體育新課標(biāo)測(cè)試題——附答案

1 體育新課標(biāo)測(cè)試題 一、填空題（ 1 20） 1、學(xué)校體育要貫徹（ 健康 ）第一的指導(dǎo)思想。 2、新課程理念要以（ 學(xué)生 ）發(fā)展為中心。 3、體育教學(xué)中要重視和激發(fā)學(xué)生的（ 運(yùn)動(dòng)興趣 ），培養(yǎng)終身體育意識(shí)。 4、新課程實(shí)行（ 國(guó)家 ）、（ 地方 ）、（ 學(xué)校 ）三級(jí)管理。 5、運(yùn)動(dòng)參與是指學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的（ 態(tài)度 ）與（ 行為 ）表現(xiàn)。 6、新課程要求教師關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異與不同需求，確保（ 每 一個(gè)學(xué)生 ）受益。 7、評(píng)價(jià)一個(gè)人的健康狀況要從（ 身體 ）、（ 心理 ）、（ 社會(huì)適應(yīng) ）等三方面去評(píng)價(jià)。 8、體育教師的專業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)，應(yīng)包括對(duì)教師（ 職業(yè)道德、教學(xué)能力、教育科研能力 ）三方面的考核評(píng)價(jià)。 9、運(yùn)動(dòng)參與是學(xué)生發(fā)展體能、（ 獲得運(yùn)動(dòng)技能 ）、（ 提高健康水平 ）、形成樂觀開朗的生活態(tài)度的重要途徑。 10、體育鍛煉準(zhǔn)備與整理活 動(dòng)的原則應(yīng)遵循（ 循序漸進(jìn)原則 全面鍛煉原則 經(jīng)常性鍛煉原則 ）、區(qū)別對(duì)待的原則。 二、簡(jiǎn)答題（ 10 4） 1、新課程劃分五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)分別是什么？ 2、新課程價(jià)值主要體現(xiàn)在哪四個(gè)方面？ 3、新課程的性質(zhì)是什么？ 4、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？ 三、問(wèn)答提（ 20 2） 1、在體育與健康課程的五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)里，各個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)又包含哪些方面？ 2、論課外體育鍛煉與體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的關(guān)系。 二、簡(jiǎn)答題 第一題 、新課程劃分五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)分別是什么 1、運(yùn)動(dòng)參與 2、運(yùn)動(dòng)技能 3、身體健康 4、心理健康 5、社會(huì)適應(yīng) 第二題 新課程價(jià)值主要體現(xiàn)在哪四個(gè)方面？ 1、增進(jìn)身體健康 2、提高心理健康水平 3、增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力 4、獲得體育與健康知識(shí)技能 第三題 新課程的性質(zhì)是什么？ 體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的必修課，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人材不可缺少的重要途徑。是對(duì)原有體育課進(jìn)行重大改革，突出健康目標(biāo)的一門課程。 第四題 體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么 1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。 2、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身 體育意識(shí)。 3、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。 4、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益。 三、問(wèn)答題 第一題 、新課程劃分五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)分別是什么 答： 1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為；用科學(xué)的方法參與體育活動(dòng)。 2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)；學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能；安全地進(jìn)行體育活動(dòng)；獲得野外活動(dòng)的基本技能。 3、身體健康目標(biāo)：形成正確的身體姿勢(shì)；發(fā)展體能；具有關(guān)注身體和健康的意識(shí)；懂得營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對(duì)身體健康的影響。 2 4、心理健康目標(biāo)： 了解體育活動(dòng)對(duì)心理健康的作用 ，認(rèn)識(shí)身心發(fā)展的關(guān)系；正確理解體育活動(dòng)與自尊、自信的關(guān)系；學(xué)會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)等方法調(diào)控情緒；形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。 社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)： 5、建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德；學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康知識(shí)的方法。 第二題 、論課外體育鍛煉與體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的關(guān)系 答：三者相同之處：（ 1）都屬學(xué)校體育范疇，都是學(xué)校體育的組成部分。（ 2）都以身體練習(xí)為基本手段，都需要承受一定的生理和心理負(fù)荷。（ 3）都是最終指向?qū)W校體育目的的任務(wù)的完成。（ 4）三者活動(dòng)的效果具有一定的同一性。 三者不同之處 ：主要目標(biāo)或任務(wù)、要求、內(nèi)容、組織形式、承受的身心負(fù)荷和效果的評(píng)價(jià)均有所不同。 三者的相互關(guān)系：（ 1）體育教學(xué)是學(xué)校體育工作核心，課外體育鍛煉是體育教學(xué)的繼續(xù)、延伸和補(bǔ)充。（ 2）課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是體育教學(xué)的促進(jìn)因素，可以檢驗(yàn)和提高體育教學(xué)和課外體育鍛煉的水平。 一、判斷題（每題 2 分，共計(jì) 20 分） 1、新課程體育與健康體現(xiàn)了實(shí)用性、活動(dòng)性、興趣性和時(shí)代性特點(diǎn)，突出了課程以身體鍛煉為主要手段，增強(qiáng)學(xué)生健康為主要目的的課程性質(zhì)。（ ） 2、科學(xué)的身體鍛煉可以促進(jìn)人體形態(tài)、機(jī)能的發(fā)育，運(yùn)動(dòng)能力的提高，適應(yīng)環(huán)境抵 抗疾病能力的增強(qiáng)。 （ ） 3、行進(jìn)間隊(duì)列練習(xí)中向右轉(zhuǎn)走的預(yù)令和動(dòng)令都落在左腳上。 ( ) 4、一個(gè)人只有在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面保持良好狀態(tài)才算得上真正的健康。 （ ） 5、正確的坐、立、行姿勢(shì)是坐如鐘，站如松，行如風(fēng)。 （ ） 6、雙手體前向前拋實(shí)心球的動(dòng)作方法是兩腳前后開立，兩腿彎曲， 上體稍前屈 ，兩手持球。然后兩腿用力蹬伸，上體抬起，兩臂用力由后向前上方拋出。 ( ) 7、籃球比賽中持球隊(duì)員身體某部位接觸端線或邊線均判出界。 ( ) 8、 以時(shí)間計(jì)算成績(jī)的項(xiàng)目叫田賽，以高遠(yuǎn)度計(jì)算成績(jī)的項(xiàng)目叫徑賽。 ( ) 9、體育評(píng)價(jià)應(yīng)實(shí)現(xiàn)多樣化，將定量分析和定性 分析相結(jié)合，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的形式包括：學(xué)生自我評(píng)，組內(nèi)相互評(píng)價(jià)和教師 價(jià)。 ( ) 10、一個(gè)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)成績(jī)的優(yōu)劣是判斷其學(xué)校體育工作的標(biāo)準(zhǔn)。 ( ) 二、選擇題（ 10 小題，每小題 2 分，共 20 分） 1、體育教師將某一教材內(nèi)容按授課時(shí)數(shù)制定的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)是：（ B ） A、學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃 B、單元體育教學(xué)計(jì)劃 C、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 2、人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期（ B ） A 8 9 歲 B 10 13 歲 C 14 15 歲 3、國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)從哪幾個(gè)方面綜合評(píng)定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況的。 （ A ） A、形態(tài) 、機(jī)能、素質(zhì) B、形態(tài)、運(yùn)動(dòng)技能、身體素質(zhì) C、身高、體重、肺活量 4、學(xué)校體育工作的最新法規(guī)性文件是什么？ （ B ） A、體育法 B、中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見 C、學(xué)校體 育工作條例 5、 2007 年湘潭市實(shí)施國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué) 14 年級(jí)測(cè)試的項(xiàng)目是： （ C ） A、身高標(biāo)準(zhǔn)體重、坐位體前屈、擲實(shí)心球。 B、身高標(biāo)準(zhǔn)體重、 50 米跑、立定跳遠(yuǎn)。 C、身高標(biāo)準(zhǔn)體重、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)。 6、 7 支隊(duì)參加籃球賽，比賽場(chǎng)次有多少。 （ B ） A、 15 場(chǎng) B、 21 場(chǎng) C、 18 場(chǎng) 7、新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)一至四年級(jí)體育課為每周： （ C ） A、二節(jié) B、三節(jié) C、四節(jié) 8、國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健 康標(biāo)準(zhǔn)正式頒布實(shí)施是在： （ C ） A、 2002 年 B、 2005 年 C、 2007 年 9、在田徑項(xiàng)目的比賽中屬中長(zhǎng)跑項(xiàng)目的是： （ C ） A、 400 米、 800 米、 1500 米 B、 800 米、 1500 米、 200 米 C、 1500 米、 3000 米、 10000 米 3 10 標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)的大小為： （ B ） A、 26 米 X 14 米 B、 28 米 X 15 米 C、 30 米 X 15 米 三、簡(jiǎn)答題（每小題 6 分，共 30 分） 1、怎樣讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的 主人？ 答： 教師教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變。 教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。 教師的 “教 ”是為學(xué)生的 “學(xué) ”服務(wù)的。 2、請(qǐng)寫出小學(xué)五 六年級(jí)教師用書中男生和女生技巧的聯(lián)合動(dòng)作名稱及前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)。 答：男生：后滾翻穿圈 跳起轉(zhuǎn)體 180 度成蹲撐 前滾翻越過(guò)低障礙成并腿坐 肩肘倒立。 女生：前滾翻起立 單腿前滑成縱叉 后腿前擺成并腿坐 肩肘倒立。 前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)：蹲撐，提踵，兩手撐墊，同時(shí)屈臂、低頭，身體重心前移，然后兩腳蹬地，提臀收腹團(tuán)身，使頭后、頸、肩、背、腰、臀依次著墊向前滾動(dòng)，當(dāng)滾至背部著墊時(shí)，迅 速屈腿團(tuán)身、兩手抱小腿成蹲撐。 3、有利于人體生長(zhǎng)發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)素有哪些？并說(shuō)出三種營(yíng)養(yǎng)素在人體中的主要作用？ 答： 1、蛋白質(zhì)是生命的基礎(chǔ)，是提供機(jī)體生長(zhǎng)、組成和修補(bǔ)人體組織的材料。 2、脂肪是人體熱能的主要來(lái)源。 3、糖類提供熱能。 4、維生素是人體必需的有機(jī)化合物，是維持生命不可缺少的要素，它主要參與各種代謝過(guò)程。 5、無(wú)機(jī)鹽是人體組成的構(gòu)成元素，是組織、細(xì)胞的構(gòu)成成份，它能維持體內(nèi)酸堿平衡，調(diào)節(jié)和維持機(jī)體功能。 6、水是營(yíng)養(yǎng)和代謝的溶劑。 4、列舉六項(xiàng)發(fā)展跳躍能力的方法，并寫出急行跳遠(yuǎn)的動(dòng)作過(guò)程。 答：跳 繩、立定跳遠(yuǎn)、單腳跳游戲、雙腳跳游戲、摸高跳、協(xié)同跳等 助跑 踏跳 騰空 落地 5、青春期體育鍛煉要遵循什么原則？ 答： 1、全面鍛煉。 2、堅(jiān)持經(jīng)常。 3、循序漸進(jìn)。 4、做好準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)。 5、要進(jìn)行自我監(jiān)督。 一、填空題（每題 2 分，共計(jì) 20 分） 1體育課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)劃分為： ，運(yùn)動(dòng)技能，身體健康， 和社會(huì)適應(yīng)。 體育教學(xué)工作計(jì)劃， 教學(xué)工作計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。 3武術(shù)的基本 手型有拳、 、 。 4急行跳遠(yuǎn)的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在 和 的結(jié)合上。 5籃球運(yùn)動(dòng)是由跑、 、 等人體基本活動(dòng)組成的綜合性體育活動(dòng)。 6發(fā)展小學(xué)生投擲能力的練習(xí)有投、擲、 、 等多種方法 7小學(xué)體育教材中有維族、 、 等幾種民族舞蹈。 8在學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中，小學(xué)五、六年級(jí)的必測(cè)項(xiàng)目為身高、 、 三項(xiàng)。 9單杠的單 掛膝擺動(dòng)上的保護(hù)與幫助方法是一手托 ，另一手按壓 。 10科學(xué)鍛煉要遵循下列原則：（ 1）全面鍛煉；（ 2）堅(jiān)持經(jīng)常；（ 3） ；（ 4）做好準(zhǔn)備活動(dòng)和 活動(dòng)；（ 5）要進(jìn)行自我監(jiān)督；（ 6）女生經(jīng)期要注意運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生。 二、判斷題（每題 2 分，共計(jì) 20 分） 1體育教學(xué)必須充分體現(xiàn)以身體練習(xí)為主的特點(diǎn)和身體、心理、社會(huì)適應(yīng)的三維觀。（ ） 2學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定除有教師評(píng)定，學(xué)生自我評(píng)定外， 還必須有家長(zhǎng)評(píng)定。 （ ） 3我們的身體包括頭、軀干、四肢，這些部位連接在一起，構(gòu)成了一個(gè)完整的人體。（ ） 4籃球比賽中的帶球跑屬犯規(guī)。 （ ） 5立定跳遠(yuǎn)的預(yù)備姿勢(shì)是：兩腳自然平行開立，上體稍前傾，兩腿屈膝，兩臂后舉。（ ） 6 “向右轉(zhuǎn) 走 ”的動(dòng)令應(yīng)落在右腳上。 （ ） 7籃球雙手持球動(dòng)作要點(diǎn)：五指自然分開，拇指相對(duì)成八字形，掌心空出。 （ ） 8站立式起跑時(shí)兩腳的預(yù)備動(dòng)作是前后站立，前腳屈膝，后腳伸直。 （ ） 、起跳、落地三個(gè)基本環(huán)節(jié)組成。 （ ） 4 10 迅速有力的起跳是五至六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)支撐跳躍的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是教學(xué)的重點(diǎn)。（ ） 三、簡(jiǎn)答題（每小題 5 分，共 15 分） 1、什么是健康？ 2、請(qǐng)列舉五種發(fā)展學(xué)生快速跑能力的練習(xí)方法。 3、游戲教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)是什么？ 四、論述題（ 15 分） 在體育教學(xué)中你是怎樣培養(yǎng)學(xué)生抗挫折、克服困難的精神和吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作、勇于進(jìn)取的意志品質(zhì)的？（請(qǐng)舉例說(shuō)明 ） 五、以發(fā)展前滾翻能力為教材，設(shè)計(jì)一堂 40 分鐘課時(shí)的完整教案。 （ 30 分 ） 注意：目標(biāo)任務(wù)明確、教材搭配適當(dāng)、教法學(xué)法創(chuàng)新、重點(diǎn)難點(diǎn)突出、評(píng)價(jià)運(yùn)用合理。 體育教師招聘試卷 (考試題 )及答案 一、填空題（每空 1 分，共計(jì) 20 分） 1、體育與健康課程是一門以 練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生 為主要目的的必修課程。 2、評(píng)價(jià)一個(gè)人的健康狀況要從 、 和 等三個(gè)方面去評(píng)價(jià)。 3、運(yùn)動(dòng)參 與是指學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的 與 表現(xiàn)。 4、肌肉工作時(shí)的直接能源是 ，它貯存在細(xì)胞中，以肌細(xì)胞為最多。 5、人體的運(yùn)動(dòng)，離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著 的作用，關(guān)節(jié)是運(yùn)動(dòng)的 ，肌肉收縮是運(yùn)動(dòng)的 。 6、體育鍛煉之所以能夠增強(qiáng)體能，主要是由 的生理機(jī)制決定的。 7、 、 、 是學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的必測(cè)項(xiàng)目。 8、由一列橫隊(duì)變成二列橫隊(duì)時(shí)，應(yīng)先 報(bào)數(shù)。 9、耐久跑中的途中跑，要求 的節(jié)奏與 節(jié)奏相配合。 10、三級(jí)跳遠(yuǎn)由 助跑，沿 線向前的連續(xù)三次跳躍組成。 二、判斷題（每題 1 分，共計(jì) 10 分） 1、支撐擺動(dòng)要求以肩為軸，腳向遠(yuǎn)伸，髖向遠(yuǎn)送，身體伸直。（ ） 2、直腿后滾翻的保護(hù)與幫助是保護(hù)者單手提拉練習(xí)者臀部，幫助推手和翻轉(zhuǎn)。 （ ） 3、韻律操比賽，可設(shè)規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作。規(guī)定動(dòng)作由 競(jìng)賽組織部門確定，采用統(tǒng)一的動(dòng)作和音樂進(jìn)行。 （ ） 4、側(cè)向滑步推鉛球最后用力動(dòng)作是通過(guò)蹬腿、送髖、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動(dòng)作將球推出；。 （ ） 5、足球個(gè)人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運(yùn)球過(guò)人、射門。（ ） 6、排球比賽中 A 隊(duì)隊(duì)員在接發(fā)球時(shí)，用腳將球踢到了對(duì)方場(chǎng)內(nèi)，裁判員判其違例。 （ ） 7、急停是快速移動(dòng)中突然停止，借以甩開防守者的方法。動(dòng)作有一步急停和兩步急停。 （ ） 8、如八個(gè)隊(duì)員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場(chǎng)次為七場(chǎng)。（ ） 9、長(zhǎng)拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。 （ ） 10、重力休克是在劇烈運(yùn)動(dòng)中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時(shí)性腦貧血而發(fā)生的休克。 （ ） 三、簡(jiǎn)答題（每題 4 分，共計(jì) 20 分） 1、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？ 2、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？ 3、簡(jiǎn)述體育運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響？ 4、學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？ 5 5、分腿騰越動(dòng)作要領(lǐng)是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)筆畫描繪動(dòng)作過(guò)程。 四、分析題（ 15 分） 根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)精神的要求，分析籃球變向 運(yùn)球教材。請(qǐng)注意目標(biāo)的明確，重點(diǎn)與難點(diǎn)的把握、教法與學(xué)法的創(chuàng)新。（簡(jiǎn)案） 一、填空題 1、身體，健康 2、身體，心理，社會(huì)適應(yīng) 3、態(tài)度，行為 4、 5、杠桿，樞紐，動(dòng)力 6、超量恢復(fù) 7、身高，體重，肺活量 8、 1 9、跑，呼吸 10、快速，直 二、判斷題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 三、簡(jiǎn)答題 1、答： 1、 堅(jiān)持 “健康第一 ”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。 2、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。 3、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。 4、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益。 2、答： 1、循序漸進(jìn)的原則； 2、全面鍛煉的原則； 3、經(jīng)常性鍛煉原則； 4、區(qū)別對(duì)待的原則； 5、準(zhǔn)備與整理活動(dòng)原則。 3、答： 1、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)骨骼結(jié)構(gòu)與機(jī)能的影響； 2、體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性； 3、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。 4、答： 1、打好身體基礎(chǔ)； 2、掌握體育的知識(shí)、技能，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、鍛煉、評(píng)價(jià)； 3、培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣； 4、培養(yǎng)自我體育意識(shí)。 5、答：動(dòng)作要領(lǐng)：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動(dòng)前伸，雙手用力推撐器械遠(yuǎn)端，兩腿左右分開積極前擺，腳過(guò)器械后立即制動(dòng)腿，兩臂斜上舉，挺身落地。 四、分析題 答： 1、目標(biāo)的確定，全面、恰當(dāng)、具體。 2、教材的動(dòng)作要領(lǐng)、重點(diǎn)、難點(diǎn)表述恰當(dāng)。 3、新理念的貫徹實(shí)施。 4、教師主導(dǎo)、學(xué)生主體效應(yīng)。 5、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用。 6、學(xué)生練習(xí)自主空間的體現(xiàn)。 7、教 師教學(xué)過(guò)程中評(píng)價(jià)的運(yùn)用。 教師招考體育業(yè)務(wù)考試模擬試題 一、填空題 (每格 1 分，共 30 分 ) 1高中體育與健康課程規(guī)定：學(xué)生每完成一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，且成績(jī)合格可獲得 2 個(gè)學(xué)分。高中三年中，學(xué)生修滿 11 個(gè)學(xué)分方可達(dá)到體育與健康課程的畢業(yè)要求。其中 體育知識(shí)理論 和 田徑 系列為必修、必選內(nèi)容。 2中學(xué)體育課屬于教學(xué)課，根據(jù)每次課教材種類的多少分為室外課和 室內(nèi) 課，根據(jù)每次課的任務(wù)可分為 新授課 課、 復(fù)習(xí) 課和 綜合 課。 3某學(xué)校高二年級(jí) 8 個(gè)班舉行籃球比賽 ,采用單循環(huán)制 ,一 共要進(jìn)行 28 場(chǎng)比賽 ,共有 7 輪。 4新課程標(biāo)準(zhǔn)將課程總目標(biāo)細(xì)分為五個(gè)方面的具體目標(biāo)，它們分別是 運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo) 、 運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo) 、 身體健康目標(biāo) 、 心理健康目標(biāo) 、 社會(huì)適應(yīng)目標(biāo) 。 5學(xué)校組織校內(nèi)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，一般可由報(bào)名 編排自序冊(cè) 比賽分工 畫跑道 比賽的記錄 宣告閉幕六個(gè)主要過(guò)程組成。 6教師示范一般可分為鏡面示范 正面示范 肢體示范 語(yǔ)言示范 7學(xué)校體育教學(xué)計(jì)劃可分為 、 、 、和 。 二、辨別題（下列觀點(diǎn)是否正確，正確的在下表中相 應(yīng)題號(hào)下打 “”，錯(cuò)誤的打 “”。每小題 2 分，共 20 分）。 1學(xué)校體育是一種具有強(qiáng)制性的教育，是社會(huì)體育的基礎(chǔ)。（ x） 2學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的改變應(yīng)重視提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高體育學(xué)習(xí)和增進(jìn)健康的能力。（ v ） 3高中學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)應(yīng)采用等級(jí)評(píng)定。（ v） 6 4人體每天消耗的能量來(lái)自營(yíng)養(yǎng)素，營(yíng)養(yǎng)素包括糖、蛋白質(zhì)、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水。（ v） 5水平六是對(duì)全體高中學(xué)生的共同要求。（ x ） 6田徑運(yùn)動(dòng)徑賽中，判定運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)的名次順序是以 運(yùn)動(dòng)員軀干的任何部分觸及終點(diǎn)后沿垂直面的先后為準(zhǔn)。（ x ） 7淡化體育教學(xué)中的競(jìng)技化傾向就是淡化技術(shù)教學(xué)。（ v ） 8分組教學(xué)有分組輪換和分組不輪換。（ v ） 9籃球運(yùn)動(dòng)起源于美國(guó)，由美國(guó)麻省奈 史密斯在 1891 年發(fā)明的。（ v ） 10足球比賽中罰間接任意球可以直接射門得分。（ v ） 三、選擇題（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中 ,只有一項(xiàng)是最符合題意的：請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的相應(yīng)括號(hào)內(nèi)。每小題 2 分，共 10 分）。 1新課程標(biāo)準(zhǔn)下，單元教學(xué)計(jì)劃是指（ a ） A某一技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)方案。 B學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。 C是水平教學(xué)計(jì)劃的細(xì)化，是一種教學(xué)內(nèi)容集合的表述。 D課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。 2體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)將高中體育與健康課程分成幾個(gè)運(yùn)動(dòng)技能系列。（ a ） A 4 B 5 C 6 D 7 3雙人攔網(wǎng) “心跟進(jìn) ”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是幾號(hào)位跟進(jìn)（ c ） A 4 B 5 C 6 D 1 4直觀教學(xué)法是指在體育教學(xué)中（ a ） A運(yùn)用各種語(yǔ)言，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)的一種教學(xué)方法。 B借助視覺、聽覺、肌 肉本體感覺等感觀感知?jiǎng)幼鞯囊环N教學(xué)方法。 C指從動(dòng)作開始到結(jié)束，不分部分和段落完整進(jìn)行教學(xué)的方法。 D是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)，有目的地反復(fù)做某一動(dòng)作的教學(xué)方法。 5體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為（ a ） A由單一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)向多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變 B定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合 C終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合 D絕對(duì)性評(píng)價(jià)與相對(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合 四、簡(jiǎn)答題（ 15 分） 1某教師在完成魚躍前滾翻動(dòng)作教學(xué)后，安排了這樣一個(gè)素質(zhì)練習(xí)：學(xué)生分成四路縱隊(duì)，從站立起跑開始，起跑 跳過(guò)折放的墊子 疾跑 墊上魚躍前滾翻 繞 過(guò)標(biāo)志 快速跑回接力。請(qǐng)問(wèn)這樣安排是否合理？為什么？你是怎樣安排的？（ 7 分） 2目前，很多學(xué)校事業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，班級(jí)數(shù)、學(xué)生數(shù)不斷增加，但學(xué)校體育場(chǎng)地、器材不足，學(xué)生課外體育活動(dòng)開展困難，作為一名體育教師，你在這種情況下，如何組織學(xué)校課外體育活動(dòng)？ (8 分 ) 五、論述題（ 20 分）根據(jù)提供的教材快速跑，完成下列各項(xiàng)： 1指出本教材的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，并闡述列為重點(diǎn)、難點(diǎn)的理由（ 10 分）： 2簡(jiǎn)述突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)過(guò)程，并說(shuō)明這一教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思想（ 10 分）： 六、操作題（ 20 分） 請(qǐng)你草擬一份學(xué)校 田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽規(guī)程。 七、操作題（ 35 分） 請(qǐng)以籃球行進(jìn)間單手低手上籃為主教材寫份簡(jiǎn)案（此單元為 5 課時(shí)，以第 1 課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為本課教學(xué)內(nèi)容。 要求教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容安排恰當(dāng)，組織形式合理，合理安排運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷 體育與健康理論試題 一、名詞： 體育與健康課程：是一門以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進(jìn)高中學(xué)生健康為主要必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展 7 人才必不可少的重要途徑。 健 康：指?jìng)€(gè)體在身體、 心理和社會(huì)各方面都處于良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和不虛弱。一個(gè)人只有在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面保持良好的狀態(tài)，才算的上真正的健康。體育是促進(jìn)健康的主要手段。 新興運(yùn)動(dòng)類項(xiàng)目：指國(guó)際上比較流行但在我國(guó)開展不久的或國(guó)內(nèi)新創(chuàng)的、深受青少年喜愛并適合在學(xué)校開展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。 運(yùn) 動(dòng) 量：指人體在身體練習(xí)中所完成的生理負(fù)荷量。 體 格：指人體形態(tài)結(jié)構(gòu)方面，包括人體生長(zhǎng)發(fā)育水平，身體整體指數(shù)與比例及身體形態(tài)。 體 能：指人體各器官的機(jī)能在肌肉活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái) 的能力，包括身體素質(zhì)和身體基本活動(dòng)能力。 二、填空題： 1、體育鍛煉的六項(xiàng)原則：（自覺性）、（經(jīng)常性）、（個(gè)別性）、（全面性）、（漸進(jìn)性）、（適量性）。 2、籃球場(chǎng)地的長(zhǎng)為（ 28m），寬為（ 15m）；排球場(chǎng)地的長(zhǎng)為（ 18m）寬為（ 9m）。 3、現(xiàn)任國(guó)際奧委會(huì)主席（羅格）。 4、馬拉松全長(zhǎng)（ 里）。 5、現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)于（ 1894）年由法國(guó)教育家（顧拜旦）發(fā)起成立。 6、人體所需營(yíng)養(yǎng)素主要有（糖）、（脂肪）、（蛋白質(zhì)）、（維生素）、（無(wú)機(jī)鹽）和（水）。 三、簡(jiǎn)答題 1、簡(jiǎn)述輪滑直線滑跑的動(dòng)作要領(lǐng)？ 答：滑跑姿勢(shì)、蹬地技術(shù)、自由滑進(jìn)技術(shù)、直道擺臂技術(shù)。 2、學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試項(xiàng)目有哪些？ 答： 1、身高 2、體重 3、肺活量 4、立定跳遠(yuǎn)（ 50m） 5、臺(tái)階實(shí)驗(yàn)（ 1000m 男）（ 800m 女）任選一項(xiàng)； 6、握力、座位體前屈（男）任選一項(xiàng)；仰臥起坐、座位體前屈、握力（女）任選一項(xiàng)。 2、乒乓球攻球引拍動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)？ 答：以右手執(zhí)拍為例，兩腳比肩略寬，兩膝微屈，左腳稍前，身體略右轉(zhuǎn)，重心在右腳。前臂在身體帶動(dòng)下橫擺，引拍適度，體臂夾角約 35 度 40 度；前臂自然彎曲，肘關(guān)節(jié)約為 120 度。拍形與臺(tái)面垂直或稍前傾 ，手腕自然放松，球拍呈半橫狀。 3、 什么是 “極點(diǎn) ”現(xiàn)象？ 答：在長(zhǎng)跑時(shí)，由于有機(jī)體各器官活動(dòng)的協(xié)調(diào)作用被破壞，而發(fā)生肌肉酸疼，胸部發(fā)悶，呼吸困難，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，跑速減慢，想停止運(yùn)動(dòng)等自我感覺的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象就叫 “極點(diǎn) ”現(xiàn)象。 4、 怎樣克服 “極點(diǎn) ”現(xiàn)象？ 答：當(dāng)出現(xiàn)極點(diǎn)時(shí)，要求運(yùn)動(dòng)員有一個(gè)戰(zhàn)勝困難的決心，要頑強(qiáng)的堅(jiān)持跑下去，同時(shí)應(yīng)該調(diào)整跑的速度，注意呼吸方法，機(jī)體內(nèi)臟器官會(huì)逐漸適應(yīng)， “極點(diǎn) ”很快被克服。 體育教師專業(yè)知識(shí)考試 一、單項(xiàng)選擇題 1三維體育觀是指（ A ） A生物、心理、社會(huì) B 生理、心理、文化 C競(jìng)技、娛樂、健康 D教育、社會(huì)、生物 2國(guó)務(wù)院頒布學(xué)校體育工作條例的時(shí)間是（ A ） A 1990 年 B 1998 年 C 1979 年 D 1993年 3學(xué)校體育最主要的本質(zhì)功能是（ D ） A教養(yǎng)功能 B教育功能 C美育功能 D強(qiáng)身健體功能 8 4衡量學(xué)校體育目標(biāo)完成的最終標(biāo)準(zhǔn)是（ C ） A條件目標(biāo) B過(guò)程目標(biāo) C效果目標(biāo) D教學(xué)目標(biāo) 5實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)過(guò)程目標(biāo)的載體是（ C ） A教學(xué)方法 B組織措施 C體育教材 D場(chǎng)地器材 6下列哪些是屬體育教學(xué)手段運(yùn)用的基本模式 ?（ A ） A輔助式 B傳統(tǒng)式 C現(xiàn)代式 D討論式 7下列哪種方法是發(fā)展體能的方法 ?（ A ） A變換法 B分解法 C直觀法 D說(shuō)明法 8運(yùn)動(dòng)技能是通過(guò)練習(xí)獲得的方式是指（ A ） A動(dòng)作 B技巧 C運(yùn)動(dòng) D活動(dòng) 9下列哪種屬于體育與衛(wèi)生保健知識(shí)教授法 ?（ A ） A講授法 B直觀法 C完 整法 D分解法 10體育教學(xué)中思想品德教育的途徑是（ A ） A突發(fā)事件處理 B說(shuō)明與榜樣 C評(píng)比與表?yè)P(yáng) D批評(píng)與糾錯(cuò) 11發(fā)展學(xué)生個(gè)性的方法是（ A ） A啟發(fā)誘導(dǎo)法 B語(yǔ)言法 C演示法 D講練法 12中小學(xué)體育實(shí)踐課課型可分為（ A ） A新授課 B專項(xiàng)課 C必修課 D選修課 13下列哪種評(píng)價(jià)方法屬體育課評(píng)價(jià)的具體方法 ?（ B ） A講授法 B直觀法 C完整法 D分解法 14學(xué)校 體育工作的核心是指（ A ） A體育教學(xué) B課外活動(dòng) C課外訓(xùn)練 D課外競(jìng)賽 15下列哪種形式屬于校內(nèi)鍛煉 ?（ D ） A校外自我鍛煉 B家庭體育 C社區(qū)體育 D課間操 16課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的特點(diǎn)之一是（ B ） A健身性 B基礎(chǔ)性 C娛樂性 D方向性 17下列屬課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練原則的是（ C ） A正面教育原則 B集中力量教育原則 C周期性原則 D知行統(tǒng)一原則 18體育教師應(yīng)具備的特殊能力是指（ A ） A運(yùn) 動(dòng)能力 B思維能力 C記憶能力 D觀察能力 19體育教師進(jìn)修的主要特點(diǎn)是指（ D ） A自學(xué) B短期培訓(xùn) C函授 D在職性 20下列哪些規(guī)律是體育教學(xué)的特殊規(guī)律 ?（ C ） A認(rèn)知規(guī)律 B社會(huì)制約性規(guī)律 C人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律 D學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律 二、填空題 21學(xué)校體育的功能是指學(xué)校體育所 發(fā)揮 的有利 作用 或 效能 _。 22學(xué)校體育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)由 條件目標(biāo)、 過(guò)程目標(biāo) 和 效果目標(biāo) 方面組成。 23體育教學(xué)內(nèi)容是反映為了達(dá)到 _體育 教學(xué)目標(biāo) _而選用的 體育知識(shí) 和 技能的體系。 24現(xiàn)代教學(xué)手段在體育教學(xué)中常用方法主要有 _傳統(tǒng)型 _和 _現(xiàn)代型 _兩種。 25發(fā)展體能的原則一般有全面性原則、適量性原則 _、持續(xù)性原則、健康性原則等。 26體育教學(xué)中學(xué)練法包括 自學(xué)法、 自練法 和 自評(píng)法。 27課堂常規(guī)一般包括 _課前常規(guī)、課中常規(guī) 和 課后常規(guī) 三個(gè)部分。 三、名詞解釋 28體育教學(xué)：是教與學(xué)的統(tǒng)一活動(dòng)，是學(xué)生在教師有目的、有計(jì)劃的指導(dǎo)下，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)與掌握體育、衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)、技能、鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康，發(fā) 展運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)思想品德的一種有組織的教育過(guò)程，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑之一。 29身體素質(zhì)：指人體在體育活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的各種機(jī)能能力。包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。 30完整法：是指整套動(dòng)作或單個(gè)動(dòng)作不分部分地進(jìn)行教學(xué)的方法 ,它常用于比較簡(jiǎn)單的動(dòng)作或者結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、難以分解的動(dòng)作的教學(xué)。 四、簡(jiǎn)答題 31簡(jiǎn)述學(xué)校體育與健康教育的關(guān)系。 答：健康不僅僅是沒有疾病或不虛弱，而是身體的、精神的健康和社會(huì)適應(yīng)良好的總稱。學(xué)校體育的主要目標(biāo)也是通過(guò)體育活動(dòng)增進(jìn)學(xué)生健康，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。因此，學(xué)校體育教 育和健康教育，在增進(jìn)學(xué)生的健康方面是相一致的。 9 32實(shí)現(xiàn)我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑。 答：學(xué)校體育工作條例規(guī)定，學(xué)校體育工作是指體育課教學(xué)、課外體育活動(dòng)、課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和體育競(jìng)賽，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑。通常也稱為體育課和課外體育活動(dòng)兩大方面組織形式。 （ 1）體育課。體育課是學(xué)校體育的基本組織形式，它是根據(jù)教育部制定的教學(xué)計(jì)劃所開設(shè)的必修課，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的體育教育過(guò)程。 （ 2）課外體育活動(dòng)。課外體育活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的重要組織形式，它包括早操、課間操、班級(jí)體育鍛煉、課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與體育競(jìng) 賽，以及在校外進(jìn)行的遠(yuǎn)足、郊游、夏 (冬 )令營(yíng)等多種形式的體育活動(dòng)。 33簡(jiǎn)述體育教學(xué)過(guò)程的一般規(guī)律。 答：體育教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律，可分為一般教學(xué)規(guī)律和特殊教學(xué)規(guī)律兩類。 (一 )體育教學(xué)過(guò)程的一般規(guī)律 體育教學(xué)過(guò)程的一般規(guī)律是指體育教學(xué)同其他學(xué)科一樣，所共有的普通規(guī)律。 1）社會(huì)制約性規(guī)律。 2）認(rèn)識(shí)規(guī)律。 3）學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。 4）教與學(xué)辯證統(tǒng)一的規(guī)律。 5）教育、教養(yǎng)和發(fā)展相統(tǒng)一的規(guī)律。 6）教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程相統(tǒng)一的規(guī)律。 7）教學(xué)效果取決于教學(xué)基本要素合力的規(guī)律。 8）體育教學(xué)過(guò)程的控制反饋規(guī)律。 (二 )體育 教學(xué)過(guò)程的特殊規(guī)律 體育教學(xué)過(guò)程的特殊規(guī)律是指體育教學(xué)過(guò)程所特有的規(guī)律。 l）動(dòng)作技能形成的規(guī)律。 2）人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律。 3）人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化的規(guī)律。 34簡(jiǎn)述課外體育鍛煉的意義。 答：課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育的重要組成部分，它與體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練相輔相成，共同完成學(xué)校體育的目的任務(wù)。課外體育鍛煉是利用課余時(shí)間，運(yùn)用各種身體練習(xí)的方法，結(jié)合自然力和衛(wèi)生措施，進(jìn)行經(jīng)常的全面身體鍛煉，以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)鍛煉習(xí)慣，調(diào)節(jié)精神和豐富課外生活促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。 （一）有助于體育興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)；（二 ）有助于終身體育基礎(chǔ)的形成；（三）有助于學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)；（四）豐富課外文化生活，促進(jìn)校園文明建設(shè)。 五、論述題 35你是如何認(rèn)識(shí)我國(guó)現(xiàn)階段學(xué)校體育的發(fā)展趨勢(shì)？ 答：（一）學(xué)校體育目標(biāo)向多元化方向發(fā)展： 隨著社會(huì)進(jìn)步，人們已經(jīng)突破單一的生物體育觀，向著生物、心理、社會(huì)三維體育觀轉(zhuǎn)變，從而引起學(xué)校體育認(rèn)識(shí)上的巨大變化。促使人們對(duì)學(xué)校體育目標(biāo)的追求也越來(lái)越廣泛。其目標(biāo)概括地說(shuō)，有增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)目標(biāo)；教養(yǎng)的目標(biāo)；教育的目標(biāo)；競(jìng)技的目標(biāo)；娛樂的目標(biāo)；促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的目標(biāo)等。 （二）學(xué)校體 育向著追求階段效益和長(zhǎng)遠(yuǎn)效益相結(jié)合的方向發(fā)展： 隨著終身體育思想的確立，學(xué)校體育也向著階段效益和長(zhǎng)遠(yuǎn)效益相結(jié)合的方向發(fā)展。重視對(duì)學(xué)生體育興趣與愛好以及獨(dú)立鍛煉身體的能力、身體娛樂的能力、體育欣賞的能力以及體育意識(shí)的培養(yǎng)。 （三）學(xué)校體育向著與健康教育相結(jié)合的方向發(fā)展： 健康教育是以傳授健康知識(shí)、建立健康行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育。體育與健康教育的結(jié)合已成為我國(guó)學(xué)校體育整體改革的發(fā)展方向。 （四）學(xué)校體育逐漸向整體化方向發(fā)展： 學(xué)校體育包括體育課與課外體育活動(dòng)兩部分，過(guò)去對(duì)體育課研究較多，對(duì)課外體育不夠重 視。近年來(lái)重視從全面育人和終身體育的目標(biāo)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)學(xué)校體育的整體性。 （五）學(xué)校體育教學(xué)方法與手段向多樣化、現(xiàn)代化方向發(fā)展： 教學(xué)方法向發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)興趣， “學(xué)法 ”的方向發(fā)展，初步建立了綜合的體育教學(xué)方法體系。近年來(lái)引進(jìn)了許多新的體育教學(xué)方法，如發(fā)現(xiàn)法、程序法等。 （六）學(xué)校體育管理逐漸向科學(xué)化方向發(fā)展： 目前基本建立健全了學(xué)校體育的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。國(guó)家出臺(tái)了一系列學(xué)校體育的法規(guī)，如學(xué)校體育工作條例、國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)、大、中、小學(xué)學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)、中、小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄、體育與健 10 康教學(xué) 大綱、普通高校體育教學(xué)指導(dǎo)綱要。 36論課外體育鍛煉與體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的關(guān)系。 答：三者相同之處：（ 1）都屬學(xué)校體育范疇，都是學(xué)校體育的組成部分。（ 2）都以身體練習(xí)為基本手段，都需承受一定的生理和心理負(fù)荷。（ 3）都是最終指向?qū)W校體育目的任務(wù)的完成。（ 4）三者活動(dòng)的效果具有一定的同一性。 三者的不同之處：主要目標(biāo)或任務(wù)、要求、內(nèi)容、組織形式、承受的身心負(fù)荷和效果的評(píng)價(jià)均有所不同。 三者的相互關(guān)系：（ 1）體育教學(xué)是學(xué)校體育工作核心，課外體育鍛煉是體育教學(xué)的繼續(xù)、延伸和補(bǔ)充。（ 2）課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是體育教學(xué) 的促進(jìn)因素，可以檢驗(yàn)和提高體育教學(xué)和課外體育鍛煉的水平。 1訓(xùn)練原則是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)的主觀規(guī)律而確定的組織運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練所必須遵循的基本原則。 ( ) 2念動(dòng)法是指運(yùn)動(dòng)員在頭腦中對(duì)過(guò)去完成的正確技術(shù)動(dòng)作的回憶與再現(xiàn)，喚起臨場(chǎng)感覺的訓(xùn)練方法。 ( ) 3發(fā)展體能的訓(xùn)練方法主要有：持續(xù)法、間歇法、分解法。 ( ) 4足球比賽中，防守隊(duì)員在本方罰球區(qū)內(nèi)拉扯對(duì)方隊(duì)員即判罰點(diǎn)球。 ( ) 5判斷越位時(shí)是看同隊(duì)隊(duì)員接球的瞬間。 ( ) 6運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨、關(guān)節(jié)和神經(jīng)組成。 ( ) 7經(jīng)常參加 體育鍛煉，可使肌肉體積增大，肌纖維數(shù)增多。 ( ) 8人體正常的安靜時(shí)體溫變動(dòng)范圍在 36 5一 37 5之間；在運(yùn)動(dòng)中體溫則可高達(dá) 40以上。 ( ) 9肥胖癥指的是體脂過(guò)多，男子體脂超過(guò) 20，女子體脂超過(guò) 30則稱為肥胖癥。 ( ) 10在籃球比賽中，當(dāng)一名隊(duì)員在場(chǎng)上獲得控制一個(gè)活球時(shí)，他的隊(duì)員在 30 秒內(nèi)嘗試投籃。 6制定體育目標(biāo)應(yīng)考慮的因素是 ( )A政治的需要 B經(jīng)濟(jì)的需要 C學(xué)生、社會(huì)的需要 D家庭的需要 7體育包括 ( )A群體體育、學(xué)校體育、競(jìng)技體 育 B運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 C學(xué)校體育 D課外體育活動(dòng) 8有 8 支足球隊(duì)參加單淘汰制比賽，需要進(jìn)行的場(chǎng)次及輪次是 ( )A 7 場(chǎng) 3 輪 B 4 場(chǎng) 3 輪 C 8 場(chǎng) 3 輪 D 7場(chǎng) 2 輪 9在奧運(yùn)會(huì)上首次設(shè)立女子足球比賽項(xiàng)目是在 ( ) A 1992 年 B 1996 年 C 1984 年 D 2000年 10稱為競(jìng)技排球的是 ( ) A軟式排球 B沙灘排球 C 4 人制排球 D媽媽排球 11投擲鐵餅時(shí)，下列哪種因素可使投擲成績(jī)提高 ( ) A順風(fēng) B逆風(fēng) C無(wú) 風(fēng) D橫風(fēng) 12在技術(shù)訓(xùn)練實(shí)踐中，表象法又稱為 ( ) A念動(dòng)法 B再現(xiàn)法 C回憶法 D默念法 13 4400米接力比賽，為部分分道跑，運(yùn)動(dòng)員跑完幾個(gè)彎道后切人里道 ( ) A 4個(gè) B 3個(gè) C 2個(gè) D 1個(gè) 14田徑競(jìng)賽編排的主要方法是 ( ) A蛇形編排法 B斜線分組法 C抽簽法 D隨意排列法 15促進(jìn)有氧能力訓(xùn)練的方法有 ( ) A慢速長(zhǎng)距離訓(xùn)練 B高強(qiáng)度持續(xù)訓(xùn)練 C間歇訓(xùn)練 D以上都是 16籃球場(chǎng)地的籃圈距地面的距離是 ( ) A 3 10 米 B 3 08 米 C 3 05 米 D 3 0 米 17 4 100 米接力比賽共有接力區(qū) ( ) A 4 B 3 C 2 D 1 18速度力量的典型表現(xiàn)形式是 ( ) A耐心 B爆發(fā)力 C意志力 D以上都不是 19中樞神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)運(yùn)動(dòng)與身體姿勢(shì)的調(diào)控是通過(guò)它產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)參數(shù)得以實(shí)現(xiàn)的 ( )A肌肉收縮 B 內(nèi)臟器官 心臟 20奧運(yùn)會(huì)上金牌總數(shù)最多的項(xiàng)目是 ( ) A游泳 B田徑 C體操 D射擊 三、填空題。 (本大題 10 小題，每小題 1 分，共 10 分 ) 1體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了 _ 的指導(dǎo)思想。 2奧運(yùn)會(huì)火炬象征著世界的 _ 。 3鐵餅比賽場(chǎng)地的落地區(qū)角度是 _ 。 4成年男子排球比賽使用的網(wǎng)高是 _ 。 11 5繞標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)內(nèi)突沿一周的距離是 _ 。 6我國(guó)男子 110 米欄運(yùn)動(dòng)員劉翔創(chuàng)造該項(xiàng)目世界紀(jì)錄的成績(jī)是 _ 。 7三大能源物質(zhì)是指糖、脂肪和 _ 。 8體育教學(xué)模式是由教法體系、教學(xué)過(guò)程和組成。 9掌握運(yùn)動(dòng)技能就是建立運(yùn)動(dòng) _ 的過(guò)程。 10技能、體能和 _ 是構(gòu)成足球競(jìng)技能力的三大要素。 四、簡(jiǎn)答題。 (本大題 2 小題，每小題 5 分，共 10 分 )1上好體育課應(yīng)具備的新觀念。 2簡(jiǎn)述評(píng)價(jià)體育實(shí)踐課的標(biāo)準(zhǔn)。 五、論述題。 (本大題共 2 小題，每小題 10 分，共 20 分 ) 1試述激發(fā)學(xué)生上好體育課興趣的方法。 2試述體育與健康課程對(duì)體育老師要求的新變化。 六、教法技能題。 (本大題 1 小題，共 10 分 ) 1制訂實(shí)踐課學(xué)時(shí)體育教學(xué)計(jì) 劃的方法與步驟。 新課程體育教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析試題一 一、名詞解釋（ 6 題，每小題 4 分，共 24 分） 1、課程資源 2、體育課時(shí)計(jì)劃格式 3、探究學(xué)習(xí) 4、興趣 5、案例撰寫規(guī)范 6、案例教學(xué)法 二、簡(jiǎn)答題（ 4 題，每小題 6 分，共 24 分） 1、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃制訂的步驟與方法 2、自主學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn) 3、案例教學(xué)所需的前提條件 4、案例教學(xué)適用的主要用途 三、辨析題（ 2 題，每小題 8 分，共 16 分） 1、體育教學(xué)組織形式的分類一般是差不多的。 2、中學(xué)體育實(shí)踐課一般是按照男女學(xué)生進(jìn)行分班教學(xué)的。 四、觀點(diǎn)論述（ 2 題，每小題 8 分，共 16 分） 1、水平教學(xué)計(jì)劃制訂的基本步驟。 2、試述探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的三者關(guān)系。 五、案例分析（ 2 題，每小題 10 分，共 20 分） 1、在日常的體育教學(xué)過(guò)程中，你是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，舉例說(shuō)明。 2、根據(jù)學(xué)校的實(shí)際教學(xué)情況，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份實(shí)錄式教學(xué)案例。 參考答案 一、名詞解釋（ 6 題，每小題 4 分，共 24 分） 1、答：課程資源的概念有廣義和狹義之分。廣義的課程資源是指有利于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的各種因素，狹義的課程資源僅指形成課程的直接因素。 2、答：課時(shí)計(jì)劃格式常用的有三種：表格式、筆記式（描述式）、表格與筆記 結(jié)合式。目前還有采用畫圖式、卡片式等。 3、答：探究學(xué)習(xí)是一種學(xué)生主動(dòng)研究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是一種現(xiàn)代學(xué)習(xí)的理念、策略和方法。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生可以按自己的興趣選擇和確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)個(gè)人及小組合作的方式進(jìn)行適度的研究，以提高自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 4、答：興趣是激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)行為的內(nèi)部動(dòng)力，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和積極性的重要因素。新體育課程在教學(xué)時(shí)應(yīng)該將激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣放在中心位置。 5、答：從案例的內(nèi)容上來(lái)看，實(shí)際上也有一些規(guī)范性的東西可以把握，突出地表現(xiàn)在案例都具有一定的結(jié)構(gòu)，有其自己的解剖模 式。第一：時(shí)間結(jié)構(gòu)。第二：敘述結(jié)構(gòu)。第三：說(shuō)明結(jié)構(gòu)。第四：情節(jié)結(jié)構(gòu)。 6、答：案例教學(xué)法從廣義上來(lái)說(shuō)，可界定為通過(guò)對(duì)一個(gè)具體教育情景的描述，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些特殊情景進(jìn)行討論的一種教學(xué)方法。 12 二、簡(jiǎn)答題（ 4 題，每小題 6 分，共 24 分） 1、答：（ 1）確定學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，在學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際確定本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。（ 2）將學(xué)段教學(xué)工作計(jì)劃中，某個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)數(shù)，抄錄到進(jìn)度表的相應(yīng)欄目?jī)?nèi)。（ 3）根據(jù)全年教學(xué)工作計(jì)劃中所規(guī)定的本學(xué)期各項(xiàng)教材的時(shí)數(shù)，計(jì)算出各項(xiàng)教材在本學(xué)期出現(xiàn)次數(shù)。 （ 4）根據(jù)制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃提出的要求，結(jié)合預(yù)先對(duì)單元教學(xué)計(jì)劃的把握，先將本學(xué)期的考核項(xiàng)目和主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，按學(xué)習(xí)內(nèi)容出現(xiàn)的課次，系統(tǒng)地安排到每次課中去，然后安排其他教材。 2、答：（ 1）有利于確立學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（ 2）有利于提高學(xué)習(xí)效率，只有當(dāng)學(xué)生真正想學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)才能真正取得實(shí)效。 3、答：條件設(shè)施、熟悉學(xué)生、熟悉案例。 4、答：主要用途：理解并掌握某一理論的原理或基本概念；了解