人教版（舊版）八年級物理下冊：9.6“電動機(jī)”質(zhì)量檢測練習(xí)題

9.6“電動機(jī)”質(zhì)量檢測練習(xí)題一、單選題1.下圖所示的四個實(shí)驗(yàn)中，能說明電動機(jī)工作原理的是（ ） A. B.C.D.2.下列家用電器中應(yīng)用了電動機(jī)工作的是（ ） A.電燈B.電熱水器C.洗衣機(jī)D.電飯鍋3.要改變直流電動機(jī)的轉(zhuǎn)向，可以( ) A.適當(dāng)改變通過線圈的電流大小B.升高或降低電源電壓C.對調(diào)電源兩極或?qū)φ{(diào)磁鐵的兩極D.對調(diào)電源兩極同時對調(diào)磁鐵的兩極4.關(guān)于電磁現(xiàn)象的說法中，正確的是（ ） A.電磁鐵是根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的B.電動機(jī)通電工作時，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能C.奧斯特實(shí)驗(yàn)說明磁場能產(chǎn)生電流D.電動機(jī)是利用通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動的原理制成的5.下列用電器中，根據(jù)磁場對通電導(dǎo)體受力的作用的原理制成的是（ ）A.電烙鐵 B.電飯煲 C.電動機(jī) D.電磁鐵6.關(guān)于直流電動機(jī)的有關(guān)說法，錯誤的是（）A.直流電動機(jī)是利用通電線圈在磁場中轉(zhuǎn)動的原理制成的B.直流電動機(jī)中換向器的作用是在線圈到達(dá)平衡位置時就能自動改變線圈中的電流方向C.直流電動機(jī)是把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的裝置D.以上三種說法都是錯誤的7.同學(xué)在制作簡易（直流）電動機(jī)的過程中，若要改變電動機(jī)的轉(zhuǎn)動方向，可以（） A.將電源的正負(fù)極對調(diào)B.改變通電電流的大小C.換用磁性更強(qiáng)的磁鐵D.增加電動機(jī)的線圈匝數(shù)8.要改變直流電動機(jī)的轉(zhuǎn)動方向，可行方法（）A.適當(dāng)減少電流強(qiáng)度 B.適當(dāng)減弱磁場C.改變線圈中的電流方向或把磁鐵兩極對調(diào)D.改變線圈中電流方向的同時對調(diào)磁鐵兩極9.要想使一臺直流電動機(jī)的轉(zhuǎn)速增大，下列方法中不可行的是（）A.改換磁極的位置 B.增大線圈中的電流 C.增大電動機(jī)的供電電壓 D.增強(qiáng)磁場10.下列四幅圖中能說明電動機(jī)工作原理的是 A.B.C.D.11.電動機(jī)是一種高效率、低污染的設(shè)備，廣泛應(yīng)用于日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中，下列家用電器中應(yīng)用了電動機(jī)的是（）A.電飯鍋 B.電熱水壺 C.電吹風(fēng) D.電烙鐵12.下列關(guān)于電與磁的說法正確的是（ ） A.磁場中某點(diǎn)的磁場方向是由放在該點(diǎn)的小磁針決定的B.改變通電螺線管中電流的方向，可以改變通電螺線管的N、S極C.發(fā)電機(jī)是利用電磁感應(yīng)原理制成的，工作時將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能D.只改變直流電動機(jī)的電流方向，直流電動機(jī)內(nèi)線圈的轉(zhuǎn)向不會發(fā)生改變13.下列措施中，不能增大直流電動機(jī)線圈的轉(zhuǎn)速的是（） A.換用磁性更強(qiáng)的磁體（其他量不變）B.換用電壓更高的電源（安全范圍內(nèi)）C.將N、S極對調(diào)D.增大線圈的匝數(shù)14.直流電動機(jī)的工作原理是（） A.通電導(dǎo)體的周圍存在著磁場B.通電導(dǎo)體在磁場里受到力的作用C.電磁鐵通電后，會吸引鐵片D.電磁感應(yīng)15.要改變直流電動機(jī)的轉(zhuǎn)速，下列措施中可行的是（ ） A.把電源兩極對調(diào) B.把磁鐵的磁極對調(diào)C.改變線圈中電流的大小D.同時對調(diào)電源兩極和磁鐵兩極二、填空題16.直流電動機(jī)中，能使線圈持續(xù)轉(zhuǎn)動下去的特殊裝置是_它的作用是當(dāng)線圈轉(zhuǎn)到_位置時，就能自動改變線圈中_的方向17.要改變直流電動機(jī)中線圈的轉(zhuǎn)動方向，可以采取的措施有_（填寫一種方法）；要使直流電動機(jī)中線圈轉(zhuǎn)動的更快些，可以采取的辦法有_。 18.利用通電線圈在磁場中轉(zhuǎn)動的基本原理可制成_機(jī)它工作時，把_能轉(zhuǎn)化為_能 19.直流電動機(jī)中，換向器的作用是當(dāng)線圈轉(zhuǎn)到_位置時，就能自動改變線圈中的_方向，使線圈可以不停地轉(zhuǎn)動下去。 20.微風(fēng)吊扇通電后扇葉轉(zhuǎn)動，使微風(fēng)吊扇轉(zhuǎn)動的工作原理是_拔下插頭，在插頭處接發(fā)光二極管，用手旋轉(zhuǎn)葉片，發(fā)光二極管發(fā)光，這是_現(xiàn)象，人們利用這一原理制成了_21.在“裝配直流電動機(jī)模型”的實(shí)驗(yàn)中，最方便地改變轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)向的方法是改變電流的_；最方便地改變轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)速的方法是改變電流的_；接通電源時，電動機(jī)的線圈不能處于_位置 22.線圈abcd轉(zhuǎn)動過程中經(jīng)過圖甲位置時，導(dǎo)線ab所受磁場力F的方向如圖甲所示當(dāng)線圈經(jīng)過圖乙的位置時，流過導(dǎo)線ab的電流方向與圖甲的_（選填“相同”或“相反”），請用箭頭標(biāo)出圖乙中導(dǎo)線ab所受磁場力的方向唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)（國子學(xué)）一科的“助教”，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。23.在制作簡易電動機(jī)的過程中，若要改變電動機(jī)的轉(zhuǎn)動方向，可以改變_方向或_方向24.線圈abcd轉(zhuǎn)動過程中經(jīng)過圖甲、乙位置時，導(dǎo)線a b所受磁場力的方向_（選填“相同”“相反”），原因是_25.圖(甲)是直流電動機(jī)模型(主要部件見文字說明)，圖(乙)是自制簡易電動機(jī)模型現(xiàn)在主要討論圖(乙)簡易電動機(jī)的制作與操作問題： （甲） （乙） （1）繞制線圈的銅絲外表有漆皮，必須對線圈引出線的兩端(擱置于銅質(zhì)彎鉤的部位)進(jìn)行刮漆處理，刮漆方法見放大圖按這種方法刮漆，目的是使線圈能夠_，因此這一部位就相當(dāng)于圖(甲)中的_(填某一部件的名稱)（2）如果整個制作沒有問題，但接上電源后線圈不動，這時應(yīng)做哪些嘗試?(說出兩點(diǎn)即可)_；_（3）通電后線圈能轉(zhuǎn)動，如要改變轉(zhuǎn)動方向，可采取的做法是：_ ；_三、綜合題26.如圖所示是直流電動機(jī)的原理圖（1）直流電動機(jī)的原理是_。 （2）直流電動機(jī)工作時，將_能轉(zhuǎn)化為_能。 （3）圖中的N，S叫做_，A，B叫做_，C，D叫做_，A，B和C，D組成了_。 27.為了方便旅客參觀景區(qū)，目前我國很多旅游景點(diǎn)普遍推出了電動觀光車，其技術(shù)參數(shù)如下表：空車質(zhì)量1180kg電動機(jī)額定功率4kW滿載人員12人電動機(jī)額定電壓語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學(xué)生的水平會大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。48V一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。滿載時輪胎與地接觸面積宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實(shí)“教諭”在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”?！敖淌凇薄皩W(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對于在“?！被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長、西席、講席”等。4250cm2最大車速45km/h電動機(jī)效率80%平路連續(xù)行駛里程80km根據(jù)以上技術(shù)參數(shù)，解答下列問題：（g=10N/kg） （1）電動車是利用_的原理工作的，它工作時將_能轉(zhuǎn)化為_能； （2）假設(shè)乘客質(zhì)量平均為60kg，求滿載時車對水平路面的壓強(qiáng)； （3）電動機(jī)以額定功率工作半小時消耗多少電能？若這一過程中，觀光車以36km/h的速度沿水平路面勻速行駛，求車行駛在過程中克服阻力做的功； （4）與普通汽車相比，電動觀光車在環(huán)保節(jié)能方面的優(yōu)點(diǎn)有_（寫出一條即可）