北京版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案筍芽?jī)航虒W(xué)設(shè)計(jì)

1、23.筍芽?jī)航虒W(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì) 13 個(gè)生字（其中1 個(gè)多音字待dai）及新詞，認(rèn)讀6 個(gè)字。2.自選伙伴，分角色有感情朗讀課文，從第8-10 自然段中任選兩段背誦，選擇自己喜歡的兩句話抄下來(lái)。3.培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文的能力，了解筍芽的成長(zhǎng)過(guò)程，產(chǎn)生愿意在艱苦的環(huán)境中鍛煉的思想感情教學(xué)重點(diǎn)： 了解筍芽的成長(zhǎng)過(guò)程，知道艱苦的環(huán)境能鍛煉人。教學(xué)難點(diǎn)： 抓住筍芽?jī)旱纳駪B(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言，體會(huì)筍芽?jī)翰慌潞?，?lè)于在艱苦環(huán)境中鍛煉自己的思想感情。查閱資料： 有關(guān)筍的知識(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 初讀課文，初步感知課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)生字新詞。教學(xué)過(guò)程：一引入課文。出示課題，觀察課文插圖，認(rèn)識(shí)“筍 ”字。同學(xué)們：見(jiàn)過(guò)筍

2、芽?jī)簡(jiǎn)?？生介紹了解到的有關(guān)筍的資料。師補(bǔ)充。二、檢測(cè)預(yù)習(xí)。1讀生字，準(zhǔn)確字音。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，把字音讀準(zhǔn)。投影出示詞語(yǔ)，讀一讀。彈奏黑乎乎扭動(dòng)央求撒嬌瑟縮叨嘮暖烘烘滋潤(rùn)阻礙強(qiáng)壯裹2利用形聲字的規(guī)律識(shí)記“喘、烘、潤(rùn) ”等字，結(jié)合詞句大致理解字義。3調(diào)動(dòng)生活積累識(shí)字。如，阻礙、照射、自豪。4動(dòng)作演示識(shí)記。如，喘氣、阻攔。5借助圖畫(huà)、實(shí)物識(shí)字。山岡、筍。6在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字。如，春雨姑娘愛(ài)撫著她，滋潤(rùn)著她。7寫(xiě)字指導(dǎo)。岡：橫折鉤的折筆要垂直，不可向內(nèi)收；里邊的叉不能太小，第二筆是長(zhǎng)點(diǎn)。筍：中橫要長(zhǎng)，右邊出頭。三、讀課文，了解課文。1自由讀課文，讀通順讀正確。2分自然段指名讀，評(píng)讀后，思考：說(shuō)說(shuō)課文

3、講了一件什么事？第 1 頁(yè)共 3 頁(yè)3填一填。春雨姑姑呼喚， 筍芽?jī)海ǎ?；?tīng)了春雨姑姑的話， 她想到（）；聽(tīng)了竹媽媽的話， 她（）；雷公公呼喚， 她（）；她終于鉆出了地面，聽(tīng)了小草弟弟的話，她（），長(zhǎng)成強(qiáng)壯的 （）。四、作業(yè)。1.寫(xiě)生字，組詞。2.讀課文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 有感情地朗讀課文，了解筍芽的成長(zhǎng)過(guò)程。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。同學(xué)們今天我們就來(lái)走近筍芽?jī)?，看看小筍芽?jī)菏窃趺撮L(zhǎng)的？二、朗讀感悟。1. 觀察插圖，激發(fā)興趣。從圖中認(rèn)識(shí)“筍芽?jī)骸笆鞘裁礃觾旱摹?. 教師范讀，生思考：筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？讓學(xué)生在老師的聲調(diào)、表情、動(dòng)作的感染下，進(jìn)入到課文的意境中去。3. 讀讀，畫(huà)畫(huà)，議議：你

4、從筍芽的生長(zhǎng)過(guò)程中體會(huì)到什么？那么，春雨姑姑是怎樣幫助筍芽的呢？讀一讀。（ 1）說(shuō)一說(shuō)春雨姑姑怎樣幫助筍芽的？（ 2）該怎樣讀呢 ?自己試一試。（ 3）分角色朗讀。雷公公又是怎樣做的？讀一讀。（ 1） 用自己的話說(shuō)一說(shuō)雷公公怎么做的。（ 2） 有感情朗讀。小草長(zhǎng)出來(lái)了嗎？高興嗎？讀一讀。小筍芽在誰(shuí)的啟發(fā)下長(zhǎng)高了？繼續(xù)讀課文。4.讀全文，想一想筍芽為什么自豪地喊：“我長(zhǎng)大了！ ”通過(guò)學(xué)習(xí)課文，你明白了什么道理？5.再讀感悟，啟迪思維。你喜歡筍芽?jī)簡(jiǎn)?？為什么？啟發(fā)學(xué)生由竹子的成長(zhǎng)聯(lián)想到自己的成長(zhǎng)：你們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中得到哪些關(guān)心和愛(ài)護(hù)呢？三、積累運(yùn)用。1.詞語(yǔ)積累。漆黑沉睡撒嬌呼喚嘮叨愛(ài)撫第 2 頁(yè)共

5、 3 頁(yè)滋潤(rùn)照射溫暖自豪健壯嘰嘰喳喳2.句子積累。(1) 啊，多么明亮、多么美麗的世界呀!(2) 春雨姑娘愛(ài)撫著她，滋潤(rùn)著她。太陽(yáng)公公照射著她，溫暖著。3.摘抄課外讀物中描寫(xiě)美好春光的詞語(yǔ)和句子，熟讀成誦。4.課外閱讀一粒種子，想一想：種子是怎樣看到外面世界的？四、實(shí)踐活動(dòng)。1.根據(jù)筍芽?jī)旱奶攸c(diǎn)，編一條謎語(yǔ)。2.讓學(xué)生實(shí)地觀察竹筍，畫(huà)一組竹筍系列畫(huà)。五、擴(kuò)展運(yùn)用。1.老師示范引路。春雨淅瀝瀝，淅瀝瀝，小草呀，快鉆出來(lái)! 快鉆出來(lái) !春風(fēng)笑盈盈，笑盈盈，小鳥(niǎo)說(shuō)：“我要給您唱歌! 我要給您跳舞 ! ”2.學(xué)生實(shí)踐。學(xué)生個(gè)人或小組模仿老師的示例按課文內(nèi)容進(jìn)行寫(xiě)話練習(xí)。對(duì)韻腳及句式不作要求。如：春雨沙沙沙，沙沙沙，筍芽?jī)貉?，快醒?快醒醒 !春雷轟隆隆，轟隆隆，筍芽?jī)赫f(shuō)：“我要鉆出來(lái)!我要鉆出來(lái) ! ”春風(fēng)笑盈盈，笑盈盈，筍芽?jī)赫f(shuō)：“我要長(zhǎng)大 ! 我要長(zhǎng)大 ! ”3.作品展示。用自己喜歡的方式展示自己的“作品 ”。