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文檔簡介
1、新課導(dǎo)入,網(wǎng)絡(luò)中充斥著龐雜的信息,需要我們明辨是非、拒絕盲從;網(wǎng)絡(luò)中也充滿了誘惑,需要我們抵制誘惑、謹防上癮。只有這樣,我們才能成為網(wǎng)絡(luò)的主人,讓網(wǎng)絡(luò)成為促進我們成長發(fā)展的有益工具。,探究新知,網(wǎng)絡(luò)信息紛繁多樣,魚龍混雜。網(wǎng)絡(luò)中有新聞信息、學(xué)術(shù)信息、娛樂信息、服務(wù)信息、教育信息等,面對紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息,對于未經(jīng)證實或難以證實的信息,我們要保持理性,不輕信盲從,更不隨意傳播。,一、明辨是非,拒絕盲從,社會觀察,據(jù)統(tǒng)計,2012年1月至2013年1月我國的100件熱點輿情事件中,社會民生類奧情事件所占比例最大(28%),其次是反腐倡廉類輿情事件(23%)和社會安全類輿情事件(12%)其余則較為平
2、均地分散于環(huán)境保護、文化道德、公共衛(wèi)生、涉外關(guān)系等輿情事件中。這100件熱點輿情事件過程中出現(xiàn)謠言的比例超過1/3。 除了信息不透明外,斷章取義、惡意炒作等因素也是導(dǎo)致謠言滋生的重要原因,值得反思。網(wǎng)絡(luò)社會無論如何自由,都應(yīng)遵循文明法治的基本邏輯,強化網(wǎng)民責(zé)任意識,抵制網(wǎng)絡(luò)謠言。,探究新知,在七年級課程中,我們探討過“從眾”問題。個體在社會群體的無形壓力下,很容易在不知不覺中與多數(shù)人保持一致,通俗地說就是“隨大流”。通常情況下,隨大流不一定有錯。但如果我們不問是非地隨大流,不做獨立思考,就是一種消極的盲目從眾。在網(wǎng)絡(luò)世界中,由于網(wǎng)絡(luò)本身所具有的特點,我們更要避免盲目從眾。,事例探究,2011年
3、3月11日,日本東海岸發(fā)生9.0級地震,地震造成日本福島第一核電站發(fā)生核泄漏事故。誰也沒想到,這起核事故竟然在我國引起了一場令人咋舌的搶鹽風(fēng)波。 3月15日中午,浙江省杭州市某數(shù)碼市場的一個網(wǎng)名為“漁翁”的普通員工在網(wǎng)上發(fā)出消息:“據(jù)有價值信息,日本核電站爆炸對山東海域有影響,并不斷地污染,請轉(zhuǎn)告周邊的家人朋友儲備些鹽、干海帶,一年內(nèi)暫不要吃海產(chǎn)品。”隨后,這條消息被廣泛轉(zhuǎn)發(fā)。16日,北京、廣東、浙江、江蘇等地發(fā)生搶購食鹽的現(xiàn)象,引發(fā)了一場全國范圍內(nèi)的輻射恐慌和搶鹽風(fēng)波。,事例探究,3月17日午間,國家發(fā)改委緊急辟謠,并積極采取措施,保障食用鹽等商品的市場供應(yīng)。18日,各地鹽價逐漸恢復(fù)正常,謠
4、言告破。,“搶鹽風(fēng)波”,探究討論,回顧七年級下冊“走自己的路”的有關(guān)內(nèi)容,討論網(wǎng)絡(luò)世界中的盲從與現(xiàn)實世界中的盲從有何異同。 網(wǎng)絡(luò)盲從會給我們的生活帶來哪些危害?如何做到理性上網(wǎng),不信謠、不傳謠?,探究新知,由于我們年齡尚小,見識不多,媒介素養(yǎng)還不高,有時僅憑自己很難辨別是非,容易盲從。這時,老師、父母或其他長輩的意見非常寶貴,我們應(yīng)該多聽聽他們的看法。,探究思考,有些同學(xué)認為,在現(xiàn)實生活中充滿了老師、家長的批評和菅束,好不容易才找到網(wǎng)絡(luò)這一能夠釋放自我的空間。在網(wǎng)絡(luò)世界里,老師和家長不應(yīng)該干涉我們,我們也沒必要聽從他們的意見。請結(jié)合自身的實際經(jīng)驗,談?wù)剬@一觀點的看法。,探究新知,作為公民,我
5、們不僅要從我做起,不跟風(fēng)、不盲從,自覺遵紀守法、文明行事,共同維護網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,還需要增強公民意識,學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)關(guān)心和參與社會公共事務(wù)。,網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用,通過網(wǎng)絡(luò)參與“兩會”,知識鏈接,和傳統(tǒng)媒體監(jiān)督相比,網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督具有獨特優(yōu)勢和強烈的時代特征。從BBS、博客到新聞網(wǎng)站和門戶網(wǎng)站的相關(guān)頻道,再到個人雛權(quán)網(wǎng)站甚至是專門輿論監(jiān)督網(wǎng)站的出現(xiàn),各種網(wǎng)絡(luò)形態(tài)的并存與互動,使得網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督不僅快速、便捷,而且低成本、有效。群眾的公民意識日益增強,主體地位日漸形成,為網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督奠定了堅實的群眾基礎(chǔ)。,探究新知,二、抵制誘惑,謹防網(wǎng)癮,在網(wǎng)絡(luò)世界中,充滿了誘惑。當我們打開網(wǎng)頁的時候,可能會彈出各類“中獎信息”“掙錢秘方”以及游
6、戲廣告;在網(wǎng)絡(luò)交往過程中,有些不法分子假裝善良以博取我們的好感;在網(wǎng)絡(luò)購物過程中,“跳樓價”“大促銷”之類的口號很容易使我們喪失判斷。因此,只有學(xué)會抵制誘惑,理智明辨是非,才能在網(wǎng)絡(luò)世界中更好地保護自己。,事例探究,小勇經(jīng)常利用課余時間上網(wǎng),在網(wǎng)上有一幫要好的“哥們兒”。一天,他的“哥們兒”給他介紹了一款網(wǎng)絡(luò)游戲,并教他和一幫朋友一起玩。從此,小勇沉迷于其中不能自拔,產(chǎn)生了對網(wǎng)絡(luò)的過分依賴,一接觸網(wǎng)絡(luò)就興奮異常,沒機會接觸就煩躁不安,時其他活動缺乏興趣。人也漸漸變得情緒不穩(wěn)定、易怒、多變,缺乏自控能力,自己做的承諾不能兌現(xiàn)。,探究思考,小勇如果長期沉迷于網(wǎng)絡(luò),會有什么后果?如果我是小勇的朋友,
7、我該怎么做?,網(wǎng)絡(luò)誘惑,探究新知,如果不能很好地抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑,就很容易陷入其中患上網(wǎng)癮據(jù)統(tǒng)計,目前我國青少年網(wǎng)民有1.6億人以上,約有10%有不同程度的網(wǎng)癮;其中網(wǎng)癮比較嚴重的占2%,約330萬人。,知識鏈接,網(wǎng)絡(luò)成癮,也稱網(wǎng)絡(luò)過度使用或病理性網(wǎng)絡(luò)使用,是指由于過度使用網(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致明顯的社會、心理損害的一種現(xiàn)象。其主要特征是:無節(jié)制地花費大量時間上網(wǎng),必須增加上網(wǎng)時間才能獲得滿足感,不能上網(wǎng)時出現(xiàn)異常情緒,學(xué)業(yè)失敗、工作績效變差或現(xiàn)實人際關(guān)系惡化,向他人說謊以隱瞞自己對網(wǎng)絡(luò)的迷戀程度等。,探究新知,沉迷于網(wǎng)絡(luò)會導(dǎo)致一系列不良后果。比如,增加家庭的經(jīng)濟負擔,浪費大量寶貴的時間和精力進而影響學(xué)業(yè)發(fā)展
8、和生命成長,嚴重的甚至因為長時間上網(wǎng)而“積勞成疾”,不幸患病。,事例探究,14歲的少女小琴,幾天前在學(xué)校操場上走著走著忽然暈倒在地,老師趕緊把她送到附近的醫(yī)院。檢查結(jié)果顯示,小琴眩暈的原因居然是頸椎病發(fā)作。14歲的孩子怎么會患上頸椎病原來,小琴喜歡上網(wǎng),經(jīng)常熬夜到凌晨一兩點才睡覺。,探究新知,并非所有人上網(wǎng)都會成癮,網(wǎng)癮往往與自身的某些心理因素有關(guān)。在現(xiàn)實生活中遭遇到挫折和失敗的青少年,最容易沉迷于網(wǎng)絡(luò),希望在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬的世界里得到一些安慰。,社會觀察,我平時喜歡獨來獨往,現(xiàn)實生活中我的朋友很少,我也不屑和什么人交朋友。但是在網(wǎng)絡(luò)中,我卻有很多朋友,在這里我是一個受歡迎的“美眉”,只要我發(fā)言
9、,總有很多人跟帖鼓勵我。在網(wǎng)上被人欣賞的感覺真好,我覺得在網(wǎng)絡(luò)中才能得到我想要的生活。我每天都要上網(wǎng),一不上網(wǎng)就感到焦躁不安,一上網(wǎng)就忘掉了種種不快。最近,我跟朋友一起玩上了一個好玩的游戲,課余時間我可以不吃飯、不睡覺,但不能不玩這個游戲。即使是上課時間,我腦海里想的也是這個游戲。,活動調(diào)查,如果在復(fù)習(xí)考試階段,發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上有一款好玩的新游戲,你會怎么做? 生1:我會繼續(xù)復(fù)習(xí)。 生2:我可能會先玩游戲。 生3:我會,探究新知,政府、社會、學(xué)校和家庭高度重視青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)這一問題,不僅加強文明上網(wǎng)教育活動,而且也共同努力豐富我們的現(xiàn)實生活。我們應(yīng)該理解成年人的這些做法,并積極參與,在參與中享受美好
10、的人生。,知識鏈接,我們學(xué)校沉迷于網(wǎng)絡(luò)甚至染上網(wǎng)癮的同學(xué)很多,剛開始大人們把責(zé)任歸咎于網(wǎng)絡(luò)。但是,他們忘記了這一現(xiàn)實:與噱頭百出、充滿異想的網(wǎng)絡(luò)世界相比,我們的課余生活單調(diào)、蒼白,缺少吸引力。 網(wǎng)絡(luò)虛擬空間的最大特點是上網(wǎng)者可以自由自在地活動。沒有了老師的批評、家長的訓(xùn)斥、繁重的作業(yè)、社會的管束,虛擬世界成了我們釋放自我的廣闊天地。因此,與其一味指責(zé)我們沉迷于網(wǎng)絡(luò),不如認真反思成年人留給我們的自由空間到底有多大。,知識鏈接,近年來,國家大力倡導(dǎo)學(xué)生“陽光體育”活動,社區(qū)在加強未成年人課外活動場所建設(shè),我們學(xué)校也在深化素質(zhì)教育改革,逐步探索推進學(xué)分選修、校外實踐、家校舍作等工作。我們發(fā)現(xiàn),我們的
11、現(xiàn)實生活豐富起來了、生動起來了,不少同學(xué)也走出了網(wǎng)絡(luò),在真實的、共同的生活中收獲著成長。,探究新知,中學(xué)時期是各方面素質(zhì)發(fā)展的奠基時期,我們應(yīng)該把更多的時間和精力放在現(xiàn)實生活中,認真學(xué)習(xí),文明娛樂,健康休閑。網(wǎng)絡(luò)只是我們現(xiàn)實生活的一種延伸和補充,我們?nèi)f萬不可沉迷于其中。 對于已經(jīng)沉迷于網(wǎng)絡(luò)的青少年來說,應(yīng)該趕緊把自己的注意力轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實生活中來;如果感覺自己的自制力不強,我們可以請父母、老師或同學(xué)來監(jiān)督和幫助。當我們把注意力轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實生活巾,我們一定會發(fā)現(xiàn),現(xiàn)實生活更精彩!,探究討論,成績優(yōu)秀、關(guān)心集體的小林,自從玩了一款阿絡(luò)游戲后,沉迷于其中,不能自拔。很快,他的成績急劇下降,同時也日益疏遠同
12、學(xué)。請大家來幫他出主意、想辦法,抵制誘惑。 同學(xué)甲:他可以把游戲賬號刪了,眼不見心不亂。 同學(xué)乙:他應(yīng)該積極參加班集體活動,多與同學(xué)交流,轉(zhuǎn)移自己的注意力。 同學(xué)丙:除了積極參加班集體活動,更重要的是把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。 同學(xué)?。簡慰克约旱牧α靠峙潞茈y抵制誘惑,建議他主動請父母、老師和同學(xué)監(jiān)督。 你還有其他幫助小林的好主意嗎?,課堂小結(jié),通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了網(wǎng)絡(luò)交往是一把雙刃劍,它在給我們帶來方便、快捷、知識和娛樂的同時,也存在著誘惑和陷阱,網(wǎng)絡(luò)交往既有利也有弊,網(wǎng)絡(luò)并不是生活的全部,我們不應(yīng)成為網(wǎng)絡(luò)的俘虜,而要做網(wǎng)絡(luò)的主人。,課堂檢測,選擇題: 1、下列對上網(wǎng)問題的看法,正確的是( ) A.網(wǎng)絡(luò)是我們獲取信息的工具,但網(wǎng)絡(luò)中有許多垃圾,上網(wǎng)應(yīng)謹慎 B.網(wǎng)絡(luò)是開放的,上網(wǎng)時受不良信息影響是正確的,不值得大驚小怪 C.只要我們不主動進入不良網(wǎng)站,就不會受不良信息影響 D.青少年的自制力差,所以不宜上網(wǎng),A,課堂檢測,2、下側(cè)漫畫主要告訴我們 ( ) A.青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò),不利于自己的健康成長 B.中學(xué)生上網(wǎng)有害無益,只會使學(xué)習(xí)成績下降 C.網(wǎng)絡(luò)
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