人教版高中語文必修二第4單元第11課《就任北京大學校長之演說》教案

就任北京大學校長之演說教案湖南省新寧縣第一中學楊華當【教學目標】1了解北大的歷史和當時的社會背景，了解蔡元培的辦學方針和他為辦學作出的巨大貢獻。2把握關鍵語句，深入理解文章的內涵，體會文章思想的文化意義。3結合文章結構，了解演講詞的特點。4理解蔡元培校長對北大學子的殷切期望，以及他對社會的深切的責任感，樹立遠大理想及崇高的修身做人的觀念?！窘虒W重點】合作探究蔡先生向青年學生提出的三點期望的背景和現(xiàn)實意義以及感悟演講詞的特點。【教學難點】把握關鍵語句，深入理解文章的內涵，體會文章思想的文化意義?！窘虒W時數(shù)】一課時。【教學步驟和教學內容】一、導入新課，了解北大和作者。1、你心目中的理想大學是什么？要求一學生談自己了解的情況，如果學生不太了解，則教師補充：京師大學堂，即現(xiàn)在的北京大學。它誕生于清末民族危亡之時。為了救亡圖存，1898年，在康有為、梁啟超等維新志士的推動下，設立京師大學堂。當時大學堂不僅是全國最高學府，而且也是負責管轄各省學堂的全國最高行政機關。1912年，京師大學堂改稱“北京大學”，嚴復，這位近代中國杰出的啟蒙思想家、翻譯家、教育家，成為北大首任校長。1916年12月，教育家蔡元培任北大校長，整頓校風，提倡“思想自由”“兼容并包”，形成了北大獨特的學術環(huán)境與學術空氣。2、說說你所知道的蔡元培。要求一學生談自己了解的情況，如果學生不太了解，則教師補充：蔡元培(18681940)，浙江紹興人，現(xiàn)代教育家。字鶴卿，號孑民。1921年，法國里昂大學、美國紐約大學分別授予他文學、法學博士榮譽學位。1917至1928年任北京大學校長，引進資本主義國家的教育制度與方法，整頓校風，改革教學，網(wǎng)羅人才，使北京大學面目煥然一新。蔡先生的治學作風和為人品格是中華民族的無窮財富。他是我國著名的民主主義革命家、教育家和科學家，是現(xiàn)代中國知識界的卓越先驅，也是近代、現(xiàn)代歷史上探索救國之路和振興中華民族的先驅之一，為中華民族的進步和發(fā)展奮斗了40余年，為中國教育文化事業(yè)的發(fā)展作出了卓越的貢獻。毛澤東曾高度評價蔡元培先生是“學界泰斗，人世楷?！薄６?、夯實基礎，自學檢測。1、給下列加點字注音：肄業(yè)(y)提攜(xi)弭謗(m)訾詈(z l)砥礪(d l)相勖(x)商榷(qu)泥淖(no)稽首（q） 冶游（y）2、重點詞語積累熟語積累：(1)終南捷徑：比喻求官的最近便的門路，也比喻達到目的的便捷途徑。(2)束之高閣：把東西捆起來，放在高高的架子上面。比喻扔在一邊，不去用它或管它。(3)根深蒂固：比喻基礎穩(wěn)固，不容易動搖。也說根深柢(d)固。(4)責無旁貸：自己的責任，不能推卸給別人(貸：推卸)。(5)旁征博引：為了表示論證充足而廣泛地引用材料。（6）容有底止：或許能相當深。三、整體感知。1、研讀標題，了解演講詞的特點。演講是用口講的，所以要通俗易懂，盡量口語化。語言一定要精彩、生動，這樣才能吸引聽眾；如果語言枯燥無味，聽眾覺得沒意思演講要面對很多的聽眾，而聽眾都是帶著目的來的，所以演講一定要有針對性，講聽眾關心的、想聽的東西演講要能打動聽眾的心，要有感情，有較強的感染力寫演講辭的時候要注意怎樣才能抓住讀者的心，怎樣才能使語言具有感染力演講是一講而過的，聽眾沒時間慢慢理清思路、細細推敲字句，所以演講辭必須觀點明確，思路清晰，邏輯性強。2、把握文章主旨，理清寫作思路，列出本文結構示意圖。本文結構示意圖：第一部分（第1段），開門見山，點明本次演講的目的。第二部分（第24段），對北大學子提出的三點希望。1、抱定宗旨2、砥礪德行3、敬愛師友第三部分（第5段），結束語。簡單勾勒目下所做之事，簡明扼要，切中肯綮。計劃：1、改 良 講 義2、添 購 書 籍3、蔡元培先生向青年學生提出的三點希望分別是從什么角度說的？抱定宗旨學業(yè)上砥礪德行品行上敬愛師友個人修養(yǎng)上教師小結：蔡元培在上任之初，就鄭重地提出了三點要求，希望青年學子在學業(yè)上，要抱定研究學問的宗旨，孜孜求學；在品行上，能砥礪德行，以天下為己任，以身作則，擔當起匡正流俗的職責，為天下人做道德的楷模；在平時的個人修養(yǎng)上，要尊敬師長，團結友愛。從課文的結構上看，這體現(xiàn)出了演講詞邏輯性強的特點。四、合作探究。1、蔡元培先生是針對當時怎樣的社會現(xiàn)實提出以上三點要求的？（篩選出文中相關信息并概括當時時代特點）提示：(1)外人每指摘本校之腐敗蓋為將來畢業(yè)有人提攜也。(2)平時則放蕩冶游，豈非與求學初衷大相背馳乎？(3)方今風俗日偷，道德淪喪，鮮不為流俗所染。齊讀，教師小結：由以上信息可以看出,當時社會非常腐敗,道德淪喪,即便是北大,也難脫俗流。很多學生不以學業(yè)為重,而是把大學當成了升官發(fā)財?shù)碾A梯,平時敷衍塞責,考試突擊講義。從以上分析可以看出，演講要有針對性。2、在這種背景下，蔡元培先生要求學生應該怎么做？在文中找到具體語句。重點篩選出下列句子齊讀并體會深刻含義：諸君肄業(yè)于此，或三年，或四年，時間不為不多，茍能愛惜光陰，孜孜求學，則其造詣，容有底止。諸君肄業(yè)大學，當能束身自愛。必有卓絕之士，以身作則，力矯頹俗。諸君不惟思所以感已，更必有以勵人。不惟開誠布公，更宜道義相勖，蓋同處此校，毀譽共之，同學中茍道德有虧，行有不正，為社會所訾詈，己雖規(guī)行矩步，亦莫能辯，此所以必相互勸勉也。指名模擬演講這些句子。教師小結：這些話是蔡元培對青年學子的懇切勉勵，他認為大學是研究高深學問的地方，而不是做官發(fā)財?shù)倪M身階，因此，學生在校應努力鉆研學問，增長見識。青年學子要潔身自愛，以身作則，擔當起改正社會流弊的作用。青年學子之間相互友愛、相互勸勉，在德行上共同進步。這些語句寄予了蔡元培對北大學生的深切厚望。從以上分析可以看出，演講要有