機(jī)關(guān)黨員教育管理方面對(duì)照檢查材料

機(jī)關(guān)黨員教育管理方面對(duì)照檢查材料 黨員是黨的肌體的細(xì)胞，只有細(xì)胞健康，才能保證肌體充滿活力。當(dāng)前，隨著世情、國(guó)情、黨情的深刻變化，黨員隊(duì)伍中存在一些黨性觀念淡薄、作用發(fā)揮不好、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、聯(lián)系群眾不緊等突出問(wèn)題，不能適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展需求。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育管理工作，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色，對(duì)于加強(qiáng)基層組織建設(shè)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì)顯得尤為重要和緊迫。 一、黨員隊(duì)伍存在的問(wèn)題和不足 數(shù)黨員平時(shí)不注重政治理論學(xué)習(xí)，對(duì)黨的路線、方針、政策 不了解、不熟悉 ;對(duì)黨的一些重大活動(dòng)、重要會(huì)議和黨組織開(kāi)展的一些活動(dòng)，漠不關(guān)心，消極應(yīng)對(duì) ;對(duì)自己的言行不能嚴(yán)格約束，在思想和行動(dòng)上不能與黨保持高度一致，理想信念模糊、宗旨意識(shí)淡化、事業(yè)心不強(qiáng)。 數(shù)黨員作風(fēng)漂浮，工作上只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，業(yè)績(jī)平平。個(gè)別黨員在急、難、險(xiǎn)、重任務(wù)面前，不能沖鋒在前，而是繞道而行，關(guān)鍵時(shí)刻站不出，危難關(guān)頭沖不出。少數(shù)黨員對(duì)社會(huì)的腐敗現(xiàn)象不能進(jìn)行有效斗爭(zhēng)，對(duì)一些消極言論不能進(jìn)行堅(jiān)決制止，把自己混同于普通群眾。 數(shù)黨員忘記了立黨 為公、執(zhí)政為民的理念和全心全意為人民服務(wù)的宗旨，不關(guān)心群眾疾苦，沒(méi)有把群眾的冷暖安危放在心里，事不關(guān)已、高高掛起，完全脫離了群眾。個(gè)別黨員在為民服務(wù)中，態(tài)度傲慢，行動(dòng)緩慢，甚至存在生冷硬拖、推諉扯皮、吃拿卡要等現(xiàn)象。 數(shù)黨員對(duì)自己要求不嚴(yán)，完全忘記了黨員身份，不能自覺(jué)地用黨紀(jì)黨規(guī)約束自己的言行，一些不該去的地方去了，不該拿的東西拿了，不該做的事情做了，有的甚至走到了違法犯罪的邊緣，嚴(yán)重?fù)p害了黨的形象。 二、黨員隊(duì)伍存在問(wèn)題的原因分析 黨員隊(duì)伍存在上述問(wèn)題和不足，主要是日常 教育管理不到位，存在 “盲區(qū) ”和 “空白點(diǎn) ”，難以適應(yīng)新形勢(shì)下的黨員教育需求，探究其原因主要是： 一是價(jià)值觀念多元。改革開(kāi)放以來(lái)，隨著政治經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，過(guò)去的體制、機(jī)制和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式被打破，組織形式、生產(chǎn)關(guān)系、思維觀念、價(jià)值取向等各方面也發(fā)生了新的變化，黨員的人生觀、世界觀、價(jià)值觀也發(fā)生了嬗變，對(duì)黨員和教育管理帶來(lái)了沖擊，傳統(tǒng)的教育管理模式已經(jīng)不能適應(yīng)新形勢(shì)的需求。 二是內(nèi)容形式單一。有些黨組織不能適應(yīng)形勢(shì)需要，在教育活動(dòng)形式上依然是老一套，習(xí)慣于開(kāi)開(kāi)會(huì)議，讀讀報(bào)刊，學(xué)學(xué)文件，缺乏新意。有些黨 組織在教育內(nèi)容上是老生常談，缺少針對(duì)性、靈活性和實(shí)用性，搞空洞說(shuō)教，黨員提不起精神聽(tīng)，靜不下心來(lái)學(xué)，鼓不起勁來(lái)干。少數(shù)黨組織軟弱渙散，黨年不組織支部活動(dòng)，有的 “三會(huì)一課 ”制度不能執(zhí)行到位。 三是監(jiān)督管理缺位。有些黨組織在發(fā)展黨員工作上，急于求成、降低標(biāo)準(zhǔn)、把關(guān)不嚴(yán)，導(dǎo)致新黨員質(zhì)量不高。一些黨組織對(duì)違紀(jì)違規(guī)黨員處置力度不大，不敢動(dòng)真碰硬，難以疏通出口。一些黨組織對(duì)農(nóng)村黨員、流動(dòng)黨員缺少有效的管理手段，導(dǎo)致黨員組織觀念、紀(jì)律觀念淡化，平時(shí)不參加組織生活，不完成所部署的工作，有的黨員甚至連黨費(fèi)都不愿繳納。 四是消極腐敗影響。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，受社會(huì)種種不良風(fēng)氣的影響，黨內(nèi)消極腐敗現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，有的經(jīng)過(guò)現(xiàn)代信息傳媒 “放大 ”，無(wú)法判斷好壞、是非。加之社會(huì)分配不公、貧富差距加大，黨員對(duì)社會(huì)產(chǎn)生怨氣和怨言。導(dǎo)致有的黨員只講權(quán)利，不盡義務(wù)，有的甚至違背黨的宗旨，只顧自己發(fā)財(cái)，不為群眾謀利，產(chǎn)生了很壞的影響。 三、加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育管理的對(duì)策建議 新形勢(shì)下，必須以創(chuàng)新的觀念、創(chuàng)新的思路、創(chuàng)新的辦法，加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育管理，進(jìn)一步提升黨員的先進(jìn)性和純潔性。 一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，在理論上修煉 “純潔性 ”。一是教育形 式上要 “活 ”。要改變過(guò)去開(kāi)會(huì)說(shuō)教、學(xué)文讀報(bào)的老辦法，注重發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)郵箱、手機(jī)短信、 頻等現(xiàn)代傳媒手段，并通過(guò)開(kāi)展紅色之旅、觀看紅色電影、宣講先進(jìn)人物事跡、邀請(qǐng)老同志講傳統(tǒng)等多種形式，增強(qiáng)教育活動(dòng)的吸引力。二是教育內(nèi)容要 “新 ”。要根據(jù)黨員的實(shí)際情況，按照 “需要什么學(xué)什么，缺什么就補(bǔ)什么 ”的原則，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，不僅組織黨員學(xué)政治、學(xué)理論、學(xué)時(shí)事，還要組織黨員學(xué)經(jīng)濟(jì)、學(xué)科技、學(xué)法律等知識(shí)，做到有的放矢，學(xué)以致用。三是教育成效上要 “實(shí) ”。要找準(zhǔn)黨員教育的切入點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)和著力點(diǎn)，在抓好學(xué)習(xí)教育的同時(shí)，堅(jiān)持 理論與實(shí)踐相結(jié)合，組織黨員下基層、訪民情、搞調(diào)研、獻(xiàn)計(jì)策，把教育活動(dòng)的成效體現(xiàn)在推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、服務(wù)人民群眾、加強(qiáng)基層組織等方方面面。 二要強(qiáng)化監(jiān)督管理，在隊(duì)伍上凝聚 “先進(jìn)性 ”。一要嚴(yán)把黨員 “入口 ”“出口 ”關(guān)。要通過(guò) “差額 選 、理論 考 、實(shí)地 訪 、現(xiàn)場(chǎng) 評(píng) ”“四步走 ”的有效路徑，嚴(yán)把發(fā)展黨員 “入口 ”關(guān)，把優(yōu)秀同志吸引到黨內(nèi)來(lái)，從源頭上保證黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性和純潔性。要加強(qiáng)不合格黨員處置力度，對(duì)黨性不強(qiáng)、宗旨淡化的黨員，進(jìn)行談話提醒、跟蹤幫教，直至清出黨員隊(duì)伍。二要推行黨員積分管理。運(yùn)用 積分手段對(duì)黨員進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，明確積分內(nèi)容和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，向黨員發(fā)放積分證，按照黨員申報(bào)、群眾評(píng)議、組織審定的程序，客觀、準(zhǔn)確、公正地核定黨員積分，并把黨員積分作為黨員考核評(píng)比的重要依據(jù)，激勵(lì)黨員履行義務(wù)，發(fā)揮作用，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀。三要強(qiáng)化黨員日常監(jiān)管。要聘請(qǐng) “五老 ”人員、行風(fēng)監(jiān)督員、 “兩代表一委員 ”等各個(gè)層面的代表，擔(dān)任 “黨員義務(wù)監(jiān)督員 ”，加強(qiáng)對(duì)黨員學(xué)習(xí)、工作、廉潔等情況的動(dòng)態(tài)監(jiān)管，并建立健全黨員行為規(guī)范、廉潔自律、服務(wù)群眾等評(píng)價(jià)考核體系，促使黨員積極發(fā)揮表率作用，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。 三要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)載體， 在行動(dòng)上體現(xiàn) “率先性 ”。一要發(fā)揮典型引領(lǐng)。要注意挖掘身邊的先進(jìn)典型，加大典型的培樹(shù)力度，利用新聞媒體加大典型宣傳，擴(kuò)大典型的影響，從而發(fā)揮典型的輻射帶動(dòng)作用，形成比學(xué)趕超的濃厚氛圍。二要注重人文關(guān)懷。要通過(guò)設(shè)立黨員關(guān)愛(ài)基金，健全困難黨員救助幫扶長(zhǎng)效機(jī)制。要通過(guò)贈(zèng)送 “政治生日 ”紀(jì)念品、黨報(bào)黨刊，開(kāi)展愛(ài)心體檢，參加 “紅色旅游 ”等精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，提升黨員的政治榮譽(yù)感和歸屬感。三要強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉。要組織黨員采取下派、上掛等多種形式，加強(qiáng)黨員的實(shí)踐錘煉，不斷提高黨的能力水平，進(jìn)一步激發(fā)黨員創(chuàng)佳績(jī)、爭(zhēng)優(yōu)秀的熱情，以實(shí)際行 動(dòng)踐行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。 2 企業(yè)要實(shí)現(xiàn)向綜合信息服務(wù)提供商轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略目標(biāo)，前進(jìn)道路上勢(shì)必存在各種困難或障礙，惟有依靠各級(jí)黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用及黨員的先鋒模范作用，調(diào)動(dòng)一切積極因素，圍繞中心才能完成預(yù)定目標(biāo)。如何發(fā)揮 “兩個(gè)作用 ”，搞好黨員學(xué)習(xí)教育是關(guān)鍵。近日，通過(guò)對(duì)黨員發(fā)揮先鋒模范作用問(wèn)題的調(diào)研結(jié)果顯示，企業(yè)黨員的作用普遍發(fā)揮得比較好，黨員、員工精神面貌發(fā)生了可喜的變化：一是學(xué)習(xí)上由以前的要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的我要學(xué) ;二是工作上由以前的組織要我干工作轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的我要干工作 ;三是待遇上由以前的干工作講條件轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的干了工作從不講條件。但也有個(gè)別黨員發(fā)揮先鋒模范作用不突出，少數(shù)基層黨支部在黨員的學(xué)習(xí)教育這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié)上做得不太好，成效甚微。電信企業(yè)黨員要永葆先進(jìn)性，真正發(fā)揮先鋒模范作用，須以提高黨員素質(zhì)為切入點(diǎn)，抓好學(xué)習(xí)教育。 黨員學(xué)習(xí)教育中存在的主要問(wèn)題： 一、管理形式不統(tǒng)一，導(dǎo)致出現(xiàn) “死角 ”。電信企業(yè)多數(shù)黨組織是電信一級(jí)管一級(jí)，對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、組織管理、人員狀況等有較全面的了解，黨員作用發(fā)揮較好。但部分基層黨組織系屬地化管理，受市場(chǎng)壓力和工作多等方面因素的影響，屬地化 管理往往存在對(duì)黨員學(xué)習(xí)教育不管理、少管理、自主管理、管理不到位等管理死角，導(dǎo)致部分黨組織及黨員作用發(fā)揮不明顯，有的黨員甚至不如普通員工。 二、學(xué)習(xí)方式不靈活，導(dǎo)致出現(xiàn)走過(guò)場(chǎng)。在組織黨員學(xué)習(xí)時(shí)，普遍存在形式呆板，缺乏新意。要么是一人講、大家聽(tīng)，要么是照本宣科地讀文件、念報(bào)紙，再讓黨員發(fā)言，最后寫(xiě)上學(xué)習(xí)記錄，學(xué)習(xí)過(guò)程比較枯燥乏味。不僅如此，在學(xué)習(xí)內(nèi)容安排上，也往往缺乏計(jì)劃性和針對(duì)性，真正聯(lián)系電信企業(yè)中心工作、針對(duì)黨員思想實(shí)際的內(nèi)容很少，因而不能解決實(shí)際問(wèn)題，致使學(xué)習(xí)成了走過(guò)場(chǎng)。 三、學(xué)習(xí)熱情不夠高，導(dǎo)致 出現(xiàn)無(wú)興趣。不少黨員對(duì)關(guān)乎自己切身利益的專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)抱著積極的態(tài)度，學(xué)習(xí)熱情較高，可對(duì)于政治理論學(xué)習(xí)卻抱著無(wú)所謂的態(tài)度，認(rèn)為黨員政治理論學(xué)習(xí)可有可無(wú)。因此，有的黨員想方設(shè)法逃避學(xué)習(xí)，有的黨員即使人到了，也是 “身在曹營(yíng)心在漢 ”，心不在焉，敷衍了事。 四、學(xué)習(xí)效果不明顯，導(dǎo)致出現(xiàn)空白點(diǎn)。把黨員學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單化，僅停留在了解學(xué)習(xí)內(nèi)容層面上，沒(méi)有把學(xué)習(xí)教育與提高覺(jué)悟、解決思想問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與解決工作、生活、學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與本單位的思想政治工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)。學(xué)完之后，既不落實(shí)，也不檢查考核，沒(méi)有發(fā)揮學(xué)習(xí)應(yīng)有 的作用，部分黨員不如一般群眾，少數(shù)基層班組存在無(wú)黨員、基層思想政治工作出現(xiàn)空白點(diǎn)。 產(chǎn)生黨員學(xué)習(xí)教育問(wèn)題的原因分析 產(chǎn)生上述問(wèn)題的根源在于黨建工作的責(zé)任不落實(shí) ;黨員的學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，存在黨員學(xué)習(xí)可有可無(wú)、政治理論學(xué)習(xí)無(wú)用的思想，況且也不能立桿見(jiàn)影，看不到直接的經(jīng)濟(jì)效益 ;個(gè)別黨務(wù)工作者素質(zhì)能力不強(qiáng) ;受市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力帶來(lái)的工作任務(wù)繁重，對(duì)學(xué)習(xí)的時(shí)間造成沖擊。 抓好電信企業(yè)黨員學(xué)習(xí)教育的對(duì)策 提高黨員素質(zhì)的一個(gè)重要因素就在于加強(qiáng)黨員的管理教育，企業(yè)黨組織要建立健全黨員的理論學(xué)習(xí)創(chuàng)新的新機(jī)制，重 點(diǎn)要從觀念轉(zhuǎn)變、黨員隊(duì)伍建設(shè)、自身建設(shè)三項(xiàng)工作為突破口。 一、思想觀念要轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)教育要引導(dǎo)黨員樹(shù)立轉(zhuǎn)型時(shí)期競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、自立自強(qiáng)意識(shí)，適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)的需要。在管理形式存在屬地化管理的情況下，要加大對(duì)此類黨組織的管理、規(guī)范、考核力度。對(duì)企業(yè)而言，要丟掉幻想，自立自強(qiáng)，勇敢面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，讓黨員在企業(yè)中起核心、帶頭作用，以增強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部的凝聚力。對(duì)黨員而言，黨員如果思想落后，技術(shù)技能差，不如一般員工，黨員如何實(shí)踐三個(gè)代表重要思想。所以，黨員要帶頭轉(zhuǎn)變觀念。企業(yè)要做強(qiáng)做大，需要人才，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)弱，更加取 決于人才的數(shù)量、質(zhì)量及其才能的發(fā)揮度。因此，黨員的思想觀念要領(lǐng)先于員工，要有正確的學(xué)習(xí)意識(shí)，這樣才能帶領(lǐng)員工一道去做好轉(zhuǎn)型中的各項(xiàng)具體工作。 二、學(xué)習(xí)方式要靈活。學(xué)習(xí)方式多種多樣，重點(diǎn)要在 “五個(gè)結(jié)合 ”上下功夫。一是集中學(xué)與分散自學(xué)相結(jié)合 ;二是領(lǐng)導(dǎo)授課與外聘專家輔導(dǎo)相結(jié)合 ;三是正面引導(dǎo)與反面警示相結(jié)合 ;四是傳統(tǒng)手段與現(xiàn)代媒體相結(jié)合 ;五是理論學(xué)習(xí)與自我反省相結(jié)合。通過(guò)以事論理，比例反思，提高思維水平和能力，保證學(xué)習(xí)效果及學(xué)習(xí)質(zhì)量。 三、黨員隊(duì)伍要加強(qiáng)。一是注重抓好理論學(xué)習(xí)，政治理論學(xué)習(xí)要根據(jù)黨和事業(yè)發(fā)展 的需要，按照上級(jí)中心工作的要求，以及當(dāng)前政治形勢(shì)的需要，結(jié)合具體情況，安排制定每個(gè)階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃和內(nèi)容。政治理論學(xué)習(xí)由黨支部負(fù)責(zé)組織安排，并負(fù)責(zé)制定理論學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)方法要靈活多樣，做到全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)與專題研討相結(jié)合，自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，寫(xiě)心得 體會(huì) 與專題討論相結(jié)合，要切實(shí)保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。二是強(qiáng)化技能教育，提高黨員一專多能的重要素質(zhì)。加大黨員技能教育力度十分重要，黨員要作技術(shù)帶頭人。因此，對(duì)黨員的技能教育要經(jīng)?；Ⅻh員技能培訓(xùn)計(jì)劃?？筛鶕?jù)企業(yè)未來(lái)發(fā)展需要，黨員組織生活也可采取外請(qǐng)師資、專家講座等各種途徑， 為黨員培訓(xùn)多種技能，使黨員 “精一門(mén)會(huì)兩門(mén)懂三門(mén) ”，增強(qiáng)黨員崗位競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。既為企業(yè)謀發(fā)展儲(chǔ)備了人才，又為黨員職工謀利益做了實(shí)事。三是強(qiáng)化黨員法制教育，提高黨員職工自覺(jué)守法的基本素質(zhì)。黨員要帶頭學(xué)習(xí)法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)黨員的安全生產(chǎn)法的學(xué)習(xí)，增加黨員安全意識(shí)，教育黨員做帶頭搞好安全生產(chǎn)的排頭兵。四是建立健全黨員終身學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持把提高黨員的政治素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)長(zhǎng)抓不懈。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息社會(huì)日益發(fā)達(dá)的今天，建立黨員終身學(xué)習(xí)制度已成為迫在眉睫的事情。只有堅(jiān)持做到講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，切實(shí)提高黨員的政治 素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，才能確保黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性與時(shí)俱進(jìn)。 四、自身能力要提高。自身能力建設(shè)是黨的組織建設(shè)重點(diǎn)，要不斷加強(qiáng)黨內(nèi)自身建設(shè)，建立和完善黨員教育工作管理機(jī)制，要從落實(shí)黨員責(zé)任入手。首先黨委、支部要明確責(zé)任，緊密配合，齊抓共管，形成在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下黨員學(xué)習(xí)教育工作機(jī)制，特別是要加強(qiáng)屬地管理的黨員學(xué)習(xí)的檢查機(jī)制。其次，黨員教育工作是黨建系統(tǒng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，黨員學(xué)習(xí)教育工作貫穿于黨的組織活動(dòng)中，做到兩個(gè)結(jié)合：黨員學(xué)習(xí)教育與黨員管理相結(jié)合。堅(jiān)持 “三會(huì)一課 ”制度 ;堅(jiān)持民主生活制度 ;堅(jiān)持民主評(píng)議黨員制度，使每 個(gè)黨員在基本的組織規(guī)范中形成一個(gè)內(nèi)在約束與外在約束都很強(qiáng)的氛圍 ;學(xué)習(xí)教育必須與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。關(guān)心黨員的工作、生活，通過(guò)解決黨員的實(shí)際困難，把好事辦實(shí)，實(shí)事辦好，取得提高黨員先進(jìn)性教育工作的實(shí)際效果。再次要建立黨員學(xué)習(xí)教育工作考核制度。將黨員先進(jìn)性學(xué)習(xí)教育工作內(nèi)容層層分解，并納入績(jī)效目標(biāo)管理考核。另外，要充分發(fā)揮黨務(wù)工作者的作用，不斷提高黨務(wù)工作者的工作水平及能力，以利在