幼兒園中班學(xué)期總結(jié)

1、.幼兒園中班學(xué)期總結(jié)又一個(gè)學(xué)期過去了 ,讓所有人都盼望的寒假已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。回憶起一學(xué)期孩子們的點(diǎn)滴， 我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們又進(jìn)步了許多，個(gè)個(gè)像小大人， 看到這些， 我們本班的兩位老師從心里感到欣慰滿足。 現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)常規(guī)管理工作，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣俗話說 : “沒有規(guī)矩，難成方圓 ”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)， 有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力， 為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。我們在學(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時(shí)不亂搶話、舉手回答問題

2、等。從整體上講，幼兒的進(jìn)步還是比較大的。 在平時(shí)各科教學(xué)中， 幼兒的常規(guī)都還不錯(cuò)， 雖有新來的陳杰鑫、周承鴻等小朋友，剛來時(shí)影響了整體秩序，但他們的適應(yīng)性很強(qiáng)，而他們也很快融入了我們的集體生活。 生活中，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活， 注重在生活中對幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。 雖然我班孩子的交往意識提高了， 開始和伙伴間交流了，但是在自由休息的時(shí)候， 總是有很多小朋友自我約束能力不高， 有搶話、吵架、打架的現(xiàn)象。我們想了好多辦法，但是效果不太好。這是我們應(yīng)該要重視的問題。二、做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)我們在日常生活中本著： “給我一粒種子，還你一顆大樹 ”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)。從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切

3、實(shí)照顧他們、 教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同， 采取相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式。 不同水平的幼兒，在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高。在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式，多途徑地開展家園工作。 通過電話、家訪等形式和途徑， 向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況及時(shí)和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。三、安全工作幼兒教育指導(dǎo)綱要指出“幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位 ”。我們通過每周一節(jié)安全教育或其它學(xué)科講一些小故事、真實(shí)事例等讓幼兒知道什么是安全， 什么是危險(xiǎn)， 什么事情可以做

4、， 什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識，并且知道如何預(yù)防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。 如上下樓梯時(shí)， 告訴幼兒不安規(guī)則做的后果， 出去玩時(shí)，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩， 為什們不要亂跑亂跳， 玩滑梯為什么不能躺著等等。 我們不單單告訴幼兒為什么不能做， 更重要的是讓他知道這樣做會很危險(xiǎn)。;.幼兒園里無小事，安全責(zé)任重于泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護(hù)保護(hù)方法， 在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。 今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照顧下， 我班無任何事故發(fā)生， 使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散， 以后還要加強(qiáng)安

5、全教育工作， 使孩子們安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。四、家長工作一個(gè)班的工作能否得以順利開展， 離不開老師們的密切配合和努力， 更重要的是要得到家長們的支持和配合， 家長工作是教學(xué)中的重中之重。 幼兒年齡小， 自理能力較差，家長們不放心是在所難免， 為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：更多文章分享在微信（賴?yán)蠋熈闫吡闳g迎添加、拼音加數(shù)字哦。教師與家長形成教育合力， 做到家園同步， 因此我把家長工作當(dāng)重點(diǎn)來抓， 培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)， 取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過

6、家長園地、 及孩子入園、 離園的時(shí)間將一定的教育方法、 經(jīng)驗(yàn)介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、 教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時(shí)間，簡短的談話能讓家長們及時(shí)了解幼兒在園情況， 有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙， 與老師見面少， 他們就在家長留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng)，并向我提出一些問題？作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，爭取給家長最滿意的回報(bào)。牽手兩代叢書更是家長和老師的良師益友， 有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)， 有的家長討教育兒的科學(xué)方法， 還有的家長把自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c其他家長共享通過這個(gè)平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達(dá)到家園共贏。五、總結(jié)與反思回顧這一學(xué)期的工作， 我盡心盡力去完成。 在取得成績的同時(shí)， 我們也看到了不足之處，如 :在班級管理上還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，還有聽之任之的現(xiàn)象，個(gè)別幼兒的常規(guī)還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。 班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣， 在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，