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精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 1 / 46 說明文又稱什么 篇一:說明文特點 賞析說明文的語言特點 一、說明文的語言特點。說明文語言特點是準確、簡明、淺顯、易懂,其中準確是前提。在這個前提下,語言風 格可以是平實的,也可以是生動活潑的。 二、賞析說明語言的準確性。(此類題目是??急乜嫉模?(一)第一種題型:句子中加點詞有何作用? 1、答題模式講解: 1 先配合實際語境說說加點詞意思和所要表達的內(nèi)容; 2 這體現(xiàn)了語 言的準確性。 2、例題解析。(試說說下列句中加點詞的表達效果。) ( 1)自從鷺鳥在這片林子棲息后,林子里的毒蛇、飛蟲 幾近絕跡,村里六畜興旺。 答: “幾近”是幾乎接近的意思,說明毒蛇、飛蟲差不多被吃光,但沒有絕跡,這體現(xiàn)了說明語 言的準確性。 ( 2)村干部還告訴記者,可能是現(xiàn)在環(huán)境的惡化以及一些人為的捕殺,這兩年來鷺鳥越 來越少了。 答:“可能”表示估計、推測,說明了鷺鳥數(shù)量減少的原因,但不是絕對肯定, 這體現(xiàn)了說明語言的準確性。 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 2 / 46 3、牛刀小試。 試說說“(趙州橋的的橋拱)在當時可算是世界上最長的石拱” 中的加點詞有何作用?答:【答案】“在當時”在時間上進行了限定,只說明了趙州橋的的橋拱在當時是最 長的, 但現(xiàn)在不是,這體現(xiàn)了語言的準確性。 (二)第二種題型:句中的加點詞能否刪去?為什么? 1、答題模式講解: 1 不能。 2 因為 ?(先配合實際語境說說加點詞意思和所要表達的內(nèi) 容),若刪去,就變成 ?的意思,不符合實際,“ 加點詞)體現(xiàn)了說明語言的準確性。 2、例題展示。(下面句子中的加點詞能否刪去?為什么?) ( 1)旅人橋可能是有記載的最早的石拱橋了。 答: 1 不能; 2 因為“可能”是估計、推測的意思,“最早”在時間上加以限制,它們是 對旅人橋的最早出現(xiàn)的情況進行推測,但并不是絕對的,若 刪去,就肯定旅人橋是第一個出 現(xiàn)的,不符合實際,“可能”和“最早”,體現(xiàn)了說明語言的準確性。 ( 2)每道拱圈都能獨立支撐上面的重量。答: 1 不能; 2因為“獨立”說明了不依靠其他拱圈也能自立,表明就算其中一道壞了, 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 3 / 46 其他各道不致受到影響,若刪去,就表明如果一道壞了,必然會影響其他各道,不符合實際, “獨立”體現(xiàn)了說明語言的準確性。 3、牛刀小試。 征服沙漠的最主要武器是水。 向沙漠進軍答: 【答案】( 1)不能;( 2)因為“最主要”是關(guān)系最大,起決定作用的意思,它表明水是征服 沙漠的根本武器, 但還有其他方面的手段或方法,若刪去,就變成水是征服沙漠唯一的方法, 不符合實際,“最主要” 體現(xiàn)了說明語言的準確性。 (三)第三種題型:從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言準確性的詞句,并說說其表達 效果。 1、答題方法講解。 1 先找出體現(xiàn)說明語言準確性的詞句,然后說明其作用。 2 可從幾個方面入手找句子:找有確數(shù)或概數(shù)的句子;找有限制性詞語的句子。 2、答題模式講解。( 1)舉例句;( 2)分析。(方法和上面的第一種相同。) 3、例題講解。(請在復習指導 國石拱橋中找出兩個體現(xiàn)說 明語言 準 確性的語句,并分別說說它們的表達效果。) 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 4 / 46 (四)第四種題型:能否將句中加點詞替換為另外一個詞語?請說明理由。 1、答題模式講解: 1 不可以;( 2)因為原詞表達 ?意思,換了就變成 ?意思,與不符合 實際,“”(加點詞)體現(xiàn)說明語言的準確性。 2、例題展示。 “趙州橋非常雄偉,全長 ,兩端寬 ,中部略窄,寬 9 米?!敝械募狱c詞能 否換成“很”,為什么? 答:( 1)不能;( 2)因為“略”是稍微的意思,表明中部只不過是比兩端狹窄些,換成 “很”,就表明這兩者在寬度上相差很大, 與實際不符合,“略”體現(xiàn)了語言的準確性。 3、牛刀小試。 “天上的薄云,往往是天氣晴朗的象征”這句話中的加點詞語“往往”能否替換成“總 是”,試說明理由。 答: 【答案】( 1)不能。( 2)因為“往往”是大多數(shù)的意思,說明了天上的薄云大多預示著 天氣晴朗,但也不排除特殊情況。換成“總是”表明天上出現(xiàn)薄云一定表示天氣晴朗,與客 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 5 / 46 觀事實不符合,“往往”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。 補充介紹限制性的詞語。 1、表限定時間:已經(jīng)、一直、早已、一向、漸漸等。 2、表限定程度;最、比較、幾乎、相 當、很、尤其、稍微、更加等。 3、表估計或推測:大約、可能、左右等。 4、表限定數(shù)量:多、有余、很少等 5、表限定范圍;全、都、大部分、總共、少數(shù)等。 6、表頻率的詞語:屢次、往往、常常、經(jīng)常、通常、總是、有時”等。 7、表質(zhì)地的詞語:軟、硬、 三、賞析平實和生動的說明語言。 (一)兩者的概念。 1、所謂“平實”,就是抓住事物的特點,用準確、簡明、平實的語言,對事物的形狀、 構(gòu)造、性能等加以解說,不必加修飾或描寫,只需明白如話地寫出來即可。(采用此類語言來 寫的說明文,叫“平實說明文”其 語言特點是:準確、簡明、平實。) 2、所謂“生動”,就是借助描寫、記敘等表達方式,運用比喻、擬人等修辭手法,對事 物進行具體形象的描寫。(采用此類語言來寫的說明文,叫精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 6 / 46 “科學小品文”或“文學性的說明 文”,其語言特點是:準確、形象、生動。) (二)兩者在考試中的題型。 1、試舉例比較分析第段和第段(或某一段中哪幾句話)的語言特點。(區(qū)分平實語 言和生動語言的特點。) 2、從修辭、表達方式、表現(xiàn)手法、句式等角度中任選一個角度,以全文(第段)為例, 分析該段的語言特點。(此類題目是賞析說明語 言的形象生動性,富有感染力。) ( 1)修辭:運用比喻、擬人、排比、引用等修辭手法,使說明語言的形象生動性,有氣 勢,富有感染力。 ( 2)表達方式:記敘、描寫(準確、形象生動的動詞、形容詞)使說明更具體形象生動; 議論抒情則可以準確地概括說明對象的特點,突出全文(某段)的中心,加深讀者對內(nèi)容的 理解,加強文章的感染力。(描寫、議論、敘述經(jīng)常配合使用。)答題模式:這篇文章(某段)綜合運用 (從“記敘、描寫、抒情、 議論”選擇)的表達方式,如 ?(具體的例子),使說明更準確、形象生動,突出全文(某 段) 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 7 / 46 的中心,加深讀者對內(nèi)容的理解,加強文章的感染力。 ( 3)表現(xiàn)(寫作)手法:動靜結(jié)合法、虛實結(jié)合法、襯托法、多覺感受法(視覺、聽覺、 嗅覺、觸覺、味覺)、形色結(jié)合法等,既使說明語言形象生動,又可引發(fā)讀者的豐富聯(lián)想,充 滿了情趣和詩情畫意。 ( 4)句式:長短和短句、整句和散句、口語句式和書面語句式。 3、試題演示 (a) 塵埃就是漂浮在大氣中的塵粒。這小小的幽靈是棲身在空氣中,借著大氣的浮力,悄然 而來,又無聲地離去。它來去匆匆,無孔不入。(復習指導 (1)文章把塵埃說是“小 小的幽靈”,反映了塵埃的什么特點?換成平實語言,怎么說?答:篇二:說明文的特點及寫作要求 說明文的特點及寫作要求中學生怎樣寫好說明文 在國家教育部制定的語文課程標準中,寫說明文是對中學生 的要求。 說明文是用說明的表達方式來解說事物、闡明事理、給人以知識的文章。簡單地說, 說明文就是把你要寫的對象介紹給讀者,其標準就是介紹的是否清楚、明白、易懂。 在我們 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 8 / 46 的日常生活中,說明與人的關(guān)系十分密切,你經(jīng)常要向人們介紹事物或者某種道理。所以, 說明并不是神秘的事情,在日常生活中人人都會。 對于寫說明文 來說,其題材領域十分寬廣, 大到宇宙小到一根鉛筆都可以說明,都能寫成說明文。比如,做飯、做菜、穿衣睡覺、治病 防病、吃飯喝水,這些日常行為都可以寫成說明文,再比如,春夏秋冬、風雨雷電、水、空 氣這些自然現(xiàn)象也可以寫成說明文,鋼筆、課桌、書籍、本子這些學習用品還可寫說明文, 城市、村莊、學校等等地點場所也可以寫成說明文。與此同時,怎樣寫作文、怎樣聽課、怎 樣考慮這些做事情的道理也可以寫成說明文,稱為事理說明文。應該說,我正在寫的這篇說 明文的特點及寫作要求就是一篇事理說明文。 說明文的特點在于 說明、介紹。與記敘文不 同,記敘文是記人敘事,所以說明文不以人物活動和故事情節(jié)為主,它是對事物的靜態(tài)介紹。 與議論文也不同,議論文是海闊天空地擺事實講道理,有論點、論據(jù)、論證,而說明文中的 事理說明文就是就此事的道理做靜態(tài)介紹。 知識性、通俗性和條理性是說明文的三大特點。 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 9 / 46 知識性是說明文的本質(zhì)特征。對一個事物缺乏知識,我們可以寫成記敘文,但絕對寫不成說 明文。說明文正是要介紹該事物的知識,沒有知識怎樣說明呢。 通俗性也很重要,事物本身 的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、歷史及其科學知識是很復雜的。我們寫說明文的目的 就是要把這些復雜變簡 單,把深奧變通俗,所以寫出來的文章,要使有點文化的人都能看懂,不要把明白人給繞糊 涂了。 條理性是指說明文的行文結(jié)構(gòu)。既包括整篇文章的結(jié)構(gòu),也包括一個段落的結(jié)構(gòu),還 包括兩句話之間的結(jié)構(gòu),都要有條理。要按部就班地去說明,有條有理地、清清楚楚地說出 來。在結(jié)構(gòu)上,說明文沒有記敘文和議論文那么自由。 所以,在說明文的寫作中,要普 遍注 意以下方面:一是要有該事物的知識,二是要抓住事物的特點進行說明,三是要科學地安排 說明順序,四是采用恰當?shù)恼f明方法。篇三:說明文的特點 說明文, 就是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人以知識的文章,它通 過對 實體事物的解說,或?qū)Τ橄笳淼年U釋,使人們對事物的精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 10 / 46 形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類,成 因、 功能,關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍?、特點、來源、演變、異同等有所認識,從而獲得有關(guān)的知 識。 以說明為主是說明文與其他文體從表達方式上相區(qū)別的標志。 說明文大致包括三種具體樣式: 一、帶有一定文藝性的,指科學小品,如南州六月荔枝丹 二、科普性為主的,如向沙漠進軍宇宙里有些什么 三、實用性的,如說明書、解說詞等。說明方法 使文章更加具體,更有說服力,更客觀地說明了事物。使比較抽象,復雜的事情或事物 變得 通俗易懂,讓人信服。舉例子必須讓人覺得有真實感。 把事物事理比作什么,具有抽象性,得到具體而鮮明的印象。增強說明的形象性和生動 性的 說明方法叫做打比方。說明文中的打比方,同修辭方法中的比喻是一致的。用這個方法, 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 11 / 46 可 以把抽象復雜的事物說得淺顯易懂,具體生動。不同的是,比喻修辭有明喻、暗喻、和 借喻, 而說明多用明喻和暗喻,借喻則不宜使用。(把 ?比作 ?,體現(xiàn)了 ?的 ?特點 ?) 用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。從而更科學、更本質(zhì)、 更概 括地揭示事物的特征 /事理。下定義能準確揭示事物的本質(zhì),是科技說明文常用的方法。 為了把復雜的事物說清楚,還可以采用圖表法,來彌補單用文字表達的缺欠,對有些事 物解 說更直接、更具體。使讀者直觀,一目了然的了解事物的特征。 5、詮釋法(又稱作詮釋)從一個側(cè)面,就事物的某一個特點做些解釋,這種方法叫詮釋法。(引 . 明 ?. 的 ?. 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 12 / 46 說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物,可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和 它比 較,使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較, 以 突出事物的形狀特點。 為了使被說明對象更形象、具體,可以進行狀貌摹寫,這種說明方法叫摹狀貌。(和描寫 要 區(qū)分開,兩者雖一樣,不過是在不同的文體中的。) 引用 /引資料有力說明,并引資料說明。引資料的范圍很廣,可以是經(jīng)典著作,名家名言,公式定律, 典 故諺語等。 將被說明的對象 ,有序地照一定的標準劃分成不同的類別,一類一類地加以說明,這種 說明 方法,叫分類別。幫助讀者掌握特征,頭緒分明。 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 13 / 46 列數(shù)據(jù) 為了使所要說明的事物準確化,還可以采用列數(shù)字的方法,以便讀者理解。需要注意的 是, 的根據(jù),并力求近似。 說明文是以說明為主要表達方式,對事物、事理進行介紹、解說的一種文體。 打比方與比喻的區(qū)別 打比方只是一種說明方法,適用于說明文。而比喻則是一種修辭手法,適用于各種文體, 如議論文,記敘文,散文,詩歌等文章都可廣泛運用。比喻還有明喻,暗喻,借喻之分,而 說明多用明喻和暗喻,不宜用借喻。說明文中,如果是為了使抽象的事物變得具體,使深奧的問題變得淺顯,使陌生的事物 變得熟悉,運用比喻的修辭手法,此時,我們也可以稱之為“打比方”的說明方法。(但前提 必須是為說明介紹該事物服務的)從這一角度說,比喻就是打比方。如蘇州園林:“沒有 修剪得像寶塔那樣的松柏,沒有閱兵式似的道旁樹。盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫”這個句 子運用了比喻的修辭手法,也可以說運用了打比方的說明方法,說明蘇州園林修剪和栽種樹 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 14 / 46 木著眼在畫意,講究自然之趣的特點。如說明文笑最后幾段 話( 23笑,你是嘴邊 一朵花,在頸上花苑里開放。笑是臉上一朵云,在眉宇雙目間飛翔。你是美的姐妹,藝術(shù)家 的嬌兒。你是愛的伴侶 ?笑,你是治病的良方,健康的朋友。你是一種動力,推動工作與 生產(chǎn)前進。笑是一種個人的創(chuàng)造,也是一種集體生活感情融洽的表現(xiàn)”是作者用詩一樣的優(yōu) 美語句謳歌“笑”,不屬于說明或介紹“笑”的內(nèi)容,所以,這幾段文字只是運用了比喻修辭, 而不是打比方的說明方法。寫作順序: 空間順序:說明事物的形狀、構(gòu)造,多在建筑物的結(jié)構(gòu),如上下、遠近、左右、內(nèi)外、 東西南北中等。 時間順序:說明事物的發(fā)展變化。 邏輯順序:說明事理,多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。 邏輯順序的具體分為:主 次、 原因 結(jié)果、現(xiàn)象 本質(zhì)、特征 用途、一般 個別(特殊)、概括 具體、整體 局部、總 分篇四:說明文的語言特點說明文的語言特點 : 說明語言的特點 :準確性和嚴密性。中心詞語 /修飾、限制精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 15 / 46 性詞語 /關(guān)聯(lián)詞 /代詞抓關(guān)鍵性的中心語,主要是抓那些運用準確的名詞、動詞、形容詞,鑒別出它們的同 義詞,在語境中領悟其用語的準確性。 恰當?shù)厥褂藐P(guān)聯(lián)詞語,可使語言表達更連貫、更嚴密,使語義更 具層次感,突出說明內(nèi) 容的重點,從而更好地體現(xiàn)說明文語言準確性的特點。 例如:準確地使用了“ ?不但 ?而 ?”這一組關(guān)聯(lián)詞,層次清楚地說明了 ?的優(yōu)越性。 同時,用遞進的句式還進一步突出了 ?這一實用效果。 要體現(xiàn)在:修飾、限制性詞語的運用。如:可能、大約、幾乎、一般、近、之一等詞。 要如實的反映客觀事物,對知識表達要科學和嚴密,表示時間、空間、范圍、程度、 特征、性質(zhì)、程序等都要準確無誤。要注意運用好表示修飾限制等作 用的詞語。如“基本上”“大約”“比較”“一般”“極 個別”“大多數(shù)”等詞語。 篇二:說明文的體裁 說明文是一種以說明為主要表達方式的文章體裁 1。它通過對實體事物科學的解說,對客觀 事物做出說明或?qū)Τ橄笳淼年U釋,使人們對事物的形態(tài)、精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 16 / 46 構(gòu)造、性質(zhì)、種類、成因、功能, 關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍睢⑻攸c、來源、演變、異同等科學地認識,從而獲得有關(guān)的知識。 編輯 本段特點 以說明為主是說明文與其他文體從表達方式上區(qū)別的標志。在各種文章樣式中,說明文體是一種客觀的說明事物 ,闡明事理的一種文體。在人們的社 會生活中,說明文越來越顯示出它的重要作用和實用價值?,F(xiàn)實生活充分表明,說明文不是 一種無足輕重的文章形式,而是運用范圍極為廣泛的常用文體,它與人們的生產(chǎn)、工作和生 活的關(guān)系相當密切,而且由于社會生活的需要,說明文寫作正在大量涌現(xiàn),并更多地融入到 我們生活。 (內(nèi)容具有高度科學性;結(jié)構(gòu)具有清晰的條理性;語言具有嚴密準確性 )。 編輯本 段目的 說明文是以說明為主要表達方式來介紹事物、闡明事理的文章。在閱讀自然科學類說明 文和科學類說明文的過程中,能理解說明順序,分析基本說明方法的作用,掌握說明文語 言 的基本特點,通過理清文章的思路,概括文章信息,準確把握說明對象,掌握說明內(nèi)容,獲 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 17 / 46 取科技和人文知識,從而培養(yǎng)科學興趣和人文精神。 編輯本段分類 按照不同的標準,說明文可分不同的類別: 依據(jù)說明對象與說明目的的不同,把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。但是, 有時在一篇說明文中,介紹事物與闡述事理往往是交錯使用的。事物說明文的說明對象是具 體事物。通過對具體事物的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特點、用途等作客觀而準確的說明,使讀者 了解、認識這個或這類事物。事理說明文的說明對象是某個抽象事理。將抽 象事理的成因、 關(guān)系、原理等說清楚,使讀者知其然知其所以然,明白這個事理“為什么是這樣”是其主要 目的。因此,不管是事物說明文還是事理說明文都要求作者對說明的對象進行真實的介紹, 這其中,我們不乏感受到文中的科學精神。事物說明文是對事物進行詳細介紹的文體形式, 而事理說明文是對道理進行詳細介紹的文體形式 者針對道理。說明 文的說明對象是你要說明的事物。議論文、事理說明文、事物說明文的不同: 事物說明文 事物說明文旨在介紹某一事物的形體特征,例如:南州六精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 18 / 46 月荔枝丹、中國 石拱橋。 語文課本上的恐龍海底世界等等。 事理說明文 事理說明文旨在解釋事物的本身的道理或內(nèi)部的規(guī)律,如敬畏自然。同程序說明文一 樣,寫作事理說明文也需要遵遁三個原則;了解事理??梢酝ㄟ^親自觀察研究或是查閱資 料來了解事物的道理。只有自己先弄懂了道理,才可能向別人介紹;安排寫作順序。事理 說明文所遵循的首先是邏輯順序(事物的因果、遞進等關(guān)系),也就是事物的內(nèi)在聯(lián)系和認識 事物的規(guī)律。邏輯順序不但要運用在段落關(guān)系上,句子之間也要按照這種順序來寫;選用 合適的使用方法。 根據(jù) 說明語言的不同特色,把說明文分為平實的說明文和生動的說明文兩種。生動的說 明文又叫文藝性說明文(科學小品文或知識小品文)。根據(jù)說明文的體系不同,還可以分為自然科學和社會科學(如中國石拱橋)。 事理說 明文的特點 說明文雖是以說明為主要表達方式的一類文種,但若沒有其他表達方式(如敘述、議論、 描寫等)的恰當配合,則無法圓滿地完成向讀者介紹事物、精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 19 / 46 解釋事理的任務;而從學習寫作 說明文的角度講,如果能確切了解表達方式的綜合運用在說明文中的重要作用,注意準確使 用敘述、議論等方式來輔助說明,說明文就能寫 得有聲有色,文采斐然。 說明文的特點是“說”,而且具有一定的知識性。這種知識,或者來自有關(guān)科學研究資料, 或者是親身實踐、調(diào)查、考察的所得,都具有嚴格的科學性。為了要把事物說明白,就必須 把握事物的特征,進而揭示出事物的本質(zhì)屬性,即不僅要說明“是什么”,還要說明“為什么”。 應用性說明文一般只要求說明事物的特征,闡述性說明文則必須揭示出問題的本源和實質(zhì)。 說明文是客觀地說明事物的一種文體,目的在于給人以知識:或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功 能,或闡明事理。中國石拱橋?qū)儆诤笳?,它以趙州橋和盧溝橋為 例說明中國石拱橋“不但 形式優(yōu)美,而且結(jié)構(gòu)堅固”的特征。大自然的語言屬于前者,文章科學地說明了物候?qū)W知 識。說明事物特點和闡明事理是說明文的兩種類型。 為了把事物特征說清楚,或者把事理闡述明白,必須有相適應的說明方法。常見的說明 方法有 舉例子、分類別、作比較、列數(shù)字、下定義、作詮精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 20 / 46 釋、打比方、摹狀貌、引資料、畫 圖表(作圖表)等。寫說明文要根據(jù)說明對象和寫作目的,選用最佳方法。采用什么說明方 法,一方面服從內(nèi)容的需要,另一方面作者有選擇的自由。是采用某一種說明方法,還是采 用多種說明方法,是 采用這種說明方法,還是那種說明方法,可以靈活,不是一成不變的。 編 輯本段說明順序 總體 說明要有順序,這是使說明內(nèi)容條理化的必要條件。常見的說明順序有:時間順序、空 間順序、邏輯順序。說明的時間順序和記敘的時間順序相似??臻g順序,要特別注意弄清空 間的位置,注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的位置和方向。邏輯順 序,常以推理過程來表現(xiàn)。采用什么順序,主要取決于作者所說明對象的特點。說明事物的 發(fā)展變化,時間順序容易表示清楚。寫建筑物的結(jié)構(gòu),離開空間順序難讓讀者看明白。說明 事理用邏輯順序,正便于體現(xiàn)事理的內(nèi)部聯(lián)系。 邏輯順序 邏輯順序是常見的說明順序之一。 邏輯順序即按照事物、精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 21 / 46 事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系,或由個別到一般,或由具體到抽象,或由 主要到次要,或由現(xiàn)象到本質(zhì),或由原因到結(jié)果等等一一介紹說明。不管是實體的事物,如 山川、江河、花草、樹木、器物等,還是抽象的事理,如思想、觀點、概念、原理、技術(shù)等, 都適用于以邏輯順序來說明凡是闡述事物、事理間的各種因果關(guān)系或其他邏輯關(guān)系,按邏輯 順序?qū)懽髯顬檫m宜。 說明的邏輯順序,是指依據(jù)事物之間或事物內(nèi)部各部分之間的關(guān)系來確定說 明內(nèi)容先后 的。事物之間的關(guān)系雖然錯綜復雜,但總是有主有次,有因有果,有一般的、有個別的,有 普遍的、有特殊的,作者依據(jù)這些來安排說明內(nèi)容的先后順序,就容易把事物之間的關(guān)系說 清楚,將繁復的內(nèi)容介紹得有條不紊 . 邏輯順序主要分成12種 從原因到結(jié)果、從主要到 次要、從整體到部分、從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從具體到一般、從結(jié)果到原因、從次 要到主要、從部分到整體、從具體到概括、從本質(zhì)到現(xiàn)象、從一般到具體。 時間順序 時間順序是文章常見的記敘、說明順序之一。 即按照事理精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 22 / 46 發(fā)展過程的先后來介紹某一 事 物的說明順序。凡是事物的發(fā)展變化都離不開時間,如說明生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品制作、工作方法、 歷史發(fā)展、文字演變、人物成長、動植物生長等等,都應以時間為序。時間順序在文章中使用恰當就可以起到畫龍點睛的效果,說明清楚,使讀者一目了然, 所以在文章時間順序也是一種獨特技巧。 空間順序 空間順序 ,即是按事物空間結(jié)構(gòu)的順序來說明 ,或從外到內(nèi),或從上到下,或從整體到 局部來加以介紹,這種說明順序有利于全面說明事物各方面的特征。一般說明某一靜態(tài)實體 (如 編輯本段閱讀方法說明文閱讀訓練相關(guān)課本說明文是以“說明” 為主要表達方式,以傳授科學知識為根本任務,介紹事物,闡明事 理,說明事物運動、變化、發(fā)展規(guī)律的。因此,閱讀此類文章,自然也應該抓住說明的對象 及其特征,看看它是如何來“說”的。例如初二上學期第五單元奇妙的克隆一文,不妨 來個這樣“三讀”: 一,讀抓綱 整體把握說明點說明文寫作的目的就是要告訴讀者某個事物或某個事物的某方面的知識。而作者傳達的 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 23 / 46 這個知識,就是說明,也就是說明文的中心思想。那么怎樣把握它呢?方法主要有三點: 首先可抓住文章的標題明確說明點。俗說“標題是文章的眼睛”,說明文的標題 往往揭示 了說明的中心。先看總標題:奇妙的克隆,可知是有關(guān)神奇的克隆技術(shù)的知識介紹,以揭 開“克隆”的秘密;再看內(nèi)容,全文用了四個小標題:克隆是什么、克隆鯽魚出世前后、克 隆綿羊“多利”、克隆技術(shù)造福人類。你只要瀏覽一下課文的小標題,就會對課文內(nèi)容有個大 體的了解。 其次可抓住文章的結(jié)構(gòu)歸納說明點。一般說明文往往都會圍繞一個主要問題或內(nèi) 容進行說明,而有的說明文則需要我們把小說明點歸納起來,構(gòu)成全文的說明點。例如奇 妙的克隆采用的是并列式結(jié)構(gòu),從不同的側(cè)面說明克隆,除了我們前面說的抓小標 題外(或 者假如像有的文章那樣就沒有小標題),我們也可以根據(jù)四部分的內(nèi)容結(jié)構(gòu)把它歸納出來。即 克隆的含義、實驗、發(fā)展與好處等。另外可抓住說明的順序弄清說明點。事物事理的本身是有其順序的,人們認識事物事理 也有一定的順序,因此理清了文章的順序,也就有助于弄精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 24 / 46 清說明的中心。例如這篇課文主要 是闡述事理的,無疑采用的是邏輯順序:先寫克隆的含義,接著寫克隆實驗,再寫克隆的發(fā) 展,最后寫克隆對人類的造福和對克隆的思考。行文脈絡十分清楚,說明事理步步推進,文 章的中心也就一目了然。 二,讀精細 細部研討方 法點要想把事物事理說清說透,就肯定離不開說明方法。因此閱讀說明文,就應當抓住主要 的說明方法,并搞清楚各種說明方法的聯(lián)系和作用,這樣才能比較準確地把握說明的內(nèi)容和 文章 的結(jié)構(gòu)。我們不妨從以下兩方面入手:一是可以先從全文上提領各部分的說明方法。不妨列出表格,以一覽無余。 二是可以抓住重點段落,精要分析具體的說明方法。例如:在“克隆是什么”一小節(jié)里, 作者為了說明“克隆”,運用了三種說明方法:舉例子、釋義和引用。舉例子:列舉植物、動 物界當中的人們比較熟悉的例子來說明,把艱深的科學知識說得簡明易懂;釋 義:對克隆一 詞進行溯源并作出解釋;引用:引入西游記中孫悟空拔一把猴毛變出一大群猴子的故事, 生動形象地說明了“克隆”是怎么一回事,把科學技術(shù)寫得富有趣味。三,讀品味 捕捉咀嚼情感點與其他文體一精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 25 / 46 樣,說明文中也同樣“說”著作者的情感態(tài)度,而這也正是我們理解課文 所不可或缺的。奇妙的克隆是生物學家談家楨寫的一篇科普文章。學習這篇課文,既要了 解克隆這一科技成果,更要從中學習科學家在科學的道路上鍥而不舍、不斷攀登的精神,還 要在此基礎上,對科學這把“雙刃劍”有一個初步的認識。 為了說明什么是“ 克隆”,作者精心組織材料,把“克隆是什么”“克隆技術(shù)的發(fā)展脈絡” “克隆羊多利的誕生”“克隆技術(shù)如何造福人類”介紹得清清楚楚。但是作者又不限于一般性 的知識介紹,而是融入自己的贊賞之情和嚴肅思考。具體地說,本文既向我們介紹了克隆科 學知識,又展現(xiàn)了包括中國科學家在內(nèi)的“科學精神”,同時又引領讀者全面地看待科學技術(shù) 的發(fā)展。閱讀時,我們就要從課文中找出能表現(xiàn)科學家嚴謹、求實、鍥而不舍的態(tài)度與精神 的句子,加以體味。 編輯本段說明結(jié)構(gòu) 說明文的結(jié)構(gòu)一般有兩種:總分式 事物說明文常用的結(jié)構(gòu)形式:( 1)總 分,如蘇州園林(先總體的概括,再分說。 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 26 / 46 結(jié)尾沒有總結(jié)性的語言) 遞進式 事理說明文常用的結(jié)構(gòu)形式:各層之間的關(guān)系是由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)。 各層之間的關(guān)系為遞進關(guān)系。如向沙漠進軍。 分清說明文結(jié)構(gòu)的方法理清段與段、部分與部分之間關(guān)系。認清段與段、部分與部分是怎樣組合的,是并列關(guān) 系還是遞進關(guān)系。 編輯本段說明方法 使文章更加具體,更有說服力,更客觀地說明了事物。使比較抽象,復雜的事情或事物 變得通俗易懂,讓人信服。舉例子必須讓人覺得有真實感。 方 利用兩種不同事物之間的相似之處作比較,以突出事物的性狀特點,增強說明的形象性 和生動性的說明方法叫做打比方。說明文中的打比方,同修辭方法中的比喻是一致的。用這 個方法,可以把抽象復雜的事物說得淺顯易懂,具體生動。不同的是,比喻修辭有明喻、暗 喻、和借喻,而說明多用明喻和暗喻,借喻則不宜使用。(把 ?比作 ?,體現(xiàn)了 ?的 ? 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 27 / 46 特點 ?) 用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。從而更科學、更本質(zhì)、 更概括地揭示事物的特征 /事理。下定義能準確揭示事物的本質(zhì),是 科技說明文常用的方法。 為了把復雜的事物說清楚,還可以采用圖表法,來彌補單用文字表達的缺欠,對有些事 物解說更直接、更具體。使讀者直觀,一目了然地了解事物的特征。 詮釋法又稱作詮釋。從一個側(cè)面,就事物的某一個特點做些解釋,這種方法叫詮釋法。 (引 .明 ?.?.甲 =乙,乙甲 1、說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物,可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物 和它比較,使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。 2、利用 兩種不同事物之間的相似之處作 比較,以突出事物的形狀特點。 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 28 / 46 為了使被說明對象更形象、具體,可以進行狀貌摹寫,這種說明方法叫摹狀貌。(和描寫 要區(qū)分開,兩者雖一樣,不過是在不同的文體中的。) 引用 /引資料有力說明,并引資料說明。引資料的范圍很廣,可以是經(jīng)典著作,名家名言,公式定律, 典故諺語等。 將被說明的對象,有序地照一定的標準劃分成不同的類別,一類一類地加以說明,這種 說明方法,叫分類別。幫助讀者掌握特征,頭緒分明。 列數(shù)據(jù) 為了使所要 說明的事物準確化,還可以采用列數(shù)字的方法,以便讀者理解。需要注意的 是,引用的數(shù)字,一定要準確無誤,不準確的數(shù)字絕對不能用,即使是估計的數(shù)字,也要有 可靠的根據(jù),并力求近似。 說明文是以說明為主要表達方式,對事物、事理進行介紹、解說的一種文體。 引用經(jīng)典,文獻,名言,詩詞,歌謠,傳說等進行說明 打比方與比喻的區(qū)別 打比方只是一種說明方法,適用于說明文。而比喻則是一精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 29 / 46 種修辭手法,適用于各種文體, 如議論文,記敘文,散文,詩歌等文章都可廣泛運用。比喻還有明喻,暗喻,借喻之分,而 說明 多用明喻和暗喻,不宜用借喻。說明文中,如果是為了使抽象的事物變得具體,使深奧的問題變得淺顯,使陌生的事物 變得熟悉,運用比喻的修辭手法,此時,我們也可以稱之為“打比方”的說明方法。(但前提 必須是為說明介紹該事物服務的)從這一角度說,比喻就是打比方。如蘇州園林:“沒有 修剪得像寶塔那樣的松柏,沒有閱兵式似的道旁樹。盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫”這個句 子運用了比喻的修辭手法,也可以說運用了打比方的說明方法,說明蘇州園林修剪和栽種樹 木著眼在畫意,講究自然之趣的特點。如說明文笑最后幾段話( 23笑,你是嘴邊 一朵花,在頸上花苑里開放。笑是臉上一朵云,在眉宇雙目間飛翔。你是美的姐妹,藝術(shù)家 的嬌兒。你是愛的伴侶 ?笑,你是治病的良方,健康的朋友。你是一種動力,推動工作與 生產(chǎn)前進。笑是一種個人的創(chuàng)造,也是一種集體生活感情融洽的表現(xiàn)”是作者用詩一樣的優(yōu) 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 30 / 46 美語句謳歌“笑”,不屬于說明或介紹“笑”的內(nèi)容,所以,這幾段文字只是運用了比喻修辭, 而不是打比方的說明方法。編輯本段分析 把握說明對象及特征 閱讀說明文,首先要準確地把握說明對象,從而區(qū)分事理說明文和事物說明文,進一步 理解 說明內(nèi)容。接著還要重點把握說明對象的特征。這是分析一篇說明文的關(guān)鍵。只有準確 地把篇二:說明文和常見應用文的體裁特點和寫作要點 按 2007 年起全國普通高考新課程標準語文科考試大綱所界定的實用類文章,包括范圍較 廣,指新聞、通訊、訪談、調(diào)查報告、傳記、社科論文等,高考中主要應用于閱讀,而寫作 上幾乎應用不到,因此本節(jié)不作節(jié)述,只扼要介紹傳統(tǒng)體裁分類下的說明文和常見應用文的 體裁特點和寫作要點,因為在目前的高考寫作中可能會用到。 一、說明文知識圖解 二、說明文寫作要點 說明作為五種基本表達方式中的 一種,也應該很好地掌握它。關(guān)于說明,應注意以下幾 點: 說語氣一般比較平實,精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 31 / 46 節(jié)究清晰、準確和邏輯順序, 強調(diào)客觀性和科學性。 見的有時間順序和空間順序兩種。如果是科學說 明文,則特別強調(diào)符合事物發(fā)展規(guī)律的內(nèi)在邏輯順序。 例子、作比較、列數(shù)字等。但也不排除運用比喻、借代、 擬人等修辭手法作形象化的解說。 三、應用文知識圖解 篇三:有關(guān)說明文 有關(guān)說明文 一、什么是說明文? 說明文是以 說明為主要表達方式的一種文體,或介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能;或闡明 事理,目的是給人以知識。 二、說明文的分類: 按照不同的標準,說明文可分不同的類別。 1、依據(jù)說明對象,說明文可分為事物說明文和事理說明文。 2、依據(jù)語言特點,說明文可分為一般說明文(簡潔平實)和文藝性說明文(如科學小品 文等)。 三、說明方法: 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 32 / 46 說明事物的方法很多,常見的有: 1、分類別:要說明事物的特征或事理,從單方面往往不容易說清楚,可以根據(jù)形狀、性 質(zhì)、成因、功能等方面的異同,把事物或事理按一定的標準分成若干類, 然后依照類別,逐 一加以說明。 有“一、二、三 ?”或“其一,其二, ?首先、其次 ?”等形式。 2、下定義:為了突出事物或事理的主要內(nèi)容或主要問題,常常用簡明扼要的語言給事物 下定義。這是說明事物特征或事理、揭示事物或事理的本質(zhì)的一種方法。 3、舉例子:為了說明事物的情況或事理有時候先從道理上講,人們不太理解,這就需要 舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明。 有“例如、譬如、如 ?”形式。舉有代表性的例子更具體地說明事物 ?的特征,增強說 明力。 4、作比較:為了把事物或事理說得通俗 易懂,有時可以利用人們生活中熟悉的事物或事 理作比較,從而喚起讀者的想象,獲得一個深刻的印象。更具體深刻的突出強調(diào)說明被說明事物 ?的特征。 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 33 / 46 5、列數(shù)字:數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學、最有說服力的依據(jù)。 運用準確的科學數(shù)據(jù)具體地說明事物 ?的特征,具有很強的科學性,體現(xiàn)了說明文語言的準 確性。 6、打比方:打比方就是修辭方法中的比喻。 運用打比方的說明方法,生動形象地說明了事物 ?的特征, 7、配圖表:有些事物的關(guān)系抽象而復雜,僅用文字說明還不能使讀者明 白,這就需要附上示意 圖,或按比例精確繪制圖,如產(chǎn)品設計圖、軍事行動路線圖等。 有時,被說明的事物項目較多,也可制定統(tǒng)計表,將有關(guān)數(shù)字分別填入表中,使人看了一目 了然。 運用圖表輔助文字說明,條理清晰地說明事物 ?的特征,具體說明事物之間的聯(lián)系和區(qū)別,使讀者一目了然,非常直觀地理解被說明的事物。 8、作詮釋:這是對事物進行解釋的一種說明方法。 下定義與作詮釋的區(qū)別是:定義要求完整,即定義的對象與所下定義 的外延要相等,并且要從一個方面完整地揭示概念的全部內(nèi)涵;而詮釋并不要求完整, 只要揭示概念的一部分內(nèi)涵就可以了,并且 解釋的對象與做出的解釋外延也可以不相等。 作詮釋不僅可以用來解釋精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 34 / 46 概念、定理、定律等,也可以用來解釋事物 或事理的性質(zhì)、特點、功用和原因等。作詮釋的語言雖不像下定義那樣要求嚴格,但也 須簡明、準確、通俗易懂。 9、引用說明 四、說明順序: 1、時間順序:即以事物發(fā)生、發(fā)展的時間先后來安排說明順序,從而寫出事物的發(fā)展變 化情況。這種順序一般用于人

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