三年級(jí)上冊(cè)語文第三單元知識(shí)點(diǎn)歸納及訓(xùn)練題蘇教版.docx

三年級(jí)上冊(cè)語文第三單元知識(shí)點(diǎn)歸納及訓(xùn)練題（蘇教版）第三單元知識(shí)點(diǎn)歸納及練習(xí)第八蒲公英1、這是一篇童話故事，采用擬人手法，寫了蒲公英種子對(duì)太陽公公的囑咐有不同的想法和做法，結(jié)果他們的命運(yùn)也有不同，從而告訴我們做事不要被表面的現(xiàn)象所迷惑，要實(shí)事求是，不要有不切實(shí)際的幻想。2、用“囑咐”造句。例：出門前，奶奶囑咐我多穿衣服。3、文把蒲公英比作了降落傘。因?yàn)樗茈S風(fēng)飄蕩。4、AB式詞語：金光閃閃銀花朵朵得意洋洋議論紛紛、思考：蒲公英種子去了幾種地方？結(jié)果怎樣？6、假如你是太陽公公，怎樣勸告那兩顆想落到沙漠和湖泊里的種子？參考：你們別看那兒金光閃閃、銀花朵朵，很漂亮，但那并不適合你們生長，落到沙漠和湖泊，不僅沒有財(cái)富和快樂，而且還會(huì)使你們丟掉性命，還是到泥土中去生長吧。第九三袋麥子1、這是一篇童話故事。講了土地爺爺送給小豬、小猴、小牛各一袋麥子。小豬把麥子磨成面粉，做成各種各樣的食品吃了；小牛把麥子保存好慢慢享用；而小猴把麥子種下地，一年后收獲了滿滿一囤麥子。同樣是一袋麥子，個(gè)人采用不同的處理方式，結(jié)果是不一樣的。2、本文運(yùn)用了對(duì)比手法，生動(dòng)刻畫了人物形象。小豬：憨厚可愛小牛：勤儉節(jié)約小猴：聰明能干3、理解“迫不及待”：著急的不能再等待。4、小豬、小牛、小猴中你最贊成誰的做法？為什么？參考：小猴的做法更值得提倡，因?yàn)樗虚L遠(yuǎn)打算，而且聰明能干。小牛的做法可以贊成或不贊成，理由要成立。、如果是你，你會(huì)怎么做？（吃一半，種一半）6、續(xù)寫文，想一想小猴會(huì)用豐收的麥子做什么？提示：本著小猴聰明能干的品質(zhì)進(jìn)行續(xù)寫，參考例文小猴賣燒餅。第十哪吒鬧海1、這是一篇神話故事，選自封神演義，講了哪吒為民著想，不畏強(qiáng)暴大鬧東海制服龍王父子，使人民又過上安定的生活的故事。2、哪吒鬧海是要為老百姓出口氣，他的兩法寶是混天綾和乾坤圈。3、文按事情發(fā)展順序講述故事。4、哪吒鬧了三次，一鬧搖晃水晶宮，動(dòng)詞有：跳、取、擺、掀二鬧打死夜叉，動(dòng)詞有：閃、躲、取、扔。三鬧斗敗三太子，動(dòng)詞有縱身、抖出、理解“稱霸一方”在一定的區(qū)域內(nèi)倚仗權(quán)勢(shì)，欺壓別人。興風(fēng)作浪：比喻挑起事端或進(jìn)行破壞活動(dòng)。知識(shí)鞏固第八蒲公英1能默寫本詞語。2這是一篇故事，采用手法，告訴我們。3用“囑咐”造句。4AB式詞語：金光閃閃思考：蒲公英種子去了幾種地方？結(jié)果怎樣？第一顆種子認(rèn)為到的沙漠中可以成為，結(jié)果。第二顆種子認(rèn)為到的湖泊里可以給它帶來。結(jié)果了。其他到里生長，結(jié)果起來。第九三袋麥子1能默寫本詞語。2這是一篇故事。講了土地爺爺送給小豬、小猴、小牛各一袋麥子。小豬把麥子面粉，做成的食品吃了；小牛把麥子好；而小猴把麥子下地，一年后了一囤麥子。3本文運(yùn)用了手法，生動(dòng)刻畫了人物形象。小豬：。小牛：小猴：4理解“迫不及待”：。、小豬、小牛、小猴中你最贊成誰的做法？為什么？的做法更值得提倡，因?yàn)樗?，而且。第十哪吒鬧海1能默寫本詞語。2這是一篇故事，選自，講了哪吒，不畏大鬧東海龍王父子，使人民又過上的生活的故事。3哪吒鬧海的兩法寶是和。4文按事情發(fā)展順序講述故事。哪吒鬧了三次，一鬧水晶宮，動(dòng)詞有：跳、取、