六年級上數(shù)學教案-折扣(11)冀教版(2014秋)_第1頁
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文檔簡介

1、折扣教學目 :1、 系百分數(shù)的意 折扣的含 ,了解打折在日常生活中的 用。2、 了解商 信息, 信息提 并解答“折扣” 的 程,在解決 的 程中,學會把折扣 化 百分數(shù) 。3、理解“折扣”的含 ,會解答有關“折扣”的 。4、體 百分數(shù)在 生活中的廣泛 用, 得用數(shù)學解決 的成功體 ,豐富學生的生活 。教學重 點: 一步利用數(shù)學 化思想,把折扣 化 百分數(shù) 來解答。教學 程:【 入】 入同學 ,在 生活中,商 開 或 年 , 常會搞一些 惠活 ,你都知道哪些商 的 惠方式呢?預設 1:打折預設 2: 一 一預設 3:送 物券或其它 品今天 ,我 就一起來學 有關“折扣”的 ?;?2【 授】收集信

2、息米老鼠 我 來到 器 。(出示 器 打折情境 )2)學生 察情境 , 從 中收集到哪些數(shù)學信息?學生 察后 從 中 得的信息。(教 可以 多一些的同學回答,鼓勵全體學生都投入到學 活 中來。)活 3【 授】理解折扣1)米老鼠不明白八五折的意思, 同學 幫助解答。預設 1:八五折就是按原價的85%出售。(板 :八五折原價的85%) :也就是 : 價是原價的生: 85%2)“一律八五折”中的“一律”是什么意思呢?預設 1:就是包含所有的商品,不是其中的一件、兩件。3)即 八折表示什么意思?答:按原價的80%出售。 / 價是原價的 80%。 六三折是什么意思?答:按原價的63%出售。 / 價是原價

3、的 63%?;?4【 授】折扣定 1)打折后商品的價格比原價增加了 是降低了?預設 1:降低了。2)折扣的定 。你能根據(jù)前面我 的概括出什么是折扣 ?預設 1:學生知道, 學生回答 后 價 。預設 2:學生不知道, 學生跟前后左右的同學 一下, 著找到答案。(2分 ) 回答 1:降價 理商品叫做折扣,通稱 “打折”3)商家 什么要打折呢? 回答 1: 了促 。 回答 2: 品的款式舊了或是有一點不影響使用的 壞,要便宜 出。 回答 3:爭取新客源,提高商家的影響。 :打折的原因有很多,價格降低了就會 人有想 的欲望。活 5【 授】用折扣的含 解決 1)第 62 ,例 1(展示情境 片) 米老鼠

4、要 一臺 機,你 來估算一下大 要多少 吧?學生估算后回答,教 把學生估算的數(shù)字 性的寫在黑板上。(板 : 1000 元1300 元1500 元) 小 :在生活中,我 商品前估算 數(shù) 多估算出一些,以防 的 少了, 要再多跑一趟拿 。 算 的 價。 同學 算一下到底 在 一臺 要多少 吧?(學生 算,教 巡 。)158085% 1343(元)(板 : 價: 1580 85%1343(元) 在 一臺 比原來便宜了多少 呢?1580-1343 237(元)(板 :便宜: 1580-1343 237(元) 有其它方法 算便宜了多少 ? 回答 1: 1580-158085%( 是前面分步 算的 合式子

5、) 回答 2: 1580( 1-85%)你 能根據(jù) 中 出的信息提出 并解答 ?預設 1: 在一臺微波爐多少 ?450 85%預設 2: 一臺微波爐比原來便宜了多少 ?450-450 85%預設 3: 一臺 扇比原來便宜了多少 ?120 ( 1-85%)活 6【活 】比一比 :1、根據(jù)學案中的 1,同桌兩人相互出一個折扣相關的 。2 、拿到 后先 是否合理,再做出答案。3 、 出 的同學 所做答案是否正確。4 、同桌兩人出的 和所做的答案都正確的,每人得一個小 勵。注意: 3 分 ?;?7【 授】幫一幫 第 63 , 2 題米老鼠在商場選中了兩件物品,風衣原價368 元,現(xiàn)在打七五折;變速車原價480 元,現(xiàn)在打八五折, 現(xiàn)在它們都是多少錢呢?請同學們幫米老鼠快速的計算出結果,看誰算的最準確。(學生計算,教師巡視。)生 1:衣服 :368 75% 276(元)生 2:變速車: 48085% 408(元) 總結公式:根據(jù)上面我們的計算,請同學們探究一下現(xiàn)價、原價、折扣的關系。全班交流,匯報(板書:現(xiàn)價原價折扣原價現(xiàn)價折扣折扣率(現(xiàn)價原價)100%) 第 62 頁,

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