六年級上冊英語一課一練unit7protect the earth period2∣譯林版

牛津譯林版小學(xué)英語六年級上冊Unit 7 protect the earth Period 2同步練習(xí)一、將下列漢語翻譯成英語1.將下列漢語翻譯成英語 （1）收集一些紙_ （2）塑料袋_ （3）塑料瓶子_ （4）再利用這些東西_ （5）做一個玩具_ （6）地球日_ 二、將下列句子翻譯成英語。2.我們怎么再利用這些東西？ 3.我可以再利用紙去做一個盒子。 4.我可以再利用一個塑料瓶子做一個玩具。 5.地球日是在4月22號。 6.我們應(yīng)該愛護和保護地球。 三、按要求完成下列各題。7.I can use paper to make a box.（變?yōu)橐话阋蓡柧洌?8.We can reuse a plastic bottle to make a toy.（變?yōu)榉穸ň洌?9.Earth Day is on 22nd April.（對劃線部分提問） 10.We have fun in the classroom.（變成否定句） 11.Can you reuse plastic bags to make a dress？（作肯定回答） 四、寫出下列單詞的音標(biāo)。12.寫出下列單詞的音標(biāo)food _cool_room_school_zoo_ 五、寫出圖片所包含的節(jié)日13._ 14. _ 15. _ 16. _ 17. _ 答案解析部分一、將下列漢語翻譯成英語 1.【答案】（1）collect some paper（2）plastic bag（3）plastic bottle（4）reuse these things（5）make a toy（6）Earth Day 【考點】漢譯英 【解析】【分析】（1）收集collect, 一些紙some paper. 故答案為: collect some paper.（2）塑料袋是短語: plastic bag. 故答案為: plastic bag.（3）塑料瓶子是短語: plastic bottle. 故答案為: plastic bottle.（4）再利用reuse, 這些東西these things. 故答案為: reuse these things.（5）做一個玩具是短語: make a toy. 故答案為: make a toy.（6）地球日是短語: Earth Day. 故答案為: Earth Day.【點評】這是考查單詞或短語翻譯的題目。要掌握所學(xué)的短語和固定搭配。二、將下列句子翻譯成英語。 2.【答案】How do we reuse these things？ 【考點】漢譯英 【解析】【分析】怎么how, 我們we, 再利用reuse, 這些these, 東西things。這是疑問句，how后面用一般疑問句語序，句子謂語的實義動詞，一般疑問句用助動詞do. 故答案為: How do we reuse these things？【點評】這是考查句子翻譯的題目。要掌握特殊疑問句的句子結(jié)構(gòu)。3.【答案】I can reuse paper to make a box. 【解析】【分析】我I, 可以can, 再利用reuse, 和can搭配用原形，紙paper , 做一個盒子是短語make a box. 故答案為: I can reuse paper to make a box.【點評】這是考查句子翻譯的題目。要掌握短語reuse sth to do sth的用法。4.【答案】I can reuse a plastic bottle to make a toy. 【考點】漢譯英 【解析】【分析】我I, 可以can, 再利用reuse, 和can搭配用原形，塑料瓶子plastic bottle , 制作一個玩具是短語make a toy. 故答案為: I can reuse a plastic bottle to make a toy.【點評】這是考查句子翻譯的題目。要掌握動詞reuse的用法。5.【答案】Earth Day is on 22nd April. 【考點】漢譯英 【解析】【分析】根據(jù)句意這是陳述事實，用一般現(xiàn)在時。地球日Earth Day, 是用系動詞和Earth Day搭配用is, 在4月22日是短語on 22nd April. 故答案為: Earth Day is on 22nd April.【點評】這是考查句子翻譯的題目。要掌握日期的表達方式。6.【答案】We should love and protect the Earth. 【考點】漢譯英 【解析】【分析】我們we, 應(yīng)該should, 愛護love, 保護地球protect the Earth,句子中有情態(tài)動詞should, love和protect用動詞原形即可。故答案為: We should love and protect the Earth.【點評】這是考查漢譯英的題目。要掌握情態(tài)動詞和動詞的搭配。三、按要求完成下列各題。 7.【答案】Can you use paper to make a box？ 【考點】句型轉(zhuǎn)換 【解析】【分析】句意: 我會用紙做盒子。句子中有情態(tài)動詞can, 變一般疑問句, 將can提到句首即可, 句子主語是第一人稱，疑問句變成第二人稱。故答案為: Can you use paper to make a box？【點評】這是考查句型轉(zhuǎn)換的題目。要掌握一般疑問句的構(gòu)成。8.【答案】We can not reuse a plastic bottle to make a toy. 【考點】句型轉(zhuǎn)換 【解析】【分析】句意: 我們可以再利用塑料瓶做玩具。句子中有情態(tài)動詞can, 變否定句在can后面加not即可。故答案為: We can not reuse a plastic bottle to make a toy.【點評】這是考查句型轉(zhuǎn)換的題目。要掌握否定句的構(gòu)成方法。9.【答案】When is Earth Day？ 【考點】句型轉(zhuǎn)換 【解析】【分析】句意: 地球日是4月22日。句子的劃線部分是時間，用疑問詞When什么時候來提問, 句子剩余部分變成一般疑問句跟在后面，本句謂語動詞是is, 一般疑問句提前即可。故答案為: When is Earth Day？【點評】這是考查句型轉(zhuǎn)換的題目。要掌握特殊疑問句的句子結(jié)構(gòu)。10.【答案】We dont have fun in the classroom. 【考點】句型轉(zhuǎn)換 【解析】【分析】句意: 我們在教室里很快樂。句子的主語是第一人稱, 謂語動詞是實義動詞，否定句用助動詞dont. 故答案為: We dont have fun in the classroom.【點評】這是考查句型轉(zhuǎn)換的題目。要掌握一般現(xiàn)在時的否定句構(gòu)成。11.【答案】Yes，I can. 【考點】疑問句，句型轉(zhuǎn)換 【解析】【分析】句意: 你能再利用塑料袋做一個裙子嗎? 這是情態(tài)動詞can組成的一般疑問句, 主語是第二人稱，回答用第一人稱I, 肯定回答是Yes, I can. 否定回答是No, I cant. 故答案為: Yes，I can.【點評】這是考查疑問句回答的題目。要掌握一般疑問句的肯定和否定回答。四、寫出下列單詞的音標(biāo)。 12.【答案】fu:d；ku:l；ru:m；sku:l；zu: 【考點】音標(biāo) 【解析】【分析】（1）food的音標(biāo)是fu:d. 故答案為: fu:d.（2）cool的音標(biāo)是ku:l. 故答案為: ku:l.（3）room的音標(biāo)是ru:m. 故答案為: ru:m.（4）school的音標(biāo)是sku:l. 故答案為: sku:l.（5）zoo的音標(biāo)是zu:. 故答案為: zu:. 【點評】這是考查音標(biāo)的題目。注意掌握字母組合oo的發(fā)音。五、 寫出圖片所包含的節(jié)日 13.【答案】Earth Day 【考點】單詞拼寫 【解析】【分析】圖片是地球日, 英語是: Earth Day. 故答案為: Earth Day. 【點評】這是考查單詞或短語拼寫的題目。要掌握常見節(jié)日。14.【答案】Earth Environment Day 【考點】單詞拼寫【解析】【分析】根據(jù)圖片這是世界環(huán)境日。英語是: Earth Environment Day. 故答案為: Earth Environment Day.【點評】這是考查單詞或短語拼寫的題目。要記住學(xué)過節(jié)日的名稱和拼寫。15.【答案】World Water Day 【考點】單詞拼寫 “師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。“老師”的原意并非由“老”而形容“師”。“老”在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。【解析】【分析】根據(jù)圖片這是世界節(jié)水日。英語是: World Water Day. 故答案為: World Water Day.【點評】這是考查單詞或短語拼寫的題目。要注意記憶所學(xué)節(jié)日。16.【答案】World Wetlands Day 【考點】單詞拼寫 【解析】【分析】根據(jù)圖片這是世界濕地日。英語是: World Wetlands Day. 故答案為: World Wetlands Day. 【點評】這是考查單詞或短語拼寫的題目。要記住所學(xué)節(jié)日的拼寫。17.【答案】Arbor Day “師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”。“師”之含義，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛??！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者。“老”“師”連用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再