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記一件難忘的事,確定內(nèi)容,難忘,克枯小學：鄭翔,明確要求,下面老師出示兩段話，大家認真聽，仔細想，每一段話是圍繞哪一句話來寫的。,（1）魯迅小時侯是一個很聰明的孩子，他的記憶力很好。人家念二三十遍才記得熟的東西，他念兩三遍就能背了。他這樣能背，老師就讓他比別人多背一些，甚至曾經(jīng)讓他一本書一本書地背。他還是背出來了。,（2）在少年兒童畫展色彩繽紛的畫幅中，我看到一幅盲童的畫，沒有色彩，線條也極為簡單，寥寥幾筆勾畫了一個和平幸福的人家。從這里走過的人，都會停下腳步仔細地看著這張沒有色彩的極為簡單的畫，看得那么久。原來盲童是用他的心靈在畫畫。,小品的故事梗概,一天晚上，一個叫小豪的孩子正在家里做作業(yè)，到點了，爸爸媽媽還沒有來，小豪餓壞了。這時，爺爺來了，還捎來了一個大橘子。這個橘子又大又新鮮。小豪好不開心，他剝開皮剛想吃，突然想起平時爺爺那么關心自己，什么都舍不得吃，現(xiàn)在，他也要盡一份孝心，把這個橘子留給爺爺。但是，他又怕爺爺不肯吃。怎么辦呢?于是，他故意說這個橘子是酸的。爺爺聽說這個橘子是酸的，便搶過橘子不讓小豪吃。爺爺吃了橘子以后，發(fā)現(xiàn)橘子并不酸，還很甜，心里很納悶。這時，小豪見爺爺真的吃了橘子，便高興地叫道：“爺爺上當了!”,（1）“晚上，爺爺捎回一個大橘子”，寫“晚上”，不能出現(xiàn)“晚上”這個詞，可以從天色、時間等多個角度去寫。橘子不能只寫橘子要描寫一下橘子。 （2）“我想給爺爺吃，又怕他不肯吃，便故意說桔子是酸的?！毕?，是心理活動，為什么要把橘子給爺爺吃，怎么估計到爺爺不會吃的?等等。小明的這些心理活動都要寫出來。 （3）“故意說橘子是酸的”，怎么做動作，怎么裝出“故意”的樣子?,（4）爺爺吃后的表情和語言，爺爺吃后會說些什么等。,請讀自己的習作片段，邊讀修改 注意糾正錯別字，語句是否通順，詞語是否恰當,自讀自改,寫事情的經(jīng)過 詳細地記寫事情發(fā)展中人物的神態(tài)、動作、

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