幼兒園讀書計劃方案

幼兒園讀書計劃方案 一、指導(dǎo)思想 書籍是人類進(jìn)步的階梯 !按照“全員參與、以園為本、師生共讀、親子同閱”的思路，以提高教師自身素質(zhì)為目標(biāo)，以“盡享讀書之樂，書香伴我行”為主題，在校園內(nèi)扎實開展教師、幼兒、家長讀書月活動，努力營造書香校園，讓好書陶冶教師高尚情操，伴隨幼兒健康快樂成長，提高家長素質(zhì)水平。為使讀書月活動開展得具有針對性和實效性，從而進(jìn)一步提升校園文化品位。特制定此活動方案。 二、活動主題： 共賞文字之美，盡享讀書之樂 三、活動對象： 全園教職工、幼兒、家長。 四、活動時間： 20 12 月 五、 活動組織： 讀書月活動領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：楊景田 副組長：荊桂葉 成員：吉婭紅 孟昭燕 張海鷗 陳麗霞 張忠衛(wèi) 六、活動措施： 立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組織全園各方力量全部參與，盡量做到內(nèi)容充實、形式多樣，有所創(chuàng)新。同時制定讀書月倡議書、讀書月致家長的一封信。 校園懸掛張貼讀書月宣傳標(biāo)語，如 “讀書，為人生奠基”、“精讀一本好書，點亮一盞心燈”、“讀書讓我們更充實”等。充分營造全園讀書氛圍。 加和延長圖書室開放時間和 次數(shù)，方便幼兒到圖書室閱覽圖書。 導(dǎo)教師、幼兒、家長做到精讀一本好書。 勵教師積極在網(wǎng)站上發(fā)表自己的讀書心得。做好活動資料的收集、活動信息的發(fā)布工作。 七、活動步驟 (一 )活動啟動 定總體活動方案，明確具體任務(wù)。 !讀讀書月倡議書。 師、家長閱讀書目。 書月致家長的一封信，鼓勵家長在家中為孩子營造濃郁的家庭閱讀氛圍，積極參與共讀活動。 (二 )活動實施 書 好、好讀書、讀好書”活動。推薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導(dǎo)幼兒參與閱讀。 書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動。 是讀書小明星”評選活動鼓勵班級在讀書月活動中富有創(chuàng)意，形成班級特色，可以通過故事會、古詩文誦讀等活動展示讀書成果，特別是有課題的班級可以考慮與繪本閱讀展示相結(jié)合。 展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，獎勵在活動中表現(xiàn)突出的幼兒及家長，并把班級中 2家長作品、幼兒作品上報，參加園“讀書月”活動 成果展。幼兒園將對表現(xiàn)突出的幼兒及家長進(jìn)行獎勵。 教師可以在山東學(xué)前教育網(wǎng)幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。每人提供一篇讀書隨筆，優(yōu)秀作品參加幼兒園“讀書月”活動成果展。選出 2 (三 )要求 書隨筆必須是原創(chuàng)，以教育、家庭教育專著、經(jīng)典文學(xué)作品為主。 容健康積極向上。 情實感。 幼兒園讀書計劃方案 一、計劃目標(biāo) 1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓他喜歡讀書，和書 成為好朋友，童年時時與好書相伴 ! 2、通過閱讀，使孩子增長知識，拓展視野，提高閱讀能力 ! 3、讓孩子在閱讀中養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長 ! 4、讓孩子透過書本，探究生活，完善人格 ! 5、通過親子共讀，增進(jìn)父母與兒子間的情感交流 ! 二、指導(dǎo)思想 閱讀是兒童思想、精神啟蒙的過程，是他們的精神、情感、態(tài)度、價值觀等整體人格生長生成的過程。培養(yǎng)孩子廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵孩子自主選擇閱讀材料。著眼于孩子的終身發(fā)展，激發(fā)孩子讀書的興趣，讓孩 子想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想 ! 三、實施方法 1、讓孩子每天晚上在家里保證 2030 分鐘的閱讀時間，閱讀地點可隨意，沙發(fā)上、床上、小木凳上都可 ;閱讀形式也可多樣化：可誦讀，可默讀，也可要求背誦。雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。 2、閱讀方式。家長陪伴孩子一起閱讀，采用指讀法給孩子講解閱讀文本內(nèi)容，結(jié)合插圖讓孩子理解故事內(nèi)容。 3、汲取豐富營養(yǎng)，引導(dǎo)孩子學(xué)會積累，更重要的是活學(xué)活用 !通過故事 的講解讓孩子學(xué)會一些為人處事的道理。 四、具體書目 1 “人文科學(xué)圖畫書”系列 王曉明 著 華東師范大學(xué)出版社 圖畫書 2 巴巴爸爸經(jīng)典系列 法 安娜特緹森 德魯斯泰勒 著謝逢蓓 譯 接力出版社 圖畫書 3 “我真棒”幼兒成長圖畫書系列 黃蓓佳、李娜等 著 江蘇少年兒童出版社 圖畫書 4 “京劇貓”系列 熊亮 著 連環(huán)畫出版社 圖畫書 5 “棒棒仔心靈之旅”圖畫書系列 肖定麗等 著 海燕出版社 圖畫書 6 “嘟嘟和巴豆”系列 美 霍利霍比 著 美 霍利霍比 圖 彭懿等 譯 二十一世紀(jì)出版社 圖 畫書 7 一本關(guān)于顏色的黑書 委 梅米娜哥登 文 委 露莎娜法利亞 圖 朱曉卉 譯 接力出版社 圖畫書 8 一塊披薩一塊錢 郝廣才 文 意 朱里安諾 圖 汕頭大學(xué)出版社 圖畫書 9 七只瞎老鼠 美 楊志成 著 王林 譯 河北教育出版社 圖畫書 10 14 只老鼠系列 日 巖村和朗 著 彭懿 譯 接力出版社 圖畫書 11 三個笨學(xué)生 冰波 文 費肖夫 圖 少年兒童出版社 圖畫書 12 大拇指無字故事書 集體創(chuàng)作 接力出版社 圖畫書 13 “大熊和小睡鼠”系列 (4 冊 ) 日 福由美子 編繪 崔維燕 譯 教育科學(xué)出版社 圖畫書 14 小烏龜富蘭克林系列 加 波萊特布爾喬亞 文 加 布倫達(dá)克拉克 圖 白鷗 譯 接力出版社 圖畫書 15 小兔子啟蒙認(rèn)知圖畫書系列 美 瑞克沃爾頓 文 漪然 譯 接力出版社 圖畫書 16 小黑魚 美 李歐李奧尼 文 /圖 彭懿 譯 南海出版公司 圖畫書 17 “小暖爐”系列 王早早 著 雪娃娃 繪 晨光出版社 圖畫書 18 云朵面包 韓 白嬉娜 著 陳艷敏 譯 上海人民美術(shù)出版社 圖畫書 19 五歲老奶奶去釣魚 日 佐野洋子 著 唐亞明 譯 接力出版社 圖畫書 20 火焰 朱成梁 編繪 二十一世紀(jì)出版社 圖畫書 幼兒園讀書計劃方案 一、活動目的 當(dāng)今社會是學(xué)習(xí)型 ,信息型的社會，人們需要終身學(xué)習(xí) ,大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理能力都依于一種基本的能力，閱讀能力 !最是書香能致遠(yuǎn)，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習(xí)慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。幼兒園將 10 月定為幼兒園讀書月。 通過開展讀書月活動，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，讓書籍為幼兒打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富 他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。 二、活動主題：書香浸潤童年，閱讀點亮人生 三、活動口號：我讀書，我成長，我快樂 ! 四、活動時間： 20 10 12 月 3 個月 五、活動對象：全體教師、幼兒及家長。 六、活動準(zhǔn)備 1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目： 從幼兒園圖書室領(lǐng)取，每月班級內(nèi)圖書數(shù)量是班級人數(shù)的 2 倍 2、起草“親子閱讀倡議書” ; 家庭建立“家庭書架” 3、建立借書制度 (班級和家長 )：班級動幼兒園圖書室借閱 ;家長可以按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和 幼兒共同閱讀 (建立借閱登記簿 )。 七、活動內(nèi)容及安排： (一 )宣傳發(fā)動階段： 9 月下旬 程序： 1、制訂“好書潤心靈”讀書活動方案。 3、各年級初步確定領(lǐng)取書目。 2、宣傳發(fā)動，營造氛圍 (1)創(chuàng)設(shè)“書香浸潤童年 分享閱讀”專欄。 (2)利用班級博客宣傳讀書活動內(nèi)容 (3)召開家長會，宣讀讀書月活動方案以及 “親子閱讀倡議書”， 向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長關(guān)注并能參與活動。 (二 )實施操作階段： 10 12 月 1、開展“好書分享”活動。 (1)豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里 的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。 (2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書”的交流。每周 1 次，每次 5 名幼兒 (3)同年齡段各班開展“圖書漂流”的活動，擴(kuò)大閱讀面 每班的書籍每個月與其它班級交換 1 次。 2、班級統(tǒng)一閱讀時間： (1)自由閱讀：每天固定 10 20 分鐘的幼兒閱讀時間。 (2)經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事 值班教師。 3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄 (家園聯(lián)系板 )：指導(dǎo)家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片、讀書趣事、推薦書目等 4、開展“圖書借閱日”活動。在周五下午，幼兒可以從班級圖書中挑選一本自己喜歡的圖書，借閱兩天，周一歸還。這樣，在周末家長就可以陪寶寶進(jìn)行親子閱讀。 5、親子閱讀：鼓勵家長每晚陪孩子閱讀半小時，每周陪孩子進(jìn)一次圖書館。 6、“故事媽媽進(jìn)課堂”：班級每周請一名媽媽進(jìn)課堂給全班小朋友講故事。 程序： (1)周一故事媽媽報名，并申報要分享的故事。 (2)安排時間，故事媽媽逐一進(jìn)課堂分享自己帶來的故事 (留下照片 )。 (3)每周 1 次，每次 1 2 名故事媽媽。 9、成立“書香小屋”博客專欄 (安康博客 )。家長利用班級網(wǎng)頁，進(jìn)行讀書心得交流以及親子閱讀經(jīng)驗分享等。 (三 )總結(jié)評比階段： 12 月下旬 1、進(jìn)行“讀書明星”的評選。 圖書明星評選條件： (1)有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級閱讀活動中起模范帶頭作用。 (2)能獨立閱讀十本以上的書籍。 2、“書香家庭”評選活動 (1)家庭