歷史選擇題及應(yīng)試技巧.ppt

歷史選擇題及應(yīng)試技巧,莒縣二中 戚恒春,任何一道歷史選擇題都包括兩個要素，即題干和題肢：題干就是題目的主干部分、設(shè)問部分，它限定了答題內(nèi)容、確定了答題思路和隱含了答題信息，正確答案必須以此為依據(jù)；題肢就是選擇題的備選項，一般以A、B、C、D體現(xiàn)。,選擇題的基本構(gòu)成,例：拉斐爾擅長畫圣母像，他筆下的眾多圣母充滿人情和母愛，這主要體現(xiàn)了當(dāng)時（ ） A蒙昧主義思想 B人文主義思想 C禁欲主義思想 D浪漫主義思想,1最佳（程度）選擇題 是單項選擇題中的基本題型，旨在考查對歷史知識理解掌握的準(zhǔn)確性，考查辯證思維能力。題干求答項前后，多有“最主要”、“最重大”主要、重要等表示程度的副詞和形容詞。是選擇題中難度最大的類型。,選擇題的基本類型,例：某論文把巴拿馬運河開通、印度向英國出口棉花、華工赴美參與修建鐵路、法國向俄國輸出資本等作為重要證據(jù)。該論文的主題最可能是 A資本主義世界市場的形成 B美國經(jīng)濟的崛起 C英國“世界工廠”地位的確立 D工業(yè)革命在歐洲擴散,2因果選擇題 此類題目，旨在考查綜合分析、運用知識的能力。通常將歷史現(xiàn)象中存在的不同因素列出，再根據(jù)題干的指向列出相應(yīng)的原因或結(jié)果等。解題方法：此類題目主要著眼于歷史現(xiàn)象的背景、條件、結(jié)果、影響等方面的考查。要審清題意，明確因果關(guān)系，搞清命題意圖。同時注意區(qū)別根本原因、直接原因、主觀原因、客觀原因、內(nèi)外因等要求。切忌因果顛倒，互相混淆，不分主次等。,例：南宋時國家的商業(yè)稅收超過了農(nóng)業(yè)稅收，原因是 A農(nóng)業(yè)生產(chǎn)萎縮，農(nóng)業(yè)水平低下 B商人兼并土地，積極從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn) C政府放松了以商人經(jīng)營行為的限制 D宋代實行海禁政策，國內(nèi)商業(yè)發(fā)展迅速,3、否定選擇題（逆向選擇題） 此類選擇題通常要求選出與史實不符的選項。其特點是題干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”、“無”、“沒有”、“不正確”等詞語，所以要特別注意逆向思維。 解題方法：解答此類題可采用逆推法，即根據(jù)題意，首先找出與題目要求相符的三個備選項，剩下的備選項就是題目要求的答案。解答此類題也可用正向思維或排除法。,例如 、19世紀(jì)，西方宗教信仰的虔誠度降低。與這一趨勢形成無關(guān)的科學(xué)家是 A牛頓 B達爾文 C愛因斯坦 D伽利略,4推理選擇題 推理選擇題是指對這類選擇題可以通過推理達到解題目的。這類題目往往涉及一些規(guī)律性問題，考生通過對歷史規(guī)律的掌握，來分析具有同類性質(zhì)的歷史現(xiàn)象。,例：古人在分析姓氏起源時說：“氏于國，則齊魯秦吳氏于字，則盂孫叔孫；氏于居，則東門北郭。”由此推論，司馬、司徒等姓氏應(yīng)源自 A官名 B爵位 C溢號 D行業(yè),5排序選擇題 此類題目是要求考生能根據(jù)題目要求，把歷史事實或歷史現(xiàn)象按一定的順序加以排列，如時間先后等，其形式有序號式或非序號式兩種。,例：近代以來，在中國人民維護國家主權(quán)的斗爭中出現(xiàn)了許多震撼人心的愛國口號。如抗美援朝，保家衛(wèi)國保衛(wèi)華北，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)全中國愿人人戰(zhàn)死而失臺，決不愿拱手而讓臺還我山東，還我青島。這些口號出現(xiàn)的先后順序是 A B C D,6組合選擇題 此類題目是將同類選項按一定關(guān)系進行組合，通常在題于中列出三組或組以上的歷史事物，并冠之以數(shù)字序號；然后分解組成備選答案作為選項。也可以構(gòu)成否定形式，可據(jù)題意從選項中選出符合題于的應(yīng)該否定的一個組合選項多項選擇題取消后，該類選擇題有增多的趨勢。,例：新中國成立以來，我國社會主義建設(shè)取得了舉世矚目的偉大成績。下列屬于改革開放后所取得的是“兩彈一星” 青藏鐵路 大慶油田 三峽水利工程 A B C D,1教材不熟，基礎(chǔ)知識不扎實。,二、選擇題常存在的問題,例、以下關(guān)于蘇俄（蘇聯(lián)）工業(yè)政策，按先后順序排列為（ ） 實行國家資本主義 不論企業(yè)大小，一律國有 高速優(yōu)先發(fā)展重工業(yè) A. B. C. D.,2概念混淆不清。,二、選擇題常存在的問題,例2、春秋戰(zhàn)國時期社會生產(chǎn)方式發(fā)生的重大變化不包括（ ） A分封制的大力推行 B鐵器的使用和牛耕的推廣 C井田制的瓦解 D地主階級和農(nóng)民階級的產(chǎn)生,3審題不清。,二、選擇題常存在的問題,例.費正清教授曾經(jīng)把“一戰(zhàn)”期間中國民族資本主義的發(fā)展稱為“沒有前途的經(jīng)濟奇跡”。下列理由中不能正確解釋這一觀點的是（ ） A因為中國社會環(huán)境未改變 B因為中國封建主義的阻力依然存在 C因為帝國主義的侵略仍然未停止 D因為它違背了歷史發(fā)展潮流,1反復(fù)讀熟教材，落實教材。,三、提高選擇題準(zhǔn)確性的有效途徑,一是結(jié)構(gòu)法，即抓住課文的主題，然后系統(tǒng)、細(xì)化落實教材內(nèi)容； 二是比照法，即同類事物一般有相同的影響因素 ；,2注意平時做題后的反思、總結(jié)。,三、提高選擇題準(zhǔn)確性的有效途徑,錯誤的問題，應(yīng)該去反思錯的原因，是思維、還是心態(tài)、還是基本的知識不到位。 對于做對了的我們也應(yīng)該好好研究，因為知識的考察點一般是不變，變的是考察的角度不同而已。 比如： 例4.明末清初進步思想家中，在唯物主義哲學(xué)領(lǐng)域成就最突出的是（ ） A李贄B黃宗羲 C王夫之D顧炎武,3把握基本的歷史概念。,三、提高選擇題準(zhǔn)確性的有效途徑,概念是反映事物本質(zhì)屬性的思維產(chǎn)物。它包括事物的內(nèi)涵與外延。如“專制主義中央集權(quán)”、“代議制民主制”、“辛亥革命”、“明治維新”、“近代化” 歷史本身概念，如“原因”：有客觀原因、主觀原因、主要原因、次要原因、直接原因、根本原因和一般原因等等。甚至在主要原因中還可分出最主要的原因或“決定性因素”來。,三、提高選擇題準(zhǔn)確性的有效途徑,4認(rèn)真細(xì)致審題。 題干一般有限定詞和中心詞組成。其中中心詞是核心，是正確答案的內(nèi)容。限定詞則是對中心詞的時間、地點、范圍、程度等外延進行限制，從而確定了四個選項中只有一個最符合題意。對中心詞的限制不同，答案就大相徑庭。 例從人類發(fā)展的角度看，殖民擴張的積極意義主要表現(xiàn)在（ ） A、客觀上傳播了先進的生產(chǎn)方式 B、促進了西歐資本主義的發(fā)展 C、促進了世界各地的平衡發(fā)展 D、促進了世界市場的形成,三、提高選擇題準(zhǔn)確性的有效途徑,（1）直接法（篩選法 ） 。直接法顧名思義就是在準(zhǔn)確掌握知識的前提下直接選擇，不需要拐彎抹角。這類題目在考試中是屬于送分的題目。當(dāng)然要求對基礎(chǔ)知識有準(zhǔn)確無誤的掌握。 例如：作品有“詩史”之稱的唐代詩人是（ ） A.李白 B.杜甫 C.白居易 D.杜牧 這類題目考查的就是對基礎(chǔ)知識的準(zhǔn)確記憶。,5掌握選擇題的基本解法。,三、提高選擇題準(zhǔn)確性的有效途徑,（2）排除法。 例、中國民族資本主義在19實際中期產(chǎn)生，一直發(fā)展緩慢，其最主要的原因是 （ ） 自然經(jīng)濟完好無缺 自身資本少 自身技術(shù)弱 國內(nèi)沉重的封建壓迫 外國資本主義阻礙 A B C D ,三、提高選擇題準(zhǔn)確性的有效途徑,（3）簡化法：為了增加難度,有一些題目的中心詞或限制詞有意擴充、復(fù)雜化,使學(xué)生在答題時要繞幾個彎。這時,我們就需要將復(fù)雜的題目簡化，可以像做語文一樣，劃出題目關(guān)鍵詞來分析被選項，如，“最、特點是、含義是、原因是、變化有、影響有、”等等 。,例如、：通俗俚語是人民在長期的生活中形成的一種特殊的語言表達形式，它從不同的側(cè)面反映了人民的生活和追求。“十畝地，一頭牛，老婆孩子熱炕頭。”“人生有三寶，丑妻薄地破棉襖?！毙蜗蟮姆从沉宋覈r(nóng)民階級的通俗愿望 ，形成這種低層次需求的根本因素是:( ) A.農(nóng)民要求不高，容易滿足 B.封建統(tǒng)治殘暴，農(nóng)民不敢有太高的愿望 C.自然經(jīng)濟的長期影響 D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)比較容易，沒有太大風(fēng)險,三、提高選擇題準(zhǔn)確性的有效途徑,（4）特征法。特征法即強調(diào)事件發(fā)展的時代或階段特征。主要適用于題目中有明確特征要求或雖無明確表述但隱藏有特征要求的試題。解答問題時我們應(yīng)站在全局的高度，抓住時代特征或階段特征，然后在這個大背景下去判斷正確答案。 例右圖可以反映民族資本主義發(fā)展歷程，其Z處可以用下列哪句詩比喻最為恰當(dāng) A千呼萬喚始出來 B小荷才露尖尖角 C忽如一夜春風(fēng)來 D無可奈何花落去,三、提高選擇題準(zhǔn)確性的有效途徑,（5）比較分析法。很多考生在做選擇題的時候都會遇到這樣的困惑，即排除兩個選項后，在剩下的兩個選項中猶豫不決，不知道究竟選哪個更合適。實際上對這種那個題目我們可以結(jié)合題目要求和所學(xué)知識進行合理的分析比較，從而找出最符合題目要求的答案。 例19世紀(jì)90年代在通商口岸或內(nèi)地市鎮(zhèn)、城鄉(xiāng)，出現(xiàn)了“衣布者十之二三，衣洋布者十之七八”的局面，這一局面的出現(xiàn)說明了（ ） A.中國經(jīng)濟被卷入資本主義世界市場 B.自然經(jīng)濟完全解體 C.中國完全淪為列強的殖民地 D.人們的服飾觀念發(fā)生了根本的變化,三、提高選擇題準(zhǔn)確性的有效途徑,（6）理論法。常用的理論有：原因和結(jié)果，必然性與偶然性，本質(zhì)與現(xiàn)象，重點論和兩點論等辯證唯物主義基本原理。經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑，生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系，階級和階級斗爭，人民與英雄的關(guān)系等歷史唯物主義基本原理。 例、文藝復(fù)興首先發(fā)生在意大利的根本原因是（ ） A意大利出現(xiàn)了資本主義萌芽 B中世紀(jì)基督教的精神獨裁統(tǒng)治 C古希臘、羅馬的大量文化遺存 D意大利人才匯聚,三、提高選擇題準(zhǔn)確性的有效途徑,（7）猜測法： 如果對各選項認(rèn)識不清，無法確定正確選項的