高三生物第四單元測試試題（2）

1、高三生物第四單元測試試題（2）2013.12.10 班 學(xué)號 姓名 一、選擇題（30分）（ ）1下列有關(guān)人和高等動物生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是A興奮在神經(jīng)元間傳遞時，突觸前膜以外排方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)，不消耗能量B摘除甲狀腺再注射促甲狀腺激素也可使幼鼠發(fā)育加快C垂體分泌的激素都能影響其他內(nèi)分泌腺的活動D動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強，適應(yīng)環(huán)境的能力越強（ ）2如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，a、b分別是神經(jīng)纖維上的刺激位點，甲、乙分別是置于神經(jīng)纖維B、D上的電位計，可記錄神經(jīng)纖維上的電位變化；A為骨骼肌，C為神經(jīng)中樞。下列說法不正確的是 A刺激a點，會引起A的收縮，不屬于反射活動 B刺激b點，甲、乙兩電位計都

2、可記錄到電位變化 C若刺激a點，乙電位計不能記錄到電位變化，表明反射弧的某部位已經(jīng)受損 D刺激b點，會引起A的收縮，但E不會發(fā)生反應(yīng)（ ）3如圖是健康人從溫暖環(huán)境進(jìn)入寒冷環(huán)境時的體溫調(diào)節(jié)模型，下列有關(guān)敘述不正確的是 A“體溫調(diào)節(jié)中樞”主要位于下丘腦 B圖中過程屬于神經(jīng)體液調(diào)節(jié) C“X”代表的主要生理變化是細(xì)胞呼吸增強 D最初的一段時間內(nèi)，人體產(chǎn)熱速率明顯大于散熱速率（ ）4下列物質(zhì)中不屬于內(nèi)環(huán)境組成成分的是A血漿蛋白 B麥芽糖 CCa2+ D激素（ ）5下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述不正確的是 A當(dāng)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，必將引起細(xì)胞代謝紊亂 B在正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)是保持不變的 C

3、人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實現(xiàn)需要消化、循環(huán)、呼吸等系統(tǒng)的共同參與 D神經(jīng)體液免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制二、非選擇題（42分） 31（11分）如圖為甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，其中A、B和C表示三種不同的激素?；卮鹣铝袉栴}： (1)A、B和C三種激素的名稱依次是 、 、 。 (2)當(dāng)機體受到某種刺激時，血液中C的含量增加，則機體的產(chǎn)熱量會 ，成年個體神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會 。 (3)懷孕母親缺碘時，C分泌量下降，通過反饋調(diào)節(jié)，使A和B的分泌量 ，結(jié)果甲狀腺增生，胎兒的發(fā)育會受到影響，尤其 的發(fā)育受到的影響最大。 (4)對生長發(fā)育的調(diào)節(jié)具有協(xié)同作用的激素是 和 ；在體溫調(diào)節(jié)方面具有協(xié)同作用的

4、激素是 和 。32（10分）圖一是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)示意圖，A、B分別表示神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)；圖二是反射弧的組成示意圖，是反射弧的組成部分。根據(jù)圖示信息回答下列問題：(1)圖一結(jié)構(gòu)中涉及 個神經(jīng)元，含有 個突觸。(2)圖二中表示感受器的是 (填編號)，感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜外電位變化是 。(3)從圖一可知，神經(jīng)細(xì)胞因具較多的 ，使其細(xì)胞相對表面積大，從而使其與信息傳導(dǎo)功能相適應(yīng)。(4)研究表明，生活在刺激豐富環(huán)境中的孩子，大腦皮層的厚度大，結(jié)構(gòu) (填結(jié)構(gòu)名稱)的數(shù)量將 (填“增加”或“減少”)，說明非條件反射的形成過程能明顯影響結(jié)構(gòu)的數(shù)量，從而有利于智力開發(fā)。(5)小兒麻痹癥是由于病毒侵染了的

5、細(xì)胞體，而及脊髓未受到侵染，所以嚴(yán)重的小兒麻痹癥患者的下肢會表現(xiàn)出 ，對刺激 (填“有”或“無”)感覺。(6)人在拔牙時，往往需要在相應(yīng)部位注射局部麻醉藥，使其感覺不到疼痛，這是因為麻醉藥阻斷了 (填圖中的序號)的興奮傳導(dǎo)。33（11分）下丘腦是調(diào)節(jié)內(nèi)臟器官活動和內(nèi)分泌活動的較高級中樞所在地。圖A為下丘腦某神經(jīng)細(xì)胞的部分膜結(jié)構(gòu)示意圖；圖B表示神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌功能調(diào)節(jié)的三種方式，據(jù)圖回答下列問題：(1)若圖A表示突觸后膜局部結(jié)構(gòu)，此時突觸前膜釋放興奮性的神經(jīng)遞質(zhì)，則興奮經(jīng)過突觸后膜時的信號轉(zhuǎn)換是 ，這將導(dǎo)致圖A中 面產(chǎn)生正電位。(2)在寒冷狀態(tài)下，機體通過圖B中 方式影響和調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌，這種

6、調(diào)節(jié)方式稱為 。甲狀腺激素的分泌量的增加，又會導(dǎo)致下丘腦和垂體有關(guān)激素的分泌量減少，這種調(diào)節(jié)作用叫作 調(diào)節(jié)。(3)血糖升高，一方面可以直接刺激 ，引起胰島素分泌增加；另一方面也可以通過丙模式調(diào)節(jié)分泌量。興奮在突觸處傳遞的主要特點是 。(4)在寒冷的環(huán)境中，機體也能通過圖B中的丙方式促進(jìn)腎上腺素的分泌，其具體的反射弧為 。 34（10分）向小白鼠注射促甲狀腺激素(TSH)，會使下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素(TRH)減少。對此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點，觀點一：這是TSH直接對下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果；觀點二：這是TSH通過促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，進(jìn)而對下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果。兩種觀點孰是孰非?

7、探究實驗如下： (1)實驗步驟： 將生理狀態(tài)相同的小白鼠分為A、B兩組，測定兩組動物血液中 的含量。 用手術(shù)器械將A組小白鼠的 (器官)切除，B組做相同的外傷手術(shù)，但不摘除此器官。 向A、B兩組小白鼠注射 。 在相同且適宜的環(huán)境條件下飼養(yǎng)。 一段時間后，測定A、B兩組小白鼠血液中促甲狀腺激素釋放激素(TRH)的含量。 (2)實驗結(jié)果及結(jié)論： 若A組小白鼠TRH的含量不減少(或增加)，B組小白鼠TRH的含量減少，則觀點 正確； 若A組小白鼠和B組小白鼠TRH減少的量相等，則觀點 正確。高三生物第四單元測試試題（2）2013.12.10 答題卷 班 學(xué)號 姓名 一、選擇題（30分）12345二、非

8、選擇題（42分）31（11分）(1) (2) (3) (4) 32（10分）(1) (2) (3) (4) (5) (6) 33（11分）(1) (2) （2分） (3) (4) （3分）34（10分）(1) （2分） （2分） （2分） (2) （2分） （2分）高三生物第四單元測試試題（2）2013.12.10 參考答案一、選擇題（30分）1D 2C 3D 4B 5B 二、非選擇題（42分）31（11分）(1)促甲狀腺激素釋放激素 促甲狀腺激素 甲狀腺激素 (2)增加 增強 (3)增加 腦 (4)生長激素（甲狀腺激素） 甲狀腺激素（生長激素） 甲狀腺激素（腎上腺素） 腎上腺素（甲狀腺激素）

9、32（10分）(1)3 2 (2) 由正電位變?yōu)樨?fù)電位 (3)樹突 (4)突觸 增加 (5)運動障礙 有 (6)(同時或單獨填也可以)33（11分）(1)化學(xué)信號電信號 N (2)甲 神經(jīng)體液調(diào)節(jié)(或神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié))（2分） 反饋 (3)胰島B細(xì)胞 單向傳遞 (4)冷覺感受器傳入神經(jīng)下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞傳出神經(jīng)腎上腺（3分） 34（10分）(1)促甲狀腺激素釋放激素 甲狀腺 等量的適宜濃度的促甲狀腺激素 (2)二 一高三生物第四單元測試試題（2）2013.12.10 參考答案一、選擇題（30分）1D 2C 3D 4B 5B 二、非選擇題（42分）31（11分）(1)促甲狀腺激素釋放激素 促甲

10、狀腺激素 甲狀腺激素 (2)增加 增強 (3)增加 腦 (4)生長激素（甲狀腺激素） 甲狀腺激素（生長激素） 甲狀腺激素（腎上腺素） 腎上腺素（甲狀腺激素）32（10分）(1)3 2 (2) 由正電位變?yōu)樨?fù)電位 (3)樹突 (4)突觸 增加 (5)運動障礙 有 (6)(同時或單獨填也可以)33（11分）(1)化學(xué)信號電信號 N (2)甲 神經(jīng)體液調(diào)節(jié)(或神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié))（2分） 反饋 (3)胰島B細(xì)胞 單向傳遞 (4)冷覺感受器傳入神經(jīng)下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞傳出神經(jīng)腎上腺（3分） 34（10分）(1)促甲狀腺激素釋放激素 甲狀腺 等量的適宜濃度的促甲狀腺激素 (2)二 一高三生物第四單元測試試

11、題（2）2013.12.10 參考答案一、選擇題（30分）1D 突觸前膜以外排方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)，消耗能量；促甲狀腺激素作用的靶器官是甲狀腺，摘除甲狀腺后再注射促甲狀腺激素，幼年動物的生長發(fā)育不會加快；垂體分泌的激素可以影響其他內(nèi)分泌腺的活動，如影響甲狀腺分泌甲狀腺激素，但分泌的生長激素沒有此功能；學(xué)習(xí)是人和高等動物通過神經(jīng)系統(tǒng)不斷接受環(huán)境刺激而形成新行為的過程，動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強，適應(yīng)環(huán)境的能力越強。2C 圖中的AE分別代表的是效應(yīng)器、傳出神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳入神經(jīng)、感受器。刺激a點會引起A的收縮，但該活動的進(jìn)行沒有經(jīng)過完整的反射弧，因此不屬于反射活動。由于神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間只能單向傳遞

12、，所以即使正常情況下刺激a點也不會引起乙電位計的變化和使E發(fā)生反應(yīng)。方法點撥 解答此類試題，必須明確反射發(fā)生的條件(完整的反射弧和一定的刺激)和反射弧的組成(感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器)。反射弧組成的判斷方法通常有以下兩種：(1)看神經(jīng)節(jié)。神經(jīng)中樞位于脊髓的反射弧，其傳入神經(jīng)的胞體位于脊髓外，即神經(jīng)節(jié)處，所以存在神經(jīng)節(jié)的就是傳入神經(jīng)。(2)看突觸結(jié)構(gòu)。突觸部位神經(jīng)沖動的傳遞是單向的，只能由前膜向后膜傳遞，突觸前膜最前端就是感受器，突觸后膜最后端就是效應(yīng)器。3D 本題考查人體體溫調(diào)節(jié)，要求理解生物學(xué)模型。體溫調(diào)節(jié)中樞主要在下丘腦，通過神經(jīng)體液調(diào)節(jié)方式調(diào)節(jié)機體體溫；甲狀腺激素可促

13、進(jìn)新陳代謝，即提高呼吸速率，增加產(chǎn)熱；當(dāng)人從溫暖環(huán)境中突然進(jìn)入寒冷環(huán)境的初期。人體會迅速散熱，而由于體溫調(diào)節(jié)特別是體液調(diào)節(jié)過程需要一段時間，所以進(jìn)入寒冷環(huán)境初期，人體的產(chǎn)熱速率小于散熱速率，若人體的產(chǎn)熱速率明顯大于散熱速率，該個體的體溫會上升甚至發(fā)熱。 【思路引導(dǎo)】 解答體溫調(diào)節(jié)類試題的關(guān)鍵是正確理解體溫調(diào)節(jié)的精髓，即產(chǎn)熱=散熱。真正理解體溫調(diào)節(jié)的機理，可設(shè)定三個情境，然后分析每個情境下機體是怎樣保持產(chǎn)熱和散熱平衡的。 情境一 從寒冷的室外走進(jìn)溫暖的室內(nèi)：由于皮膚與外界溫差減小，所以散熱減少，此時產(chǎn)熱散熱，為增加散熱，皮膚血管舒張。如果還不行，可通過出汗增加散熱。皮膚血管舒張、汗液分泌是由傳出

14、神經(jīng)支配的，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)。 情境二 從溫暖的室內(nèi)走到寒冷的室外：由于皮膚與外界溫差加大，所以散熱增加，此時產(chǎn)熱散熱，其體溫應(yīng)持續(xù)上升。 4B 5B 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是細(xì)胞代謝正常進(jìn)行的必要條件，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，細(xì)胞代謝會發(fā)生紊亂；正常情況下，內(nèi)環(huán)境的成分及理化性質(zhì)會在一定范圍內(nèi)保持動態(tài)平衡；人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實現(xiàn)需要消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)等共同參與；目前普遍認(rèn)為，神經(jīng)體液免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。二、非選擇題（42分）31（11分）(1)促甲狀腺激素釋放激素 促甲狀腺激素 甲狀腺激素 (2)增加 增強 (3)增加 腦 (4)生長激素（甲

15、狀腺激素） 甲狀腺激素（生長激素） 甲狀腺激素（腎上腺素） 腎上腺素（甲狀腺激素）解析 (1)下丘腦通過分泌促甲狀腺激素釋放激素(A)作用于垂體，促使垂體分泌促甲狀腺激素(B)，促進(jìn)甲狀腺合成、分泌甲狀腺激素(C)。(2)甲狀腺激素的作用是促進(jìn)新陳代謝，促進(jìn)物質(zhì)氧化分解和提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。(3)懷孕母親缺碘時，血液中甲狀腺激素缺乏，通過反饋調(diào)節(jié)，刺激下丘腦和垂體分別合成和分泌的促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素增加，結(jié)果促進(jìn)甲狀腺出現(xiàn)代償性增生，胎兒發(fā)育會受到影響，尤其是腦部的發(fā)育。32（10分）(1)3 2 (2) 由正電位變?yōu)樨?fù)電位 (3)樹突 (4)突觸 增加 (5)運動障礙 有 (

16、6)(同時或單獨填也可以)解析 本題考查神經(jīng)元和反射弧的組成與各部分功能。(1)由圖一知A表示軸突，B表示樹突；圖二中，分別表示感受器、傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器、突觸。觀察圖一可以得出圖中共有3個神經(jīng)元、2個突觸。(2)感受器接受刺激后膜外由靜息狀態(tài)正電位變成負(fù)電位。(3)觀察圖一可知，神經(jīng)細(xì)胞表面積較大的原因是樹突較多。(4)突觸的數(shù)量可影響小孩的智力發(fā)育。生活在刺激豐富環(huán)境中的小孩大腦中的突觸結(jié)構(gòu)較多。(5)由于傳出神經(jīng)受損，興奮不能到達(dá)效應(yīng)器，導(dǎo)致下肢運動受阻，但是傳入神經(jīng)正常，故病人仍有感覺。(6)麻醉藥作用的部位主要是感受器和傳入神經(jīng)，使興奮不能傳至神經(jīng)中樞和效應(yīng)器，故受刺激過程中

17、人體既沒有感覺也不會產(chǎn)生運動。33（11分）(1)化學(xué)信號電信號 N (2)甲 神經(jīng)體液調(diào)節(jié)(或神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié))（2分） 反饋 (3)胰島B細(xì)胞 單向傳遞 (4)冷覺感受器傳入神經(jīng)下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞傳出神經(jīng)腎上腺（3分） 解析 (1)興奮性神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜時所發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換是由化學(xué)信號到電信號，導(dǎo)致興奮部位的膜內(nèi)電位由負(fù)變?yōu)檎?2)在寒冷環(huán)境條件下，機體通過神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)方式調(diào)節(jié)甲狀腺激素的分泌，甲狀腺激素分泌增加，又會導(dǎo)致下丘腦和垂體中有關(guān)激素的分泌量減少，這就是反饋調(diào)節(jié)。(4)寒冷環(huán)境條件下，機體還會通過相關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)腎上腺素的分泌，其具體的反射弧為：冷覺感受器傳入神經(jīng)下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞傳出神經(jīng)腎上腺。34（10分）(1)促甲狀腺激素釋放激素 甲狀腺 等量的適宜濃度的促甲狀腺激素 (2)二 一分析 本題者查甲狀腺激