浙教版六年級上下冊語文十二冊教學(xué)設(shè)計第二單元練習(xí)2(2)_第1頁
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1、2練習(xí) 22指導(dǎo)并完成 4-5 題，積累佳句，劃出中心句，進(jìn)行說理訓(xùn)練。投影片小黑板1聽寫生字詞：繁花嫩葉 呼朋引伴 輕風(fēng)流水 花枝招展 香味四溢 默默無聞昂首闊步 長此以往 烘托 炙烤 寵愛 污巢 阻滯 坎坷2讀下面的句子，體會句子的寫法。(1)比較下列句子的異同：春風(fēng)像母親的手撫摸著你。春風(fēng)吹拂著你。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。桃樹、杏樹、梨樹都開滿了花。兩組句子的一、二句，句子意思都一樣，但都是第一句生動，讀起來感到親切。把春風(fēng)比作慈愛的母親的手，那多親切。把樹上開滿了花，寫成花兒像人一樣，趕趟兒的爭相開放，又生動又有意思。自由讀思同桌議論全班交流齊讀課文中樣

2、句。(2)比較下面句子與課文第四大段的異同。春天是美麗的，充滿著活力。你看春天萬物蘇醒，小草泛青，花兒開放。春天給人們帶來希望和積極向前的力量。相同：思想內(nèi)容一致。不同：課本中春天像娃娃，像小姑娘，像健壯的青年，很生動很形象，也很容易懂，句子寫得很美。課文中第四段讀起來有勁，越讀越想讀。自讀互議交流齊讀一小結(jié)(教師簡略講述比喻、擬人、排比的修第 1 頁共 2 頁辭句式 )。3 短文。(1) 短文，在文中劃出“驚 不已” 、“前俯后仰”、津津有味”、“悠 自得”的句子， 系上下文 意思。(2)第二次 ，劃出中心句，校 理。(3)指名 短文，思考第 (3)小 。出示 的借用句式和 燈片：之所以是因 既又 只有才自由 指名學(xué) 學(xué) 。4布置作 (有余力的學(xué)生作 )。模仿第 4 寫句子：(1)夏天的太陽像。(2)西北 像。(3) 天的星星。(4)當(dāng)烈日炎炎的 候， 木 我 ；當(dāng) 寨的 沙向 地侵 ， 木 我 ；

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