贊美老師的古詩

1 / 5 贊美老師的古詩 老師的教導(dǎo)是神圣的 !那么我們一起來看看古代詩人是怎樣贊美老是的吧 !以下是小編為您收集整理提供到的范文，歡迎閱讀參考，希望對(duì)你有所幫助 ! 贊美老師的古詩 _贊美老師的詩句賞析奉和令公綠野堂種花 白居易 綠野堂開占物華，路人指道令公家。 令公桃李滿天下，何用堂前更種花。 新竹 鄭燮 新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。 明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。 【注釋】 龍孫：竹筍的別稱。 鳳池：鳳凰池，古時(shí)指宰相衙門所在地，這里指周圍生長竹子的池塘。 己亥雜詩 龔自珍 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指 即天涯。 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。 春夜喜雨 杜甫 2 / 5 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。 野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。 曉看紅濕處，花重錦官城。 遠(yuǎn)師 白居易 東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。 何處遙相見，心無一事時(shí)。 尋雍尊師隱居 李白 群峭碧摩天，逍遙不記年。 撥云尋古道，倚樹聽流泉。 花暖青牛臥，松高白鶴眠。 語來江色暮，獨(dú)自下寒煙。 酬問師 【唐】劉商 虛空無處所，仿佛似琉璃。 詩境何人到，禪心又過詩。 板書有感 佚名 字斟句酌細(xì)推敲，拈精撮要費(fèi)咀嚼。 半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗。 3 / 5 1、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。 出自唐代詩人白居易的奉和令公綠野堂種花 綠野堂開占物華，路人指道令公家。 令公桃李滿天下，何用堂前更種花。 賞析：綠野堂開著占盡了萬物的精華，路人說那就是令公的家，令公的學(xué)生遍布天下，何須在房前再種花呢 ?此詩運(yùn)用借代的修辭，以桃李代學(xué)生，綠野堂指的是唐代裴度的房子名。這首詩通過寫裴度房子不用種花就占盡了萬物的精華 (房子顯眼氣派 )。表現(xiàn)了對(duì)一個(gè)老師桃李滿天下芳名遠(yuǎn)播的贊美。 2、一日為師，終身為父。 出自清代詩人羅 振玉的鳴沙石室佚書 太公家教 弟子事師，敬同于父，習(xí)其道也，學(xué)其言語。 忠臣無境外之交，弟子有柬修之好。一日為師，終身為父。 賞析：學(xué)生侍奉老師，應(yīng)當(dāng)像對(duì)待父親一樣恭敬，要學(xué)習(xí)老師的文化知識(shí)和道德為人，還要學(xué)習(xí)老師說話的方式和技巧 忠臣不應(yīng)該有境外的私交，學(xué)生應(yīng)該有主動(dòng)給老師柬修的好意。哪怕只當(dāng)了你一天的老師，也要終身作為父親那樣敬重。 3、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。 出自古代詩人佚名的鶴發(fā)銀絲映日月 鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。 4 / 5 賞析： 這是一副對(duì)聯(lián)，出處不詳，贊揚(yáng)老師的兢兢業(yè)業(yè)死而后已的奉獻(xiàn)精神。 4、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。 出自清代詩人鄭燮的新竹 新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。 明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。 賞析：一個(gè)人能夠超過老師和前輩，是因?yàn)槔蠋熀颓拜叺酿B(yǎng)育和培養(yǎng)。 5、桃李不言，下自成蹊 出自西漢詩人劉向的史記 李將軍列傳 太史公曰：傳曰 “ 其身正，不令而行 ;其身不正，雖令不從 ” 。其李將軍之謂也 ?余睹李將軍悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天 下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實(shí)心誠信于士大夫也 !諺曰 “ 桃李不言，下自成蹊 ” 。此言雖小，可以喻大也。 賞析 “ 桃李不言，下自成蹊 ” 體現(xiàn)了德育方法中示范的榜樣。 榜樣示范法，用榜樣人物的優(yōu)秀品德來影響學(xué)生的思想、情感和行為的方法。由于榜樣能把社會(huì)真實(shí)的思想、政治和法紀(jì)、道德關(guān)系表現(xiàn)得更直接、更親切、更典型，因而能給人以極大的影響、感染和鼓勵(lì)，教育、帶動(dòng)和鼓