余志武淺談如何開展科學研究活動：3X.ppt

中南大學土木工程學院,淺談如何開展科學研究活動： 3+X,2013年首屆土木工程學院青年教師發(fā)展論壇,余志武 教授,多看文獻 了解國際發(fā)展規(guī)劃、政策、需求 掌握學科前沿、專業(yè)發(fā)展動態(tài) 關(guān)心其他學科的發(fā)展動態(tài)、最新成果 多看試驗 試驗組織能力 試驗技術(shù)研發(fā)能力 試驗規(guī)律的捕捉與挖掘能力 多看現(xiàn)場 深入實際 激發(fā)靈感 了解需求,一、多看,多聽取行業(yè)專家與主管部門系統(tǒng)的相關(guān)報告與講話 多參加國內(nèi)外學術(shù)研討會議 多了解企業(yè)與工程技術(shù)人員的困惑與需求,二、多聽,多寫讀書筆記 簡單摘錄型 要點提綱型 公式演繹型 多寫文獻綜述 閱讀能力 歸納能力 洞察能力 多寫論文著作 理論推演類 試驗研究類 工程應用類,三、多寫,質(zhì)疑思維方法 大哲學家狄德羅曾經(jīng)說過：懷疑是走向哲學的第一步。要創(chuàng)新就必須對前人的想法加以懷疑，從前人的定論中，提出自己的疑問，才能夠發(fā)現(xiàn)前人的不足之處，才能夠產(chǎn)生自己的新觀點。 逆向思維方法 逆向思維，又稱反向思維，是指從反面（對立面）提出問題和思索為題的思維過程，是以悖逆常規(guī)的思維方法，來解決問題的思維方式。,四、X種創(chuàng)新思維方式,系統(tǒng)思維方法 系統(tǒng)思維，要求人們用系統(tǒng)的眼光從結(jié)構(gòu)與功能的角度重新審視多樣化的世界，把被行而上學地分割了的現(xiàn)象世界重新整合，將單個元素和切片放在系統(tǒng)中實現(xiàn)“新的綜合”，以實現(xiàn)“整體大于部分的簡單總和”的效應。 移植思維方法 英國科學家貝弗里奇說：“移植思維是科學發(fā)展的一種重要方法。大多數(shù)的發(fā)現(xiàn)都可應用于所在領(lǐng)域以外的范疇里，而應用于新領(lǐng)域時，往往有促成進一步的發(fā)現(xiàn)。重大的科學成果可能來自移植。,四、X種創(chuàng)新思維方式,推理思維方法 萬物皆有關(guān)聯(lián)，由此可以及彼，串點可以成線，有效牽住一線，或可掌握全局，這，就是推理思維的價值所在。 U型思維方法 U型思維的實質(zhì)是：迂回前進。中國有一句古話：退一步海闊天空，其體現(xiàn)的，恰恰就是U型思維的妙處。 深入思維方法 深入思維就是堅持和執(zhí)著，凡事只要深入堅持，就一定會收獲。,四、X種創(chuàng)新思維方式,想象思維方法 想象，是人類大腦中孕育智慧潛能的超級礦藏。想象力，能使思維充滿創(chuàng)造活力。在詩人眼里，“人類所有才能中，與神最接近的就是想象力”。 互動思維方法 互動思維又稱頭腦風暴法，是一種集體創(chuàng)造性思考法，其意為：一組人員通過開會方式就是某一特定問題，出謀獻策，群策群力，解決問題。 司馬光思維方法 打破，才能得生