三年級(jí)下語(yǔ)文教案-第一次長(zhǎng)春版

1、課題9 1第一次時(shí)間1、知識(shí)與技能：通過(guò)閱讀，理解為什么“夏天是萬(wàn)物長(zhǎng)大的時(shí)期”。認(rèn)識(shí) 9 個(gè)生字，會(huì)寫 10 個(gè)生字。理解詩(shī)的內(nèi)教 學(xué) 容，感受詩(shī)中描寫的情景，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情趣。目標(biāo)2、過(guò)程與方法：體會(huì)作者的表達(dá)特點(diǎn)，明白最后一句話有感情的朗讀課文，理解文中不同人物語(yǔ)言的意義。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)圍繞中心句抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫。理解句子的意思，感受草原人民對(duì)這片神奇土地的深切地感情。感受小男孩勇于進(jìn)取的精神，認(rèn)識(shí)到探索與創(chuàng)造是每個(gè)人都具有的品質(zhì)。有感情的朗讀文中的重點(diǎn)句子，理解課文中揭示的深刻的教學(xué)重點(diǎn) 含義。有感情的朗讀文中的重點(diǎn)句子，理解課文中揭示的深刻的教學(xué)難點(diǎn) 含義。教具幻

2、燈片（課件）教法合作交流101課 時(shí) 計(jì) 劃課題9 1 第一次一課時(shí)時(shí)間教學(xué)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)9 個(gè)生字，會(huì)寫10 個(gè)生字。目標(biāo)2、過(guò)程與方法：理解文中不同人物語(yǔ)言的意義。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受小男孩勇于進(jìn)取的精神教學(xué)重點(diǎn)有感情的朗讀文中的重點(diǎn)句子教學(xué)難點(diǎn)有感情的朗讀文中的重點(diǎn)句子教具幻燈片（課件）教法交 流談話導(dǎo)人個(gè)人設(shè)想教同學(xué)們，在我們的生活中，經(jīng)歷了許學(xué)多的第一次，你愿意給同學(xué)們講一講你當(dāng)內(nèi)時(shí)的經(jīng)歷和心情嗎？容這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一次 ，請(qǐng)方同學(xué)們齊讀課題。法二、讀文，整體把握過(guò) 1、指名讀課文，其他同學(xué)訂正。程 2、聽(tīng)老師讀課文，思考：你能不能概括的說(shuō)說(shuō)課文主要寫了一件什么事？備

3、注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：抄詞語(yǔ)102課 時(shí) 計(jì) 劃課題9 1 第一次二課時(shí)時(shí)間教學(xué)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)9 個(gè)生字，會(huì)寫10 個(gè)生字。目標(biāo)2、過(guò)程與方法：理解文中不同人物語(yǔ)言的意義。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受小男孩勇于進(jìn)取的精神教學(xué)重點(diǎn)有感情的朗讀文中的重點(diǎn)句子教學(xué)難點(diǎn)有感情的朗讀文中的重點(diǎn)句子教具幻燈片（課件）教法交流今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第一次這篇課個(gè)人設(shè)想教文。說(shuō)說(shuō)你了解了課文中的哪些內(nèi)容？學(xué)二、整體感知內(nèi)出聲的朗讀課文， 文中的小男孩兒給你留容下了怎樣的印象？方三、感悟內(nèi)容法 1、為什么說(shuō)小男孩兒獨(dú)自登上臺(tái)階了不過(guò)起呢？程（1）課文中的哪些詞語(yǔ)生動(dòng)、具體的寫出了小男孩兒的小呢？這是一個(gè)怎樣的小男孩兒？（ 2）這么小的男孩要上臺(tái)階，這是一個(gè)什么樣的臺(tái)階？你看到了怎樣的畫面？用橫線畫一畫。2、假如你是一個(gè)路人，從人行道經(jīng)過(guò)時(shí)看到了這個(gè)情景，你會(huì)想些什么？從他們的語(yǔ)言中體會(huì)到了什么？3、媽媽微笑著看著小男孩兒，在她的鼓勵(lì)與期待中你看到了怎樣的畫面？小男孩兒是怎么做的， 你從中體會(huì)到了什么？小男孩兒這兩只小腳踏上的難道就只是一個(gè)普普通通的臺(tái)階嗎？四、回歸主題，升華情感。學(xué)生談感受。五、作業(yè)設(shè)計(jì)有感情的朗讀課文。板