六年級上數(shù)學教案-折扣(11)冀教版(2014秋)

1、折扣教學目 ：1、 系百分數(shù)的意 折扣的含 ，了解打折在日常生活中的 用。2、 了解商 信息， 信息提 并解答“折扣” 的 程，在解決 的 程中，學會把折扣 化 百分數(shù) 。3、理解“折扣”的含 ，會解答有關“折扣”的 。4、體 百分數(shù)在 生活中的廣泛 用， 得用數(shù)學解決 的成功體 ，豐富學生的生活 。教學重 點： 一步利用數(shù)學 化思想，把折扣 化 百分數(shù) 來解答。教學 程：【 入】 入同學 ，在 生活中，商 開 或 年 ， 常會搞一些 惠活 ，你都知道哪些商 的 惠方式呢？預設 1：打折預設 2： 一 一預設 3：送 物券或其它 品今天 ，我 就一起來學 有關“折扣”的 ?；?2【 授】收集信

2、息米老鼠 我 來到 器 。（出示 器 打折情境 ）2）學生 察情境 ， 從 中收集到哪些數(shù)學信息？學生 察后 從 中 得的信息。（教 可以 多一些的同學回答，鼓勵全體學生都投入到學 活 中來。）活 3【 授】理解折扣1）米老鼠不明白八五折的意思， 同學 幫助解答。預設 1：八五折就是按原價的85%出售。（板 ：八五折原價的85%） ：也就是 ： 價是原價的生： 85%2）“一律八五折”中的“一律”是什么意思呢？預設 1：就是包含所有的商品，不是其中的一件、兩件。3）即 八折表示什么意思？答：按原價的80%出售。 / 價是原價的 80%。 六三折是什么意思？答：按原價的63%出售。 / 價是原價

3、的 63%?；?4【 授】折扣定 1）打折后商品的價格比原價增加了 是降低了？預設 1：降低了。2）折扣的定 。你能根據(jù)前面我 的概括出什么是折扣 ？預設 1：學生知道， 學生回答 后 價 。預設 2：學生不知道， 學生跟前后左右的同學 一下， 著找到答案。（2分 ） 回答 1：降價 理商品叫做折扣，通稱 “打折”3）商家 什么要打折呢？ 回答 1： 了促 。 回答 2： 品的款式舊了或是有一點不影響使用的 壞，要便宜 出。 回答 3：爭取新客源，提高商家的影響。 ：打折的原因有很多，價格降低了就會 人有想 的欲望。活 5【 授】用折扣的含 解決 1）第 62 ，例 1（展示情境 片） 米老鼠

4、要 一臺 機，你 來估算一下大 要多少 吧？學生估算后回答，教 把學生估算的數(shù)字 性的寫在黑板上。（板 ： 1000 元1300 元1500 元） 小 ：在生活中，我 商品前估算 數(shù) 多估算出一些，以防 的 少了， 要再多跑一趟拿 。 算 的 價。 同學 算一下到底 在 一臺 要多少 吧？（學生 算，教 巡 。）158085% 1343（元）（板 ： 價： 1580 85%1343（元） 在 一臺 比原來便宜了多少 呢？1580-1343 237（元）（板 ：便宜： 1580-1343 237（元） 有其它方法 算便宜了多少 ？ 回答 1： 1580-158085%（ 是前面分步 算的 合式子

5、） 回答 2： 1580（ 1-85%）你 能根據(jù) 中 出的信息提出 并解答 ？預設 1： 在一臺微波爐多少 ？450 85%預設 2： 一臺微波爐比原來便宜了多少 ？450-450 85%預設 3： 一臺 扇比原來便宜了多少 ？120 （ 1-85%）活 6【活 】比一比 ：1、根據(jù)學案中的 1，同桌兩人相互出一個折扣相關的 。2 、拿到 后先 是否合理，再做出答案。3 、 出 的同學 所做答案是否正確。4 、同桌兩人出的 和所做的答案都正確的，每人得一個小 勵。注意： 3 分 ?；?7【 授】幫一幫 第 63 ， 2 題米老鼠在商場選中了兩件物品，風衣原價368 元，現(xiàn)在打七五折；變速車原價480 元，現(xiàn)在打八五折， 現(xiàn)在它們都是多少錢呢？請同學們幫米老鼠快速的計算出結果，看誰算的最準確。（學生計算，教師巡視。）生 1：衣服 :368 75% 276（元）生 2：變速車： 48085% 408（元） 總結公式：根據(jù)上面我們的計算，請同學們探究一下現(xiàn)價、原價、折扣的關系。全班交流，匯報（板書：現(xiàn)價原價折扣原價現(xiàn)價折扣折扣率（現(xiàn)價原價）100%） 第 62 頁，