六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案unit2waystogotoschoolalet’slearn人教

教材版本：PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)第二單元課題Unit2 Ways to go to school備課時(shí)間內(nèi)容Part A Lets learn Write and say主備人復(fù)備教師一、課程標(biāo)準(zhǔn)1. 能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；2. 能按要求用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲。二、教材解析本課時(shí)學(xué)習(xí)的單詞和詞組是：by plane, by train, by taxi, by ship, by bus, by subway, on foot。教材通過(guò)Mrs Smith和學(xué)生們談?wù)撓轮苋绾稳プ匀还珗@的場(chǎng)景呈現(xiàn)了以上詞組的詞形和意義。三、目標(biāo)預(yù)設(shè)1. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本課四會(huì)詞組；2. 能結(jié)合本部分核心句型談?wù)摻煌ǚ绞降倪x擇。四、重難點(diǎn)預(yù)設(shè)1. 重點(diǎn)：掌握本課四會(huì)詞組，并能用by加交通工具表達(dá)出行方式。2. 難點(diǎn)：學(xué)生能運(yùn)用“How do you get to from ?”這個(gè)句型去詢問(wèn)并回答。五、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1. 用聽(tīng)音跟讀、游戲等活動(dòng)檢測(cè)目標(biāo)1的達(dá)成情況；2. 通過(guò)同伴結(jié)對(duì)交流交通方式檢測(cè)目標(biāo)2的達(dá)成情況。六、教學(xué)設(shè)計(jì)第 2 課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)一、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1. Greeting.2. Lets chant “How do you get there?”.3. Free talkT: Good morning! How do you come to school?S1: I go to school by T: What about you? Do you go by bus?S2: 要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的能力，課堂上，我特別重視教師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專(zhuān)心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的能力，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說(shuō)打下了基礎(chǔ)。二、呈現(xiàn)新課 （Presentation）要練說(shuō)，得練看。看與說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。Lets learn1. 教師利用多媒體呈現(xiàn)一輛公交車(chē)，自問(wèn)自答：“How do I go to school? I go to school by bus.” 并板書(shū)：by bus.要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的能力，課堂上，我特別重視教師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專(zhuān)心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的能力，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說(shuō)打下了基礎(chǔ)。教師再重復(fù)剛才的句子并問(wèn)某一學(xué)生：What about you? How do you go to school? 學(xué)生如果回答：Me too! 教師就繼續(xù)問(wèn)下一名學(xué)生，直到有不同答案，教師幫助學(xué)生說(shuō)出完整的句子：I go to school by 并將相應(yīng)的短語(yǔ)寫(xiě)在黑板上。教師示范朗讀，學(xué)生跟讀。2. 同法教授 on foot, by taxi, by train, by plane, by ship, by subway。3. 多媒體播放Lets learn部分動(dòng)畫(huà)，學(xué)生跟讀單詞和句子。三、趣味操練（Practice）1. Game1: What is missing?2. Game2: Who is fast?3. 教師說(shuō)出一個(gè)句子，如：I go to school by plane. 學(xué)生馬上判斷是否符合邏輯，若符合則跟讀，不符合時(shí)雙手交叉說(shuō)No.教師示范幾次后可由學(xué)生來(lái)造句。4. Write and say講解get 和from的意思。分析How do you get to the USA from China?請(qǐng)學(xué)生在From一列寫(xiě)出自己的出發(fā)地，在To一列寫(xiě)出目的地，然后根據(jù)實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)慕煌üぞ摺?. Pair work: 兩人結(jié)對(duì)交流自己的出行交通方式。 6. 打開(kāi)U2 A Lets learn課堂基礎(chǔ)練/拔高練，即學(xué)即練，檢測(cè)當(dāng)堂學(xué)習(xí)情況。四、小結(jié)（Summary）1. Read the words and sentences together.2. Ask some students to summarize the sentences and words.by plane, by train, by taxi, by ship, by bus, by subway, on footHow do you go to ?I go to on / by 五、作業(yè)設(shè)計(jì)1. Copy the words for three times on your exercise book. 每個(gè)單詞抄寫(xiě)3遍，聽(tīng)寫(xiě)1遍。2. Make 3 sentences with “How do you get to from ? ”.用“How do you get to from ? ”句型造3組句子。六、板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit2 Ways to go to schoolHow do you go to ? bus. taxiplaneI go to by trainsubwayshipI go to on foot