2019年秋季版一年級語文上冊謎語教案4長春版.doc

謎語教學目標：1.認識10個生字。會寫6個生字。了解“門”字的自理演變過程。2.進一步掌握自理識字、韻語識字、拼音識字等識字方法。3.借助拼音讀懂謎語，朗讀并且背誦謎語，學習猜謎語。4.培養(yǎng)分析能力和理解能力，增強對“手”和“眼”的了解與認識及懂得如何保護。教學重點：認識10個生字，學會6個生字。教學準備：生字卡片、自理識字卡片?！罢f一說，演一演”中的頭飾。教學時數(shù)：3課時。教學過程：第一課時一、激發(fā)興趣，猜謎語。（3分） 同學們，過去我們作了一些猜謎語的游戲。老師今天又帶來了一條謎語，你們想猜嗎？二、再讀謎語 找依據(jù)（12分） 1.誰猜出來了？請你把謎底告訴同學們。2.下面同學們借助漢語拼音再讀謎語，能不能把它讀通順。自由讀，同桌間接讀，指名讀，齊讀。3.同學們不但能把這條謎語猜對，還能讀得這么流利。真好！下面老師想知道你是怎么猜出來的？學生匯報。三、再讀謎語，認生字。（10分）1.同學們，老師這里有幾個生字，你在謎語中找一找它們讀什么？你用什么方法能記住它們？同桌間、小組間合作學習。2.匯報交流。（1）指名認讀生字。（2）匯報識記方法。（3）用“開”擴字。3.讀謎語，練習背誦。四、指導書寫。（5分）開：第一筆是橫，起筆稍斜，豎是懸針豎。五：第三筆是橫折?！驹O計意圖】：通過指導學生寫字，不但掌握字的書寫順序，同時培養(yǎng)學生良好的寫字習慣五、借助拼音讀兒歌小孩兒不小歌。（4分）1.借助拼音讀兒歌。2.畫出自己會認、會讀的字。3.通過讀兒歌，你又認識了哪些字，用筆畫出來。4.從兒歌中你知道了什么？六、作業(yè)（1分）1.書寫“開、五”兩個生字。2.背誦第一條謎語。板書設計：日月水火 山石田土 木禾米竹 瓜果豆花 風云雨電上下大小 遠近多少 人手足 口耳目 牛馬羊 鳥魚蟲第二課時一、啟發(fā)談話，學習新知（3分）上節(jié)課，同學們認真思考，準確的猜出了謎底。這篇課文中還有一條謎語。老師想讓同學們自己學習，小組內交流、討論，看那個小組先找到謎底，好嗎？二、自讀謎語，猜謎底（10分）1.借助拼音，把謎語讀通順。2.借助圖畫，展開聯(lián)想。3.圖文結合，猜謎底。4.再讀謎面，找依據(jù)。5.匯報交流?！驹O計意圖】：此環(huán)節(jié)的設計，使學生循序漸進，掌握學習方法。三、再讀謎語，學習生字。（10分）1.自讀謎語，在其中找到“兩、間、門、關、能、千、萬、粒”這些字。2.借助拼音認讀生字。注意“兩”的讀音。3.出示“門、子、千、萬”4個字，請同學認讀，說說哪些字是你從前就認識的，能不能把他們組成詞語。4.書空“萬”的筆順。5.觀察圖畫，從圖畫中你發(fā)現(xiàn)了什么？6.書空“子”的筆順。四、鞏固練習（5分）1.摘蘋果游戲。兩個 米粒 中間 關閉 千門萬戶 千山萬水 風風雨雨 五花八門。五、指導書寫（7分） 子：三筆組成，第一筆是橫撇，第二筆是豎鉤。 萬：第二筆是橫折鉤。六、完成書寫后認字交流。（4分）（1）向老師請教。（2）向同學請教。通過向老師，同學請教，不但獲取了知識，而且使學生養(yǎng)成了虛心請教的良好習慣。七、作業(yè)（1分