2019年秋季版一年級語文上冊謎語教案4長春版.doc

謎語教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識10個(gè)生字。會寫6個(gè)生字。了解“門”字的自理演變過程。2.進(jìn)一步掌握自理識字、韻語識字、拼音識字等識字方法。3.借助拼音讀懂謎語，朗讀并且背誦謎語，學(xué)習(xí)猜謎語。4.培養(yǎng)分析能力和理解能力，增強(qiáng)對“手”和“眼”的了解與認(rèn)識及懂得如何保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識10個(gè)生字，學(xué)會6個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、自理識字卡片?！罢f一說，演一演”中的頭飾。教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，猜謎語。（3分） 同學(xué)們，過去我們作了一些猜謎語的游戲。老師今天又帶來了一條謎語，你們想猜嗎？二、再讀謎語 找依據(jù)（12分） 1.誰猜出來了？請你把謎底告訴同學(xué)們。2.下面同學(xué)們借助漢語拼音再讀謎語，能不能把它讀通順。自由讀，同桌間接讀，指名讀，齊讀。3.同學(xué)們不但能把這條謎語猜對，還能讀得這么流利。真好！下面老師想知道你是怎么猜出來的？學(xué)生匯報(bào)。三、再讀謎語，認(rèn)生字。（10分）1.同學(xué)們，老師這里有幾個(gè)生字，你在謎語中找一找它們讀什么？你用什么方法能記住它們？同桌間、小組間合作學(xué)習(xí)。2.匯報(bào)交流。（1）指名認(rèn)讀生字。（2）匯報(bào)識記方法。（3）用“開”擴(kuò)字。3.讀謎語，練習(xí)背誦。四、指導(dǎo)書寫。（5分）開：第一筆是橫，起筆稍斜，豎是懸針豎。五：第三筆是橫折?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過指導(dǎo)學(xué)生寫字，不但掌握字的書寫順序，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣五、借助拼音讀兒歌小孩兒不小歌。（4分）1.借助拼音讀兒歌。2.畫出自己會認(rèn)、會讀的字。3.通過讀兒歌，你又認(rèn)識了哪些字，用筆畫出來。4.從兒歌中你知道了什么？六、作業(yè)（1分）1.書寫“開、五”兩個(gè)生字。2.背誦第一條謎語。板書設(shè)計(jì)：日月水火 山石田土 木禾米竹 瓜果豆花 風(fēng)云雨電上下大小 遠(yuǎn)近多少 人手足 口耳目 牛馬羊 鳥魚蟲第二課時(shí)一、啟發(fā)談話，學(xué)習(xí)新知（3分）上節(jié)課，同學(xué)們認(rèn)真思考，準(zhǔn)確的猜出了謎底。這篇課文中還有一條謎語。老師想讓同學(xué)們自己學(xué)習(xí)，小組內(nèi)交流、討論，看那個(gè)小組先找到謎底，好嗎？二、自讀謎語，猜謎底（10分）1.借助拼音，把謎語讀通順。2.借助圖畫，展開聯(lián)想。3.圖文結(jié)合，猜謎底。4.再讀謎面，找依據(jù)。5.匯報(bào)交流?！驹O(shè)計(jì)意圖】：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生循序漸進(jìn)，掌握學(xué)習(xí)方法。三、再讀謎語，學(xué)習(xí)生字。（10分）1.自讀謎語，在其中找到“兩、間、門、關(guān)、能、千、萬、?！边@些字。2.借助拼音認(rèn)讀生字。注意“兩”的讀音。3.出示“門、子、千、萬”4個(gè)字，請同學(xué)認(rèn)讀，說說哪些字是你從前就認(rèn)識的，能不能把他們組成詞語。4.書空“萬”的筆順。5.觀察圖畫，從圖畫中你發(fā)現(xiàn)了什么？6.書空“子”的筆順。四、鞏固練習(xí)（5分）1.摘蘋果游戲。兩個(gè) 米粒 中間 關(guān)閉 千門萬戶 千山萬水 風(fēng)風(fēng)雨雨 五花八門。五、指導(dǎo)書寫（7分） 子：三筆組成，第一筆是橫撇，第二筆是豎鉤。 萬：第二筆是橫折鉤。六、完成書寫后認(rèn)字交流。（4分）（1）向老師請教。（2）向同學(xué)請教。通過向老師，同學(xué)請教，不但獲取了知識，而且使學(xué)生養(yǎng)成了虛心請教的良好習(xí)慣。七、作業(yè)（1分