學(xué)科教育論文-怎樣提高歷史學(xué)習(xí)效率.doc

學(xué)科教育論文-怎樣提高歷史學(xué)習(xí)效率摘要針對如何提高歷史學(xué)習(xí)效率，本文從課前、課堂、課后、課外四個環(huán)節(jié)提出一些看法。認(rèn)為學(xué)生首先要主動學(xué)習(xí)，掌握一定的學(xué)習(xí)技巧，解決最基本的基礎(chǔ)知識，然后再升華為概括和理解問題的能力。關(guān)鍵詞歷史教學(xué)學(xué)習(xí)效率預(yù)習(xí)聽講復(fù)習(xí)提到歷史，有的同學(xué)就說：我們從初中到高中，一直都在學(xué)歷史，而且，初中、高中的歷史課本的內(nèi)容大體相似，沒什么好學(xué)的，讀讀背背就解決問題了。其實(shí)，大家的認(rèn)識有很大問題，在學(xué)習(xí)中就感覺出來了，知識點(diǎn)記不住，線索理不清，或者前后顛倒，同類事件區(qū)分不清等等，所以盲目學(xué)習(xí)是不行的，必須有好的方法指導(dǎo)，這樣才能事半功倍。如何提高學(xué)習(xí)效率呢，我想從課前、課堂、課后、課外四個環(huán)節(jié)提出一些看法。一、課前，注重預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)的目的在于對將要學(xué)習(xí)的知識有個總體了解，以便上課時有目的地聽講，集中精力解決好新課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。所以，學(xué)習(xí)新課前必須預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)時要認(rèn)真仔細(xì)地閱讀新課內(nèi)容，對照注釋或例題，參考課后練習(xí)題。預(yù)習(xí)時要讀懂詞句，聯(lián)系有關(guān)知識，了解課文內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)，劃出生字新詞或概念。預(yù)習(xí)時要邊讀邊記，把疑難問題注在書上或筆記本里，為上課作好準(zhǔn)備。課前預(yù)習(xí)中如果發(fā)現(xiàn)有與新知識相關(guān)而又未能牢固掌握的舊知識時，應(yīng)先回頭來重溫舊課，并弄懂舊知識。良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的努力就行的，需要堅(jiān)持每天預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)的時候，應(yīng)做到看、做、思結(jié)合，做到眼到、手到、心到。不能把預(yù)習(xí)僅當(dāng)作任務(wù)完成，而要將它作為學(xué)習(xí)知識的一個重要環(huán)節(jié)來看待。正所謂不動筆墨不讀書。邊看書，邊用筆在書上進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫、批”。圈點(diǎn)的過程，就是提煉重點(diǎn)的過程，就是品味、加深理解的過程，就是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的過程。二、課堂上，學(xué)會聽講上課的時候，先準(zhǔn)備好需用的課本、資料、作業(yè)本、及學(xué)習(xí)用具等。上課時要認(rèn)真專注地聽老師講解和同學(xué)發(fā)言，思路要跟上，要積極思考，回答問題和討論問題，都要積極踴躍，敢于發(fā)表自己的意見。盡量記課堂筆記，記學(xué)習(xí)要點(diǎn)，理清本節(jié)課知識線索，要記得正確、完整。把自己自學(xué)的心得和老師對新教材的闡述加以對照比較，加深或更正自己的認(rèn)識，不斷提高自己的自學(xué)能力，若有疑問，可以及時提出或課后探討。另外，課堂聽講的時候就要有意識的理解記憶課堂內(nèi)容，當(dāng)堂解決一部分，剩下的難點(diǎn)，課下再用很短時間攻克，記住，歷史課永遠(yuǎn)離不開記憶三、課后，溫故知新所謂“溫故”，即不斷的復(fù)習(xí)回顧，而復(fù)習(xí)又分為三種：平時復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)。不同的復(fù)習(xí)有不同的目的與要求。平時復(fù)習(xí)，其目的主要是鞏固課堂所學(xué)的新知識，因此必須做到當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容及時回顧，我認(rèn)為課后五分鐘回憶能收到最佳的效果。自習(xí)課和晚自習(xí)時間抽半小時左右記憶當(dāng)天的內(nèi)容，可以進(jìn)一步消化知識?；蛘咚X前簡單回憶提綱也是很好的方法。如果有條件，再進(jìn)一步整理、修改、補(bǔ)充課堂筆記，深化和鞏固對新知識的理解、記憶。對重要的知識，經(jīng)常復(fù)習(xí)，牢固掌握。我國當(dāng)代著名橋梁專家茅以升，80多歲高齡還能熟練地背誦圓周率小數(shù)點(diǎn)后一百位以內(nèi)的數(shù)。有人向他請教記憶訣竅，他的回答是：“重復(fù)!重復(fù)!再重復(fù)!”階段復(fù)習(xí)的主要目的是使知識條理化、結(jié)構(gòu)化。老師講完一章后你需要及時總結(jié)、回顧。對單元、章節(jié)知識的復(fù)習(xí)鞏固，主要是進(jìn)行知識歸類，把握重點(diǎn)，新舊聯(lián)系，融會貫通，在這個環(huán)節(jié)中要做到四注意：1.注意歷史事實(shí)之間的橫向聯(lián)系。例如19世紀(jì)末20世紀(jì)初，隨著美、英、法、俄、日等國向帝國主義過渡，美國超過了英國，德國先后超過了法國和英國，從而改變了帝國主義國家之間的力量對比，造成了它們之間的新矛盾，形成了幾個帝國主義大國加緊爭奪霸權(quán)、重新瓜分世界的局勢。2.注意事物本身的縱向聯(lián)系。例如分析美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要考察美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和美國內(nèi)戰(zhàn)是強(qiáng)大的推動力，二次工業(yè)革命是美國成為和保持世界工業(yè)大國地位的重要原因。3.注意知識的廣度。關(guān)于國共兩黨合作，可以理解為第一次合作是黨內(nèi)合作，第二次合作是黨外合作。關(guān)于中法戰(zhàn)爭，中國是不敗而敗，法國不勝而勝。4.注意知識的深度。將初步獲得的知識加以深化，在更高層次上有新的認(rèn)識。此外，適時做些概括性強(qiáng)的題目，注意培養(yǎng)提高運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力?？倧?fù)習(xí)的目的是對一個學(xué)期、一個學(xué)年所學(xué)的知識全面復(fù)習(xí)鞏固，因此復(fù)習(xí)時要對照大綱教材的要求，首先根據(jù)復(fù)習(xí)時間制定好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對已學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)梳理，查漏補(bǔ)缺，解決疑難，達(dá)到全面掌握。其次，提醒大家注意，復(fù)習(xí)不僅僅是知識的復(fù)習(xí)，還是學(xué)習(xí)方法的回顧和總結(jié)。多找一些理解記憶的小竅門，通過不斷總結(jié)和完善，不斷提高學(xué)習(xí)能力。再次，復(fù)習(xí)時還要注意多看、多練、多想、多問。這要求大家一旦拿起課本，必須人到、心到，復(fù)習(xí)歷史課本知識，不能單純地讀故事，而要多加思考。做習(xí)題是鞏固知識的最佳途徑。做錯的練習(xí)要及時解決，弄不懂就要發(fā)問?！皢枴钡姆秶軓V?？梢耘c同學(xué)討論，可以與老師討論。四、課外，培養(yǎng)興趣楊振寧說過：“成功的真正秘訣是興趣，興趣是自主學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是人們探究世界的動力，是最好的老師。對學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，遇到挫折困難才能頑強(qiáng)攻克，百折不撓?！庇辛伺d趣，學(xué)起來就省勁的多，甚至?xí)兂梢环N樂趣，效率自然會提高。那么怎樣培養(yǎng)對歷史的興趣呢?我覺得可從以下幾方面入手。首先，思想上不要抵制、厭煩。古人常說“學(xué)史可以明智”、“以史為鑒可以知興替”、“學(xué)史可以修身、齊家、治國、平天下”。由此可見，歷史是一門很實(shí)用的學(xué)問。歷史知識縱橫幾千年，方圓數(shù)萬里，當(dāng)你走進(jìn)歷史長河，會發(fā)現(xiàn)它的博大、浩淼。其次，多閱讀一些歷史課外書，既能增長見識，提高一個人的知識內(nèi)涵，還能幫助你理解歷史課文。歷史知識豐富了，對你學(xué)習(xí)其他學(xué)科也有好處，比如：歷史知識尤其是外國歷史知識的掌握，對外語中的閱讀理解大有裨益；科技