翁星凱說題講座1206.ppt

翁星凱,廈門市杏南中學(xué),說題分享,什么是說題？,教師在研究中高考試題的基礎(chǔ)上，比較系統(tǒng)、概括地把自己對(duì)題目的理解、分析、解答和反思的思維過程按一定規(guī)律和順序表達(dá)出來。,如何說題？,1談選題 非選擇題是說題的首選。 選擇自己相對(duì)較感興趣或平時(shí)較為深入研究的歷史知識(shí)或主題。,據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明當(dāng)時(shí)蘇維埃政權(quán)為什么要實(shí)行快速工業(yè)化戰(zhàn)略。 【考點(diǎn)】戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟(jì)政策背景 據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析十月革命勝利后蘇維埃政權(quán)是如何為工業(yè)化打基礎(chǔ)并找到資金的。 【考點(diǎn)】戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟(jì)政策、斯大林模式 材料三中所說的“通常的”工業(yè)化道路是什么？結(jié)合材料二、三，以英國(guó)為例加以說明。 【考點(diǎn)】英國(guó)工業(yè)革命 據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，闡明新中國(guó)初期工業(yè)化的基本設(shè)想，并分析這一設(shè)想與蘇聯(lián)的工業(yè)化道路有何不同。 【考點(diǎn)】新中國(guó)社會(huì)主義工業(yè)化；論十大關(guān)系,2013年福建省高考文綜第38題,如何說題？,2談理論 說題要有一定的理論支持。 教師要有意識(shí)地以新史觀為指導(dǎo)。 2013年福建高考文綜38題突出考查了經(jīng)濟(jì)工業(yè)化的相關(guān)內(nèi)容，并呈現(xiàn)了不同國(guó)家依據(jù)本國(guó)國(guó)情探索工業(yè)文明的發(fā)展道路，因此可以把現(xiàn)代化史觀和文明史觀作為說題的重要理論指導(dǎo)。,如何說題？,3談獨(dú)特 “說解題思路”、“說試題拓展”、“說感悟反思”環(huán)節(jié)可以加入自己的理解和想法，有較強(qiáng)的獨(dú)特性。,如何說題？,3談獨(dú)特 “說解題思路： 要從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，逐步引導(dǎo)學(xué)生突破試題材料，得出清晰的解題思路和過程，這一過程也包括對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。,如何說題？,3談獨(dú)特 “說試題拓展”： 所謂“試題拓展”其實(shí)就是題目的再創(chuàng)造，利用現(xiàn)有題目材料進(jìn)行重組編題。,材料一 增加財(cái)富、建立社會(huì)主義社會(huì)的真正和唯一的基礎(chǔ)只有一個(gè)，這就是大工業(yè)。如果沒有資本主義的大工廠，沒有高度發(fā)達(dá)的大工業(yè)，那就根本談不上社會(huì)主義，而對(duì)于一個(gè)農(nóng)民國(guó)家來說更談不上社會(huì)主義了不挽救重工業(yè)，不恢復(fù)重工業(yè)，我們就不能建成任何工業(yè)，而沒有工業(yè)，我們就會(huì)滅亡而不成其為獨(dú)立國(guó)家。 摘自列寧全集 據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明當(dāng)時(shí)蘇維埃政權(quán)為什么要實(shí)施快速工業(yè)化戰(zhàn)略。（9分）,據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明當(dāng)時(shí)蘇維埃政權(quán)實(shí)施快速工業(yè)化戰(zhàn)略必要性。,設(shè)問變式,材料二 蘇維埃國(guó)家在原則上不能靠采取劫掠殖民地或戰(zhàn)敗國(guó)人民一類的齷齪辦法吸收工業(yè)化資金的。至于借用外債的這種辦法，蘇聯(lián)卻沒有加以利用的機(jī)會(huì)，因?yàn)橘Y本主義國(guó)家拒絕貸款給蘇聯(lián)。 摘自斯大林選集 據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析十月革命勝利后蘇維埃政權(quán)是如何為工業(yè)化打基礎(chǔ)并找到資金的。（10分）,據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析十月革命勝利后蘇維埃政權(quán)是如何為工業(yè)化打基礎(chǔ)并找到資金的。資本主義國(guó)家為什么拒絕貸款給蘇聯(lián)？,拓展延伸及變式,材料三 黨知道戰(zhàn)爭(zhēng)日益逼近，沒有重工業(yè)就無(wú)法保衛(wèi)國(guó)家因此我國(guó)共產(chǎn)黨也就拒絕了“通常的”工業(yè)化道路，而從發(fā)展重工業(yè)開始來實(shí)行國(guó)家工業(yè)化。 摘自斯大林選集 材料三中所說的“通常的”工業(yè)化道路是什么？結(jié)合材料二、三，以英國(guó)為例加以說明。（8分）,依據(jù)材二、料三概括蘇聯(lián)拒絕走“通常的”工業(yè)化道路的原因及蘇聯(lián)工業(yè)化的主要特點(diǎn)。,拓展延伸及變式,材料四 黨在過渡時(shí)期的總路線和總?cè)蝿?wù)是要在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)基本上實(shí)現(xiàn)國(guó)家的工業(yè)化從1953年起，我們就要進(jìn)入大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)了，準(zhǔn)備以20年時(shí)間建成中國(guó)的工業(yè)化但是首先重要并能帶動(dòng)輕工業(yè)和農(nóng)業(yè)發(fā)展的是建設(shè)重工業(yè)；論十大關(guān)系實(shí)際上是思考開辟一條跟蘇聯(lián)有所不同的中國(guó)工業(yè)化道路的問題；八大進(jìn)一步確定了社會(huì)主義建設(shè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，即“盡可能迅速地實(shí)現(xiàn)國(guó)家工業(yè)化”實(shí)現(xiàn)國(guó)家工業(yè)化是中國(guó)人民百年來夢(mèng)寐以求的理想。 摘編自中國(guó)共產(chǎn)黨歷史 據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，闡明新中國(guó)初期工業(yè)化的基本設(shè)想，并分析這一設(shè)想與蘇聯(lián)的工業(yè)化道路有何不同。（9分）,據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你對(duì)工業(yè)化道路的選擇有何認(rèn)識(shí)？,拓展延伸及變式,試題拓展可有三種形式： 第一，以試題材料為基礎(chǔ)，重新設(shè)問以出其他不同的結(jié)論； 第二，利用試題所得的結(jié)論作為條件，開發(fā)新的考查點(diǎn)； 第三，將試題所考查的知識(shí)點(diǎn)，提供新材料（或形式）、創(chuàng)設(shè)新情境、提出新設(shè)問進(jìn)行考查。,如何說題？,3談獨(dú)特 “說感悟反思” 歷史教師要能夠并且敢于說出自己對(duì)歷史試題的理解與思考。,學(xué)科涵養(yǎng)暗藏材料,能力立意更為突出,主干知識(shí)明顯強(qiáng)化,命題亮點(diǎn),命題彰顯人文關(guān)懷,材料觀點(diǎn)無(wú)創(chuàng)新,命題材料形式單一,知識(shí)點(diǎn)的考查不夠廣泛,不足之處,參考答案有超綱之嫌,如何說題？,4談口才 語(yǔ)言是說題的包裝。 演講與口才是教師的基本功之一。,如何說題？,5談細(xì)