人民版九年級道德與法治上冊1.2 理性面對新媒體學(xué)案

第2課時 理性面對新媒體#預(yù)習自測判斷下列觀點正誤。正確的打“V”,錯誤的打“X1. 我們在充分享受新媒體帶來的便利與快捷的同時,更要學(xué)會理性面對新媒體帶來的負面影響。( )2.沉迷新媒體，不會浪費時間、荒廢學(xué)業(yè)。( )3.如果沉迷于網(wǎng)絡(luò)并成癮，需要進行警醒，并采取必要措施擺脫網(wǎng)絡(luò)沉迷( )4.處理網(wǎng)絡(luò)信息，仔細認真點就可以了，不會觸犯法律。( )5.面對新媒體，我們要遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律。( )預(yù)習反饋不能沉迷，學(xué)會甄別原因：新媒體讓我們的學(xué)習生活和娛樂更加方便快捷，但也帶來一定的和不可預(yù)知的威脅。如果沉迷其中，不但會 、荒廢學(xué)業(yè)，而且可能影響 。要求：(1)我們應(yīng)該注重瀏覽、查找與學(xué)習有關(guān)的信息和資源，不要在無關(guān)信息和無聊信息上滯留、浪費精力，更不能被不良信息所吸引。(2) 新媒體信息良莠不齊，真?zhèn)坞y辨。我們要學(xué)會甄別信息。遵守規(guī)則要求：(1)網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)實的 ，因此，在以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的新媒體上進行各種活動，同樣需要遵守 。(2)要遵守 。在以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的新媒體上，我們要注意 ，要真誠友好等。(3)要遵守 在進行以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的新媒體活動時，要有 ，做到不制造、傳播流言，不侮辱他人人格等。4.一則標題為細思極恐!武漢30多名大學(xué)生為何神秘失蹤?的文章在網(wǎng)上廣泛流傳,并在武漢大學(xué)生和外地家長中引引發(fā)猜測測。經(jīng)查此消息屬虛假消息,武漢警方于2019年10月28日依法對造謠者王某作出行政拘留10日的處罰。這件事告訴我們,在網(wǎng)絡(luò)交往中( )A.應(yīng)善于利用網(wǎng)絡(luò)幫助別人B.可以隨意行使言論自由權(quán)C.要遵守道德和法律D.只需做到遵守道德5.2019年12月，第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會在浙江省烏鎮(zhèn)召開?；ヂ?lián)網(wǎng)將進步改變我們的生活，在網(wǎng)絡(luò)交往中我們應(yīng)該( )遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則 提高警惕，懂得自我保護自覺抵制不良誘惑 傳播網(wǎng)絡(luò)謠言 獲取點擊率A. B. C. D.6.2019年12月28日上午，廣東省揭陽市中級人民法院對被告人陳明慧等七人電信網(wǎng)絡(luò)詐騙案一審公開宣判，以詐騙罪判處被告人陳明慧無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個人全部財產(chǎn);以詐騙罪分別判處被告人范治杰、高學(xué)忠、葉奇鋒十五年至十三年不等有期徒刑并處罰金;以祚騙罪、危險駕駛罪,數(shù)罪并罰,判處被告人熊運江有期徒刑十一年并處罰金;以掩飾、隱瞞犯罪所得罪分別判處被告人林詩雅有期徒刑三年,被告人陳李億有期徒刑一年四個月并處罰金,責令各被告人共同向被害人退賠詐瑪騙款項。廠東揭陽市中級人民法院對女大學(xué)生遭電信騙自殺身亡案進行一審宣判的結(jié)果表明( )A.社會信息.良不齊,明辯是非從我做起B(yǎng).違法犯星必須懲,法治以刑法為本C.法律面前人人平等,電信詐騙必須重懲D.合法財產(chǎn)法律保護,防范損失法院作主7.國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室于2019年9月7日印發(fā)互聯(lián)網(wǎng)群組信息服務(wù)管理規(guī)定中強調(diào):群組成員應(yīng)遵守相關(guān)法律法規(guī)，文明互動理性表達。這啟示我們( )文明上網(wǎng)，不瀏覽傳播低俗信息 依法上網(wǎng)，不進行違法犯罪活動拒絕上網(wǎng)，避免受不良誘惑侵蝕 誠信上網(wǎng)，不發(fā)布散播網(wǎng)絡(luò)謠言A. B. C.4 D.8.簡答題。在內(nèi)地很多城市，幾乎遍地都可以進行手機支付。數(shù)據(jù)顯示,80%以上的超市接受支付寶和微信付款,80%的攤販都會擺出支付二維碼，出租車司機越來越不喜歡現(xiàn)金交易。越來越多的人熱衷并依賴這樣的支付方式，有時候在遇到對方不接受移動支付時，肯定會抓狂地來一句:“什么?居然不能用手機支付,這也太out了吧?！?1) 請簡要說說手機支付有哪些優(yōu)點。2) 網(wǎng)絡(luò)改變世界,我們應(yīng)該如何利用網(wǎng)絡(luò)?9.材料分析題。材料一:據(jù)報道，某校七年級學(xué)生小華沉迷于游戲機房或網(wǎng)吧，對文化知識的學(xué)習不感興趣，經(jīng)常逃課上網(wǎng)，借錢揮霍，還聚眾打架，從此成績越來越差，對家長老師的教育無動于衷，他的母親泣求高人相救:“誰能救好我的孩子，我愿為他當保姆。材料二:中學(xué)生小王由于沉迷于網(wǎng)上聊天、交友、游戲,影響了學(xué)習。后來在老師和家長的幫助下,他擺脫游戲、聊天的誘惑,在網(wǎng)上收集學(xué)習資料,制作糾錯本,尋求對疑難問題的解答,學(xué)習成績迅速提高,他還利用電腦方面的優(yōu)勢,制作校國網(wǎng)頁,成為電腦網(wǎng)頁制作的校園小明星。(1 )請結(jié)合材料一談?wù)劤撩杂诰W(wǎng)絡(luò)有哪些危害。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。(2) 材料二說明什么?(3) 青少年應(yīng)如何理性參與網(wǎng)絡(luò)生活?10實踐探究題材料一：一項對中學(xué)生到網(wǎng)吧上網(wǎng)情況的調(diào)查統(tǒng)計：調(diào)查項目每周上網(wǎng)時間上網(wǎng)的主要意圖死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當,“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。瀏覽不健康網(wǎng)站10小時以上28小時以上“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語中的“有酒食，先生饌”；國策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實國策中本身就有“先生長者，有德之稱”的說法?？梢姟跋壬敝夥钦嬲摹敖處煛敝猓故桥c當今“先生”的稱呼更接近?？磥恚跋壬敝驹春x在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識者”，與教師、老師之意基本一致。查資料家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。聊天玩游戲比例79%1.2%3%1