《了解電路》單元測試卷

1、 學校 姓名 班級 考場 命題人： 審核人： 密封線內(nèi)不要答題第十四章 了解電路單元測試卷一、選擇題（30分）1、下列四組物體中，都屬于絕緣體的一組是（ ）A碳棒、人體、大地 B水銀、銅絲、空氣C陶瓷、干木、塑料 C大地、人體、陶瓷2、要用一只開關同時控制兩盞電燈，則這兩盞燈的連接方式是（ ）A只能串聯(lián) B只能并聯(lián) C串聯(lián)并聯(lián)都不行 D可以串聯(lián)或并聯(lián)、3、小轎車上大都裝有一個指示燈，用它來提醒司機或乘客車門是否關好。四個車門中只要有一個車門沒關好（相當于一個開關斷開），該指示燈就會發(fā)光。下圖1為小明同學設計的模擬電路圖，你認為最符合要求的是（ ）圖1 4、如圖2所示的電路中，用電流表測量電路的

2、電流，以下說法中正確的是（ ）A電流表測的是L1的電流 B電流表測的是L2的電流C電流表與電燈并聯(lián)了 D電流表測的是干路中的電流圖2圖35、如圖3示電路中，電流表A1、A2、A3的示數(shù)分別為I1、I2、I3，它們的大小關系是（ ）圖4A I1 = I2 = I3 B I1 I2 = I3 C I1 I2 I3 D I1 I3 I26、如圖4示電路，電流表的量程較大，閉合開關時，發(fā)現(xiàn)電流表指針幾乎沒有偏轉(zhuǎn)。某同學拿一根導線去查找電路故障，他將導線并接在bc、 cd 、ed 兩端時，電流表指針沒有偏轉(zhuǎn)；將導線并接在ab 兩端時，發(fā)現(xiàn)電流表指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，由此可知電路故障可能是（ ）Ae點斷路 BL

3、1 斷路 C電流表短路 DL2 斷路7、如圖5所示，開關由閉合到斷開，電流表A1、A2的示數(shù)I1、I2的變化（ ）A I1變小，I2變大 B I1不變，I2變大圖5C I1變大，I2變小 D I1不變，I2變小8、如圖6甲所示電路中，當閉合開關后，兩個電壓表指針偏轉(zhuǎn)均為圖乙所示，則電燈L1和L2兩端的電壓分別為（）A4. 8 V,1.2 V B6 V,1.2 VC1.2 V,6 V D1.2 V,4.8 V9、如圖所示，家庭照明燈的一種按鍵開關上常有一個指示燈。在實際使用中發(fā)現(xiàn)：當開關閉合時，只有照明燈發(fā)光；開關斷開時，照明燈熄滅，指示燈會發(fā)出微弱光，以便夜間顯示開關的位置。根據(jù)這種按鍵開關的

4、控制特性，能正確表示照明燈甲和指示燈乙連接方式的電路圖是（）10、如圖所示電路，開關閉合時觀察到：L1和L2兩燈均不亮，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)。其原因可能是（）AL1斷路BL2斷路C電流表斷路D電流表短路二、填空題（每空2分，共38分）11、如7圖所示：（1）S1、S3斷開，S2閉合，L1、L2組成_電路。（2）S2斷開，S1、S3閉合，L1、L2組成_電路。圖7（3）S3閉合，S1、S2斷開時，L1_，L2_。（選填“發(fā)光”或“不發(fā)光”）（4）S1、S2閉合，S3斷開，L1_，L2_。（選填“發(fā)光”或“不發(fā)光”）圖812、在如圖8所示的電路中，只增加一根導線，使電路變成并聯(lián)電路，則這根導

5、線應該接在_兩點之間。13、如圖9所示，將導體接到電路A、B之間時，圖9導體與燈泡是 _聯(lián)的如果將不同的導體分別接到A、B之間，閉合開關，可通過觀察、比較 _來判斷不同導體導電能力的大小若兩個導體的導電差異不大則可以用 _表替換燈泡，作進一步的判斷14、與毛皮摩擦后的硬橡膠棒帶負電荷，說明在摩擦的過程中，毛皮 電子。有A、B兩個帶電體，若A與B相互排斥，而A又與帶正電的C相互吸引，那么A一定帶_電，B與c一定能相互_。、15、一種LED手電筒，它用兩節(jié)干電池做電源，由5個LED并聯(lián)組成，每只LED的額定電流為15 mA，則這種LED手電筒正常工作時的總電流為_mA。16、計算器中的電流很小，大

6、約100A，也就是 A ；雷電是一種常見的自然現(xiàn)象，發(fā)生雷電時的電流高達2105A，相當于 mA。17、如圖10是一個封閉的電路盒，盒面上有兩個燈泡和一個開關，撥動開關，兩個燈泡或一齊亮、或一齊滅。（1）有同學說，這兩個燈泡是串聯(lián)的。你的看法是_；簡述理由：_（2）不打開盒子，也無任何輔助器材，如何證明你的上述看法。簡要說明你的操作方法及結(jié)論：_三、實驗題（共34分）圖1018、根據(jù)圖11所示的電路圖，用筆畫線代替導線，連接實物電路（2分）19、小剛和小麗用圖11所示的器材探究串聯(lián)電路的電壓關系，用三節(jié)干電池串聯(lián)做電源，兩只小燈泡的規(guī)格不同。（8分）1）請用筆畫線代替導線，連接實驗電路。要求：

7、L1和L2串聯(lián)，電壓表測量兩燈串聯(lián)后的總電壓。2）小剛用電壓表測量L1兩端的電壓時，直接選用03 V量 程，小麗說這樣不行,規(guī)范的操作方法應該是 _ _（3）他們在測量L2兩端的電壓時，兩燈突然熄滅，電壓表示數(shù)變?yōu)?。小剛用電壓表檢測L1兩端的電壓，示數(shù)為電源電壓，由此判斷出L1處的故障是_；L2是短路還是正常的，小麗在原電路中又添加了一個電學器材，就檢驗出了結(jié)果,她的方法可能是_。（4）他們排除故障后繼續(xù)實驗，得出了下表所示的一組數(shù)據(jù)。為了得出串聯(lián)電路電壓關系的普遍規(guī)律，他們還應當_ _L1兩端電壓/VL2兩端電壓/V串聯(lián)總電壓/V1.43.14.520、某同學在使用電流表測量通過某一燈泡的

8、電流的實驗，閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)到圖12所示的位置，于是他立即斷開開關.則：（6分）012300.20.40.6+0.63（1）測量時產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是 ； （2）該同學為了完成實驗,下一步應該采取的措施是 圖12（3）改正錯誤后，該同學再閉合開關，發(fā)現(xiàn)指針的讀數(shù)是1.8A，請你在右圖中畫出指針的位置。21、小明和小強在“探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關系”時，利用一個開關、一個電流表、一個學生電源(有多個電壓檔位)、四個阻值不等的電燈以及若干條導線，進行了大膽地探究。如圖13所示是他們的實驗電路圖。（8分）圖13(1)他們的猜想是：_ (只寫一種猜想)。進行實驗（2)小明按照電路圖正確地進行實驗，得到了表1中的實驗數(shù)據(jù)。小明在實驗中，是靠只改變_而得到實驗數(shù)據(jù)的：(3)小強也按照上述同樣的器材和同樣的電路進行了實驗，卻得到了表2中的數(shù)據(jù)。小強在實驗中是靠只改變_而得到實驗數(shù)據(jù)的。分析論證(4)從表1、表2中的實驗數(shù)據(jù)可以看出，并聯(lián)電路電流的規(guī)律是：_。22 在“組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電路”的實驗中（6分）（1）連接串聯(lián)電路的過程中，下列幾點要求中沒有必要的是（ ）A按照電路圖連接電路的過程中，開關應該是斷開的B每處接線都必須接牢C必須從電池的正極開始依次連接開關S，燈L1和L2，最后連到電池負極D連接完畢，對照電路圖仔細檢查