[最新]音樂教學工作總結3篇

1、音樂教學工作總結3篇時間一晃而過,一段時間的工作活動告一段落了,回首這段不平凡的時間,有歡笑,有淚水,有成長,有不足,該好好寫一份工作總結,分析一下過去這段時間的工作了.在寫之前,可以先參考范文,下面是小編為大家整理的音樂教學工作總結3篇,僅供參考,大家一起來看看吧.音樂教學工作總結 篇1 時光飛逝,轉眼這一學期又結束了,現將這一學期的音樂教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精. 在音樂教學實踐中,我深刻體會到情感因素的重要.把情感投入到教學中,其中作用是無法估量的.那么,在具體工作中如何加強情感投入呢?具體有以下幾個方面:一、備課的情感投入.無論是歌曲,還是器樂曲,都滲

2、透了作者的思想感情.這就要求教師在反復熟悉作品內容的基礎上,充分體會作者的創(chuàng)作意圖,領會作者創(chuàng)作時的心境,只有這樣才能把獨特的思想感情挖掘出來,才算是真正理解了作品,也只有這樣,才能稱得上備課.二、將情感投入到課堂教學過程中.教師教學如何,主要體現在課堂教學過程中,能否將情感貫徹到教學過程中,并引起學生的共鳴,是音樂課取得良好教學效果的重要因素之一.它著重體現在以下幾個方面:首先是教學過程中音樂語言的情感化.音樂作品,重在表現情感.無論什么體裁、體裁的作品,都體現了作者獨特的審美情趣和愛憎情感.音樂創(chuàng)造者與音樂接受者之間,或者音樂的接受者與接受者之間要達到互相的了解,靠的是音樂.而這種音樂,我

3、們可以比喻為“語言”.這種“語言”,幾是我們常說的“音樂語言”.構成音樂語言的要素有許多種,其中有四種最基本的要素,即節(jié)奏、旋律、和聲和音色.它們是作曲家們編織“音響網”最基本的素材,集中地表現作者特定的情感,呈現音樂作品的內容,并完成音樂語言的傳遞功能,實現人與人之間的藝術交際.在音樂課堂教學中,音樂語言的傳遞是通過教師的范唱、范奏的引導實現的,教師帶著備課時對音樂作品深刻理解所獲得的情感去范唱、范奏,會使學生對音樂作品的第一印象深刻化,從而加深對作品的理解.只有通過教師生動、形象、準確、富有情感的.音樂語言把學生帶入作品中去,使他們進入角色,領會作者創(chuàng)作時的心境,去同主人公一起同呼吸、共命

4、運,才能取得最佳教學效果.其次是課堂語言的情感化.課堂語言與音樂語言是不一樣的概念.人類的語言是由語音和語義結合而構成詞匯事物的符合號,而又由詞匯和語法邏輯構成一種符號系統(tǒng),以次來傳遞思想.在音樂教學過程中,需要教師用語言去組織、指導教學,通過語言的表敘把音樂知識技能傳授給學生.在此,教師的課堂語言的生動、形象、準確和感人是十分重要的,對課堂教學效果起著十分重要的作用.三、情感教學還應包括對學生的熱愛之情.教學過程是師生情感交流的過程,如果教師只是對教學內容和具體作品的情感投入,而缺少對教學對象的熱愛之情,同樣是不會取得良好的教學效果的.音樂教師與學生接觸的機會很少,一周內僅兩課時的課堂交往時

5、間.怎樣充分利用音樂教學活動這個客體達到情感交流呢?關鍵是一個“愛”字.在“愛生”的基礎上努力創(chuàng)造一個平等、互愛、輕松、愉快直至師生間相互需要得到滿足.的和諧氣氛.1、帶著微笑走向課堂,這樣會使學生有一種親切感;2、課堂體溫經常而隨便,這樣會消除師生之間的緊張心理.當學生唱錯音、詞或答不出問題時,要做到耐心指出或給予幫助鼓勵;3、用熱情關注的目光注視學生.在課堂上發(fā)現學生咳嗽、嗓子啞了,下課時不要不聞不問,一定要及時詢問,告戒學生要變聲了,別大聲說話,別在吃刺激的的東西;4、充分利用上課前的10分鐘和課后10分鐘的時間,了解、掌握學生在社會上、家庭中接觸的音樂作品,進行進行審美傾向.教師以平等

6、的身份對學生體貼、關心的情感一定會激發(fā)學生的學習熱情,同時也培養(yǎng)了師生間的情感.實踐證明,教學過程中教師的情感投入一旦投射到學生的心靈上,就能使學生產生積極的情緒體驗,喚起相當的情感,能使學生的思維更活躍,想象力更豐富,記憶力更深刻,并能增強學生學習的責任感,也只有這樣才會取得預期的教學效果.音樂教學工作總結 篇2 初一的第一個學期就這樣結束了,迎來了盼望已久的寒假.回首這半年的點點滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸.這半年中經歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這些印記見證我這樣一個新生的成長.在過去半年的內,通過不斷地學習,我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著,而我們

7、卻在為了不被它丟下死命的追趕著.是的,誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子,顯得是那么的遙遠.我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美.突然覺得自己似乎明白了許多事情,但是仔細琢磨后又不盡然原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現在的渺小我們不得不笑著回首我們所走過的路.出勤情況:請了一次病假.拉下一天的課希望下學期爭取做到全勤本學期沒有遲到的情況.在日常生活上

8、:以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子,而通過7天軍訓生活和這半年老師和同學們的幫助,使我養(yǎng)成了獨立性,不再嬌生慣養(yǎng),現在我已經能做一些力所能及的家務了.在學習上:我深知學習的重要性.面對二十一世紀這個知識的時代,面對知識就是力量,科學技術是第一生產力的科學論斷,我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人.以資本為最重要生產力的”資本家”的時代將要過去,以知識為特征的”知本家”的時代即將到來.而中學時代是學習現代科學知識的黃金時代,中國的本科教育又是世界一流的,我應該抓住這個有利的時機,用知識來武裝自己的頭腦,知識是無價的.首先,合理安排時間,調整好作息時間,分配好學習、工作、娛樂的時間.時間是搞

9、好學習的前提與基礎,效率和方法更為重要.其次,要保質保量的完成老師布置的作業(yè),老師布置的作業(yè)一般是她多年教學經驗的總結,具有很高的價值,應認真完成.認真對待考試,考前認真復習.另外,積極閱讀有關書籍和資料,擴大自己的知識面；經常提出問題,與同學討論,向老師請教；搞好師生關系,師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領域的知識,知識總是有用的.在這學期的期中考試中,盡管取得一些成績,但離心中的目標還很遠,仍需繼續(xù)努力,抓緊自己的學習.知識無止境,探索無止境,人的發(fā)展亦無止境,我還有很多的知識需要學習.在紀律方面,基本可以做到:尊重教師,同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律,遵守公共秩

10、序,遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明； 有良好的衛(wèi)生習慣,不亂扔廢棄物.以上是我初一學期的個人總結,我將結合這個小結確定未來的發(fā)展目標,我對未來充滿信心.自然,也需要老師們的精心培養(yǎng)和同學們的真誠幫助.音樂教學工作總結 篇3 光陰如梭,新的學期已經結束.現將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精.一 、教學理念積極參加各級各類的培訓和現代教學理論學習,改變以往“以教師為中心,以教材為中心,以課堂為中心”的傳統(tǒng)觀念,樹立以教師為主導、以學生為主體、以學生發(fā)展為本的新理念:為學生營造開放的環(huán)境和條件,努力拓展學生學習和閱讀視野.開學初,本人

11、對教材進行全面分析,對教材的目的、目標都進行了正確的把握.并根據八年級學生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進行合理的取舍,合理地安排好學期教學計劃.在教學過程中,學生應該是從要我學-我想學-我要學這一過程轉變的.為了達到這個目的,一方面,本人在教學模式上采用一些適當的發(fā)問,吸引住學生的注意力,并不斷地對學生進行啟發(fā),誘發(fā)學生進行積極的思考；另一方面,我通過大量的音樂視頻播放與課件相結合,充分調動學生學習的積極性與學習興趣,從而達到課堂教學地優(yōu)化.不足:對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠.總以為學生不是惡意,只是不成熟的表現.所以給他們的環(huán)境較為寬松.致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有

12、恃無恐.因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度.特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生.還有,幽默力量運用不夠.二、具體措施1、通過音樂教學,提高學生的音樂審美觀念和審美情趣；2、通過音樂教學,激發(fā)學生學習音樂的興趣和愛好,活躍空氣,在緊張的文化課學習之余可調節(jié)情緒,有利于其他課的學習；3、在音樂課堂上培養(yǎng)學生參與和實踐能力.欣賞我國優(yōu)秀的民間音樂(如民歌、民間樂器、民間歌舞音樂、戲曲曲藝音樂等),培養(yǎng)學生熱愛祖國文化傳統(tǒng)情感.4、教材程度深,在課堂上安排一定時間觀看光碟,對各單元內容作介紹,學生以欣賞為主,達到開拓視野、提高審美能力的目的.5、對樂理知識的教學,從基礎抓起,每堂課選幾節(jié)樂譜視唱.讓學生學會劃拍、打節(jié)奏、哼曲調,逐步提高學生的識譜能力.雖然大部分同學有困難,但從一個學期教下來,學生的進步還是較快的6、積極將陽光體育之歌、陜北民歌、器樂等特色教育引進課堂,拓展學生視野,提高學生的綜合素質.7、利用多媒體、電視、音響等設備,向學生介紹一些民歌、名曲,作為補充