學科教育論文-游戲法對高校體育教育專業(yè)足球普修課教學效果的影響 .doc

學科教育論文-游戲法對高校體育教育專業(yè)足球普修課教學效果的影響【摘要】游戲法在足球教學中的作用是通過充分調(diào)動課堂氣氛，促進學生學習的積極性和興奮性，激發(fā)學生的求知欲和興趣，將游戲法教學引入足球普修課整個教學過程，是可行的，通過教學實踐研究，從中探索一種行之有效的教學方法，為提高足球教學質(zhì)量提供參考?！娟P鍵詞】游戲法；足球普修；教學效果足球是高校體育教育專業(yè)的普修課程，為了更好地探索、提高足球課的教學質(zhì)量，普修課的足球教師總是在不斷探索新的教學形式和教學方法，使學生在輕松環(huán)境下更快、更好地掌握技術、技能和更好地提高身體素質(zhì)水平?，F(xiàn)在教學方法的突出特點是，以發(fā)展學生能力為根本出發(fā)點，充分發(fā)揮教師的主導作用，調(diào)動學生學習積極性，由學會向會學轉(zhuǎn)變。重視能力培養(yǎng)，注重實效，開發(fā)學生的創(chuàng)新和發(fā)展能力，培養(yǎng)學生自主學習和終身體育的興趣。1.游戲法在普修課教學中的特點及作用1.1游戲多樣性特點決定了組織形式和活動方式多變性。游戲的組織形式和活動方式均具有多樣性，在教學中可以根據(jù)不同需求或不同條件進行改變，組織形式和活動方式可根據(jù)學生的具體情況或教學上的具體要求進行相應的調(diào)整變動。可以采用有球游戲，盡可能增加學生觸球的機會；也可以徒手，提高學生學習足球的興趣，尤其是在女生班級；也可以采用其他道具。1.2游戲趣味教學的特點決定了教學效果的實效性。足球運動的各種基本技術和基本戰(zhàn)術可以各自編排起來，以游戲的形式進行教學訓練，它有明確的技、戰(zhàn)術要求和規(guī)則?？梢载S富教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習、訓練的自覺性和積極性，增強學生身體素質(zhì)，提高技、戰(zhàn)術水平，增強教學效果。足球游戲可針對本課的教學內(nèi)容安排一些專門性練習，既激發(fā)學生學習的興趣又增加練習的次數(shù)，達到輔助教學，提高教學效果的作用。1.3游戲易操作的特點決定了教學運用的實用性。根據(jù)教學要求和學生的生理特點進行有針對性的設計游戲，運動量和密度可隨機調(diào)整。以學習足球基本技術基本教學內(nèi)容，結合本課任務，輔助相關性的足球游戲，在足球基本技術和戰(zhàn)術教學課中，通過分組教學的形式既能解決體育設施、器材缺少的問題，又能達到預定的練習密度、課時運動量及足球基本的教學指標。1.4游戲?qū)嵱眯缘奶囟Q定了教學運用的廣泛性。游戲是一項有組織、有紀律的集體活動，在規(guī)則的要求下，學生只有充分發(fā)揚機智勇敢、團結友愛的精神才能戰(zhàn)勝對手，從而培養(yǎng)學生集體主義觀念和積極進取的精神。游戲能有效地調(diào)動學生學習情緒，使身心得到放松，消除疲勞，從而提高學習積極性。游戲作為足球教學的輔助手段，可以發(fā)揮積極的作用并起到提高教學水平的效果。在足球教學中的作用及應用已經(jīng)得到足球教師的重視和認可，已經(jīng)被越來越廣泛的應用起來。2.游戲法幾種活動形式2.1熱身游戲。熱身游戲是足球教學中常年使用的一種訓練方式。所有的游戲都使用一個或者更多的球，這樣就可以在熱身的同時，達到提高技術能力的目的。對學生的柔韌性、靈敏性、動作的幅度都有較好的促進作用。2.2技術游戲。技術訓練游戲是為克服教學訓練中的單調(diào)和枯燥現(xiàn)象而設計的一種在相對壓力較小的訓練環(huán)境中進行技巧訓練的方式。包括：運控球、傳球、接球等。目的是使學生能夠把從練習中學到的技術轉(zhuǎn)化到實戰(zhàn)比賽中去。2.3戰(zhàn)術游戲。戰(zhàn)術訓練游戲最大的好處和效果就是在練習中何時傳球和怎樣傳球；面對有球的對手時怎樣選位；在一些特殊的情況下，選擇射門還是傳球等。這些都是運動員在比賽過程中所要面臨的問題。2.4放松游戲。經(jīng)過一節(jié)課的教學，大強度的運動量和練習密度，放松和調(diào)整就顯得很重要，在此階段設計一些能是學生安靜和放松的游戲是很有必要的，可以選擇徒手或有道具的，順利愉快的結束一堂精彩的足球教學。3.游戲設計的原則和方法3.1明確游戲目的，有針對的設計游戲內(nèi)容。游戲的目的是為了有效地完成教學任務。內(nèi)容的選擇必須緊緊圍繞課的基本教學任務與教學內(nèi)容，應對主要內(nèi)容起到輔助作用，使足球游戲真正成為足球技、戰(zhàn)術教學課的一部分。規(guī)則的制定，目的在于保證游戲的順利進行，在游戲中可以使學生在規(guī)則允許的范圍內(nèi)進行創(chuàng)造性的活動。在教學實踐中，根據(jù)具體情況和要求，可以改進游戲的內(nèi)容和規(guī)則，以便更好地提高學習興趣，達到游戲的特定目的。3.2科學設計游戲內(nèi)容，加強組織實施。游戲的組織除了要考慮學生原有的知識、技能，身體素質(zhì)訓練水平外，還要因人、因時、因地制宜的選擇好游戲的內(nèi)容。因此教師必須掌握時機，進行適當?shù)挠^察和調(diào)整，根據(jù)由易到難、由淺入深，循序漸進的原則，進行科學地組織教學。游戲時要密切觀察學生身體狀況的變化，掌握運動密度和運動量，這樣才能取得最佳的教學效果。3.3組織有序進行，加強紀律觀念教育。游戲法能使學生受到勇敢、頑強、無私、團結、友愛、公正、公平等方面的教育，培養(yǎng)學生遵守紀律、團結協(xié)作、公平競爭的優(yōu)良品德。良好的組織紀律是使游戲順利進行的重要條件和保證。它具體表現(xiàn)在聽從指揮、執(zhí)行規(guī)則、服從裁判等方面。同時游戲應注意有次序、有步驟地進行，否則會出現(xiàn)混亂，甚至出現(xiàn)傷害事故，影響教學的順利進行。游戲法教學在高校體育教育專業(yè)足球普修課中是一種新的體育思想在體育教學中的具體運用，是一種學生自發(fā)、自立的學習形態(tài)。至于與其他教學法，如課堂理論教學、實踐技能訓練、體能訓練等有機結合，還需要我們在以后的