2014八年級生物下冊新課標人教版課后練習(xí)答案

八年級生物下冊課后 練習(xí) 答案 第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展 第一章 生物的生殖和發(fā)育 第一節(jié) 植物的生殖 想一想 議一議 是很少開花的植物，它們大部分時候地下的根狀莖進行無性生殖。竹鞭有節(jié)，節(jié)部有芽和退化的葉，并可生根。有的芽長成新鞭，在土壤中蔓延生長，有的芽發(fā)育成筍，出土長成莖干并逐漸成竹。竹也可以進行有性生殖，即開花，結(jié)果并產(chǎn)生種子。開花后的竹林會大面積死去，而有性生殖產(chǎn)生的種子會繁衍成新竹林。由于有性生殖產(chǎn)生新竹林需要一個過程，在新舊竹林交替之際，以竹為主要食物的大熊貓會發(fā)生食物短缺，會危及大熊貓的生存。 觀察與思考 不通過生殖細胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生子代。 2 例如，甘薯的塊根上可以長出根和芽，草莓和匍匐莖節(jié)處可長出根，蓮可利用地下莖繁殖，薄荷的匍匐根狀莖節(jié)處可生出新根。 3 既可以在環(huán)境條件適宜時通過無性生殖迅速擴大種群規(guī)模，占領(lǐng)更多的時空資源，又可在環(huán)境條件惡劣時以有性生殖產(chǎn)生的果實和種子度過不良環(huán)境，以保證種群的延續(xù)。 練習(xí) 2 D 3被子植物的無性生殖在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有著廣泛的應(yīng)用，例如，甘薯是先育秧再扦插，進行無性生殖的植物，大多是具有有性生殖能力的。 第二節(jié) 昆蟲的生殖和發(fā)育 想 一想 議一議 毛蟲一般指蝶類的幼蟲，它是由蝶類產(chǎn)生的受精卵發(fā)育而來的。毛毛蟲經(jīng)過若干次蛻皮后變?yōu)橛?，再由蛹羽化成蝴蝶（或蛾）?觀察與思考 2 5 4 1 3 6；受精卵；幼蟲；蛹；成蟲。 2 比較 形態(tài)特點 生活習(xí)性 幼蟲 身體柔軟，具有環(huán)節(jié)，在胸腹部有 8 對足 主要以桑葉為食，有蛻皮現(xiàn)象，化蛹前吐絲結(jié)繭 成蟲 有三對足，兩對翅，體被白色鱗毛 不取食，幾乎不能飛行，雌雄交尾后，雄蛾死亡，雌蛾產(chǎn)卵后也死亡 蛹 外表光滑，呈橢圓柱狀 不食不動，羽化成蛾，破繭而出 討論 1 家蠶通過有 性生殖的方式產(chǎn)生后代，這種生殖方式是由兩性生殖細胞結(jié)合形成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個體。 2蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂、赤眼蜂等動物與家蠶的生殖和發(fā)育方式相似，它們都是進行有性生殖，發(fā)育經(jīng)過卵，幼蟲，蛹，成蟲四個時期，幼蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大。 3春蠶到死絲方盡來自李商隱的名篇 -無題，從家蠶的發(fā)育過程來分析，其中春蠶到死絲方盡不正確，因為春蠶作繭后并沒有死，而是變?yōu)椴皇巢粍拥挠?，蛹?jīng)過一段時間的發(fā)育將羽化成為蠶蛾。因此，此句也改為春蠶化蛹絲方盡，這樣符合家蠶的發(fā)育過程，又不失藝術(shù)性。 練習(xí) 生物 相同點 不同點 家蠶 有性生殖，變態(tài)發(fā)育 發(fā)育經(jīng)過卵，幼蟲，蛹，和成蟲四個時期，幼蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性與成蟲有顯著不同，為完全變態(tài)發(fā)育 蝗蟲 發(fā)育經(jīng)過卵，若蟲，成蟲三個時期，幼蟲與成蟲一樣，具有三對足，一對觸角，但是身體較小，生殖器官沒有發(fā)育，僅有翅芽，為不完全變態(tài)發(fā)育 2 D 3赤眼蜂將卵產(chǎn)在玉米螟，棉鈴蟲，松毛蟲等害蟲的卵內(nèi)，赤眼蜂的卵將以這些蟲卵中的營養(yǎng)物質(zhì)為營養(yǎng)進行生長發(fā)育，使害蟲的卵不能發(fā)育，從而殺滅害蟲。這樣殺滅害蟲的方法可以減少農(nóng)藥對環(huán)境的污染。 4蟬的雌蟲 一般在 8 月上中旬產(chǎn)卵，多產(chǎn)在 4的枝梢上，所產(chǎn)的卵至次年 6 月中旬孵化，若蟲孵出后，由枝上落于地面，隨即鉆入土中。若蟲在土中生活若干年，吸食植物根的汁液。每當春暖時，若蟲即向上移動，秋去冬來時，則又深入土中，以避寒冷。蟬的若蟲蛻皮 5 次后發(fā)育為成蟲。當蟬生長到一定階段時，堅硬的外殼限制了蟬的生長，蟬將原有的外骨骼脫去，若蟲最后一次蛻的皮是蟬出土后蛻下的，即蟬蛻。蟬的發(fā)育過程同蝗蟲一樣，沒有不食不支的蛹期，為不完全變態(tài)發(fā)育。 第三節(jié) 兩棲動物的生殖和發(fā)育 想一想 議一議 南進入梅雨季節(jié)后，細雨淅淅 瀝瀝，潤及千家萬戶，梅子也黃為熟了，因此也稱這段時期為黃梅時節(jié)，蛙進行繁殖活動離不開水，此時江南雨水充沛，正是蛙繁殖后代的好時節(jié)，雄蛙以鳴叫聲吸引雌蛙，因此在水草豐茂的環(huán)境里，青蛙群聚，也就充滿了蛙鳴。 思考題 ，蟾蜍等兩棲動物的卵在水中受精，卵與精子的結(jié)合概率低，而且在極少有親代關(guān)照的情況下，環(huán)境的影響和天敵的捕食，都會降低受精卵發(fā)育為成蛙的概率。兩棲動物一次產(chǎn)出數(shù)量較多的卵，能確保至少有一定數(shù)量的受精卵發(fā)育成熟。因此它們產(chǎn)卵多是對受精率低和受精卵孵化低的一種適應(yīng)。有利于兩棲動物的種群繁衍。 資料 分析 環(huán)境 變遷破壞了兩棲動物生殖和發(fā)育所需的環(huán)境。使兩棲動物不能正常地進行生殖活動，同時環(huán)境變遷還影響了兩棲動物正常的發(fā)育，最終導(dǎo)致兩棲動物繁衍后代的能力下降。種群的數(shù)量和種類減少。 2 畸形蛙可能是由于水環(huán)境污染而造成的，水被污染后，其中影響蛙正常發(fā)育的物質(zhì)或者其他生物的數(shù)量增加。 3 非生物因素會影響生物的生活和分布，生活在同一環(huán)境中的生物也可能影響其他生物的生存和分布。在資料 3 中，向河流和池塘中排放的生活污水，屬于環(huán)境中的非生物因素，它影響了寄生蟲的數(shù)量，寄生蟲數(shù)量增加后，導(dǎo)致出現(xiàn)畸形蛙，即生物因素又影 響了另一種生物。 4 生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存下去，因此生物對環(huán)境有一定的適應(yīng)能力，但是這種能力是有限的，一旦環(huán)境的變化超出了生物對環(huán)境的適應(yīng)力，生物的生活和分布就會受到影響。 練習(xí) B 2 水；魚；尾部；強壯；變態(tài)。 3 不捕食青蛙，不使用農(nóng)藥污染環(huán)境，不污染附近的池溏或河流。 4 此題意在鼓勵學(xué)生提出問題，尋求答案。 剛孵出的小蝌蚪不會取食，經(jīng)常吸附在原來保護的膠狀物或水草上，靠殘存的卵黃為其提供營養(yǎng)， 2才開始吃藻類和水蚤等。 蝌蚪在發(fā)育的過程中，隨著四肢逐漸長出，尾部也逐漸消失，經(jīng)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，蝌蚪的 這種發(fā)育現(xiàn)象是受基因控制的，就好像是按照編好的程序使蝌蚪尾部細胞死亡消失，因此科學(xué)家將此稱為細胞程序性死亡。 從生物進化的角度分析，兩棲動物是脊椎動物由水生向陸生過渡的一個類群。在蛙的個體發(fā)育的過程中，蝌蚪生活在水中，具有外形像魚，用鰓呼吸等特點。說明生物在個體發(fā)育的過程中，還保留著水棲祖先在水中生活的特點。 第四節(jié) 鳥的生殖和發(fā)育 實驗 卵殼和卵殼膜對卵起保護作用，在卵殼上有許多氣孔可以透氣，以確保卵進行氣體交換，卵白對胚有營養(yǎng)和保護作用，卵黃是卵細胞的主要營養(yǎng)部分，為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)，在卵黃外面包裹著卵黃 膜。 2 受精卵有胚盤將發(fā)育成雛雞。 試一試 備 一個新鮮的雞卵，用針在卵殼上扎一個小眼，在小眼處插入注射器的針頭，并使小眼和針頭間盡量密封。用注射器從小眼向卵內(nèi)緩緩打氣，使 卵殼內(nèi)的壓力增大。一段時間后，可見卵殼表面出現(xiàn)一滴一滴的液珠，這說明蛋殼上有小孔，也可以將雞卵浸沒在 40的溫水中，看卵殼上是否有小氣泡出現(xiàn)。 思考題 精的雞卵在適宜的條件下能孵出雛雞。商場銷售的雞卵一般都是養(yǎng)雞場籠養(yǎng)的雞產(chǎn)生的卵，這些雞卵沒有受精，所以不能孵化成雛雞。受精后雞卵的胚盤較大，色深，用照蛋燈可識別受精的雞 卵，在照蛋燈的照射下，雞卵中有不透光的黑色斑點，就表明是受精的雞卵，不透光的斑點為胚胎發(fā)育的部位。 練習(xí) 活經(jīng)驗可知表中列出的鳥卵是依次增大，如鴨卵大，雞卵比鴿卵大，鴕鳥卵的大小大約是其他鳥卵的數(shù)倍甚至十倍。而表格中列出的各種鳥卵的孵化時間也是逐漸增長的，由此可以推測鳥卵孵化的時間長短與卵的大小有關(guān)。 4每年的 4是多數(shù)鳥類繁殖的季節(jié)，鳥在繁殖期有復(fù)雜的行為，如筑巢，孵卵和育雛等。民諺號召大家不打春日三月鳥 ，只因鳥在巢中待母歸。愛鳥周也是提示大愛要認識到鳥類在自然界中的作用，要愛護鳥，為保護鳥的生存環(huán)境做一些力所能及的事。掛人工巢箱的主要目的，一是招引鳥類，為鳥類的生活和繁殖提供棲息場所，二是通過這些活動喚起人們保護鳥類的意識，杜絕對鳥的亂捕亂殺行為。 5有的鳥不筑巢，不孵卵，不育雛，如杜鵑。各種鳥都具有求偶，交配，產(chǎn)卵等行為。 第二章 生物的遺傳與變異 第一節(jié) 基因控制生物的性狀 想一想 議一議 頭牛都由一頭成牛的體細胞克隆而來，因此，它們的遺傳物質(zhì)是一樣的。 觀察與思考 遺傳 學(xué)中將生 物體所表現(xiàn)出的形態(tài)結(jié)構(gòu)，生理和行為等特征，統(tǒng)稱為性狀。 2 略 3 僅憑肉眼的觀察或簡單的測量，并不能知道自己的所有性狀，肉眼僅能觀察到某些形狀結(jié)構(gòu)，行為特征，而無法觀察到生物的某些生理特點。 資料分析 在這項研究中，被研究的性狀是鼠的個體大小，控制這個性狀的基因是大鼠生長的激素基因。 / 2 基因控制生物的性狀。 3 傳遞的是控制性狀的基因。 練習(xí) 2 C 3 D 4有些性狀是否表現(xiàn)，是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果。雖然兩地結(jié)球甘藍的基因相同，但西藏與北京的環(huán)境不同，導(dǎo)致甘藍的葉球大小不同，可以將引種 西藏的甘藍再引種回北京，看其葉球的大小。 第二節(jié) 基因在親子間的傳遞 觀察與思考 46 條，是研究者將人體細胞中的染色體按照形態(tài)，大小等特征的相似性整理排列成對，每對染色體一條來自父方，另一條來自母方。 2不是，每條染色體上不同區(qū)段的顏色不同，表明其成分上的差異，每條染色體上的基因數(shù)目要遠遠多于顏色區(qū)域數(shù)目。 3染色體主要由 蛋白質(zhì)構(gòu)成， 遺傳物質(zhì)，基因是染色體上能控制生物性狀的 段。 4不同顏色的區(qū)段可以表示染色體上分布著不同的基因。不斷把長繩旋縮短變粗，就能把長繩處理成 短棒裝的染色體樣子。 練習(xí) 2 B 3生殖細胞中的染色體數(shù)是體細胞中的一半，不成對存在。 生物 體細胞 精子 卵細胞 玉米 20 10 10 水稻 24 12 12 馬 64 32 32 4無性生殖后代的遺傳物質(zhì)來自同一親本，后代能較穩(wěn)定地保持親本的遺傳性狀，個體之間十分相像，這與染色體和基因在親本子代間的傳遞狀況無關(guān)。 第三節(jié) 基因的顯性和隱性 想一想 議一議 代 能卷舌，因為子代的基因組成為 表現(xiàn)出顯性基因 A 控制的性狀。 思考題 子一代雖然沒有表現(xiàn)矮莖性狀，但是控制矮莖的基因也傳遞給了子代。 練習(xí) 2 C 3 C 4不合適。寶玉和黛玉是表兄妹，屬于三代以內(nèi)的旁系血親，按我國現(xiàn)行婚姻法規(guī)定是不能結(jié)婚的。如果近親結(jié)婚，其后代有害基因純合的機會比隨機婚配的后代要高許多倍。 第四節(jié) 人的性別遺傳 想一想 議一議 位母親生出性別不同的雙胞胎，是因為這對雙胞胎是由兩個卵細胞分別與兩種精子結(jié)合形成的受精卵發(fā)育來的。男女性別是由性染色體決定的。 觀察與思考 最后一對染色體是性染色體。 2 左圖為男性體細胞的染色體， 右圖為女性體細胞的染色體。 3 左圖最后一對染色體中較小的染色體是 Y 染色體， Y 染色體與 X 染色體在形態(tài)上最明顯的區(qū)別是： Y 染色體較小， X 染色體較大。 4 男性的精子與女性的卵細胞中，都只有 1 條染色體，男性有 2 種精子，分別含 X、Y 染色體，女性只有一種卵細胞，含 X 性染色體。 模擬實驗 小組模擬的次數(shù)只有 10 次，這樣的實驗結(jié)果與精卵細胞結(jié)合的比例 1： 1 可能會有差異。 2 全班的實驗次數(shù)比小組實驗次數(shù)多，累計可到達 200 多次，因此，全班同學(xué)的實驗結(jié)果更接近于 1： 1。 3 模擬精子與卵細胞隨機結(jié)合的結(jié)果說明，含 Y 和 X 的兩種精子與 卵細胞結(jié)合是隨機的，所以，生男生女的機會是均等的。 練習(xí) 2 不正確，女性的性染色體為 X 和 X，男性的性染色體為 X 和 Y。女性產(chǎn)生的卵細胞僅有一種，含 X 染色體，男性產(chǎn)生的精子含 X 或 Y 染色體，當含 X 染色體的卵細胞與含 Y 染色體的精子結(jié)合時，受精卵的染色體組成為 發(fā)育為男孩，當卵細胞與含X 染色體的精子結(jié)合時，受精卵的染色體組成為 發(fā)育為女孩。受精時精子與卵細胞的結(jié)合是隨機的，所以這種說法不正確。 4含 X 染色體的精子和含 Y 染色體的精子，哪種精子與卵細胞結(jié)合都是隨機的，一個母 親如果生一個孩子，生男生女的機會各占百分之五十。如果統(tǒng)計眾多的母親所生的孩子，男女比例會接近 1； 1。所以，在一個國家或地區(qū)的人口中，男女整體比例大致為 1；1。但如果只生一個孩子，或是男孩或是女孩，不可能 1； 1。同樣道理，一個家庭有幾個孩子，出現(xiàn)男女比例不是 1； 1 是不奇怪的。 5這種做法不對，如果人們單純追求男孩或女孩，將會打破生育的自然規(guī)律，導(dǎo)致人類社會性別比例失調(diào)，影響社會的穩(wěn)定和發(fā)展。 第五節(jié) 生物的變異 想一想 議一議 魚身體的顏色，形狀等性狀是由基因決定的，金鯽魚體色發(fā)生變化是因為控制身 體顏色的基因發(fā)生了變異。人類為了觀賞需要，利用雜交的方法，使控制這些性狀的基因集中到金魚后代身上并顯現(xiàn)出來，在這個過程中，是因進行了重新組合，這也屬于生物的變異。 探究 大，小花生果實的長度分別處于一定范圍內(nèi)；大花生果實在長度值較大的范圍內(nèi)的數(shù)量要明顯多于小花生果實的數(shù)量。 2 在相同條件下種植的大，小花生，正常情況下，大花生果實長度的平均值應(yīng)大于小花生果實的平均值，這種差異主要是由基因不同引起的。 3 將大花生的種子種在貧瘠的土地上，其果實將會變小，將小花生的種子種在肥沃的土壤中，其果實會長大，因為環(huán)境的變 化影響生物性狀的表現(xiàn)。 4 不一定。要看控制花生種子大小這一對相對性狀的基因組成來確定。假設(shè) A 為顯性基因控制性狀大， a 為隱性基因控制性狀的小，大花生的基因型可能是 果是 后代均表現(xiàn)為大；如果是 后代就有大和小兩種可能，也可回答：不一定，如果大花生的大小是一種數(shù)量性狀，則大花生中一粒飽滿粒大的種子種下來收獲的種子有大有小，但平均值仍和原大花生品種相近。 正文中問題 不同品種或同一品種的不同奶?？刂飘a(chǎn)奶量的基因是不同的，人工選擇可以將產(chǎn)奶量高的奶牛選擇出來并進行繁育，后代還可能會出現(xiàn)變 異，再從中選育，數(shù)代后奶牛不但能夠保持高產(chǎn)奶量，而且產(chǎn)奶量還會有不斷增加的趨勢。 2 人工選擇低產(chǎn)抗倒伏小麥與高產(chǎn)易倒伏小麥進行雜交，經(jīng)選擇后，雜交后代同時具有了搞倒伏的基因和高產(chǎn)的基因，并且這兩種基因控制的性狀都能顯現(xiàn)。 3 太空中的射線引起普通甜椒種子的基因變化，種子播種后經(jīng)人工選育可得到新品種。 練習(xí) 2 B 3 C 4這種 變異能夠遺傳。由遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)發(fā)生變化引起的變異是可遺傳的變異。染色體屬于遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)。使用化學(xué)試劑使親代細胞內(nèi)的染色體加倍。當親代細胞通過細胞分裂產(chǎn)生生殖細胞時，生 殖細胞內(nèi)的染色體數(shù)也會政黨的增加一倍，產(chǎn)生可遺傳變異。 5例：轉(zhuǎn)基因大豆可以抵抗除草劑 甘膦會把普通大豆植株與雜草一起殺死；高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)轉(zhuǎn)基因奶羊新品種 轉(zhuǎn)基因超高大豆新品種 4三個特點，高抗病，抗逆，產(chǎn)量高，對大豆病毒，葉斑病，灰霉病抵抗力極強。株高 1 米，主莖結(jié)莢密，節(jié)間短，單株結(jié)莢160 個以上，最高達 278 個莢，平均畝產(chǎn) 300 千克，最高可達 405 千克，適應(yīng)性強。 第三章 生命起源和生物進化 第一節(jié) 地球上生命 的起源 想一想 議一議 命 的存在必需具備的條件包括水和適宜的溫度 ,大多數(shù)生物還需要氧。 資料分析 現(xiàn)在的大氣成分中有氧氣，而原始大氣的成分中沒有氧氣。 2 原始的地球上不存在生命，因為原始地球上沒有生命存在的環(huán)境條件。 3 根據(jù)米勒以及其他學(xué)者的實驗結(jié)果可以推測，原始地球上盡管不能形成生命，但能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機物，因此，生命的起源從無機物到有機物，這一階段是完全能夠?qū)崿F(xiàn)的。 4 從隕石中含有構(gòu)成生物體所需要的有機物的事實，可以推測構(gòu)成生物體的有機物能夠從地球以外形成并被帶到地球。 技能訓(xùn)練 一 例證據(jù)與推測之間的邏輯關(guān)系不嚴密，后兩例的嚴密。 從提供的資料推測，在生命起源的過程中，由生物大分子物質(zhì)組成多分子體系是完全有可能的，其理由如下：球狀小滴可看成是一個細胞，其內(nèi)部成分與細胞的成分基本相同，它有類似于細胞膜那樣的邊界，并能從外界吸收某些分子，發(fā)生特定的化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)產(chǎn)物也能從小滴中釋放出去，這些特征和功能與細胞所具有的特征和功能基本相同。 練習(xí) 2在現(xiàn)在的地球環(huán)境條件下，地球上不會再形成原始的生命。因為不存在原始生命形成所需要的環(huán)境條件，如原始大氣，高溫，持續(xù)不斷的雷電等。另 外，現(xiàn)在的海洋成分也發(fā)生了變化。 3對這一問題的答案取決于老子原話的理解。如果理解為天下的任何事物都是從有，即現(xiàn)在已經(jīng)存在的事物中產(chǎn)生的，而這些事物又是從無，即日前不存在的事物而來，也就是說，這些事物可能是從別的事物中產(chǎn)生的，則與現(xiàn)代生物學(xué)中關(guān)于生物起源的觀點不謀而合，如果理解為有生于無中的無，是虛無，是不存在的。什么都沒有的狀態(tài)，則與現(xiàn)代生物學(xué)中關(guān)于生命起源的觀點大相徑庭。 第二節(jié) 生物進化的歷程 想一想 議一議 學(xué)家根據(jù)化石，運用比較的方法研究鄭氏始也鳥，它可能是由爬行動物進化來的。 資料 分析 在資料 1 中，科學(xué)家采用了比較化石的研究方法，即比較不同類型動物的化石在地層中出現(xiàn)的順序，從而判斷動物的進化順序的方法，在資料 2 中，利用組成生物體的一些重要物質(zhì)的差異性，來比較生物之間的親緣關(guān)系。 2 根據(jù)資料，對生物進化的歷程可以作出如下的推測：生物是不斷進化的，而且它們之間存在一定的親緣關(guān)系，資料 1 表明，魚類，兩棲類，爬行類和哺乳類的進化順序為：魚類 兩棲類 爬