2017年度教師培訓(xùn)工作計劃

2017 年度教師培訓(xùn)工作計劃【 1】 一、指導(dǎo)思想： 提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，促進教育均衡發(fā)展，以區(qū)教育局師訓(xùn)工作會議精神為指導(dǎo)，結(jié)合我校教師實際情況，切實提高教師課堂教學(xué)、學(xué)生教育等方面的能力及藝術(shù)，轉(zhuǎn)變和更新教師教育理念，使教師培訓(xùn)工作做到項目化、菜單化、序列化、效能化。 二、培訓(xùn)目標(biāo)： 有針對性的開展校本培訓(xùn)和區(qū)共性項目培訓(xùn)，開展 “教師反思能力的培養(yǎng)與提高 ”研究，開展好校本項目培訓(xùn)，提高教師綜合能力素質(zhì)，力保 “東寶區(qū)學(xué)習(xí)型學(xué)校 ”的榮譽，打造一支科研型、學(xué)習(xí)型和學(xué)者型的教師團隊，促進教師均 衡發(fā)展，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，使我校教育事業(yè)向全面、科學(xué)、高效的方向發(fā)展。 三、領(lǐng)導(dǎo)小組及培訓(xùn)對象： 領(lǐng)導(dǎo)小組： 培訓(xùn)對象：全體教師 四、培訓(xùn)內(nèi)容與方式： 1、落實區(qū)級培訓(xùn)工作，結(jié)合教師實際，在區(qū)共性項目中選擇現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，并扎實開展培訓(xùn)，使全體教師熟練掌握遠程資源應(yīng)用等現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和運用，為教育教學(xué)服務(wù)，能開展推薦平臺的話題發(fā)布及討論活動。 2、開展 “教師反思能力的培養(yǎng)與提高 ”研究，開展好校本項目 “教師反思能力的培養(yǎng)與提高 ”、 “現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用 ”的培訓(xùn)，提高教師課堂教 學(xué)能力，從而打造高效課堂。 3、建立訪萬家工作常態(tài)管理機制，將訪萬家工作納入教師師德考評。組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)，開展關(guān)愛特殊群體學(xué)生話題討論活動，總結(jié)和推出教師訪萬家工作典型。開展師德師風(fēng)教育活動，提高教師的師德修養(yǎng)。 4、利用網(wǎng)絡(luò)平臺 “教育博客 ”“論壇平臺 ”打造新型教師學(xué)習(xí)共同體，實現(xiàn)自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，促進全體教師共同提高。開展優(yōu)秀教師博客評選活動。 5、組織和督促教師參與并順利完成 “國培計劃 201X”的培訓(xùn)計劃，并完成 “國培計劃 2013”的報名工作。 6、遴選學(xué)校骨干 教師、優(yōu)秀教師參加省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程和市級暑期培訓(xùn)。建立培訓(xùn)對象資源庫。 7、組織教師認真有效的開展周工作反思活動。 8、建立好 “學(xué)校資源庫 ”，指導(dǎo)教師會用和用好資源庫，并充實自己的教育教學(xué)資源庫。 9、實施名師培養(yǎng)工程，建立學(xué)校名師庫。組織學(xué)校名師開展學(xué)校專題研討、講座和引領(lǐng)示范活動。 10、做好教師學(xué)歷提高、水平能力測試、職稱晉升、教師計算機和普通話等級考試以及 2013 年學(xué)分登記等工作。 11、抓實語言文字工作，開展教師經(jīng)典誦讀、書畫作品競賽活動。 12、做好教師年度考學(xué)工作 。 五、組織與管理： 1、培訓(xùn)方式：采用集中培訓(xùn)與自主研修相結(jié)合的方式。 2、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)在微機室舉行，由遠教室、教科室負責(zé)落實具體的培訓(xùn)內(nèi)容，聘請培訓(xùn)主講教師 ;“教師反思能力的培養(yǎng)與提高 ”研究由教科室和教導(dǎo)處組織實施 ;自主研修由各教師根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排按進度進行。 3、由德育室、安全室、教導(dǎo)處、教科室聯(lián)合開展期末檢查評比，并做好各類文字、網(wǎng)絡(luò)資料的整理、歸檔工作。 六、培訓(xùn)效果的評價： 1、學(xué)習(xí)過程中要求教師做好筆記，記錄自己的心得感受，提出疑問。 2、利用網(wǎng)絡(luò)平臺查實績 ，按要求完成教育博客撰寫任務(wù)、積極參與話題發(fā)布和話題討論活動。 3、根據(jù)教師的參與程度、教師完成工作情況及考核結(jié)果，作為教師績效考核的重要依據(jù)，與績效工資發(fā)放掛鉤。 2017 年度教師培訓(xùn)工作計劃【 2】 一、指導(dǎo)思想： 按照市教育局統(tǒng)一要求，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、以校長為第一培訓(xùn)責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，積極開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，深入發(fā)揮骨干教師作用，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)基本功過硬的教師隊伍，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好 格局。 二、培訓(xùn)目標(biāo)： 1 加強師德建設(shè)，加強行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)樂于奉獻的教師隊伍。 2、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀教師群體，發(fā)揮其榜樣示范作用。 3、更新教育觀念努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型隊伍。 三、培訓(xùn)內(nèi)容： 1、師德培訓(xùn) 以鄧小平 “三個面向 ”教育思想為指導(dǎo)，以 “三愛 ”教育為主線，對教師進行政治思想教育、心理教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。以五市六位優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主，結(jié)合本鎮(zhèn)五位優(yōu)秀教師的事跡作為活教材，進行學(xué)習(xí)和反思，提高教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神品質(zhì)。 2、現(xiàn)代教育、課改理論培訓(xùn) 認真學(xué)習(xí)教育理論，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。各校以教研組為單位，以課改為核心內(nèi)容，深化 “洋思課改教法 ”教學(xué)，深入學(xué)習(xí) 新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念，把自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)的突破口，倡導(dǎo)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式 ,體現(xiàn)教學(xué)民主、鼓勵教學(xué)方式的多元化，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進教師在教學(xué)中實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。從而建立民主、平等的新型師生關(guān)系。 3、教育教學(xué)技能培訓(xùn) 在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個案研究能力、教學(xué)設(shè)計能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。抓好教師隊伍建設(shè)，加強教師業(yè)務(wù)跟蹤管理，積極鼓勵青年教師爭當(dāng)名師、教學(xué)骨干。 4、教育科研培訓(xùn) 教育科研 能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，要求教師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實施、結(jié)合課堂教學(xué)，進行教育科研基本方法的培訓(xùn)，以逐步提高教師科研工作的水平和能力。 5、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn) 通過培訓(xùn)，要求以中心小學(xué)為主，輻射全體教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容。積極組織教師按時參加市教育局和市進修校所組織的學(xué)科培訓(xùn)和計算機培訓(xùn)，明確培訓(xùn)目的、確保培訓(xùn)時間、真正讓參加培訓(xùn)的教師培有所得，學(xué)有所獲。 6、青年教師的專向培訓(xùn) 通過比賽、聽課、師徒結(jié)對等形式，促進 青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。 四、具體工作及措施： 1、以課堂教學(xué)為主陣地，以 “學(xué)洋思 ”新課改師資培訓(xùn)為重點，把洋思教學(xué)理念及教學(xué)模式的培訓(xùn)最為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。各校要組織全體教師完成培訓(xùn)任務(wù)。 2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、研究型的教師隊伍。本學(xué)期要求教師人人自選讀一本好書，學(xué)校組織教師間互相交流學(xué)習(xí)并備案、采取長遠規(guī)劃和近期目標(biāo)相結(jié)合的方法，重點是引導(dǎo)廣大師生把讀書變成個人的自覺行為和人生的一大樂趣，營造一個寓教于學(xué)，教學(xué)相長的學(xué)習(xí)氛圍，讓讀書成為教師教學(xué)活動的主體。 3、廣泛開展 “遠學(xué) 近比爭先進 ”師德系列教育活動。通過身邊的優(yōu)秀教師，陶冶教師情操，影響和帶動全校教師積極向上的樂業(yè)、敬業(yè)的工作精神。 4、鼓勵教師寫教學(xué)反思、課后記和教學(xué)札記。教學(xué)反思要有 “思 ”則記，寫在教學(xué)中的反思，寫在轉(zhuǎn)化差生的過程中的反思。教學(xué)札記可根據(jù)自己教育教學(xué)的實際情況，及時記錄下一個個感人的片段，對教育教學(xué)方法的探索，學(xué)生的閃光點和師生互動之間所產(chǎn)生的感悟。 5、以校本培訓(xùn)為依托，全面提升學(xué)校師資隊伍的整體水平。我們要通過多渠道、多層次、多角度的校本培訓(xùn)，打造一支觀念新、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的創(chuàng)新型教 師隊伍，強化校本培訓(xùn)力度，各校校長、主任要根據(jù)教師實際需要有計劃有步驟地組織培訓(xùn)講座，講座也可圍繞一個主題進行。力求每一學(xué)期解決一個適合本校的教學(xué)