pb綜合信息查詢系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).doc

河北省高等教育自學(xué)考試畢業(yè)論文大慶石油學(xué)院學(xué)生綜合信息查詢系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)專業(yè)：計(jì)算機(jī)信息管理作者：準(zhǔn)考證號(hào)：指導(dǎo)教師：是否擬申請(qǐng)學(xué)位：聯(lián)系電話（完成日期：大慶石油學(xué)院學(xué)生綜合信息查詢系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)摘要學(xué)生綜合信息查詢系統(tǒng)是高等院校學(xué)生管理事務(wù)中的一項(xiàng)重要工作，在管理過(guò)程中涉及大量的數(shù)據(jù)處理，而傳統(tǒng)的人工統(tǒng)計(jì)與查詢已經(jīng)無(wú)法完全勝任。特別是實(shí)行高校后勤社會(huì)化、教學(xué)制度改革以后，學(xué)生信息量大幅度增加，相關(guān)數(shù)據(jù)的處理也相當(dāng)?shù)姆爆?，為人工查詢帶?lái)了更大的工作量，而現(xiàn)行的教務(wù)管理系統(tǒng)在這方面有欠缺。為此，提出本課題。大慶石油學(xué)院學(xué)生綜合信息查詢系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)方案，按照軟件工程的設(shè)計(jì)思想。首先對(duì)其進(jìn)行需求分析、可行性分析（其中包括經(jīng)濟(jì)可行性和技術(shù)可行性）；然后進(jìn)行概念設(shè)計(jì)E-R圖、庫(kù)表設(shè)計(jì)、功能設(shè)計(jì)；接著對(duì)開發(fā)工具的選擇，系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)所需軟件與硬件環(huán)境進(jìn)行闡述，界面設(shè)計(jì)使用Sybase的數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)工具PowerBuilder9.0，數(shù)據(jù)庫(kù)采用SQLServer2000設(shè)計(jì)，操作靈活、易用,利用QuickSelect、SQLSelect數(shù)據(jù)源，并采用ODBC進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)編程；最后對(duì)部分代碼進(jìn)行討論。關(guān)鍵詞：學(xué)生綜合管理教務(wù)管理PB應(yīng)用1目錄目錄.1一前言.2二系統(tǒng)分析.32.1系統(tǒng)的需求分析.32.2系統(tǒng)開發(fā)的可行性分析.32.2.1經(jīng)濟(jì)可行性.42.2.2技術(shù)可行性.4三系統(tǒng)設(shè)計(jì).53.1設(shè)計(jì)目標(biāo).53.2功能設(shè)計(jì).53.3數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì).63.3.1E-R圖設(shè)計(jì).63.3.2數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu).73.3.3程序設(shè)計(jì)要求.11四系統(tǒng)實(shí)現(xiàn).124.1環(huán)境要求.124.2開發(fā)工具的選擇.124.3界面實(shí)現(xiàn).124.4系統(tǒng)模塊實(shí)現(xiàn).144.4.1個(gè)人成績(jī)查詢模塊（學(xué)生）.144.4.2學(xué)生信息查詢（教師）.154.4.3專業(yè)信息查詢（輔導(dǎo)員）.164.5部分代碼討論.184.5.1驗(yàn)證登陸信息函數(shù).184.5.2成績(jī)查詢窗體說(shuō)明.19結(jié)束語(yǔ).22謝辭.23參考文獻(xiàn).242一前言人類有幾千年的歷史，計(jì)算機(jī)從產(chǎn)生到現(xiàn)在只不過(guò)50多年，而網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展也不過(guò)10年的時(shí)間。但是，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)對(duì)社會(huì)的影響已經(jīng)迅速擴(kuò)大，甚至在改變?nèi)藗兊纳睢Ｌ貏e是90年代以來(lái)，多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展正在以驚人的速度改變著人們的工作方式、交往方式和生活方式。正像著名的未來(lái)學(xué)家尼葛洛龐帝（1997）所說(shuō)的：“數(shù)字不再只和計(jì)算有關(guān)，它決定我們的生存。”科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是最先進(jìn)的生產(chǎn)力?，F(xiàn)在,已經(jīng)沒(méi)有人懷疑信息技術(shù)的發(fā)展將會(huì)引起人類社會(huì)全面和深刻的變革，使人類社會(huì)由工業(yè)社會(huì)邁向信息社會(huì)。目前，在社會(huì)各個(gè)方面都呈現(xiàn)出了與工業(yè)社會(huì)顯著不同的特點(diǎn)。網(wǎng)上書店，網(wǎng)上醫(yī)院，網(wǎng)上學(xué)校，網(wǎng)上購(gòu)物，網(wǎng)上銀行，政府上網(wǎng)等新事物如雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái)，對(duì)人們的傳統(tǒng)生活方式、工作方式產(chǎn)生極大的沖擊。使人們感受到技術(shù)發(fā)展的脈搏和信息時(shí)代前進(jìn)的步伐。信息技術(shù)引起了全面而深刻的社會(huì)變革，同時(shí)也對(duì)教育提出了新要求。據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織統(tǒng)計(jì)：人類近30年來(lái)所積累的科學(xué)知識(shí)，占有史以來(lái)所積累科學(xué)知識(shí)總量的90%，而在此之前的幾千年中所積累的科學(xué)知識(shí)只占10%?？梢?jiàn)，知識(shí)總量在以爆炸式的速度急劇增長(zhǎng)，知識(shí)更新越來(lái)越快。目前的主要教育模式基本上是在300多年前的工業(yè)化社會(huì)初期形成的，由于當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)力水平較低，整個(gè)社會(huì)節(jié)奏和社會(huì)發(fā)展步伐遲緩，知識(shí)的增長(zhǎng)較慢，教學(xué)手段落后、單一。信息技術(shù)對(duì)目前的教育來(lái)說(shuō)必然是一場(chǎng)“革命”，有人認(rèn)為是教育史上的第四次革命，這不無(wú)道理。信息技術(shù)引起的教育教學(xué)改革應(yīng)該是整體改革。當(dāng)前，世界各國(guó)對(duì)教育的發(fā)展給予了前所未有的關(guān)注，都力圖在未來(lái)的信息社會(huì)中在教育方面走在前列，為此世界各國(guó)都把信息技術(shù)教育應(yīng)用作為教育發(fā)展的重要推動(dòng)力。信息技術(shù)是解決信息時(shí)代教育問(wèn)題的基本工具?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，信息技術(shù)作為教育生產(chǎn)力中的勞動(dòng)工具要素，將會(huì)從根本上提高教育生產(chǎn)力的水平。不在教育中充分利用電腦和即時(shí)電子通訊，就會(huì)像我們的祖先拒不使用印刷書籍，不鉆木取火一樣?，F(xiàn)在，電子技術(shù)、國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)為即時(shí)與幾乎地球上任何人進(jìn)行通訊提供了途徑。第一個(gè)充分意識(shí)到這一力量并將其與新的學(xué)習(xí)技巧聯(lián)系起來(lái)的國(guó)家就會(huì)在教育方面居于