2018普通高考廣東省語文模擬卷答案及評分標準PPT演示課件

.,1,2018普通高考廣東省語文模擬卷（一）,.,2,1下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3A一種原生形態(tài)的對象要成為審美對象，它本身必須具有某種情感，才能成為審美主體情感的載體。B意象與情象都源于審美主體的創(chuàng)造，情象的創(chuàng)造主要是情感起作用，而意象的創(chuàng)造則需要想象參與。C藝術(shù)創(chuàng)作與現(xiàn)實審美活動中都有意象的存在，現(xiàn)實審美活動中產(chǎn)生的意象，都會成為作品中的意象。D與意境相比，境界以其渾然整合無垠的特點而更能彰顯審美的本質(zhì)，因而更適合作為美的最高形態(tài)。,B (A“它本身必須具有某種情感”理解有誤，參見原文“這里說的情感是審美主體的情感，而不是審美對象的情感”。C“都會成為作品中的意象”分析不準確,原文有“才有可能”的表述。D原因分析不全面，根據(jù)原文第6段中“首先其次”的論述，可見該項分析是不完整的。),.,3,2下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）A文章從審美活動的動力機制角度分別闡述了審美活動所產(chǎn)生的美的三種不同形態(tài)。B文章論述審美活動最基本的動力是情感這一觀點時，將審美對象的不同形態(tài)作了區(qū)分。C文章引用陸游的詩句是為了論述陸游的人生，以及解說意象與自然物象、情象的區(qū)別。D文章著重闡述了情感和情象，想象和意象，意境和境界的關(guān)系，條分縷析，層次分明。,C (根據(jù)第5段的論證思路，引用陸游詠梅詩句，是為了論說“只有首先在現(xiàn)實的審美證動中產(chǎn)少了意象才有可能將其表現(xiàn)為作品中的意象”這一觀點。),.,4,3根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A藝術(shù)創(chuàng)作中的審美對象大多數(shù)的情況是，創(chuàng)作者的情感需要外化，于是虛擬一個形象，使這個形象成為情感的載體。B如果我們出現(xiàn)了“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！边@種情況，那說明我們已經(jīng)自覺地進入了藝術(shù)創(chuàng)作的狀態(tài)。C想象的最重要的功能是創(chuàng)造新事物，只有人的情感、意識和文化修養(yǎng)共同作用，想象才能創(chuàng)造出具有豐富意蘊的意象。D境界原本是中國哲學的重要范疇，佛教、宋明理學家都使用這個概念，而境界成為美的最高存在形態(tài)，與王國維的重視有關(guān)。,B (“那說明我們已經(jīng)自黨地進入了藝術(shù)創(chuàng)作的狀態(tài)”錯。原文“山則情滿手山，觀海則意溢于海”的情況，只要是進入審美形態(tài)的人都有，不只是藝術(shù)創(chuàng)作時有。）,.,5,4下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A開頭“針腳歪斜得像一串不規(guī)則的音符”與下文“她極其無力”等照應，表明這是女鄰居病體沉重，不勝操勞所致。B“但幸福和不幸為什么要如此鮮明地對比在一起呢？”這些議論表現(xiàn)了“她”對丈夫刻薄寡恩、不顧家庭的不滿。C女鄰居在愛人生日這一天為他準備了魯迅全集作為禮物，由此可見“她”是個心思細膩、善解人意、重情重義的人。D小說采用第三人稱視角，即全知視角來敘事，“她”的見聞感受貫穿全篇，這樣便于作者自由靈活地掌控敘事的節(jié)奏。,答案：B (“表現(xiàn)了“她對丈夫刻薄寡恩、不順家庭的不滿“這一表不當，說中未言及丈夫的刻薄寡恩，從文中“她甚至忘了她也曾有過這種可向任何人夸耀的自豪”這句可以看出，丈夫只是近段時間因為病號病重需要診治而早出晚歸，暫且無暇顧及家庭。),.,6,5小說以“陽光很好”結(jié)尾，這樣寫有什么好處？請簡要分析。（5分）,以“陽光很好”之景,給作品增添了一抹亮色，她丈夫?qū)ε√?女鄰居)的關(guān)愛，女鄰居的丈夫?qū)ζ拮拥奶蹛郏拖裼霉庖粯诱罩c病魔博斗的女鄰居。（3分）以“陽光很好”之景收尾，還隱喻她對丈夫嫌怨的消釋。(2分),評分細則：從境描寫角度，寫出了陽光燦爛、溫暖、明亮的景象，給作品增添了一抹亮色;從情節(jié)的角度，隱喻(象征)著地對丈夫嫌怒的消釋；從主題的角度，寫出了她丈夫?qū)Σ√?女鄰居)的關(guān)愛，女鄰居的丈夫?qū)ζ拮拥奶蹛邸淖x者的角度，以景結(jié)尾，留下了言有盡而意無窮的回味空間。答對一點2分，答對兩點4分，答對三點給5分。語言表述不準確，酌情扣分。,.,7,6這篇小說以“綠窗簾”為題，有多方面的考慮。請結(jié)合全文，簡要分析。（6分）,從情節(jié)結(jié)構(gòu)看，“綠窗簾是故事懸念的開端，是結(jié)構(gòu)全篇的中心線索。從主題意蘊看，“綠窗簾”具有耐人尋味的象征意義，它象征頑強的生命力。從閱讀接受效果看，“綠窗簾”本身富有詩意，能激發(fā)人的想象力。(每點2分，有其他理解，且符合文意，可酌情給分),評分細則：從情節(jié)看，“綠窗簾”有利于設(shè)置故事的懸念，扣人心弦；從結(jié)構(gòu)看，“綠窗簾”是全文的線索，結(jié)構(gòu)緊湊完整；從主題意看,“綠窗簾”具有耐人尋味的象征意義,它象征幸福,象征頑強的生命力；從閱讀接受效果看,“綠窗簾”本身富有詩意,能激發(fā)入的想象力。答對一點2分,答對兩點4分,答對其中三點給6分。語言表述不準確，酌情扣分。,.,8,7下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A知識付費內(nèi)容平臺不僅可以讓提供專業(yè)知識的特殊用戶獲得收益，也可讓普通用戶通過自身掌握的知識獲得收益。B2016年，某知名知識付費產(chǎn)品在知識付費方面的收益有突出表現(xiàn)，但2017年，單月參與人數(shù)和單月收入總體上呈現(xiàn)下滑趨勢。C消費過知識付費產(chǎn)品的人很多，但能持續(xù)下去的人不多，關(guān)鍵在于消費者自身建設(shè)不足，如終生學習還沒有成為一種習慣。D知識產(chǎn)品不收費是初級的業(yè)態(tài)，知識服務收費是高級的業(yè)態(tài)，在我國，前者現(xiàn)象的出現(xiàn)是因為知識產(chǎn)品業(yè)態(tài)發(fā)展不夠充分。,答案C（關(guān)鍵在于消費者自身建設(shè)不足”錯，文中有“在知識供給方面,提供的內(nèi)容或方法不對路”的信息,這說明服務商也存在問題)。,.,9,8下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是（5分）A狹義知識付費項目的完成，既需要知識內(nèi)容的制造者，也需要知識付費的消費用戶，還需要第三方支持類服務商提供服務。B與傳統(tǒng)意義上出版業(yè)、教育業(yè)的知識付費的概念不同，狹義的知識付費，主要指通過線上或線下售賣加工過的知識信息產(chǎn)品、服務。C網(wǎng)民在課外、工作外的學習，對音頻類、視頻類知識付費產(chǎn)品的興趣呈增長趨勢，而對文字類知識付費產(chǎn)品和線下論壇講座的興趣不高。D知識付費的發(fā)展方向是向知識服務業(yè)發(fā)展，幫助用戶解決問題，通過完善知識服務平臺功能等，使客戶從續(xù)訂產(chǎn)品升級為續(xù)訂服務。E中國移動支付用戶規(guī)模的發(fā)展，讓人們因生活節(jié)奏的加快，大量碎片化的時間需要得到有效利用以獲取知識信息成為可能。,答案：AE （答對一項給2分,全對給5分) (B“狹義的知識付費”不包括線下售賣加工過的知識信息產(chǎn)品和服務。C雖然圖片顯示人們對文字類知識付費產(chǎn)品的未來使用傾向有所下降,但仍保持較高的使用頻率,不能說“興趣不高”。D概括不全面。材料認為知識付費的發(fā)展方向有兩個方面,一是知識產(chǎn)品業(yè)要大發(fā)展,二是知識服務對知識產(chǎn)品的推動。),.,10,9知識付費火熱的原因有哪些？請結(jié)合材料簡要分析。（4分）,互聯(lián)網(wǎng)時代信息量大,工作壓力大、競爭激烈等,使人產(chǎn)生焦慮感,會給人帶來學習的意愿。周期短、獲利高的知識付費對于內(nèi)容生產(chǎn)者的吸引力更大,保證了知識付費的內(nèi)容來源,推動了知識付費的發(fā)展。(意思對即可,每點2分)評分細則：(時代角度)互聯(lián)網(wǎng)時代信息量大,工作壓力大、竟爭激烈等,使人產(chǎn)生焦慮感,會給人帶來學習的意愿。(企業(yè)角度)知識付費周期短、獲利高,推動了自身的發(fā)展。(產(chǎn)品角度)有別于傳統(tǒng)的出版業(yè)與教育業(yè),知識付費的產(chǎn)品形式多樣,吸引力更大。（結(jié)合材料概括,答對一點2分,答對其中兩點4分。語言表述不準確,酌情扣分。）,.,11,10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A吏泣曰/王有命徒/歸則死/且左番已受/勰曰/左右番各有職/吾唯例是視/汝可死吾/不可受/B吏泣曰/王有命徒/歸則死/且左番已受/勰曰/左右番各有職/吾唯例是視/汝可死/吾不可受/C吏泣曰/王有命/徒歸則死/且左番已受/勰曰/左右番各有職/吾唯例是視/汝可死吾/不可受/D吏泣曰/王有命/徒歸則死/且左番已受/勰曰/左右番各有職/吾唯例是視/汝可死/吾不可受/,D (原文標點:吏泣曰:“王有命,徒歸則死,且左番已受?！臂脑?“左右番各有職,吾唯例是視,汝可死,吾不可受?！?,官吏哭泣著說:“國王有命令,沒有完成任務回去就死,況且左番已經(jīng)接受?！卞X勰說：左右番各有職守,我只是遵照舊例,你可以死,我不能接受。”,.,12,11下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A蔭，文中指封建時代因先輩有功而給予子孫權(quán)利，讓子孫繼承先輩的官位和爵位。B居喪，守孝。古代尊親死后在服喪期滿以前停止娛樂和交際等活動，表示哀悼。C戶部，古代六部之一，掌管土地、戶籍、賦稅、俸祿等職事，長官為戶部尚書。D朕，文中是第一人稱代詞，秦始皇以后成為皇帝專用的自稱，其他人不能用。,A (給予子孫權(quán)利,不一定是指繼承先輩的官位和爵位。),.,13,12下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分A錢勰能力突出，不慕高官。他小時候記憶力就很強，做官后因才華出眾引起皇帝重視；王安石派人去見他，許諾封官，他沒有動心。B錢勰愛惜節(jié)操，不收禮金。他被皇帝選中出使高麗，不接受不該收的禮物，高麗人在他回國途中追送禮金，被他嚴詞拒絕。C錢勰辦事干練，思維敏捷。老吏作梗，錢勰應對自如，有人偽造別人的字跡遞訴狀，被錢勰識破；蘇軾作詩贈予錢勰，錢勰立刻作詩回報。D錢勰得罪權(quán)貴，遭到報復。錢勰曾寫過貶謫權(quán)臣章惇的文詞，后來又擬寫安慰鄭雍的詔書，遭到章惇排擠詆毀，被貶到地方任職。,答案：C (“有人偽造別人的字跡遞訴狀,被錢勰識破”錯,應是有人遞訴狀被錢勰認出字跡,是以前上訴過的，錢勰指出并批評他。),.,14,13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）勰隨即剖決，簡不中理者，緘而識之，戒無復來。（5分）(1)錢勰當即分析判決,選擇不合理的,封上并做記號,告誡不要再來。(得分點:剖、簡、識,各1分,句意2分。)評分細則:剖:分析,剖析等,1分。簡:挑選,選擇等,1分。識:做標記,做記號等,1分。句意,2分。 （2）宗室、貴戚為之斂手，雖丞相府干請，亦械治之。（5分）(2)宗室、貴戚因此收手,即使丞相府請托,也給他們戴上刑具加以治罪。(得分點:斂、雖、械、各1分,句意2分)評分細則:效:收斂,約束等,1分。雖:即使,1分。械:用刑具、戴上刑具等1分。句意,2分。,.,15,14下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検牵?分）A詩歌開篇兩句，見浮云而念游子，通過比興手法表達了詩人對李白的想念之情。B三、四兩句，詩人推己及人，抒寫對故人的衷情，體現(xiàn)兩人形離神合的深情厚誼。C“冠蓋”四句，寫李白希望能高冠華蓋躋身達官貴人之間，但終老卻為之所累。D最后兩句，在嗟嘆之中寄托著對李白的崇高評價和同情，也包含著詩人的心事。E全詩描述夢境，寫李白“告歸”，反映出這位才華橫溢的詩人對命運的不平之氣。,答案：C、E (答一項給2分,全對給5分) (“冠蓋滿京華”寫當時高冠華蓋者充斥長安的現(xiàn)實,而不是李白對自己的希望。C錯;詩歌描寫夢境的部分為“三夜頻夢君,情親見君意出門搔白首,若負平生志”,而并非全詩故E錯),.,16,15“告歸”至“若負”六句，從不同角度將李白的形象刻畫得栩栩如生，請結(jié)合詩句簡要賞析。（6分,“告歸”兩句,寫李白的神態(tài);“江湖”兩句是李白的獨白,通過雙關(guān)手法寫李白現(xiàn)實處境的險惡;(2分)“出門”兩句通過動作、外貌揭示心理,也表達了詩人對李白的同情。(2分)寥寥三十字,從各個側(cè)面刻畫了李白的形象,其形可見,其聲可聞,其情可感,枯槁慘淡之狀,如在目前。(2分)評分細則：“告歸”兩句,從神態(tài)(或外貌)(1分)和語言(1分)的角度,寫出了李白依依不含(或局促不安)的心情;“江湖”兩句,從心理(或內(nèi)心獨白)(1分)角度,寫出了李白憂慮不安的心理;“出門”兩句,從動作(1分)、外貌(1分)角度,掲示了李白的心理活動,表達了詩人對李白的同情；寥寥三十字,從多個角度(不同側(cè)面面),刻畫了李白的形象。(1分),.,17,16補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）李白行路難中，詩人引用了兩個典故，表達期待施展抱負的愿望的兩句是“，”。（2）蘇軾赤壁賦中，“，”兩句寫如果從不變的角度來看，宇宙萬物固然無窮無盡，其實人生也一樣綿延不息。因此，對人生而言，那天地宇宙萬事萬物“”？,(1)閑來垂釣碧溪上 忽復乘舟夢日邊(2)自其不變者而觀之 則物與我皆無盡也 而又何羨乎(答對一空給1分,有錯別字或漏字、多字則該空不給分),.,18,17下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（3分）福建南安的顏氏家族在宋代立下了永遠為唐代詩人韓偓守墓的誓言。顏氏家族一言九鼎，讓此承諾一代一代延續(xù)，守護這一片千年歷史遺存。近日，天津公安公交分局的便衣警察在執(zhí)行反扒任務時，成功抓獲兩名公交扒手，現(xiàn)場監(jiān)控視頻完整記錄下了扣人心弦的抓捕過程。藏品因存世量稀少，歷來是藏家的心頭之好，又因其收藏價值高，贗品頗多，而收藏者最關(guān)注的藏品真?zhèn)螁栴}，歷來爭論不休，撲朔迷離。用功譬如掘井，一鍬下去可能會遇到瓦礫，也可能會遇到巖石。但是，只要心無旁騖，傾力深挖一口井，自有清泉涌出之日。一部網(wǎng)絡小說動輒上千萬字，文字水平魚龍混雜，價值表達未經(jīng)深思，此類問題普遍存在，即便所謂“大神級”作品也不能免俗。研討會中，專家對電視劇思美人發(fā)表了各自的見解，在指出部分瑕疵之外，更盛贊這是一部雅俗共賞、富有價值的優(yōu)秀作品。ABCD,.,19,答案：A （一言九鼎:一句話的分量像九鼎那樣重,形容所說的話分量很重,作用很大。應用“一諾干金”。扣人心弦:形容詩文、表演等有感染力使人心情激動。不合句意?？梢愿臑椤绑@心動魄”。撲朔迷離:形容事物錯綜復雜,難以辨別。符合語境。心無旁鶩:形容心思集中,專心致志。符合語境。魚龍混雜:比喻壞人和好人混在一起。使用對象錯誤。可以改為“參差不齊”。雅俗共賞:文化高的人和文化低的人都能欣賞。符合語境),.,20,18下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A只有緊緊把握產(chǎn)業(yè)變革帶來的質(zhì)量提升，我國才有望實現(xiàn)制造業(yè)跨越式發(fā)展，加快提升中國制造的內(nèi)涵價值與國際聲譽。成分殘缺,可在“質(zhì)量提升”后面加“機遇” B此次出臺的能源協(xié)同規(guī)劃，是首次京津冀聯(lián)合發(fā)布的區(qū)域能源協(xié)同發(fā)展規(guī)劃，內(nèi)容涵蓋能源設(shè)施協(xié)同、能源治理協(xié)同等八大領(lǐng)域。語序不當,把“首次”移到“京津冀”后面 C開征環(huán)境保護稅，有利于發(fā)揮環(huán)境治理的協(xié)同效應。環(huán)境保護稅的立法，也增強了社會的環(huán)境保護意識和企業(yè)治污減排的責任。搭配不當,“增強”與“責任”不搭配。 D該研究課題負責人說，這一突破性技術(shù)育成的新稻種具有引領(lǐng)作用，對指導作物遺傳改良、保障國家糧食安全具有重大戰(zhàn)略意義。,.,21,19下列各句中，表達得體的一句是（3分）A活動策劃案初步擬好后，我們特意去政教處垂詢各位老師，目的就是要把這次的活動辦好。B張華出版了第一本散文集，拿到書的那天，他送給朋友一本，他的朋友說：“我一定拜讀并雅正?！盋李欣對他的同學張紅說：“你存有家父的手跡嗎？”張紅說僅存一封信，是她上中學時收到的家書，一直保留著。D“感謝您鼎力相助，解決了村民飲水安全問題。大伙給您做了一面錦旗以表敬意。”他激動地說。,答案：D (A垂詢,敬辭,稱別人多指長輩或上級)對自己詢問。B雅正,敬辭,用于把自己的詩文書畫等送給人時請對方指教。C家父,謙辭,對人稱自己的父親。）,.,22,20在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過16個字。（6分） 自我意識的產(chǎn)生至少需要三個要素。首先，是一個自成一體的完整系統(tǒng)。這個系統(tǒng)具備在現(xiàn)實世界中生存的一切功能。其次，并且輸入和輸出能夠保持平衡，在能量的運動中保持系統(tǒng)的正常秩序。能量來源既可以是類似于人類的食物，也可以是電能。最后，。能夠感知外部世界，同時能夠分辨自身與外界的區(qū)別。具備了這三點，。,這個系統(tǒng)要有能量的輸入和輸出 這個系統(tǒng)要具備較高的思維能力 就有可能產(chǎn)生自我意識(每處2分;意思對即可,如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分)評分細則:第一空3分,第二空2分,第三空1分,共6分。答出“能量”,1分;“輸入和輸出”,2分。答出“感知”,1分,“分辨”,1分;或“思維”“思考”“感知和分辨”,2分。答出“自我意識”,1分,.,23,21下面是記者采訪法國某喜劇導演的部分內(nèi)容，請根據(jù)該導演的回答，補寫出記者的提問內(nèi)容。（5分）記者：（1）（不超過20個字）導演：我的想法一直以來都是一樣的，就是要娛樂觀眾，讓他們度過一段美好的時光，讓他們走出影院時能有個好心情。記者：（2）（不超過40個字）導演：我完全同意這個觀點，我也不是每次都能做到。這很神奇，因為總是有意外。我發(fā)現(xiàn)有時一個“一般般”的笑點效果特別好，而有些我認為“非常搞笑”的笑點，觀眾卻反響平平。所以，我完全同意中國導演所說的，觀眾能否對笑點產(chǎn)生共鳴，是個神秘的未知。,導演先生，您拍攝喜劇的初衷是什么？(2分),一些中國導演常說，逗觀眾發(fā)笑是最難的,請問您是否認同這個觀點？(3分),評分細則:第一空2分，第二空3分，共5分。答出“初衷”“想法”“目的”“意圖”等，2分。答出“中國導演”,1分；陳述性觀點,1分；問，1分。,.,24,22閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分） 哥倫比亞著名作家、諾貝爾文學獎獲得者馬爾克斯在告別信中說：永遠有一個明天，生活給我們另一個機會將事情做好，可是如果我搞錯了，今天就是我們所剩的全部。人們都想佇立在巔峰上，殊不知真正的幸福恰恰在于今天攀登險阻的過程。 閱讀材料后，你對“今天與明天”的關(guān)系有怎樣的感觸與思考？請寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。,“名人語句+任務”的關(guān)系型材料作文,.,25,考生要扣住材料中的關(guān)鍵句和提示語來分析，具體來說: “永遠有一個明天，生活給我們另一個機會將事情做好”的主題詞是“明天”，“明天”代表著未來、機會、希望，整句的意思是希望永遠存在，我們在