成績管理平臺系統(tǒng)設(shè)計(jì)說明書

1 成績管理平臺系統(tǒng)設(shè)計(jì)說明書 1 緒論 目的背景及意義 當(dāng)今，隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人民的生活水平和生活方式發(fā)生了巨大的變化。其中，計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷進(jìn)步，更給我們的生活帶來了多方面的便捷。每天，社會上各種企業(yè)、機(jī)構(gòu)、組織、社團(tuán)都有大量的信息需要處理，如果這些繁雜的信息處理工作用人工的方法來完成，那么其工作量之大是難以想象的。而且，人工處理的方法有著容易出錯(cuò)、效率低下、成本高等的缺點(diǎn)。所以，為了克服人工處理的不足之處，各社會在組織是十分有必要去開發(fā)一個(gè)能有效處理各種信息的系統(tǒng)，去幫助該組織去完成好日 常工作，從而使自己能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 學(xué)校，是用來教育群眾和培養(yǎng)人才的社會組織，是社會上一類必不可少的重要組織。學(xué)校一般來說都有大量的教師、學(xué)生、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員，并且每天都有大量的信息，特別是教學(xué)信息，需要處理并反饋給本校人員和外界社會。在眾多信息當(dāng)中，學(xué)生成績及其管理占據(jù)了一個(gè)十分重要的位置，因?yàn)榻逃龑W(xué)生并幫助他們?nèi)サ暮贸煽兪且粋€(gè)學(xué)校的工作核心。如果學(xué)校能處理好這些信息，那既能很好地管理好本校的運(yùn)營工作，又能給教學(xué)工作帶來很大的好處。否則，那這個(gè)學(xué)校的內(nèi)部工作一定是一團(tuán)糟的。現(xiàn)在，為了提高學(xué)校的管理效 率，促進(jìn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行，我準(zhǔn)備開發(fā)一個(gè)成績管理信息系統(tǒng)，去處理好學(xué)生成績及其相關(guān)項(xiàng)目。 2 告的構(gòu)成及研究內(nèi)容 本論文由四個(gè)部分構(gòu)成： 第一部分是緒論，主要是對本論題目背景的總體性概述，包括題目的背景與意義和報(bào)告的構(gòu)成及研究內(nèi)容。 第二部分是系統(tǒng)分析，主要是對系統(tǒng)開發(fā)前的相關(guān)需求做分析，包括用戶需求、目標(biāo)系統(tǒng)流程、目標(biāo)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲分析。 第三部分是系統(tǒng)設(shè)計(jì)，主要是對系統(tǒng)設(shè)計(jì)過程的描述，包括一般關(guān)系模型設(shè)計(jì)、前臺總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、后臺總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)的具體設(shè)計(jì)、主頁總體布局設(shè)計(jì)、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)頁面設(shè)計(jì) 、核心處理功能網(wǎng)頁設(shè)計(jì)。 第四部分是系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)與運(yùn)行，主要是對系統(tǒng)開發(fā)后的測試運(yùn)行說明，包括數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)的建立與數(shù)據(jù)輸入、網(wǎng)站系統(tǒng)設(shè)計(jì)與測試、網(wǎng)站系統(tǒng)操作使用的簡要說明、運(yùn)行系統(tǒng)并打印出結(jié)果、系統(tǒng)評價(jià)。 2 系統(tǒng)分析 戶需求 本系統(tǒng)的目的是通過提供一個(gè)成績管理平臺，使學(xué)生能方便地查詢自己的學(xué)習(xí)情況，教師更好地了解和調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，從而為個(gè)學(xué)校的教學(xué)管理工作帶來便捷和高效率。 根據(jù)系統(tǒng)的自身特點(diǎn)和使用者需求的具體情況綜合分析，本系統(tǒng)需要解決一下問題： （ 1） 提供學(xué)生和課程的基本信息； （ 2） 提供學(xué)生的各種成績，包括必 修課成績、選修課成績、英語四六級成績； （ 3） 對以上 3中成績進(jìn)行管理，包括課程重修管理、英語四六級報(bào)名登記管理、成績復(fù)查管理； （ 4） 對系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行維護(hù)，包括信息維護(hù)和成績維護(hù)（由特定的系統(tǒng)管理員完成該項(xiàng)工作）； （ 5） 提供相關(guān)信息和成績的匯總打印 3 2 2 可行性研究 （ 1） 提出方案 方案一：系統(tǒng)提供學(xué)生的必修課和選修課成績，用戶登錄后即可進(jìn)行成績查詢；系統(tǒng)管理員根據(jù)學(xué)校的考試情況及時(shí)更新成績信息。 方案二：在方案一的基礎(chǔ)上，增加學(xué)生和課程信息查詢，而成績查詢方面則加入英語四六級成績查詢；同時(shí)，在成績管理上，增添課程重修管理、英語 四六級報(bào)名登記管理、成績復(fù)查管理；另外，系統(tǒng)還提供信息和成績的匯總打印。 （ 2） 可行性分析 1） 技術(shù)上 必要性：如果不采用方案一，則不能對學(xué)生的成績進(jìn)行綜合的信息化管理。如果采用方案二，則可以更好地實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的成績進(jìn)行綜合的信息化管理。 可能性：方案一采用 詢、信息修改的實(shí)現(xiàn)。方案二采用 可以完成對新增功能的實(shí)現(xiàn)，即增加的信息和成績查詢、匯總打印等。 有益性：方案一可以使用戶查詢到必修課和選修課的成績，系統(tǒng)管理員可以及時(shí)對系統(tǒng)信息進(jìn)行維護(hù)。方案 二除了可以實(shí)現(xiàn)方案一的操作，還提供了相關(guān)信息查詢、更多的成績查詢、信息和成績的匯總打印，使成績管理系統(tǒng)更加多功能、更加系統(tǒng)化。 2） 經(jīng)濟(jì)上 必要性：如果不采用方案一，對開發(fā)技術(shù)的要求比較高，需要對相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)，因而系統(tǒng)開發(fā)的費(fèi)用將比較大，這就會給開發(fā)機(jī)構(gòu)帶來一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。如果采用方案二，則會使系統(tǒng)更加完善、成熟，從而減少因系統(tǒng)不完善或不成熟所帶來的維護(hù)費(fèi)用，這減輕了開發(fā)機(jī)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)支出。 可能性：對于方案一，經(jīng)濟(jì)支出主要由系統(tǒng)開發(fā)后的維護(hù)費(fèi)用構(gòu)成。對于方案二，經(jīng)濟(jì)支出則主要是系統(tǒng)開發(fā)過程中的費(fèi)用支出，包括對 相關(guān)人員的培訓(xùn)費(fèi)用。通過比較，可以發(fā)現(xiàn)方案二所需要的支出略高于方案一的。 4 有益性：采用方案一，可以為使用機(jī)構(gòu)的管理工作提供一定程度的方便性，從而能為機(jī)構(gòu)的經(jīng)營帶來一定的經(jīng)濟(jì)效益。而采用方案二，雖然在初期階段的費(fèi)用支出高于方案一的，但它的采用會使系統(tǒng)更加完善、更加高效，并大大節(jié)省系統(tǒng)的后期維護(hù)費(fèi)用，同時(shí)給機(jī)構(gòu)帶來更大的經(jīng)濟(jì)效益，所以該方案的采用會得到更大的經(jīng)濟(jì)回報(bào)。 3） 社會上 必要性：如果不采用方案一，因系統(tǒng)的內(nèi)容和層次比較多，使用起來會比較復(fù)雜，會給使用者帶來一定程度上的麻煩，同時(shí)系統(tǒng)維護(hù)員必須投入更多的實(shí)踐 和精力去進(jìn)行系統(tǒng)的維護(hù)。如果采用方案二，則可以為用戶在同一時(shí)間提供更全面的所需信息，因而能提高系統(tǒng)的服務(wù)水平，這又會給用戶的使用帶來便捷。 可能性：目前，電腦的使用早已普及這個(gè)社會，人們通過使用電腦系統(tǒng)這個(gè)途徑來查詢所需要的信息已是已是一件再也平常不過的事情，因此，方案一是可行的。另外，我們要知道的是，人們之所以紛紛選擇使用電腦系統(tǒng)來獲取信息，一個(gè)很重要的原因是這個(gè)途徑的使用方便性和信息大量性。而方案二更符合使用方便性和信息大量性的要求，因而更具采用價(jià)值性。 有益性：采用方案一，可以節(jié)省系統(tǒng)的開發(fā)費(fèi)用和相關(guān) 開發(fā)人員的培訓(xùn)費(fèi)用，減少機(jī)構(gòu)的研發(fā)支出。采用方案二，則可以減少系統(tǒng)的后期維護(hù)費(fèi)用和機(jī)構(gòu)的管理成本，同時(shí)還能帶來更大的經(jīng)濟(jì)利益。 表 行性研究九宮格 必要性 可能性 有益性 技術(shù)層面 方案二更有利于對系統(tǒng)進(jìn)行綜合的信息化管理。 兩個(gè)方案都可以用同一開發(fā)軟件，即 進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā)。 方案二提供的系統(tǒng)信息更加豐富，更能體現(xiàn)系統(tǒng)系統(tǒng)化、綜合化的特點(diǎn)。 經(jīng)濟(jì)層面 兩個(gè)方案都在一定程度上減輕機(jī)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)支出。 兩個(gè)方案均需進(jìn)行一定的經(jīng)濟(jì)投入，方案二的投入略高于方案一的。 方案一 能給機(jī)構(gòu)帶來一定的經(jīng)濟(jì)收益，但方案二可使機(jī)構(gòu)得到更豐厚的 5 經(jīng)濟(jì)回報(bào)。 社會層面 兩個(gè)方案都能給用戶的使用帶來方便。 電腦使用的普及，使得兩個(gè)方案都具有可行性，但方案二因其的使用方便性和信息大量性而更具采用價(jià)值。 兩個(gè)方案都能減少機(jī)構(gòu)的支出，并帶來效益。 綜合分析兩個(gè)方案，發(fā)現(xiàn)方案二的開發(fā)支出雖然大于方案一的，但其帶來的綜合性、便捷性和效益性明顯大于方案一所能提供的。因此，方案二更具采用價(jià)值，我們應(yīng)該選擇方案二。 2 3 目標(biāo)系統(tǒng)相關(guān)調(diào)查 敘述 要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)系統(tǒng)的邏輯模型 ，包括 業(yè)務(wù)相關(guān)的組織機(jī)構(gòu)調(diào)查，業(yè)務(wù)處理過 程調(diào)查，信息流程調(diào)查等方面。 務(wù)相關(guān)組織機(jī)構(gòu)調(diào)查 本系統(tǒng)的最高執(zhí)行機(jī)構(gòu)是學(xué)校的教務(wù)處，由若干負(fù)責(zé)不同工作的人員組成，分別是： （ 1）整理人員：主要負(fù)責(zé)對各種相關(guān)信息和考試成績進(jìn)行分類、登記、匯總； （ 2）錄入人員：主要負(fù)責(zé)把整理好的相關(guān)信息和考試成績輸入本系統(tǒng)，即成績管理信息系統(tǒng)； （ 3）管理人員：主要負(fù)責(zé)對成績有關(guān)的事務(wù)進(jìn)行管理，包括課程重修管理、等級考試報(bào)名登記管理、成績復(fù)查管等； （ 4）系統(tǒng)管理人員：主要負(fù)責(zé)成績管理信息系統(tǒng)的日常維護(hù)工作，包括信息維護(hù)、成績維護(hù)等； （ 5）領(lǐng)導(dǎo)：主要負(fù)責(zé) 教務(wù)處的管理工作，其中包括對學(xué)生城及其有關(guān)事項(xiàng)的管理； 6 （ 6）其他人員：主要負(fù)責(zé)教務(wù)處的其他日常工作，這里不再詳述。 圖 作現(xiàn)狀調(diào)查 經(jīng)分析，得出一般成績管理業(yè)務(wù)流程如下： 圖 般成績管理的業(yè)務(wù)流程圖 相關(guān)工作 人員 原始成績單 整理，登記，匯總 匯總成績單 審核匯總成績單 是否合理 錯(cuò)誤匯總 成績單 是 否 正確匯總 成績單 成績錄入系統(tǒng) 用戶 申請登錄系統(tǒng) 系統(tǒng) 用戶權(quán)限 驗(yàn)證 有效權(quán)限 無效權(quán)限 拒絕訪問 信息庫 瀏覽信息 退出系統(tǒng) 7 一般成績管理的過程分析如下：相關(guān)工作人員對原始成績單進(jìn)行整理、登記、匯總，得出匯總成績單，并對其進(jìn)行審核，如果匯總成績單合理則把成績及其相關(guān)信息錄入系統(tǒng)，否則再對原始成績單進(jìn)行整理、登記、匯總；用戶 在使用時(shí)，先申請登錄系統(tǒng)，通過系統(tǒng)的權(quán)限驗(yàn)證后方可進(jìn)入系統(tǒng)，否則用戶無法訪問系統(tǒng)。 一般成績管理的過程涉及的表單如下： 表 生信息表 學(xué)號 姓名 性別 出生日期 政治面貌 年級 專業(yè) 表 生成績表 學(xué)號 姓名 微積分 大學(xué) 英語 財(cái)務(wù) 會計(jì) 財(cái)務(wù) 管理 經(jīng)濟(jì)法 管理學(xué) 馬克思主義 管理 信息 體育 表 戶密碼表 用戶 密碼 息流程調(diào)查 根據(jù)業(yè)務(wù)流程圖， 用功能數(shù)據(jù)（ 析法，分析畫出 U/ 表 般成績管理 U/C 矩陣 學(xué)生信息資料 學(xué)生成績資料 用戶密碼表 學(xué)生信息維護(hù)表 學(xué)生成績維護(hù)表 學(xué)生信息表 學(xué)生成績表 修改申請表 更新信息表 更新成績表 (1)信息和成績錄入 U U C C (2)用戶登錄 U (3)信息瀏覽 U U (4)修改申請 C (5)信息修改 U U (6)系統(tǒng)信 息更新 C C 數(shù)據(jù)（數(shù)據(jù) 類） 過程（功能） 8 注 ： 根據(jù) U/圖 T：一般成績管理 圖 層圖） 圖 0：一般成績管理 圖 0層圖） 息資料 新信息 績資料 新成績 戶密碼表 資料錄入系統(tǒng) 統(tǒng)信息資料 統(tǒng)成績資料 資料錄入系統(tǒng) 統(tǒng)信息資料 統(tǒng)成績資料 通過用戶驗(yàn)證 瀏覽 數(shù)據(jù) 提出修改 申請 改申請 生信息表 生成績表 新成績表 新信息表 相關(guān)工作 人員 用戶 一般成績管理 息資料 新信息表 戶密碼表 相關(guān)工作人員 用戶 改申請 統(tǒng)信息資料 績資料 新成績表 統(tǒng)成績資料 9 圖 1： 系統(tǒng)信息錄入 圖 圖 2： 用戶瀏 覽后申請修改 圖 圖 3： 系統(tǒng)信息修改與更新 圖 狀評價(jià) 目前的一般成績管理系統(tǒng)只是簡單地實(shí)現(xiàn)了學(xué)生基本信息和部分成績的查詢功能，和要建立一個(gè)完善的成績管理信息系統(tǒng)還有比較大的距離。在系統(tǒng)信息查詢方面，目前只有學(xué)生的基本成績和基本信息，而其他的成績和其他基本信息，如選修課成績、等級考試成績、課程基本信息等，還是缺 乏的，而因此系統(tǒng)信息有待豐富；在成績管理方面，相關(guān)的管理項(xiàng)目比較缺乏，不利于對成績的動態(tài)管理；在系統(tǒng)信息維護(hù)方面，則存在管理員驗(yàn)證缺乏的問題，使系統(tǒng)信息的穩(wěn)定性新信息 新成績 資料錄入系統(tǒng) 統(tǒng)信息資料 統(tǒng)成績資料 新成績表 新信息表 改申請 提出修改 申請 瀏覽 數(shù)據(jù) 通過用戶驗(yàn)證 戶密碼表 息資料 績資料 資料錄入系統(tǒng) 統(tǒng)信息資料 統(tǒng)成績資料 生信息表 生成績表 10 和安全性得不到很好地保證。 2 4 目標(biāo)系統(tǒng)數(shù)據(jù)儲存分析 由 調(diào)查 的相關(guān)單據(jù)票證帳簿報(bào)表 以及開發(fā)網(wǎng)站系統(tǒng)所要用到的數(shù)據(jù)項(xiàng) 找出要長期存儲的基本項(xiàng) ； 寫出由基本項(xiàng)構(gòu)思 四條原則及相應(yīng)得出的實(shí)體、聯(lián)系及其屬性； 構(gòu)思 并改進(jìn) 出由 出數(shù)據(jù)存儲初步構(gòu)思的關(guān)系框架；進(jìn)行 業(yè)務(wù)流程再造；根據(jù)再造后的業(yè)務(wù)流程圖繪制新的 伴隨著 新的 站系統(tǒng)的 功能層次圖（ 本項(xiàng) 數(shù)據(jù)分析：由現(xiàn)狀 到以下所要長期存儲的基本項(xiàng)： 戶、密碼 戶、密碼 戶、密碼 學(xué)生信息表：學(xué)號、姓名、性別、出生日期、政治面貌、年級、專業(yè) 課程信息：課程名稱、課程屬性、學(xué)分 學(xué)生成績表：學(xué)號、姓名、微積分、大學(xué)英語、財(cái)務(wù)會計(jì)、財(cái)務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)法、管理學(xué)、馬克思主義、管理信息、體 育 學(xué)生選修課成績表：學(xué)號、姓名、所選課程、學(xué)分、成績 英語等級考試成績表：學(xué)號、姓名、英語四級、英語六級 課程重修名單：學(xué)號、姓名、重修課程、成績、重修成績、應(yīng)否 再重修 英語四六級報(bào)名登記表：學(xué)號、姓名、報(bào)名項(xiàng)目 學(xué)生成績復(fù)查申請登記表：學(xué)號、姓名、復(fù)查課程名、課程成績、申請理由 構(gòu)思 由基本項(xiàng)構(gòu)思 11 1、根據(jù)由基本項(xiàng)構(gòu)思 原則 1，能獨(dú)立存在的事物?？傻贸觥皩W(xué)生”、“管理員”、“課程”、“學(xué)生成績”、“選修課成績”、“英語四六級成績”、“重修信息”、“英語四 六級報(bào)名登記”、“成績復(fù)查登記”九個(gè)實(shí)體。 2、根據(jù)由基本項(xiàng)構(gòu)思 ，兩個(gè)或多個(gè)實(shí)體間的關(guān)聯(lián)與結(jié)合?？傻谩安樵儭薄ⅰ盀g覽”一個(gè)聯(lián)系。 3、根據(jù)由基本項(xiàng)構(gòu)思 ，實(shí)體的屬性是實(shí)體的本質(zhì)特征?？傻茫?戶、密碼 戶、密碼 戶、密碼 學(xué)生信息表：學(xué)號、姓名、性別、出生日期、政治面貌、年級、專業(yè) 課程信息：課程名稱、課程屬性、學(xué)分 學(xué)生成績表：學(xué)號、姓名、微積分、大學(xué)英語、財(cái)務(wù)會計(jì)、財(cái)務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)法、管理學(xué)、馬克思主義、管理信息、體 育 學(xué)生選修課成績表：學(xué)號、姓名、所選課程、學(xué)分、成績 英語等級考試成績表：學(xué)號、姓名、英語四級、英語六級 課程重修名單：學(xué)號、姓名、重修課程、成績、重修成績、應(yīng)否 再重修 英語四六級報(bào)名登記表：學(xué)號、姓名、報(bào)名項(xiàng)目 學(xué)生成績復(fù)查申請登記表：學(xué)號、姓名、復(fù)查課程名、課程成績、申請理由 4、根據(jù)由基本項(xiàng)構(gòu)思 原則 4，所有基本項(xiàng)在同一 中作為屬性要在且僅在一個(gè)地方出現(xiàn)。得到初始的 12 圖 績管理信息系統(tǒng) 學(xué)生 學(xué)號 姓名 性別 出生日期 政治面貌 年級 專業(yè) 課程 學(xué)生成績 重修 信息 查詢 查詢 查詢 查詢 查詢 課程 名稱 課程 屬性 學(xué)分 維護(hù) 維護(hù) 維護(hù) 維護(hù) 維護(hù) 管理員 用戶 密碼 所選 課程 學(xué)分 成績 選修 課成 績 英語 四級 英語 四六 級成 績 英語 六級 報(bào) 名 項(xiàng)目 報(bào)名 項(xiàng)目 查詢 查詢 維護(hù) 維護(hù) 成績 復(fù)查 登記 復(fù)查課程名 申請理由 課程成績 學(xué)生成績 微積分 大學(xué)英語 財(cái)務(wù)會計(jì) 財(cái)務(wù)管理 經(jīng)濟(jì)法 管理學(xué) 馬克思 主義 管理信息 體育 重修信息 重修課程 成績 重修成績 應(yīng)否再重修 M N M M M M M M M M N N N N N N N N M M M M M N N N N N 13 改進(jìn) 從圖 8按從 出一般關(guān)系的 4條原則，得到訂購關(guān)系框架，如下表： 表 詢關(guān)系表 學(xué)號 姓名 課程名 學(xué)分 成績 外鍵 外鍵 外鍵 主鍵 從查詢關(guān)系表中可以發(fā)現(xiàn)兩個(gè)問題：一是主鍵（復(fù)合主鍵）太復(fù)雜，不便于查詢；二是當(dāng)學(xué)生一次多種成績時(shí)，學(xué)號、班級、姓名必定多次重復(fù)。 解決的方法是引入聯(lián)系虛實(shí)體。它描述的是查詢關(guān)系，而不是實(shí)體。只是為了簡化查詢這個(gè)復(fù)雜的多元聯(lián)系而引進(jìn)的一個(gè)中間替身。從而把查詢關(guān)系轉(zhuǎn)化為老師和成績之間的填寫關(guān)系（多對多）、學(xué)生和成績單之間的所所查關(guān)系（一對多） 2個(gè)二元聯(lián)系。 經(jīng)改進(jìn)后的 如下： 14 圖 學(xué)生 學(xué)號 姓名 性別 出生日期 政治面貌 年級 專業(yè) 課程 學(xué)生成績 重修 信息 課程 名稱 課程 屬性 學(xué)分 維護(hù) 維護(hù) 維護(hù) 維護(hù) 維護(hù) 管理員 用戶 密碼 所選 課程 學(xué)分 成績 選修 課成 績 英語 四級 英語 四六 級成 績 英語 六級 報(bào)名 項(xiàng)目 報(bào)名 項(xiàng)目 維護(hù) 維護(hù) 成績 復(fù)查 登記 復(fù)查課程名 申請理由 課程成績 學(xué)生成績 微積分 大學(xué)英語 財(cái)務(wù)會計(jì) 財(cái)務(wù)管理 經(jīng)濟(jì)法 管理學(xué) 馬克思 主義 管理信息 體育 重修信息 重修課程 成績 重修成績 應(yīng)否再重修 M M N N M M M M M N N N N N 查詢 N M 學(xué)生成績單 查詢 15 據(jù)存儲初步構(gòu)思 從 1. 中的每一個(gè)獨(dú)立實(shí)體變換為一個(gè)關(guān)系，其屬性變?yōu)殛P(guān)系的屬性，其主標(biāo)識變?yōu)殛P(guān)系的主碼 2. 中的從實(shí)體及相應(yīng)的主從聯(lián)系變換為一個(gè)關(guān)系，從實(shí)體的屬性加上主實(shí)體關(guān)系的主碼構(gòu)成這個(gè)關(guān)系的屬性。如果主從聯(lián)系是 1:1的，則以主實(shí)體關(guān)系的主碼（作為外來碼）為這個(gè)關(guān)系的主碼；如果主從聯(lián)系是 1:M 的，則以主 實(shí)體關(guān)系的主碼加上同一主實(shí)體個(gè)體聯(lián)系的不同從實(shí)體個(gè)體賴以相互區(qū)分的屬性組，組成該關(guān)系的主碼。 3. 1:”實(shí)體關(guān)系中增加相聯(lián)系的“ 1”實(shí)體關(guān)系的主碼及聯(lián)系本身的屬性來表達(dá)。其中“ 1”實(shí)體主碼為外來碼。 4. M:M 聯(lián)系轉(zhuǎn)換成一個(gè)獨(dú)立的關(guān)系，被聯(lián)系實(shí)體關(guān)系的主碼（作為外來碼）和聯(lián)系本身的屬性作為該關(guān)系的屬性，被聯(lián)系實(shí)體關(guān)系的主碼組成其復(fù)合主碼。 根據(jù)從 導(dǎo)出一般關(guān)系模型的第一條原則，每一個(gè)獨(dú)立實(shí)體變換為一個(gè)關(guān)系，其屬性變?yōu)殛P(guān)系的屬性，其主標(biāo)識變?yōu)殛P(guān)系的主碼?？傻玫健皩W(xué)生”、“管理員”、“課程”、“學(xué) 生成績”、“選修課成績”、“英語四六級成績”、“重修信息”、“英語四六級報(bào)名登記”、“成績復(fù)查登記”九個(gè)實(shí)體。 “學(xué)生”關(guān)系：（學(xué)號、姓名、性別、出生日期、政治面貌、年級、專業(yè)）， （學(xué)號）為關(guān)系主碼。 “ 管理員 ” 關(guān)系：（用戶、密碼），（密碼）為關(guān)系主碼。 “課程”關(guān)系：（課程名稱、課程屬性、學(xué)分），（課程名稱）為關(guān)系主碼。 “學(xué)生成績”關(guān)系：（學(xué)號、姓名、微積分、大學(xué)英語、財(cái)務(wù)會計(jì)、財(cái)務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)法、管理學(xué)、馬克思主義、管理信息、體育），（學(xué)號）為關(guān)系主碼。 “選修課成績”關(guān)系：（學(xué)號、姓名、所選課程、學(xué) 分、成績），（學(xué)號）為關(guān)系主碼。 “英語四六級成績”關(guān)系：（學(xué)號、姓名、英語四級、英語六級），（學(xué)號）為關(guān)系主碼。 “重修信息”關(guān)系：（學(xué)號、姓名、重修課程、成績、重修成績、應(yīng)否 16 再重修），（學(xué)號）為關(guān)系主碼。 “英語四六級報(bào)名登記”關(guān)系：（學(xué)號、姓名、報(bào)名項(xiàng)目），（學(xué)號）為關(guān)系主碼。 “學(xué)生成績復(fù)查登記”關(guān)系：（學(xué)號、姓名、復(fù)查課程名、課程成績、申請理由），（學(xué)號）為關(guān)系主碼。 務(wù)流程再造（ 17 相關(guān)工作 人員 選擇操作 原始成績單 整理，登記，匯總 匯總成績單 審核匯總成績單 是否合理 正確匯總 成績單 成績錄入系統(tǒng) 審核是否合理 是否合理 提出修改申請 申請登錄系統(tǒng) 提出修改申請 審核信息 是否合理 選擇操作 瀏覽信息 信息庫 用戶權(quán)限 驗(yàn)證 拒絕訪問 有效權(quán)限 無效權(quán)限 退出系統(tǒng) 系統(tǒng) 選擇操作 用戶權(quán)限 驗(yàn)證 無效權(quán)限 拒絕訪問 有效權(quán)限 信息庫 修改數(shù)據(jù) 錯(cuò)誤匯總成績單 是 否 否 否 是 是 用戶 18 圖 造后的成績管理業(yè)務(wù) 流程圖 思新的 據(jù)新的業(yè)務(wù)流程圖， 用功能數(shù)據(jù)（ 析法，分析畫出 U/C 矩陣 。 表 造后成績管理的 U/C 矩陣 用戶密碼表 信息資料 成績資料 管 理 員 驗(yàn) 證 表 信息維護(hù)表 成績維護(hù)表 信息表 成績表 修改申請表 更新信息表 更新成績表 更新密碼表 (1)管理員登錄 U (2)信息和成績錄入 U U C C (3) 用戶登錄 U (4) 信息瀏覽 U U (5) 修改 申請 C (6)管理員驗(yàn)證 U (7) 信息修改 U U (8) 系統(tǒng)信息更新 C C （ 9）密碼修改 C 注 ： 根據(jù) U/圖 T：一般成績管理 數(shù)據(jù)（數(shù) 據(jù)類） 過程（功能） 19 圖 層圖） 圖 0：一般成績管理 圖 學(xué)生信息、成績錄入 系統(tǒng) 統(tǒng)信息資料 統(tǒng)成績資料 更新后學(xué)生信息、成績錄入 系統(tǒng) 生信息表 生成績表 新成績表 新信息表 通過用戶驗(yàn)證 瀏覽 數(shù)據(jù) 提出修改 申請 改申請 息資料 績資料 統(tǒng)信息資料 統(tǒng)成績資料 新信息表 新成績表 戶密碼表 相關(guān)工作 人員 用戶 一般成績管理 戶密碼表 相關(guān)工作人員 用戶 改申請 統(tǒng)信息表資料 生成績表資料 息資料 新信息表 績資料 新成績表 戶密碼表 20 圖 1： 系統(tǒng)信息錄入 圖 圖 2： 用戶瀏覽后申請修改 圖 戶瀏覽后申請修改數(shù)據(jù)流圖 圖 3： 系統(tǒng)信息修改與更新 圖 相應(yīng)的數(shù)據(jù)字典如下 : 表 本項(xiàng)表 編號 項(xiàng)名 類型 長度 小數(shù)位 值域 從屬說 明 001 用戶 字符 10 用戶關(guān)系 002 密碼 數(shù)值 10 用戶關(guān)系 003 用戶 字符 10 管理員關(guān)系 004 密碼 數(shù)值 10 管理員關(guān)系 005 學(xué)號 字符 10 學(xué)生信息關(guān)系 更新后學(xué)生信息、成績錄入 系統(tǒng) 新成績表 新信息表 統(tǒng)信息資料 統(tǒng)成績資料 新信息表 新成績表 通過用戶驗(yàn)證 瀏覽 數(shù)據(jù) 提出修改 申請 改申請 戶密碼表 學(xué)生信息、成績錄入 系統(tǒng) 統(tǒng)信息資料 統(tǒng)成績資料 生信息表 生成績表 息資料 績資料 21 006 姓名 字符 10 學(xué)生信息關(guān)系 007 性別 字符 2 學(xué)生信息關(guān)系 008 出生日期 日期 8 學(xué)生信息關(guān)系 009 政治面貌 字符 10 學(xué)生信息關(guān)系 010 年級 字符 10 學(xué)生信息關(guān)系 011 專業(yè) 字符 20 學(xué)生信息關(guān)系 012 課程名稱 字符 10 課程信息關(guān)系 013 課程屬性 字符 10 課程信息關(guān)系 014 學(xué)分 字符 10 課程信息關(guān)系 015 微積分 數(shù)值 10 學(xué)生成績關(guān)系 016 大學(xué)英語 數(shù)值 10 學(xué)生成績關(guān)系 017 財(cái)務(wù)會計(jì) 數(shù)值 10 學(xué)生成績關(guān)系 018 財(cái)務(wù)管理 數(shù)值 10 學(xué)生成績關(guān)系 019 經(jīng)濟(jì)法 數(shù)值 10 學(xué)生成績關(guān)系 020 管理學(xué) 數(shù)值 10 學(xué)生成績關(guān)系 021 馬克思主義 數(shù)值 10 學(xué)生成績關(guān)系 022 管理信息 數(shù)值 10 學(xué)生成績關(guān)系 023 體育 數(shù)值 10 學(xué)生成績關(guān)系 024 所選課程 字符 20 學(xué)生選修課成績關(guān)系 025 學(xué)分 數(shù)值 4 學(xué)生選修課成績關(guān)系 026 成績 數(shù)值 4 學(xué)生選修課成績關(guān)系 027 英語四級 字符 10 英語等級考試查詢關(guān)系 028 英語六級 字符 10 英語等級考試查詢關(guān)系 029 重修課程 字符 10 課程重修名單關(guān)系 030 成績 數(shù)值 10 課程重修名單關(guān)系 031 重修成績 數(shù)值 10 課程重修名單關(guān)系 032 應(yīng)否再 重修 字符 10 課程重修名單關(guān)系 033 報(bào)名項(xiàng)目 字符 10 英語四六級報(bào)名登記關(guān)系 034 復(fù)查課程名 數(shù)值 10 學(xué)生成績復(fù)查申請登記關(guān)系 035 課程成績 數(shù)值 4 學(xué)生成績復(fù)查申請登記關(guān)系 036 申請理由 字符 30 學(xué)生成績復(fù)查 22 申請登記關(guān)系 表 據(jù)流表 編號 數(shù)據(jù)流名 來源 結(jié)構(gòu) 去向 從屬說明 生信息資料 有關(guān)部門 用戶 生成績資料 有關(guān)部門 用戶 新信息表 用戶 用戶 新成績表 用戶 用戶 表 據(jù)存儲表 編號 數(shù)據(jù)存儲名 寫入 結(jié)構(gòu) 讀出 增減 生信息表 生成績表 生信息表 學(xué)生成績表 表 工處理說明表 編號 加工名 輸入 處理邏輯 輸出 生信息、成績錄入系統(tǒng) 過用戶驗(yàn)證 覽數(shù)據(jù) 出修改申請 3 更新后學(xué)生信息、成績錄入系統(tǒng) 功能層次圖 通過仔細(xì)分析構(gòu)想之后，本成績管理信息系統(tǒng)的基本功能如下。 該系統(tǒng)的功能主要有三大塊：查詢功能、維護(hù)功能、匯總打印功能。首先，查詢功能分為信息查詢（由學(xué)生信息查詢和課程信息查詢組成）和成績查詢（由學(xué)生成績查詢、選修課程及查詢、英語四六級成績查詢、重修成績查詢、英語四六級報(bào)名查詢、成績復(fù)查查詢組成）；然后，維護(hù)功能用于維護(hù)查詢功能中的內(nèi)容；最后，匯總打印功能包括學(xué)生信息、課程信息、學(xué)生成績 、選修課成績、英語四六級成績等幾個(gè)方面的匯總打印。 23 圖 學(xué)生信息查詢 課程信息查詢 學(xué)生成績查詢 選修課成績查詢 英語四六級成績查詢 學(xué)生信息維護(hù) 重修信息查詢 成績復(fù)查申請查詢 英語四六級報(bào)名查詢 課程信息維護(hù) 學(xué)生成績維護(hù) 選修課成績維護(hù) 英語四六級成績維護(hù) 重修成績維護(hù) 四六級報(bào)名信息查詢 成績復(fù)查查詢 學(xué)生信息匯總打印 課程信息匯總打印 學(xué)生成績匯總打印 選修課成績匯總打印 英語四六級成績匯總打印 信息查詢 成績查詢 信息維護(hù) 成績維護(hù) 信息匯總打印 成績匯總打印 信息查詢 信息維護(hù) 信息匯總打印 信息維護(hù) 成績管理員密碼修改 信息管理員密碼修改 用戶密碼修改 信息匯總打印 24 3 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 體設(shè)計(jì) 總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，包括一般關(guān)系模型設(shè)計(jì)、處理功能總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。 般關(guān)系模型設(shè)計(jì) 根據(jù)從 一個(gè)獨(dú)立實(shí)體變換為一個(gè)關(guān)系，其屬性變?yōu)殛P(guān)系的屬性，其主標(biāo)識變?yōu)殛P(guān)系的主碼。可得到“學(xué)生”、“管理員”、“課程”、“學(xué)生成績”、“選修課成績”、“英語四六級成績”、“重 修信息”、“英語四六級報(bào)名登記”、“成績復(fù)查登記”九個(gè)實(shí)體。 “學(xué)生”關(guān)系：（學(xué)號、姓名、性別、出生日期、政治面貌、年級、專業(yè)）， （學(xué)號）為關(guān)系主碼。 表 生關(guān)系表 學(xué)號 姓名 出生日期 政治面貌 年級 專業(yè) 主鍵 “ 管理員 ” 關(guān)系：（用戶、密碼），（密碼）為關(guān)系主碼。 表 碼關(guān)系表 用戶 密碼 主鍵 “課程”關(guān)系：（課程名稱、課程屬性、學(xué)分），（課程名稱）為關(guān)系主碼。 表 程關(guān)系表 課程名稱 課程屬性 學(xué)分 主鍵 “學(xué)生成績”關(guān)系：（學(xué)號、姓名、微 積分、大學(xué)英語、財(cái)務(wù)會計(jì)、財(cái)務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)法、管理學(xué)、馬克思主義、管理信息、體育），（學(xué)號）為關(guān)系主碼。 表 生成績關(guān)系表 25 學(xué)號 姓名 微積分 大學(xué)英語 財(cái)務(wù)會計(jì) 財(cái)務(wù)管理 經(jīng)濟(jì)法 管理學(xué) 馬克思主義 管理信息 體育 主鍵 “選修課成績”關(guān)系：（學(xué)號、姓名、所選課程、學(xué)分、成績），（學(xué)號）為關(guān)系主碼。 表 修課成績關(guān)系表 學(xué)號 姓名 所選課程 學(xué)分 成績 主鍵 “英語四六級成績”關(guān)系：（學(xué)號、姓名、英語四級、英語六級），（學(xué)號）為關(guān)系主碼。 表 語四六級成績關(guān)系表 學(xué)號 姓名 英語四級 英語六級 主鍵 “重修信息”關(guān)系：（學(xué)號、姓名、重修課程、成績、重修成績、應(yīng)否 再重修），（學(xué)號）為關(guān)系主碼。 表 語四六級成績關(guān)系表 學(xué)號 姓名 重修課程 成績 重修成績 應(yīng)否在重修 主鍵 “英語四六級報(bào)名登記”關(guān)系：（學(xué)號、姓名、報(bào)名項(xiàng)目），（學(xué)號）為關(guān)系主碼。 表 語四六級成績關(guān)系表 學(xué)號 姓名 報(bào)名項(xiàng)目 主鍵 “成績復(fù)查登記”關(guān)系：（學(xué)號、姓名、復(fù)查課程名、課程成績、申請理由），（復(fù)查課程名）為關(guān)系主碼 。 26 表 語四六級成績關(guān)系表 學(xué)號 姓名 復(fù)查課程名 課程成績 申請理由 主鍵 理功能總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 系統(tǒng)的運(yùn)行有表單“登錄界面”開始，用戶點(diǎn)擊進(jìn)入要通過權(quán)限驗(yàn)證，通過后就能進(jìn)入操作主界面“成績管理信息系統(tǒng)”。 本系統(tǒng)的功能有 3大模塊：查詢、維護(hù)、打印匯總。 查詢分為信息查詢和成績查詢。其中信息查詢包括學(xué)生信息查詢、課程信息查詢。而成績查詢包括學(xué)生成績查詢、選修課成績查詢、英語四六級成績查詢、重修成績查詢、四六級報(bào)名查詢、成績復(fù)查查詢。 維護(hù)分為信息維護(hù)和成績維護(hù)。其 中信息維護(hù)包括學(xué)生信息維護(hù)、課程信息維護(hù)。而成績維護(hù)包括學(xué)生成績維護(hù)、選修課成績維護(hù)、英語四六級成績維護(hù)、重修成績維護(hù)、四六級報(bào)名信息維護(hù)、成績復(fù)查維護(hù)。（本功能的使用需通過管理員驗(yàn)證） 匯總打印分為信息匯總打印和成績匯總打印。其中信息匯總打印包括學(xué)生信息匯總打印、課程信息匯總打印。而成績匯總打印包括學(xué)生成績匯總打印、選修課成績匯總打印、英語四六級成績匯總打印。 統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 27 圖 統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)圖 登錄界面 用戶密碼 驗(yàn)證 成績信息 管理系統(tǒng) 信息查詢 成績查詢 系統(tǒng)維護(hù) 匯總打印 返回 退出 學(xué)生信息 課程信息 選修課成績 英語四六級成績 信息維護(hù) 重修信息 學(xué)生成績 成績維護(hù) 學(xué)生信息維護(hù) 管理員驗(yàn)證 課程信息維護(hù) 成績復(fù)查登記 四六級報(bào)名信息 管理員驗(yàn)證 學(xué)生成績維護(hù) 重修成績維護(hù) 選修課成績維護(hù) 英語四六級成績維護(hù) 四六級報(bào)名信息維護(hù) 成績復(fù)查維護(hù) 成績匯總打印 信息匯總打印 課程信息匯總打印 學(xué)生信息匯總打印 英語四六級成績匯總打印 選修課成績匯總打印 學(xué)生成績匯總打印 匯總打印 信息管理員 密碼修改 成績信息管理員修改 用戶密碼修改 28 細(xì) 設(shè)計(jì) 系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)，包括數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)的具體設(shè)計(jì)、總體布局設(shè)計(jì)、核心處理功能頁面設(shè)計(jì)。 據(jù)庫結(jié)構(gòu)的具體設(shè)計(jì) 用于儲存用戶登錄信息的密碼關(guān)系表： 表 碼關(guān)系表 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 字段長度 允許空 索引 用戶 字符型 10 否 密碼 數(shù)值型 10 否 用于儲存學(xué)生基本信息的學(xué)生關(guān)系表： 表 生關(guān)系表 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 字段長度 允許空 索引 學(xué)號 字符型 10 否 候選索引 姓名 字符型 10 否 性別 字符型 2 否 出生日期 日期型 8 否 政 治面貌 字符型 10 否 年級 字符型 10 否 專業(yè) 字符型 20 否 用于儲存課程基本信息的課程關(guān)系表： 表 程關(guān)系表 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 字段長度 允許空 索引 課程名稱 字符型 10 否 普通索引 課程屬性 字符型 10 否 學(xué)分 字符型 10 否 29 用于儲存學(xué)生成績信息的成績關(guān)系表： 表 績關(guān)系表 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 字段長度 允許空 索引 學(xué)號 字符型 10 否 候選索引 姓名 字符型 10 否 微積分 數(shù)值型 10 否 大學(xué)英語 數(shù)值型 10 否 財(cái)務(wù)會計(jì) 數(shù)值型 10 否 財(cái)務(wù)管理 數(shù)值型 10 否 經(jīng)濟(jì)法 數(shù)值型 10 否 管理學(xué) 數(shù)值型 10 否 馬克思主義 數(shù)值型 20 否 管理信息 數(shù)值型 12 否 體育 數(shù)值型 10 否 用于選修課成績信息的選修課成績關(guān)系表： 表 修課成績關(guān)系表 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 字段長度 允許空 索引 學(xué)號 字符型 10 否 候選索引 姓名 字符型 10 否 所選課程 字符型 20 否 學(xué)分 數(shù)值型 4 否 成績 數(shù)值型 4 否 用 于英語等級考試信息的英語等級考試關(guān)系表： 表 語等級考試關(guān)系表 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 字段長度 允許空 索引 學(xué)號 字符型 10 否 候選索引 姓名 字符型 10 否 英語四級 字符型 10 否 英語六級 字符型 10 否 30 用于課程重修信息的課程重修關(guān)系表： 表 程重修關(guān)系表 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 字段長度 允許空 索引 學(xué)號 字符型 10 否 姓名 字符型 10 否 重修課程 字符型 10 否 成績 數(shù)值型 10 否 重修成績 數(shù)值型 10 否 應(yīng)否再重修 字符型 10 否 用于英語四六級報(bào)名信息的英語四六級報(bào)名關(guān)系表： 表 語四六級報(bào)名關(guān)系表 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 字段長度 允許空 索引 學(xué)號 字符型 10 否 姓名 字符型 10 否 報(bào)名項(xiàng)目 字符型 10 否 用于學(xué)生成績復(fù)查登記信息的學(xué)生成績復(fù)查登記關(guān)系表： 表 生成績復(fù)查登記關(guān)系表 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 字段長度 允許空 索引 學(xué)號 字符型 10 否 姓名 字符型 10 否 復(fù)查課程名 字符型 10 否 課程成績 數(shù)值型 4 否 申請理由 字符型 30 否 體布局設(shè)計(jì) 本系統(tǒng)的總體布局：首先在登錄界面點(diǎn)擊進(jìn)入用戶密碼驗(yàn)證界面，用戶通過驗(yàn)證后，方可進(jìn)入成績管理信息系統(tǒng)主界面，即核心功能主界面，用戶使用后退出系統(tǒng)即可。 31 登錄界面： 圖 錄界面截圖 用戶密碼驗(yàn)證界面： 圖 戶密碼驗(yàn)證界面截圖 32 成績管理信息系統(tǒng)主界面： 圖 績管理信息系統(tǒng)截圖 心處理功能頁面設(shè)計(jì) 圖 績管理信息系統(tǒng)截圖 33 信息查詢：點(diǎn)擊進(jìn)入信息查詢界面，主要用于對學(xué)生信息、課 程信息的查詢。 成績查詢：點(diǎn)擊進(jìn)入成績查詢界面，主要用于對學(xué)生成績、選修課成績、英語四六級成績、重修信息、四六級信息、成績復(fù)查登記的查詢。 系統(tǒng)維護(hù)：點(diǎn)擊進(jìn)入系統(tǒng)維護(hù)界面，主要用于對學(xué)生和課程信息、學(xué)生成績的維護(hù)。 匯總打?。狐c(diǎn)擊進(jìn)入?yún)R總打印界面，主要用于對學(xué)生和課程信息、學(xué)生成績的匯總打印。 返回：點(diǎn)擊退出該界面。 退出：點(diǎn)擊退出整個(gè)系統(tǒng)。 4 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)與運(yùn)行 據(jù)庫表結(jié)構(gòu)的建立與數(shù)據(jù)輸入 用于儲存學(xué)生基本信息的學(xué)生關(guān)系表： 圖 生信息表截圖（表設(shè)計(jì)器） 34 圖 生信息表 截圖（表） 用于儲存課程基本信息的課程關(guān)系表： 圖 程信息表截圖（表設(shè)計(jì)器） 圖 程信息表截圖（表） 35 用于儲存學(xué)生成績信息的成績關(guān)系表： 圖 生成績表截圖（表設(shè)計(jì)器） 圖 生成績表截圖（表） 36 用于選修課成績信息的選修課成績關(guān)系表： 圖 生選修課成績表截圖（表設(shè)計(jì)器） 圖 生選修課成績表截圖（表） 37 用于英語等級考試信息的英語等級考試關(guān)系表： 圖 語等級考