六年級上冊語文教案-5詹天佑2人教新課標(biāo)

1、詹天佑教材解讀：詹天佑是小學(xué)六年級語文上冊教材二組課文的精讀篇目。文章以人物的名字為題，重點記敘了詹天佑一生中最重要的事跡 - 主持修筑第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計、施工的京張鐵路，為讀者勾勒出了一位杰出愛國工程師的高大形象。文章層次清晰，內(nèi)容生動，字里行間流露著對中國人民智慧和力量的贊頌，是進(jìn)行愛國主義教育的優(yōu)秀教材。全文圍繞“杰出、愛國”而展開，教學(xué)時應(yīng)以此為線索，在充分閱讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生抓住具體事例，結(jié)合重點的詞句，體會文章的思想感情。教學(xué)目標(biāo)：1、了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、立志為作國作貢獻(xiàn)的思想感情和創(chuàng)新精神。2、學(xué)會 11 個生字，有感情朗讀課文。

2、背誦感受最深的部分。3、結(jié)合具體事例感悟課文內(nèi)容，理解含義深刻的句子，體會詹天佑的杰出才華和愛國精神。教學(xué)重難點：理解含義深刻的句子，體會詹天佑的杰出才華和愛國精神。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，認(rèn)識詹天佑：1、同學(xué)們，我們的祖國山川錦繡，歷史悠久，文化燦爛。日新月異的變化令我們每個中國人感到自豪。縱觀古今，歷史上出現(xiàn)了無懷有赤子之心的炎黃子孫報效祖國，為國爭光。今天讓我們穿過時間的隧道去認(rèn)識一位偉大的工程師！2、（出示詹天佑頭像及資料，指名一生讀）我們每一個中國人都不應(yīng)該忘記他，讓我們響亮的呼喚這個擲地有聲的名字（學(xué)生齊讀詹天佑）。3、板書課題。二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知：1、出示詞語，開火車讀，強調(diào)

3、易錯字。2、下面請同學(xué)們快速瀏覽課文， 看看作者主要寫了詹天佑主持修筑京張鐵路的哪幾件事？用小標(biāo)題概括。3、指名交流（板書：勘測線路、開鑿隧道、設(shè)計“人”字形線路）三、品讀感悟，全面認(rèn)識詹天佑：1、課文是圍繞哪句話進(jìn)行描寫的？（指名回答：詹天佑是我國杰出的愛國工程師，指導(dǎo)讀。思考杰出的意思。師板書：愛國、杰出）2、從課文哪些描寫中，能看出詹天佑是一位杰出的愛國工程師？這節(jié)課老師想讓同學(xué)們自學(xué)這個問題。3、下面請同學(xué)們看自學(xué)提示。找一個同學(xué)把自學(xué)提示給大家讀一遍。（從課文哪些描寫中，能看出詹天佑是一位杰出的愛國工程師？找出感受深的句子讀一讀，寫出批注，小組內(nèi)交流體會。）4、全班交流：交流一：接受

4、任務(wù)1、詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測線路。（1）體會“毅然”一詞的本意及在文中的意思。（2）了解詹天佑在怎樣的情況下毅然接受了修筑京張鐵路的任務(wù)。（3）借助課文的 2、 3 兩個自然段，了解詹天佑遭遇的困難和嘲笑，體會這“毅然”背后的不易和決心。困難一：地勢險峻簡介“京張鐵路”得名緣由。從“艱巨”一詞出發(fā)，體會修筑鐵路的艱難。困難二：帝國主義的要挾與嘲笑由“要挾”一詞的本意出發(fā)，結(jié)合課文的相關(guān)內(nèi)容說清帝國主義以什么為要挾，目的何在？聯(lián)系上下文讀懂帝國主義“嘲笑”背后的含義。用上“要挾、 嘲笑、毅然”等詞，簡要說說詹天佑是在怎樣的情況下接受這個任務(wù)的，重點體會詹天佑愛

5、國心和責(zé)任感?？偨Y(jié)：心理活動往往能通過人物的言行得以體現(xiàn)，這樣的心理活動的描寫是隱形的，需要我們認(rèn)真體會，還有一種心理活動的描寫為直接描寫。交流二：勘測線路。 指名說 句 1：（詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說： “我們的工作首先要精密， 不能有一點兒馬虎。 大概差不多之類的說法，不應(yīng)該出自工程人員之口。”）從這句話你體會到了什么？你從哪兒體會到他工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模浚▏?yán)謹(jǐn)、一絲不茍的工作態(tài)度）誰還能讀讀這句話，把自己感悟到的充分讀出來？同學(xué)們，詹天佑只是一次兩次對工程人員這樣說的嗎？（不是）我們可以想象， 在施工動員會上，詹天佑面對所有的鐵路建設(shè)者，慷慨激昂地勉勵工程人員（請女生讀）看到有些工程人員偶爾粗心

6、，施工質(zhì)量不是很高，詹天佑語重心長地勉勵工程人員（請男生讀）極個別工程人員因為條件艱苦，消極怠工，詹天佑嚴(yán)厲地勉勵工程人員（請男女生齊讀） 詹天佑就是這樣經(jīng)常勉勵工程人員的。同學(xué)們還對哪句話有所體會？ 句子 2：（“他親自帶著學(xué)生和工人， 扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀， 在峭壁上定點、 構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅持在野外工作。白天他翻山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計算?！保┱l能談?wù)勀愕捏w會嗎？（身先士卒、事必躬親、以身作則的工作作風(fēng)）請大家讀讀這幾句，你腦海里會浮現(xiàn)出了怎樣的畫面。教師小結(jié)： 是??！怒號的狂風(fēng)吹動了漫天的黃

7、沙，但吹不動詹天佑堅定的信念，陡峭的懸崖?lián)踝×髓F路的延伸，但擋不住詹天佑前進(jìn)的步伐。我們仿佛看到了他跋山涉水的身影，看到他油燈下布滿血絲的眼睛。 對勘測線路這一部分，你們還對哪句話體會比較深呢？句子 3：（“遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則不但那些外國人要譏笑我們，而且會使中國工程師失掉信心”）從這句話你體會到了什么？你從哪體會到他的愛國之情呢？ （長中國人民志氣的愛國之心）你能把你的體會讀出來嗎？指名讀教師小結(jié)：是啊， 愛國主義精神是他戰(zhàn)勝一切困難的動力。（板書；愛國精神）交流三：開鑿隧道。你對哪些句子體會深？請同學(xué)們讀第五自然段，思考：同樣是隧道，詹

8、天佑采取的開鑿方法為什么不一樣？指名說。（可見，山勢不同，開鑿方法也就不同。）哪位同學(xué)給大家畫一下兩種方法？（學(xué)生板演中部鑿井法和兩端鑿進(jìn)法施工圖）居庸關(guān)采取兩邊同時向中間鑿進(jìn)法，八達(dá)嶺采取中部鑿井法，詹天佑能夠根據(jù)不同的山勢采取不同的開鑿方法。詹總為什么能這么巧妙地開鑿隧道呢？你體會到了詹天佑的什么精神？（總結(jié)出詹天佑的智慧過人，創(chuàng)新精神）交流四：設(shè)計“人”字形線路。你還對哪些句子有體會？同學(xué)們，你們覺得詹天佑設(shè)計的“人”字形線路好嗎？為什么？誰能給同學(xué)演示一下火車的行進(jìn)過程？ 看了詹天佑的設(shè)計，你想對詹天佑說些什么？（總結(jié)出詹天佑的創(chuàng)新精神，或者對詹天佑的敬佩之情。）四、感情升華，總結(jié)全文

9、1 、是??！詹天佑真了不起！正是憑著滿腔的愛國情懷，超群的智慧和大膽的創(chuàng)新，用鐵一般的事實，有力地回?fù)袅说蹏髁x者，為所有的中國人爭了一口氣，請同學(xué)們齊讀最后一段。小結(jié)：詹天佑讓所有的中國人揚眉吐氣了，他真不愧為中國杰出的愛國工程師。2 、補充資料（京張鐵路1905 年動工， 1909 年 8 月竣工，比預(yù)計提早兩年，經(jīng)費節(jié)約 28 萬兩白銀，全部費用占外國估價的五分之一，可謂花錢少，質(zhì)量好，完工快，怎能不備受贊嘆呢！在中國鐵路圖上根本找不道 200 公里長的京張鐵路線，相對于數(shù)百萬公里長的鐵路線來說，京張鐵路顯得微不足道，它是中國鐵路的開端，詹天佑是中國杰出的愛國工程師，中國鐵路之父。）五、拓展練習(xí)：小練筆：表達(dá)對詹天佑的敬仰之情（詹天佑在帝國主義阻撓、要挾和復(fù)雜的地形條件下毅然接受任務(wù)，他這種崇高的帝國主義精神，不正是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？他用自己杰出的才能和超群的智慧首創(chuàng)了世界絕無僅有的“人”字形線路，采用新方法開鑿隧道，成功地修筑了我國第一條鐵路，在我國鐵路