班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)方案詳細(xì) --

1、班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)方案詳細(xì) - - . 班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)方案（x-x學(xué)年度第一學(xué)期 ）.專(zhuān)業(yè) word 可編輯.長(zhǎng)安美林小學(xué)x 年 9 月 1 日班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)方案書(shū)是知識(shí)的源泉，是開(kāi)發(fā)人類(lèi)智力的鑰匙?，F(xiàn)在很多家庭為孩子也進(jìn)行了大量的書(shū)籍方面的投資，但收效仍然有限。因?yàn)榧彝ゲ荒芙o其一個(gè)許多人邊看邊交流的環(huán)境，其圖書(shū)購(gòu)置是因父母的好惡而決定子女的閱讀范圍。如果將學(xué)生喜好的書(shū)籍放到一起，他們可能會(huì)找到知音 ，找到對(duì)共同感興趣的話(huà)題進(jìn)行探究，使他們?cè)诳磿?shū)中知識(shí)得以提高 。那么學(xué)生在看書(shū)、讀書(shū)中也不會(huì)感到枯燥與乏味，在這樣的環(huán)境中他們便更能快速成才。在課外學(xué)習(xí)閱讀中，同學(xué)與同學(xué)之間對(duì)相同問(wèn)題的爭(zhēng)論產(chǎn)生了，交

2、流更頻繁了。圖書(shū)角的建立，有力地促進(jìn)了班級(jí)集體精神文明建設(shè)，它把學(xué)校精神文明建設(shè)的內(nèi)容有效地滲透到活躍的班級(jí)文化氛圍中去。為此 ，根據(jù)我校實(shí)際情況，特制定班級(jí)圖書(shū)角工作方案 。.專(zhuān)業(yè) word 可編輯.一、圖書(shū)的來(lái)源1、由學(xué)校為每個(gè)班級(jí)提供40 冊(cè)圖書(shū) （按學(xué)段不同提供不同類(lèi)別的圖書(shū) ）；2、學(xué)生把家中閑置的書(shū)籍拿到教室放置于圖書(shū)角中，這樣既可以不浪費(fèi)資源，又可以提供更多的書(shū)籍（所捐圖書(shū)應(yīng)健康、有益 、形式多樣 ）；3、班級(jí)可定時(shí)向?qū)W校圖書(shū)館借閱一定數(shù)量的圖書(shū)。二、圖書(shū)角的創(chuàng)建1、圖書(shū)角設(shè)置地點(diǎn)：教室圖書(shū)柜 。2、圖書(shū)角擺放設(shè)計(jì) ：整個(gè)版面設(shè)計(jì)合理大方 ，賞心悅目 、擺放整齊。書(shū)香氣較濃厚 ，

3、有自己班級(jí)的特色 ，可貼標(biāo)語(yǔ)等 。3、專(zhuān)人管理 ：圖書(shū)角必須有專(zhuān)人看管 ，人員設(shè)置可根據(jù)班級(jí)人數(shù)情況以 1 至 3 人為宜 ，以免圖書(shū)流失或損壞 ，這是圖書(shū)角良性運(yùn)行的保證 。4、為圖書(shū)登記：所有的圖書(shū)整理好后，圖書(shū)管理員把全部圖書(shū)做一次詳細(xì)的登記（包括書(shū)名 、出版社 、定價(jià)等內(nèi)容 ）并給每一本書(shū)貼標(biāo)簽 。三、管理制度1、圖書(shū)借閱要求： 每次只能借一本，借去后必須認(rèn)真閱讀； 借書(shū)時(shí)如發(fā)現(xiàn)書(shū)已破及時(shí)向圖書(shū)管理員說(shuō)明； 每次借閱時(shí)間不得超過(guò) 2 周； 借書(shū)后謹(jǐn)慎保管，如若弄破 、弄丟要賠償；2、圖書(shū)管理員職責(zé)： 做好每位學(xué)生借閱、歸還的記錄（圖書(shū).專(zhuān)業(yè) word 可編輯.管理員必須有專(zhuān)門(mén)的登記冊(cè)

4、）； 如若發(fā)現(xiàn)圖書(shū)有損壞 ，能修補(bǔ)的及時(shí)修補(bǔ)；如若弄丟及時(shí)向老師反映；3、違規(guī)處罰 ：如不按規(guī)定辦理手續(xù)借閱 ，私自拿走圖書(shū)的 ，視作嚴(yán)重違紀(jì) ，取消一個(gè)月借書(shū)資格 ，并且責(zé)令其向圖書(shū)角提供一本新書(shū)，期末歸還本人 。4 、每個(gè)同學(xué)都要愛(ài)惜圖書(shū)。在借閱過(guò)程中不能將書(shū)弄破、弄臟、弄丟，否則照價(jià)賠償 。5、各班主任根據(jù)學(xué)校實(shí)施方案制定班級(jí)圖書(shū)角方案：應(yīng)有本班班級(jí)圖書(shū)角管理方案 ，如：圖書(shū)數(shù)目清單 ，如何分類(lèi) 、借閱時(shí)間 ，管理人員組織機(jī)構(gòu) ，管理辦法及獎(jiǎng)懲措施等 ?？梢苑中〗M輪流進(jìn)行 ，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的管理能力 ，還可以鼓勵(lì)學(xué)生互相比較 ，向管理優(yōu)秀的小組學(xué)習(xí) 。四、明確讀書(shū)的方法1、合理安排讀書(shū)

5、時(shí)間。每天的課后時(shí)間學(xué)生自主支配；可與語(yǔ)文老師協(xié)商 ，可以利用自習(xí)課、語(yǔ)文課或文藝課等。時(shí)間不能過(guò)于頻繁，防止學(xué)生沒(méi)有新鮮感、降低讀書(shū)效率 。2、讀書(shū)指導(dǎo) 。由班主任或語(yǔ)文老師等指導(dǎo)，時(shí)間一般不超過(guò)10分鐘 ，指導(dǎo)讀書(shū)的內(nèi)容可以是讀書(shū)的方法，推薦新書(shū) ，指導(dǎo)寫(xiě)讀書(shū)筆記，提出一些具體的讀書(shū)要求等。其中 ，重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)讀書(shū)筆記。中高年級(jí)每個(gè)學(xué)生有一個(gè)讀書(shū)筆記本，根據(jù)自己年齡特點(diǎn)、愛(ài)好進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾 ，使其生動(dòng)活潑、各具特色 ，讀書(shū)筆記可以摘錄好詞、好句、好段 ，概括主要內(nèi)容，歸納基本要點(diǎn)，總結(jié)中心思想，寫(xiě)讀后感.專(zhuān)業(yè) word 可編輯.等等形式 。五、成果展示與落實(shí)評(píng)價(jià)1、舉行以 “讀書(shū)交流會(huì) ”為主的主題班會(huì) ，開(kāi)展誦讀比賽 、讀書(shū)演講（講故事 ）比賽 ，讀書(shū)筆記展評(píng) ，讀書(shū)手抄報(bào)展覽等不同形式的讀書(shū)活動(dòng) ，組織學(xué)生展示自己的閱讀成果 。少先隊(duì)大隊(duì)有效發(fā)揮校園廣播作用 ，開(kāi)辦好書(shū)推薦 、讀書(shū)心得等欄目 ，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典 ，做好資料的積累 。2 、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制 ：進(jìn)行讀書(shū)筆記評(píng)選 ，促使學(xué)生做好此項(xiàng)工作，成為習(xí)慣；進(jìn)行讀書(shū)標(biāo)兵的評(píng)比表彰等 。六、活動(dòng)評(píng)價(jià)1、學(xué)校依據(jù)班主任圖書(shū)角管理方案 ，每月進(jìn)行一次各班圖書(shū)角檢查。2、檢查項(xiàng)目1）圖書(shū)角的布置是