初中孩子學(xué)習(xí)方法

精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 1 / 78 初中孩子學(xué)習(xí)方法 篇一：初中生學(xué)習(xí)方法技巧 _圖文 初中生的學(xué)習(xí)方法和技巧初中學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)有很大的不同， 初中是由小學(xué)向高中過渡的 時(shí)期，學(xué)生的身心發(fā)展也由少年期向青春期過渡，他們可塑性大，既 是掌握基礎(chǔ)知識、基本技能的最佳時(shí)期，又是為今后發(fā)展創(chuàng)造條件的 重要時(shí)期。與小學(xué)階段的學(xué)習(xí)相比，表現(xiàn)出以下明顯的差異： 1、學(xué)習(xí)內(nèi)容逐步深化、學(xué)科知識逐步系統(tǒng)化 學(xué)習(xí)的課程門類逐漸增加，內(nèi)容也逐步加深 小學(xué)期間，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是比較簡單的，學(xué)科也相對簡化，主 要學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)等最基礎(chǔ)的課程。語 文主要是識字教育和簡單的聽 說讀寫能力培養(yǎng)；數(shù)學(xué)主要掌握基本的運(yùn)算能力；其他方面只是接受 一些直觀、感性的知識，并沒有細(xì) 化了的完整的學(xué)科知識。老師的 教學(xué)也更重趣味性和直觀性，而不是強(qiáng)調(diào)知識的完整體系。 進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容發(fā)生了明顯的變化。學(xué)習(xí)的課程門類 逐漸增加，內(nèi)容也逐步加深。語文、數(shù)學(xué)、英語這些小學(xué)曾學(xué)習(xí)過的 課程，由直觀的、感性的、零碎的知識點(diǎn)變成了更為完整、系統(tǒng)的知 識體系，并更加突出能力要求；同時(shí)，物理、化學(xué)等課程相繼開設(shè)， 歷史、地理、生物等人文社科知識也成為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這 些學(xué)科 知識對于初中學(xué)生來說，都是必需的文化素質(zhì)積累，這就使初精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 2 / 78 中生的 學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)客觀上大大增多了。 老師的教學(xué)也越來越注重傳授知識的嚴(yán) 密性和注重學(xué)生思維方法、思維能力的培養(yǎng)，除要求學(xué)生識記大量的 定義、原理等知識點(diǎn)外，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生掌握運(yùn)用知識的能力。 2、 學(xué)習(xí)成績分化日趨激烈 初中生的學(xué)習(xí)成績波動很大，同時(shí)出現(xiàn)激烈的分化 學(xué)習(xí)量的增加和內(nèi)容的不斷加深， 加上初中學(xué)生心理的波動和生 理的變化，使得初中生的學(xué)習(xí)成績波動很大，同時(shí)出現(xiàn)激烈的分化。 主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： (1)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)成績和初中成績相關(guān)不大。根據(jù)有關(guān)專家的 研究，在小學(xué)是學(xué)習(xí)尖子的學(xué)生，進(jìn)入初中以后繼續(xù)保持領(lǐng)先的情況 大大減少；相反，有些小學(xué)時(shí)被認(rèn)為成績不好的學(xué)生，往往后來居上 成為學(xué)習(xí)冒尖者。而初中階段的學(xué)習(xí)成績卻與高中學(xué)習(xí)呈明顯相關(guān)。 (2)初二年級往往出現(xiàn)比較明顯的學(xué)習(xí)“分化點(diǎn)”。一般來說， 經(jīng)過預(yù)初、初一的學(xué)習(xí)適應(yīng)和調(diào)整，學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法基本形成定勢， 1精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 3 / 78 成績的差異逐漸明顯。尤其到了初二年級，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，物 理等自然科學(xué)課程相繼開設(shè)，對學(xué)生邏輯思維能力要求越來越高，智 力在學(xué)習(xí)中 的作用也表現(xiàn)得越來越突出，這時(shí)學(xué)習(xí)開始出現(xiàn)好的更 好，差的更差，好與差的差距被越拉越大的狀況。 (3)學(xué)習(xí)成績與付出的工夫所呈現(xiàn)的差異。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生由于 能夠合理地安排時(shí)間，方法得當(dāng)，事半功倍，學(xué)習(xí)往往顯得輕松自如 而依舊學(xué)有余力；學(xué)習(xí)較差的學(xué)生窮于應(yīng)付，事倍功半，卻學(xué)得越來 越吃力，學(xué)習(xí)變成了沉重的負(fù)擔(dān)。這種對待學(xué)習(xí)是否輕松的狀態(tài)，是 判斷學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的重要依據(jù)。 3、學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自主能力日顯重要 對初中學(xué)生的指導(dǎo)更多的應(yīng)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的 培養(yǎng) 進(jìn)入初中以后，學(xué)生在學(xué)習(xí)上 的獨(dú)立性逐步增強(qiáng)。課堂教學(xué)中， 教師比較注意啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考問題；課堂教學(xué)外，學(xué)生更多的需要 自覺地獨(dú)立安排自己的學(xué)習(xí)活動。而在家庭教育中，家長對孩子學(xué)習(xí) 的直接幫助也逐漸減少， 不少家長也因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)難度的增加而顯得 力不從心。因此，自學(xué)能力的強(qiáng)弱對學(xué)習(xí)成績的影響明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí) 依賴性強(qiáng)的學(xué)生成績往往每況愈下。 家長應(yīng)該及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生充分利用 小學(xué)階段已經(jīng)形成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的要求， 并幫助其精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 4 / 78 形成初中階段相對獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力。 對學(xué)生的指導(dǎo)更多的應(yīng) 側(cè)重于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)意志 品質(zhì)的培養(yǎng)。 4、學(xué)習(xí)的自覺性和依賴性、主動性和被動性并存 小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，在學(xué)校里，主要依賴?yán)蠋煹陌才?，老師可以說 是無所不包、無所不管；在家里，也大都是在家長的督促下完成學(xué)習(xí) 任務(wù)的。小學(xué)生的學(xué)習(xí)還缺乏明確的目標(biāo)和自制能力，所以，帶有明 顯的依賴性和被動性，一旦離開教師和家長，不少學(xué)生往往會覺得茫 然不知所措，無法自覺的安排學(xué)習(xí)。 相對來說，初中學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動性有所增強(qiáng)，但是，在 這方面學(xué)生之間存在顯著的差異。 許多學(xué)生的自覺性和主動性還不能 持久保持，教師和家長的管理稍 有松弛，就會無法自制，把學(xué)業(yè)拋至 腦后， 從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降。 隨著學(xué)生年齡的增長、 心理的變化， 電腦游戲、武俠小說、通俗言情小說，乃至有些不健康的讀物都會對 學(xué)生產(chǎn)生極大的誘惑，成為影響學(xué)習(xí)的因素。有些學(xué)生自制能力比較 2精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 5 / 78 脆弱，還會沉迷其中不能自拔，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。自覺性、主動性比較 強(qiáng)的學(xué)生就能保持相對持久和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)。總體看來，初中生還 處在自覺性和依賴性、主動性和被動性并存的年齡。家長要注意經(jīng)常 幫助孩子排除干擾，引導(dǎo)他們形成良好的興趣，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，使 他們的自覺性和主動性得以鞏 固。 初中學(xué)習(xí)方法 初中階段的學(xué)習(xí)主要還是基礎(chǔ)知識、基本能力的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，雖 然智力在學(xué)習(xí)中的作用日益明顯， 但非智力因素依然發(fā)揮著十分重要 的作用，影響初中生學(xué)習(xí)的非智力因素主要有學(xué)習(xí)的習(xí)慣、興趣、動 機(jī)、情感、意志等。 俗話說，“習(xí)慣成自然”，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)有著重要的促 進(jìn)作用。比如：課前預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣，可以在教師教授新課之前大致 了解課程內(nèi)容，有助于把握重點(diǎn)帶著問題聽課，從而提高課堂學(xué)習(xí)的 質(zhì)量；作業(yè)認(rèn)真書寫的習(xí)慣，不僅可以保證作業(yè)的美觀整潔，提高作 業(yè)的質(zhì)量，還能夠培養(yǎng)一絲不茍 的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。反之，不良的習(xí)慣也會 成為學(xué)習(xí)進(jìn)步的絆腳石，不少成績比較差的學(xué)生，腦子都不笨，但往 往上課心不在焉、作業(yè)馬馬虎虎、做事丟三拉四。 1、 抓住課堂四十五分鐘，學(xué)會聽課 聽課也有不少學(xué)問。學(xué)會聽課，對初中生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要 課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最主要環(huán)節(jié)，四十五分鐘課堂學(xué)習(xí)效益的高 低，某精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 6 / 78 種程度上決定著學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。 也許有的家長和學(xué)生會想， 每個(gè)人都有一雙耳朵， 聽課誰不會呀。 其實(shí)不然，聽課也有不少學(xué)問呢。學(xué)會聽課，對初中生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至 關(guān)重要。 首先，要集中 注意聽。心理學(xué)研究表明：注意能夠幫助我們從周 圍環(huán)境所提供的大量信息中， 選擇對當(dāng)前活動最有意義的信息； 同時(shí)， 使心理活動維持在所選擇的對象上， 還能使心理活動根據(jù)當(dāng)前活動的 需要作適當(dāng)?shù)姆峙浜驼{(diào)整。 所以， 注意對于學(xué)習(xí)尤為重要。 集中注意、 專心致志才能學(xué)有所得；心不在焉、心猿意馬往往一無所獲。 其次，要帶著問題、開動腦子聽。有些同學(xué)聽課不善于開動腦子 積極思維，看似目不轉(zhuǎn)睛，但一堂課下來心中卻不留痕跡。俗話說： 疑是一切學(xué)習(xí)的開始。帶著問題聽課，就能使聽課有比較明確的 目標(biāo) 3精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 7 / 78 和重點(diǎn)， 增強(qiáng)聽課的針對性， 從而提高課堂學(xué)習(xí)效率； 帶著問題聽課， 還能促使自己積極動腦，緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，及時(shí)理解和消化教學(xué) 內(nèi)容。 再次，要積極舉手發(fā)言，認(rèn)真做好筆記。教與學(xué)應(yīng)是雙向交流、 互相促進(jìn)的。學(xué)生在課堂中，應(yīng)該積極主動地參與教學(xué)。積極舉手發(fā) 言就是一種參與，它既能較好的促使自己專心聽課、動腦思維，還能 鍛煉語言表達(dá)能力。 “不動筆墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”，都是說邊學(xué)習(xí)邊 動筆的好處。 筆記不僅是學(xué)習(xí)新知識的方法， 也是復(fù)習(xí)舊知識的依據(jù)， 同時(shí)我們還可 以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問題。 很多家長感到對孩子在學(xué)校 里的學(xué)習(xí)無從了解和把握，其實(shí)，每天查看一下他們的課本和筆記， 就是一種好方法。 2、合理安排時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí) 時(shí)間是個(gè)常量，需要合理安排；學(xué)習(xí)是艱苦的勞動，也是有規(guī)律 可循的。 (1) 幾個(gè)需要家長引導(dǎo)孩子處理好的關(guān)系 玩與學(xué)的關(guān)系，主與次的關(guān)系，發(fā)展興趣和打好基礎(chǔ)的關(guān)系 這里，家長必須幫助指導(dǎo)孩子處理好以下幾個(gè)關(guān)系： 首先是處理好玩和學(xué)的關(guān)系。學(xué)習(xí)是初中學(xué)生的主要任務(wù)，主要 的時(shí)間和精力自然應(yīng)該花在學(xué)習(xí)上。但是，學(xué)習(xí)又不是初中學(xué)生生活 的全部，初中學(xué)生精力充沛、興趣廣精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 8 / 78 泛，適當(dāng)和有益的活動 (包括 “玩” )也是他們生活的重要組成部分。 有些家長只注重孩子的學(xué)習(xí)， 把孩子的閑暇時(shí)間安排得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，不讓孩子有娛樂和活動的時(shí)間； 有些家長卻對孩子的課余活動放任自流， 這都不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步 和全面發(fā)展。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)時(shí)專心致志、靜得下心 來；活動時(shí)生龍活虎、放得開來。學(xué)習(xí)和玩不僅是不矛盾的，而且可 以相得益彰。 其次是處理好主和次的關(guān)系。初中階段學(xué)習(xí)知識的密度大大增 加、學(xué)習(xí)知識的廣度也大大增加， 這就需要學(xué)生能夠處理好各種知識 內(nèi)容之間的主次關(guān)系。學(xué)科之間有差異，基礎(chǔ)學(xué)科、工具學(xué)科是初中 學(xué)習(xí)的重中之重，直接影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，一定要學(xué)得扎實(shí)。學(xué)科 內(nèi)容本身也有主次， 概念、 原理及其形成是主， 知識的靈活運(yùn)用是主， 自己學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)是主，在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該花更多的時(shí)間和精 4精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 9 / 78 力。 再次是處理好發(fā)展興趣和打好基礎(chǔ)的關(guān)系。 興趣是學(xué)習(xí)動力產(chǎn)生 的直接原因，孩子對哪一門功課感興趣，這門學(xué)科也就往往能夠取得 比較好的成績。但是，初中學(xué)生思想和心理還不夠成熟，興趣也往往 不夠穩(wěn)定，有些孩子 對興趣的理解也比較片面。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面主要 有以下情況：一會兒喜歡這，一會兒喜歡那，見異思遷，結(jié)果什么也 沒學(xué)好；光憑興趣學(xué)習(xí)，自己認(rèn)為不感興趣的就敬而遠(yuǎn)之，結(jié)果就成 了“跛腳”。其實(shí)，初中的學(xué)習(xí)是整個(gè)人生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，首先要學(xué)好 每一門功課，初中學(xué)習(xí)過了關(guān)，高中階段就可能比較順利；即便是通 常被認(rèn)為是“副課”的歷史、地理、生物等學(xué)科，實(shí)際上都是將來社 會生活中必不可少的。所以，培養(yǎng)興趣必須以打好基礎(chǔ)為前提。 (2) 遵循記憶規(guī)律安排學(xué)習(xí) 遺忘呈現(xiàn)出“先快后慢”的規(guī)律。 這規(guī)律給我們指導(dǎo)孩子的 學(xué)習(xí) 提供了重要的依據(jù) 最早用實(shí)驗(yàn)方法研究記憶規(guī)律的心理學(xué)家艾客浩斯發(fā)現(xiàn)， 學(xué)習(xí)剛 結(jié)束，遺忘就相伴開始了。第二天忘得最多最快，第二天需要復(fù)習(xí)的 時(shí)間較長，如果第二天復(fù)習(xí)了，第三天就遺忘少了，需要復(fù)習(xí)的時(shí)間 也較短；如果第三天復(fù)習(xí)了，第四天遺忘得就更少了 ??？傊z 忘呈現(xiàn)出“先快后慢”的規(guī)律。 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 10 / 78 這規(guī)律給我們指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)提供了 重要的依據(jù)。 及時(shí)復(fù)習(xí)。初中生學(xué)習(xí)存在一種普遍的傾向，就是隨學(xué)隨丟，做 完教師布置的作業(yè)了事。到考試時(shí)，臨時(shí)抱佛腳，從頭開始復(fù)習(xí)。要 改變這種前學(xué)后忘，到后面問題 成堆的現(xiàn)象，關(guān)鍵要做到“及時(shí)”， 特別是對于那些字母符號、 公式、 外語單詞等意義性不強(qiáng)的學(xué)習(xí)材料， 一定要做到趁熱打鐵， 及時(shí)復(fù)習(xí)。 這好比在堤壩塌方之前， 及時(shí)加固， 要比垮了再修，付出更小的努力。 分散學(xué)習(xí)?！凹皶r(shí)復(fù)習(xí)”固然重要，但也不能“一勞永逸”。學(xué) 習(xí)的規(guī)律告訴我們，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果更好。以學(xué)習(xí)外語單詞 為例，如果當(dāng)天學(xué)習(xí)了 20 個(gè)單詞，一位同學(xué)在當(dāng)天晚上集中復(fù)習(xí)一 小時(shí)，加以鞏固；另一位同學(xué)當(dāng)晚復(fù)習(xí)半小時(shí)，第二天再復(fù)習(xí) 15 分 鐘，第四天復(fù)習(xí) 10 分鐘，一周后再復(fù)習(xí) 5 分鐘。結(jié)果后者記憶的效 率明顯高于前者。利用分散學(xué)習(xí)的道理，家長可以指導(dǎo)孩子采用“卡 片”復(fù)習(xí)的方法。例如復(fù)習(xí)英語單詞，把卡片分為左右兩邊(或正反 5精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 11 / 78 兩面 )，分別寫上中文詞義和英語單詞，然后自制七個(gè)袋子(或信封 )， 每袋內(nèi)放置一周中某一天應(yīng)復(fù)習(xí)的卡片，復(fù)習(xí)時(shí)，用手遮住一面，回 憶另一面的內(nèi)容。當(dāng)天復(fù)習(xí)以后，就放入隔天的袋里，以此往復(fù)有規(guī) 律地交替復(fù)習(xí)，效果十分明顯。其他如數(shù)學(xué)公式等各種知識均可用卡 片來進(jìn)行復(fù)習(xí)。 過度學(xué)習(xí)。我國著名科學(xué)家茅以升在 83 歲高齡時(shí)，仍能熟練背誦 圓周率小數(shù)點(diǎn)后一 百位，別人問他有什么好的記憶方法，他回答說； “說起來很簡單：重復(fù)！重復(fù)！再重復(fù)！”在學(xué)習(xí)中，我們都有這樣 的體會，我們記憶某些內(nèi)容，到剛能勉強(qiáng)背誦時(shí)就停止了學(xué)習(xí)，結(jié)果 過了不久就不會準(zhǔn)確回憶。如果能“一鼓作氣”，再多學(xué)幾遍，效果 就大大提高； 而且這樣熟練的記憶， 保持時(shí)間也特別長久， 這就是“過 度學(xué)習(xí)”。一般而言，過度學(xué)習(xí)保持在 50%圍內(nèi)。舉例子說， 背誦一首唐詩， 如果用十遍剛好能基本背出， 那么最好能再讀 3， 這樣就能爛熟于心，倒背如流了。過度學(xué)習(xí)要與及時(shí)學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí) 有 機(jī)結(jié)合起來。 3、形成適合自己的有效的各科學(xué)習(xí)方法 因“科”制宜，才能有的放夭地學(xué)好各門功課 初中階段的學(xué)習(xí)，學(xué)科逐漸細(xì)化，各門學(xué)科都有自己明顯的特點(diǎn) 和規(guī)律。理科類數(shù)、理、化學(xué)習(xí)重抽象思維，要善于融會貫通；文科 類語、史精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 12 / 78 等重知識積累，要善于聯(lián)系實(shí)際。只有把握各學(xué)科的特點(diǎn)， 因“科”制宜，才能有的放夭地學(xué)好各門功課。 6精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 13 / 78 篇二：初中生學(xué)習(xí)方法總結(jié) 初中生學(xué)習(xí)總結(jié) 學(xué)習(xí)方法要因人而異 ,因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，要對癥下藥不能千人一方。 同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況 ，發(fā)揮特長，尋找適合自己特點(diǎn)的有效 方法。跟據(jù)我實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了以下幾點(diǎn)： 學(xué)習(xí)任何知識， 必須注重基本訓(xùn)練， 要一步一個(gè)腳印， 由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，切忌好高鶩遠(yuǎn)，前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急 著去學(xué)習(xí)后面的知識；基本的習(xí)題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分 有害的，也是不切實(shí)際的。 學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)期間要注意培養(yǎng) 獨(dú)立思考的能力。要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向。一個(gè)問題可以從幾個(gè) 不同的方面去思考，做 到舉一反三，融會貫通。 習(xí)切忌似懂非懂。例如，習(xí)題做錯(cuò)了，這是常有的事， 重要的是能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正它。要在初中乃至小學(xué)學(xué)習(xí)階段就要培養(yǎng)這種本領(lǐng)。 這就要求我們對解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由，每一步都要有依據(jù)，不 能想當(dāng)然。 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 14 / 78 完一章，要做個(gè)小結(jié)；學(xué)完一本書。要做個(gè)總結(jié)。 總結(jié)很重要，不同的學(xué)科總結(jié)方法不盡相同。常做總結(jié)可幫助你進(jìn)一步理解所學(xué) 的知識，形成較完整的知識框架。 話說“鐵棒磨成針”。 所以，最好制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì) 劃，嚴(yán)格要求自已是否完成了學(xué)習(xí)計(jì)劃?？傊瑢W(xué)習(xí)不能只憑熱情，三日打魚， 兩日曬網(wǎng)是做不成大事的。 有人說， 學(xué)習(xí)只要刻苦用功， 就一定會取得成功。 這話在人才比較短缺的情況下， 有一定的道理；而在人才濟(jì)濟(jì)的今天，這話就不甚全面了。在人才競爭異常激烈 的現(xiàn)實(shí)生活中，人們要想在學(xué)習(xí)上獲得成功，除了刻苦用功之外，還應(yīng)該在注重 學(xué)習(xí)方法的同時(shí)明確學(xué)習(xí)的總體戰(zhàn)略。 由于每個(gè)人的條件不同，所處的環(huán)境也有所不同，難以制定統(tǒng)一的學(xué)習(xí)戰(zhàn)略，只 能提出一些關(guān)于學(xué)習(xí)總體戰(zhàn)略的原則 。 一、統(tǒng)籌兼顧原則 ? 參加中考高考，能否進(jìn)入分?jǐn)?shù)線、重點(diǎn)線，都看總分。語文、外語、數(shù)學(xué)以 及其他相關(guān)科目，哪一科分?jǐn)?shù)過低，對于考生來說都不利。另外，對于初中生來 說，體育是考分的一部分，對于高中生來說身體狀況，直接影響其報(bào)考專業(yè)乃至 今后的發(fā)展。因此，考生在制定學(xué)習(xí)戰(zhàn)略時(shí)，應(yīng)該遵循統(tǒng)籌兼顧的原則。 ? 中學(xué)生堅(jiān)持統(tǒng)籌精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 15 / 78 兼顧的原則，第一是不能偏科。有些中學(xué)生，或出于智能方 面的原因， 或出于個(gè)人的興趣， 或出于對個(gè)別任課老師的偏見， 而產(chǎn)生偏科現(xiàn)象， 久而久之造成了某一應(yīng)考學(xué)科的知識斷檔，成績特差。等到 升學(xué)考試時(shí)，才發(fā)現(xiàn) 自己陷于被動境地，悔之晚矣。 ?精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 16 / 78 中學(xué)生堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧原則的第二要點(diǎn)是，要注意身體的健康發(fā)育。青少年時(shí) 期， 既是長知識的關(guān)鍵期， 也是長身體的關(guān)鍵期， 尤其是身體， 過了這個(gè)關(guān)鍵期， 即使加強(qiáng)鍛煉，也難以收到理想的效果。因?yàn)槿说搅耸司艢q，身體的骨骼、肌 肉、肺活量以及五臟六腑的機(jī)能基本定型。身體不但關(guān)系到一生的前途，也關(guān)系 到一生的幸福。 許多中學(xué)生，對學(xué)習(xí)成績有足夠的認(rèn)識，但是對自身的健康發(fā)育卻缺乏應(yīng)有 的重視，結(jié)果往往是成績上去了，而身體健康狀況嚴(yán)重下降了；有的甚至因?yàn)轶w 力 不支學(xué)習(xí)成績也隨之而下降。這兩種結(jié)果都將對自己的未來產(chǎn)生不良影響。因 此，學(xué)生入學(xué)伊始對此就應(yīng)該有清醒的認(rèn)識。 ? 傳說中國古代有個(gè)叫遲之悟的讀書人，只注意用心讀書，不注意保護(hù)眼睛。 當(dāng)時(shí)人類還沒有發(fā)明眼鏡，遲之悟眼睛高度近視后，只能靠調(diào)整距離來使自己看 清物體。 一次他給門上鎖時(shí)， 由于眼睛離鎖太近， 竟把眼皮夾到了鎖眼中。 于是， 人們編了一套嗑兒諷刺他：“稀奇，稀奇，真稀奇，鎖頭鎖了上眼皮，當(dāng)初若是 聽人勸，如今哪能討苦吃 !”遲之悟聽了仍執(zhí)迷不悟，還寫了一首詩回敬那些笑 話他的人 ：“囊螢映雪勤發(fā)奮，懸梁刺股苦讀書，待到大比奪魁日，再與爾曹論 贏輸 !”過了一段時(shí)間，大比之日到了，然而雄精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 17 / 78 心勃勃的遲之悟因?yàn)榭床磺蹇荚?題而無法應(yīng)試。遲之語后悔莫及，于是，寫了一首詩以警后世。詩曰：“早知今 日瞽，何必苦讀書，奉勸天下士，莫學(xué)遲之悟?！边t之悟的故事給我們的啟示是： 只顧學(xué)習(xí)不顧身體的做法，不僅對后續(xù)發(fā)展不利，就是對眼前的發(fā)展也同樣沒有 好處。 籌兼顧原則的第三要點(diǎn)是，要在學(xué)知識的同時(shí)注意智能的發(fā)展。與知識相 比，智能不知要重要多少倍。少年兒童時(shí)期，是智能發(fā)展的關(guān)鍵期，一般來說 ， 人到了 14 歲智力水平就已基本定格，因此，中學(xué)生在重視學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，更 應(yīng)該重視智能的鍛煉和發(fā)展。對于學(xué)生而言，鍛煉智能的最佳途徑是參加各種力 所能及的勞動，多動手，多思考，多發(fā)問。 二、量力而行原則 ? 在長跑賽場上，我們經(jīng)?？吹竭@樣的情景：有的人一路領(lǐng)先，最后還領(lǐng)先； 有的人先保持中游，最后領(lǐng)先；有的人一路領(lǐng)先，最后卻沒有取上名次。有經(jīng)驗(yàn) 的教練都會告訴自己的運(yùn)動員， 如何根據(jù)自身的特點(diǎn)和路程的長短， 來安排速度。 尚未到終點(diǎn)就跑不動了或到了終點(diǎn)還余勇可賈的安排都是不科學(xué)的， 科學(xué) 的安排 是力量將要用完的時(shí)候人也到了終點(diǎn)。安排學(xué)習(xí)也是如此，也要量力而行。在實(shí) 踐中，學(xué)生沒有量力而行的表現(xiàn)主要有如下兩種： ? 第一種表現(xiàn)是精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 18 / 78 沒有充分挖掘、利用自己的潛能。有的同學(xué)智力條件很好，身 體也不錯(cuò)，精力很充沛，但是，學(xué)習(xí)目標(biāo)定得比較低，學(xué)習(xí)不求過得硬，只求過 得去，一完成作業(yè)就花大量時(shí)間去做與學(xué)習(xí)不相干的事情。這種同學(xué)實(shí)際上是對 自己不負(fù)責(zé)任，是在浪費(fèi)自己的精力。 ? 第二種表現(xiàn)是強(qiáng)自己所難。有些同學(xué)，自己能力一般，但目標(biāo)定得過高，試 圖通過拼體力、延長學(xué)習(xí)時(shí)間來提高學(xué)習(xí)成績。結(jié)果整天超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，睡眠 嚴(yán)重精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 19 / 78 欠帳，久而久之，造成了疲勞積累，因而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，睡眠質(zhì)量不好，身 體虛弱，神經(jīng)衰弱。最終學(xué)習(xí)成績當(dāng)然也不會好。遵循量力而行原則的科學(xué)做法 應(yīng)該是滿負(fù)荷學(xué)習(xí)，既能充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，又不致于勞累過度。這就要 求每一位同學(xué)能根據(jù)自己在不同時(shí)期內(nèi)的身心狀況去靈活安排學(xué)習(xí)任務(wù)。 ? 三、效益優(yōu)先原則 ? 搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)講究效益優(yōu)先原則，學(xué)習(xí)也應(yīng)該講究效益優(yōu)先原則，對于競爭比 較激烈的中學(xué)生來說尤其是這樣。對善于讀書的人來說，各種知識都是有用的。 因此，古人大多強(qiáng)調(diào)多讀書。漢代思想家王充說：“人不博覽 者，不聞古今，不 見事類，不知然否，猶目盲耳聾鼻癰者也?！碧拼娙硕鸥懺姀?qiáng)調(diào)：“讀書破 萬卷，下筆如有神?！彼未娙岁懹沃鲝垺叭f卷雖多當(dāng)俱眼?！鼻宕骷也苎┣?不僅強(qiáng)調(diào)讀書，還強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)各種各樣的知識。他在紅樓夢中寫道：“事事洞 明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章?！比欢说木κ怯邢薜?，學(xué)習(xí)上總該有所選擇， 有所側(cè)重。對此，莊子思考得比較深，他說：“吾生也有涯，而知也無涯，以有 涯隨無涯，殆已?！币馑际钦f：我的一生是有限的，而知識是無限的，用有限的 生命去學(xué)那無限的知識是危險(xiǎn)的。莊子的話，不是反對讀書，不是反 對求知，而 是告訴人們一個(gè)道理，即書富如海，百貨皆有，取之不盡，而人的精力有限，所 以讀書要善于選擇，要明確該學(xué)什么，精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 20 / 78 不該學(xué)什么，該先學(xué)什么，后學(xué)什么。 學(xué)習(xí)要善于讀書，“教學(xué)從書本開始”，這是教育史一再證明了的認(rèn)識世界 的最便捷的道路。有人說，我已經(jīng)讀了好多年書了，難道還不會讀書嗎 ?其實(shí)正 如黑格爾所說：“熟知未必真知”。讀了好多年書也好，讀了好多書也好，其實(shí) 未必就真的會讀書了。 學(xué)生正處于人生的關(guān)鍵時(shí)期， 精力怎樣花費(fèi)， 心往何處想， 勁往何處使，將對前途命運(yùn)產(chǎn)生直接影響。這就像企業(yè)的 資金一樣，是“把鋼用 在刀刃上”，還是胡花亂造，直接關(guān)系到企業(yè)的興衰存亡。因此，中學(xué)生在學(xué)習(xí) 戰(zhàn)略上，在自己的精力支出上，應(yīng)該奉行效益優(yōu)先原則。具體來講，應(yīng)該注意以 下三點(diǎn)： ? 第一是明確主攻方向。 與教學(xué)內(nèi)容不相關(guān)同時(shí)又不是生活所必須的知識暫不 要去涉獵太多， 注意力集中指向教科書， 以便為自己的下步發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)， 防止在發(fā)展的航線上中途擱淺。 ? 第二是立足基礎(chǔ)。要先學(xué)基礎(chǔ)知識，先在頭腦中建立教科書的知識網(wǎng)絡(luò)，然 后再去演練， 以防止本末倒置。 對于教科書上的內(nèi)容而言， 首先要掌握基 本概念、 基本理論和基本方法， 然后再一步不少、 一字不落地解例題， 最后才是解練習(xí)題， 進(jìn)行演練。 ? 第三是記憶優(yōu)先。所有記憶性的知識要優(yōu)先學(xué)習(xí)，每天都優(yōu)先考慮記憶一些 新知識，以提高總體學(xué)習(xí)效率。 ? 學(xué)習(xí)猶如登山，往往是登到精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 21 / 78 山頂回頭一看，才發(fā)現(xiàn)自己走了許多冤枉路。按 照上述三條原則去安排學(xué)習(xí)，可以避免在學(xué)習(xí)上走彎路。精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 22 / 78 篇三：初中學(xué)生學(xué)習(xí)方法集錦 學(xué)生培優(yōu)方案年級： 姓名： 1精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 23 / 78 信仰你所浪費(fèi)的今天，是昨天死去的人奢望的明天；你所厭惡的現(xiàn) 在，是未來的你回不去的曾經(jīng) 訓(xùn) 如果你想得到從未得到過的東西，那你就要付出從未付出過的 努力。 樹立終身學(xué)習(xí)觀，中考不是負(fù)擔(dān)也不是終點(diǎn)，中考是階段檢驗(yàn) 和基礎(chǔ)升華。 耐得住學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的辛苦、寂寞，就能到達(dá)勝利的彼岸。那些 讓你傷心的事情總有一天你會笑著說出來。記住：堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān) 持，忍一忍就過去了。 立志欲堅(jiān)不欲銳，成功在久不在速。自信與勇氣是人最可貴的 品質(zhì)。出人頭地，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的抱負(fù)；堅(jiān)忍不拔，苦中作樂的毅力； 如果你晚上八點(diǎn)睡覺，那你一定看不到十一點(diǎn)天空最耀眼的星 辰；如果你早上七點(diǎn)起床 ，那你一定看不到五六點(diǎn)中，東方最美的第 一抹朝陽。 我的信仰： 2精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 24 / 78 一、學(xué)習(xí)成績分布表考試 語文 數(shù)學(xué) 英語 物理 化學(xué) 生物 政治 地理 歷史 總分 名次 目標(biāo)總結(jié)： 月 考期 中 考 試總結(jié)：總結(jié)： 月 考期 末 考 試總結(jié)： 3精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 25 / 78 二、日常學(xué)習(xí)計(jì)劃制定和習(xí)慣培養(yǎng)（一）晚自習(xí)具體安排 1、 晚自習(xí)時(shí)間： 第一節(jié) 18： 20 20 第二節(jié) 19： 30 20 第三節(jié) 20:300 晚自習(xí)可提前到教室學(xué)習(xí)，初三年 級學(xué)習(xí)任務(wù)大，可適當(dāng)延長學(xué)習(xí)時(shí)間至 21 點(diǎn) 30 分。 2、時(shí)間的安排：第一節(jié)，書寫作業(yè)；第二節(jié)，書寫作業(yè)或復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)；第三節(jié)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)或 背誦。（二）學(xué)習(xí)規(guī)范 1、準(zhǔn)備筆記本（各科） (1)課堂筆記本：記錄老師教學(xué)過程中講到的中要知識點(diǎn)、知識體系、邏輯順序。 (2)集優(yōu)集錯(cuò)本：對典型例題、重要內(nèi)容和錯(cuò)題進(jìn)行記錄并熟練，以備復(fù)習(xí)使用。例如： 語文可以記錄優(yōu)秀好詞、好句和好文段以備作文提高，可以記錄語法知識、可以記錄課文的 知識脈絡(luò)等；數(shù)學(xué)可以記錄典型例題、解題方法等 (3)整理粘卷子：將 學(xué)案、考試的試卷用雙面膠或訂書器整理到一起，將錯(cuò)題用差別顏色 改正，重要典型題目在集優(yōu)集錯(cuò)本上標(biāo)注，以備復(fù)習(xí)使用。 2、書寫方面 (1)筆誤修改方法：杜絕使用涂改液、消字靈、改字貼，這樣不美觀。最好的方法是杜絕 修改或直精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 26 / 78 接一道線劃掉，直到改掉壞習(xí)慣。 (2)書寫規(guī)范：要認(rèn)真書寫，符合答題規(guī)范，解題步驟完整，卷面整潔無褶皺。（三）學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣 1、每門課程買一本練習(xí)冊，堅(jiān)持做就會有收獲。 2、堅(jiān)持預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)。中學(xué)生作業(yè)多， 預(yù)習(xí)的時(shí)間確實(shí)不多 ,要求一方面安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，另一方面要有靈活的預(yù)習(xí)策略 。 3、上課 認(rèn)真聽講 4、自己獨(dú)立完成作業(yè) 5、不懂得問題一定要向老師請教 ,搞懂搞透 6、各科準(zhǔn)備一 本錯(cuò)題本，好題本 ,沒事就看 7、制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃（可以放在日記中或用便攜本） ,一定要 詳細(xì)，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃并學(xué)會定期小結(jié)（天天小結(jié)，每周系統(tǒng)總結(jié)寫在錯(cuò)題或好題本中，分 科日記） 8、睡前“七問” 睡前“七問”（ 20 分鐘內(nèi)完成） 完成了一天的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備休息之前，同學(xué)們可以問問自己七個(gè)問題再睡覺： 第一個(gè)問題：我今天上課前都準(zhǔn)備好了嗎？因?yàn)橹挥凶隽顺浞值恼n前預(yù)習(xí)，才能在上課時(shí) 跟上老師的思路，和老師同步進(jìn)入角色。（預(yù)習(xí)） 4精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 27 / 78 第二個(gè)問題：今天在課堂上我與老師互動得如何？我主動參與了嗎？我是今天的主角嗎？ （課堂互動） 第三個(gè)問題：從這堂課中，我在知識、能力、方法、技能、情感上有所收獲嗎？第四個(gè)問 題：在課堂上我投入了激情嗎？有激情地學(xué)習(xí)，才是有興趣的學(xué)習(xí)。（學(xué)的知識記得多少） 第五個(gè)問題：我今天的得與失在哪里？善于總結(jié)才能有所進(jìn)步。（寫在日記本上） 第六個(gè)問題：明天我還有哪些任務(wù)？（明天的學(xué)習(xí)計(jì)劃） 第七個(gè)問題：今天我過得快樂嗎？我們要學(xué)會享受學(xué)習(xí)，才能體會到學(xué)習(xí)的樂趣。（五）九段學(xué)生的成長方案如何成 為一個(gè)好學(xué)生，關(guān)鍵在哪里？一個(gè)告訴你如何學(xué)習(xí)，如何成為九段學(xué)生的成長方案！ 9 會聽課 +勤發(fā)言 +常溫習(xí) +勤交流 +做總結(jié) +舉一反三 +細(xì)選擇 +找差距 +做計(jì)劃 8 會聽課 +勤發(fā)言 +常溫習(xí) +勤交流 +做總結(jié) +舉一反三 +細(xì)選擇 +找差距 7 會聽課 +勤發(fā)言 +常溫習(xí) +勤交流 +做總結(jié) +舉一反三 +細(xì)選擇 6 會聽課 +勤發(fā)言 +常溫習(xí) +勤交流 +做總結(jié) +舉一反三 5 會聽課 +勤發(fā)言 +常溫習(xí) +勤交流 +做總結(jié) 4 會聽課 +勤發(fā)言 +常溫習(xí) +勤交流 3 會聽課 +勤發(fā)言 +常溫習(xí) 2 會聽課 +勤發(fā)言 1 會聽課 一段學(xué)生：會聽課 專心聽課，全 心投入，坐立規(guī)范好姿態(tài)。 二段學(xué)生：會聽課 +勤發(fā)言 勤發(fā)言 以開發(fā)的心態(tài)表達(dá)自己的感想，即使不是百分百的正確，但心 態(tài)上你已走在別人前面。 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 28 / 78 三段學(xué)生：會聽課 +勤發(fā)言 +常溫習(xí) 常溫習(xí) 每單元結(jié)束后，要在 3 天內(nèi)進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，形成結(jié)實(shí)的 知識鏈條。 四段學(xué)生： 會聽課 +勤發(fā)言 +常溫習(xí) +勤交流 勤交流 培養(yǎng)不懂就問、 知道就分享的好習(xí)慣， 與老師、 同學(xué)、家長之間形成通暢的溝通關(guān)系，夯實(shí)課堂知識、拓寬課外視野。 五段學(xué)生：會聽課 +勤發(fā)言 +常溫習(xí) +勤交流 +做總結(jié) 做總 結(jié) 要善于思考，經(jīng)?？偨Y(jié)自己的知識積 累情況，形成條理分明的知識網(wǎng)絡(luò)圖，得出科學(xué)有效地解題方法和記憶規(guī)律。 六段學(xué)生： 會聽課 +勤發(fā)言 +常溫習(xí) +勤交流 +做總結(jié) +舉一反三 舉一反三 好方法要分析， 舉一反三。 知識關(guān)聯(lián)要清晰，觸類旁通是精髓。 七段學(xué)生： 會聽課 +勤發(fā)言 +常溫習(xí) +勤交流 +做總結(jié) +舉一反三 +細(xì)選擇。 細(xì)選擇 選擇高品質(zhì)的教輔 或課外讀物，就是選擇了一個(gè)能幫助你提升能力的好幫手。務(wù)必認(rèn)準(zhǔn)品牌教輔，締造輝煌未來。 5精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 29 / 78 八段學(xué)生：會聽課 +勤發(fā)言 +常溫 習(xí) +勤交流 +做總結(jié) +舉一反三 +細(xì)選擇 +找差距。找差距 結(jié)合課前 預(yù)習(xí)、課上吸收、課下練習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的知識盲區(qū)，設(shè)立錯(cuò)題本，安照 距學(xué)習(xí)法不停地循環(huán)，成 績提升快。 九段學(xué)生：會聽課 +勤發(fā)言 +常溫習(xí) +勤交流 +做總結(jié) +舉一反三 +細(xì)選擇 +找差距 +做計(jì)劃 做計(jì)劃 學(xué) 習(xí)有計(jì)劃，成績才有變化。做出自己的月計(jì)劃，確立目標(biāo)。三、初中學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)指導(dǎo) (學(xué)無定法 貴在得法 )學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)生活中，形成了一整套怎樣才能學(xué)得最優(yōu)的學(xué)法。即把學(xué)習(xí)過程歸納 為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃課前預(yù)習(xí) (重點(diǎn)難點(diǎn) )精心聽講課后 復(fù)習(xí)解決疑難獨(dú)立作業(yè)同 學(xué)互考系統(tǒng)小結(jié)或小考課外學(xué)習(xí)等九個(gè)有機(jī)聯(lián)系的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，形成較為完整的“學(xué)法” 體系。學(xué)生在掌握了“學(xué)法”后，就會得心應(yīng)手地運(yùn)用“學(xué)法” ，達(dá)到“十會” ，即：會看書， 會抓要點(diǎn)、重點(diǎn)；會分析問題思路；會自己做筆記；會自己復(fù)習(xí)；會歸納學(xué)過的知識，形成 新的知識結(jié)構(gòu)；會自己歸納出解決某些問題的方法；會用工具書，找資料，列表格；會看參 考書；會操作現(xiàn)代化教學(xué)工具、模型、做實(shí)驗(yàn)。語文學(xué)習(xí)指導(dǎo)一、學(xué)習(xí)過程及要求（一）課前預(yù)習(xí) 目的在于初知課文內(nèi)容，疏通文意。是落實(shí)課文預(yù)習(xí)提示的必要前 提。 采用默讀了解的方法初讀課文。一是標(biāo)注課文自然段，了解課文的大概意思，課文寫什么事、什么 人，精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 30 / 78 描摹什么景，講什么知識，抒發(fā)什么的情感，對全文獲得一個(gè)完整的、初步的印象。二是準(zhǔn)確地找出 全部生字，劃出不理解的語句，通讀課文，用“？”劃出疑難問題，用“ ”找出好詞佳句。 就是通過查閱字典、詞典或問別人（包括同學(xué)、老師、家長等）對不認(rèn)識的字讀準(zhǔn)字音，對不理解 的詞語，要初步了解它的意思。只有做好這些準(zhǔn)備工作，才能通順地朗讀課文，了解課文大意，并加深對 課文的理解。 就是朗讀課文。 “眼過三遍，不如嘴過一遍” ，大聲朗讀，對文章內(nèi)容的理解和記憶都很有好處。預(yù) 習(xí)的朗讀一般可讀三遍，第一遍重在鞏固生字的讀音，要讀通讀順；第二遍要注意文章內(nèi)容，了解中心思 想，了解文章寫的人、事、物、景和作者要說明的東西；第三遍要注意文章結(jié)構(gòu)、寫作方法。 通過一系列的預(yù)習(xí)活動，在初步的了解課文內(nèi)容、特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，思考文在文學(xué)上、語句上、內(nèi)容 上、知識上、思想意義上、寫作方法上相關(guān)問題，課后題試著做一做，最好不用參考書，這樣能提高閱讀 能力， 培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣。 對難懂的問題需要在上課的時(shí)候認(rèn)真聽老師講或向老師請教的。 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 31 / 78 對這些問題， 有的可以直接在書上做記號，有的最好書面記到隨堂筆記本上。 6精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 32 / 78 （二）課堂上課 課前預(yù)習(xí)中找出疑難問題，老師講課時(shí)要留心聽這一部分知識。 2. 課堂上，當(dāng)老師提出問題時(shí)，要想一想怎樣回答，不要存在僥幸心理，以為老師叫不到自己回答 就不去想。別的同學(xué)回答問題時(shí)也要注意傾聽，對照一下和自己想的一樣不一樣，適時(shí)給予補(bǔ)充或質(zhì)疑。 3. 集中注意力，聽老師講新課。在聽講時(shí)， 要跟緊老師講解的思路，明確講課重點(diǎn)，要仔細(xì)聽，多 思考，必要時(shí)做點(diǎn)筆記，課后再歸納出幾條提綱。記好老師最后的總結(jié)。 要邊記重點(diǎn)，這樣方便回家、考 試前的復(fù)習(xí) (筆記最好記書上 )。 像人吃東西一樣，有一個(gè)“消化”“吸收”的過程，要抓緊課堂四十分 、 鐘，做到當(dāng)堂“消化” 。并通過做課后練習(xí)驗(yàn)證自己是否聽懂、聽會、記牢。 （三）課后復(fù)習(xí)（作業(yè)） 固基礎(chǔ)知識，要同時(shí)記重點(diǎn)、生字等知識內(nèi)容。 詞進(jìn)行背誦。 深對知識結(jié)構(gòu)體系的梳理，便于整體記憶知識。二、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣（一）課外閱讀（作文） 閱讀是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，多閱讀能提高我們自身的閱讀能力、寫作能力。 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 33 / 78 一本好書也是一個(gè)人的能力。 讀者 意林 創(chuàng)新作文都是較好的課外閱讀讀物。 讀的過程中把好詞好句句畫出來，不一定要背下來，只要了解一些句型，恰當(dāng) 的運(yùn)用到作文中去。 于作文，專門找一個(gè)本子。摘抄和閱讀 又不一樣， 它要更深一層。摘抄的內(nèi)容，語言優(yōu)美是不夠的，有時(shí)一些神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫也能寫下來、 記下來。課外積累的多，課內(nèi)閱讀你自然得心應(yīng)手。 （二）文言文學(xué)習(xí)方法 式等基礎(chǔ)知識積累 （ 1）重視預(yù)習(xí)，學(xué)會自學(xué)。課前一定要借助注釋自己逐字逐句去翻譯，不要坐等老師來講解。預(yù)習(xí) 時(shí)注意找出疑難字句提交課堂討論，向老師、同學(xué)請教。對重點(diǎn)字詞要進(jìn)行歸類認(rèn)識，突出重點(diǎn)，突破難 點(diǎn)。 有相當(dāng)多的文言實(shí)詞是一詞多義、 一詞多用的， 我們要善于記憶、 比較、 歸納、 整理， 把“ 字詞”學(xué)“活”。 （ 2） 不離句”的原則去理解、體會。不管是實(shí)詞還是虛詞，其意義、用法總是在具體的語言 環(huán)境中顯示出來的，積累文言字詞不要死記硬背，而應(yīng)結(jié)合“語境”去揣摩。 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 34 / 78 （ 3）要牢牢記住主要文言句式。主要文言句式有五種：判斷句、疑問句、被動句、省略句和倒裝句， 每種又有幾種不同形式，記住形式，便于識記和理解。 誦，掌握文言知識，理解文意，培養(yǎng)語言感悟能力。 （ 1）借助注釋，粗讀課文。預(yù)習(xí)時(shí)完成粗讀任務(wù)。粗讀的首要任務(wù)是疏通文字，然后在此基礎(chǔ) 上感 知課文，從整體上初步地把握課文結(jié)構(gòu)。結(jié)合注釋，根據(jù)上下文讀兩三遍，再連猜帶蒙，對課文內(nèi)容應(yīng)該 能了解六七成了。粗讀中要畫出疑難詞句，以備在課堂上提交討論。 （ 2）質(zhì)疑、解難、細(xì)讀課文。 通過課內(nèi)細(xì)讀，要能準(zhǔn)確地正音、正形、斷句，要解決粗讀中遇到的 7精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 35 / 78 疑難問題，要對文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。要增進(jìn)對文章內(nèi)容的理解。 （ 3）深入領(lǐng)會，精讀課文。精讀時(shí)要力求讀出語氣、語調(diào)和節(jié)奏。通過精讀，更深入地感悟、理解 作品，體會文章的情感，把握文章的特色。 （ 4）鑒賞評價(jià)，熟讀課文。主要靠課后 同學(xué)們主動進(jìn)行。要熟讀成誦，要強(qiáng)化文言字詞的學(xué)習(xí)效果， 深化對課文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的理解。要有意識地提高自己的文學(xué)鑒賞、評價(jià)能力。三、其它學(xué)習(xí)要求 1、基礎(chǔ)知識的積累與運(yùn)用。基礎(chǔ)知識重在積累，關(guān)鍵是運(yùn)用。包括的內(nèi)容有：漢字的形音義，標(biāo)點(diǎn) 符號及詞語的使用，辨析并修改病句，擴(kuò)展語句、壓縮語段、續(xù)寫句子，選用、仿用、變換句式，語言表 達(dá)簡明、連貫、得體，使用常見修辭方法等。同學(xué)們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下積極主動的學(xué)習(xí)，日積月累，定 會得到高分。 2、作好筆記。作筆記有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。初中 生的學(xué)習(xí)筆記主要 有課堂筆記、讀書筆記和復(fù)習(xí)筆記等。課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合課文對老師所講內(nèi)容進(jìn)行記錄，不能全抄全錄 老師的板書，讀書筆記應(yīng)注意做好圈點(diǎn)勾畫，所謂“不動筆墨不讀書”。復(fù)習(xí)筆記應(yīng)注意做好知識的歸納 整理，如經(jīng)常讀錯(cuò)的字音、寫錯(cuò)的字形，常用文言實(shí)、虛詞等，理清知識結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。需要特