學(xué)科教育論文-淺談拼音教學(xué)法.doc

學(xué)科教育論文-淺談拼音教學(xué)法摘要:漢語拼音與我們的生活息息相關(guān),學(xué)好漢語拼音將終身受益。筆者根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐總結(jié)出以下幾種漢語拼音教學(xué)法,以供參考。關(guān)鍵詞:漢語拼音；教學(xué)法Abstract:ThePinyinwillbecloselylinkedwithourslife,learnsthePinyinlifelongtoprofit.TheauthoraccordingtoownteachingpracticetosummarizethefollowingseveralPinyinteachingmethod,suppliesthereference.Keywords:pinyin；teachingmethod漢語拼音的學(xué)習(xí)對(duì)我們的一生有至關(guān)重要的作用。它是識(shí)字的基礎(chǔ),是學(xué)習(xí)語文的工具。是人們?nèi)粘Ｉ?、工作中不可缺少的一把鑰匙。尤其在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)騰飛的新時(shí)代,電子計(jì)算機(jī)的普及也仍需要漢語拼音。因此,學(xué)好漢語拼音將受益終生。1激情導(dǎo)入對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小學(xué)生來說,學(xué)習(xí)漢語拼音是一個(gè)重點(diǎn),也是一個(gè)難點(diǎn)。入學(xué)前,大多數(shù)家長(zhǎng)都可能教孩子一些常用漢字和一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí),但很少有家長(zhǎng)領(lǐng)孩子進(jìn)入拼音這塊園地。為了讓學(xué)生對(duì)拼音學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。我在教學(xué)之前,做了積極的準(zhǔn)備工作,根據(jù)孩子愛聽故事的特點(diǎn),我?guī)е澜缤捁适缕匆糇x物走進(jìn)課堂。用富有情感的語調(diào),豐富的表情、動(dòng)作,給學(xué)生講了太陽的女兒、賣火柴的小女孩等童話故事,學(xué)生聽得津津有味。2運(yùn)用多種方法教拼音2.1聲情并茂讀拼音讀是漢語拼音教學(xué)的一種重要方式,讀得好,記得牢,才能順利通過識(shí)字這一環(huán),為學(xué)好語文學(xué)科及為其他學(xué)科奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)中我總是借助圖畫讓學(xué)生感悟字母的發(fā)音,如教學(xué)單音母a時(shí),先出示圖畫,讓學(xué)生說說圖上的內(nèi)容,使學(xué)生理解a的音是小姑娘張大嘴巴,從喉嚨里發(fā)出來的。教師示范讀a,請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察教師的口型,然后再體會(huì)發(fā)音要領(lǐng),最后師生表演醫(yī)生給小姑娘看病,同桌相互扮演醫(yī)生看病練習(xí)發(fā)a的音。教師借助自然、逼真和恰到好處的表情和姿態(tài)手勢(shì)等體態(tài)語言,來加強(qiáng)表現(xiàn)力,能引起學(xué)生的注意和興趣。2.2認(rèn)認(rèn)真真寫拼音寫好拼音是學(xué)好拼音的關(guān)鍵一環(huán),同時(shí)為今后的寫字打下基礎(chǔ)。書寫前要做好準(zhǔn)備,如:讓學(xué)生分清左右,認(rèn)四線三格,認(rèn)識(shí)左斜,右斜,左半圓,右半圓,左彎豎,右彎豎,豎右彎,豎左彎等基本筆畫；指導(dǎo)學(xué)生正確的執(zhí)筆方法和書寫姿勢(shì),使他們養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。教師邊講解邊示范,讓學(xué)生仔細(xì)觀察。如教a的寫法時(shí),教師先告訴學(xué)生應(yīng)寫在四線三格的中格,先寫左半圓,再寫豎右彎。然后領(lǐng)著學(xué)生書寫練習(xí),再讓學(xué)生說說寫法,怎樣寫好看,教師要提示左半圓要寫得圓,不要寫成細(xì)長(zhǎng)或扁寬,不能看一筆寫一筆,要先記住字母的形體再書寫。我巡回指導(dǎo),最后表揚(yáng)展示寫的好的,對(duì)寫的不勻稱的進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),讓他們正確書寫。2.3巧妙方法記拼音低年級(jí)兒童記得快,忘得更快,我采用多種形象直觀的方法幫助他們學(xué)拼音:游戲記憶法:我讓學(xué)生親手制作字母卡片,做“找朋友”的游戲,幫助記憶。如拿“i”卡片的同學(xué)找到拿“u”卡片的朋友,就可以組成iu和ui；拿“i”卡的同學(xué)還可以找到拿“e”卡的朋友,組成ie和ei復(fù)韻母ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、e都可以用這種方法記憶,不僅培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣,還增強(qiáng)了趣味性。表演對(duì)比記憶法:讓學(xué)生仔細(xì)觀察形近、易混的字母或字母組合的形體,找出它們的相同和不同之處進(jìn)行對(duì)比記憶,加之表演,會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,如b-d兩個(gè)聲母,學(xué)生很易混淆,我就讓兩個(gè)同學(xué)盤腿相對(duì)而坐,讓學(xué)生觀察他們盤腿的樣子就像b-d,再讓學(xué)生分辨b-d半圓的方向,使學(xué)生記憶猶新。編順口溜記憶法:對(duì)于聲母中幾組易混的字母我編成兒歌幫助學(xué)生記憶,如b-d可記:正六(6)b,反六(6)d；p-q記:正九(9)q,反九(9)p；實(shí)物直觀操作法。如學(xué)了聲母b與相拼b,我就拿出8支小棒,8支粉筆讓學(xué)生邊數(shù)邊拼讀記憶；b與相拼b,可讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種筆(鉛筆、粉筆、圓珠筆等)。2.4讀寫結(jié)合用拼音學(xué)拼音是為了用,只會(huì)讀不會(huì)寫,只會(huì)寫不會(huì)讀,都不能運(yùn)用自如,只有讀寫并進(jìn)才會(huì)相得益彰。學(xué)完聲母、韻母、整體認(rèn)讀章節(jié)后,我每次上課前幾分鐘,都進(jìn)行讀寫訓(xùn)練,鞏固拼音。即:先出示圖畫或?qū)嵨?寫音節(jié),再讓學(xué)生把手中卡片上的音節(jié)與圖畫或?qū)嵨飳?duì)號(hào)入座,請(qǐng)學(xué)生齊讀音節(jié)。我還充分利用活動(dòng)課進(jìn)行這方面訓(xùn)練,語文活動(dòng)課上,我讓學(xué)生把自己看到的音節(jié)寫下來,讀給同學(xué)們聽,并評(píng)議誰寫得多,讀得準(zhǔn),聲音洪亮,就給予表揚(yáng),并鼓勵(lì)差的學(xué)生多努力。我及時(shí)把好