(dá)孩子無(wú)憂無(wú)慮、天真爛漫的天性：歸來(lái)飽飯黃昏后，；怪生無(wú)雨都張傘，。而在我們的心中，童年，是在小河邊送走遠(yuǎn)航的蘆葉船；童年，是在草地上放飛紙糊的花蝴蝶；童年，。（ 3 分）2、本學(xué)期，我們走進(jìn)了我國(guó)的古典名著，認(rèn)識(shí)了一個(gè)又一個(gè)性格鮮明的歷史人物。（ 2 分）有的嚴(yán)監(jiān)生；有的藺相如；有的諸葛亮；還有的武松。3、“身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞?！边@是課文人物描寫(xiě)一組

5、中 里的句子，描寫(xiě)的人物是，這是描寫(xiě)。（ 2分）4、是東晉著名的書(shū)法家，能寫(xiě)楷、草、行、隸等書(shū)體，他的書(shū)法被譽(yù)為“飄若浮云，矯若驚龍” 。成語(yǔ)講的就是他的故事。 （ 2 分）5、本冊(cè)教材還為我們展示了異國(guó)風(fēng)情。如自己的花是讓別人看的一文描繪了德國(guó)家家戶戶窗戶都開(kāi)滿鮮花的情景，并抒發(fā)了自己的感慨：“，”這種境界是頗“”。為我們展示了這座水上名城特有的風(fēng)光。（ 2 分）6、我站在駱駝的面前，：，。(2 分 )四、讀讀閣 ( 8 分 )（一）片段閱讀：有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮 (商量商議 )軍事，說(shuō)： “我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說(shuō)： “用弓箭最好。 ”周瑜說(shuō)：“對(duì)，先生跟我

6、想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支。這是公事， 希望先生不要 （推脫推卻）。”諸葛亮說(shuō)：“都督（囑托 委托），當(dāng)然照辦。不知道這十萬(wàn)支箭什么時(shí)候用？”周瑜問(wèn)：“十天造得好嗎？”諸葛亮說(shuō)：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事。”周瑜問(wèn)：“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？”諸葛亮說(shuō)：“只要三天。 ”周瑜說(shuō)：“軍情緊急，可不能開(kāi)玩笑?！敝T葛亮說(shuō)： “怎么敢跟都督開(kāi)玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。”周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[好了酒席（招呼招待）他。諸葛亮說(shuō)： “今天來(lái)不及了。從明天起，到第三天，請(qǐng)派五百個(gè)軍士到江邊來(lái)搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了。1、把文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)

7、的詞語(yǔ)劃去。 （ 2 分）2、本段選自課文，這篇課文是根據(jù)我國(guó)著名的長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)里 的 相 關(guān) 內(nèi) 容 改 編 的 。 我 還 知 道 書(shū) 中 有 許 多 故 事 廣 為 流 傳 。 如、等。（ 2 分）3、 葛亮立下 令狀，周瑜很高 ，是因 ，從中反映出周瑜。（ 2 分）4、 你的想象力， 葛亮在跟周瑜立 令狀 ，到底想 些什么？（2 分）（二）、 短文，完成 。友情提醒：多 幾遍，看清楚 目再回答?。?3分） 雨中的三 地叫著， 而 地面， 將街 的 屑高高 起， 而 上天空，將一 黑羊般的云絮趕到一 兒。于是，天色迅疾陰沉下來(lái)。 刻 ， qng pn d y ()從天而降。急雨如箭，行人

8、 在屋檐下，仰望著墨 的天空， 。就在 ， “叮 ” 來(lái)一 棕色的三 ，它像驚濤 浪中【 漂 】而來(lái)的小船。“上 每位兩元。 ”三 工人迎著 雨【呼叫呼喊】。困在雨中的行人 zhng xin kng hu()地登上 。棕色的三 在 雨中唱著 的歌?！岸?” 位年 的三 工人，蹬著 ， 城一圈后就要返航了。霎 ，他仿佛 起大街拐彎 ， 有三雙yu y ()的黑眼睛。他 蜷 在屋檐下，小小的 衣早已被雨水 濕，只有 在 里的小 包 沒(méi)沾上一滴水?！暗?！”年 的三 工人在 雨中 無(wú)反 ?！笆迨?，我，我 沒(méi) ”三個(gè)孩子可憐的聲音在 抖。 我 不 人年 的三 工人 怒地大叫我不要 沙 的聲音撕開(kāi)雨簾在

9、與暴雨的碰撞中 著光芒。在 座被夜色 罩著，被短 的暴雨控制的小城中， 三 地垂下濕透的帆布，載著三個(gè)小孩，穿 雨，向前 去，一路留下一串新歌。1、 在拼音后面的括號(hào)里寫(xiě)出 。 （ 2）2、 第 9 自然段加上 點(diǎn)。 （ 2 分）3、 在【 】中劃去不正確的 。 （ 1）4、仿照下列 的構(gòu) 方式，再各寫(xiě)3 個(gè) 。（ 2）議論紛紛、5、“只有 在 里的小 包 沒(méi)沾上一滴水”， 句 ，你的心情怎么 ？（ 2 分）6、短文中有很多比 句，用“”劃出你最喜 的一句，并 喜 的理由。（ 2 分）7、假如你是三個(gè)小孩中的一個(gè)，被三 工人送到了家，分 ，你打算怎 三 工人 ：（至少用三個(gè)成 ） （ 2）五、 合性學(xué) ： （ 6 分）1、仔 分析下面的表格，再做 。家庭信息 表家庭成 得信息信息來(lái)源中國(guó)男排以0：3 于日本 4爸爸郊區(qū)有三百多 要求作房屋拆遷 估1全國(guó)人大 行個(gè)稅法聽(tīng) 會(huì)3天氣 ：明天晴4媽媽星光街開(kāi)了一家大型水果超市1杭州西湖 萬(wàn)人免 品茶3柿子和桂 嫁接在一起 出柿桂果5我失去雙臂的男孩制成 機(jī)模型3一只北極熊來(lái)到杭州 物園3 明： 1、 自看到或聽(tīng)到； 2、 或短信；3、 刊和 籍；4、廣播和網(wǎng) ；5、網(wǎng) 。 后分析，你從中 得哪些信息？至少寫(xiě)兩條。（1）、（