政治其它相關(guān)論文-重讀經(jīng)典：艾思奇《大眾哲學(xué)》的啟示.doc

政治其它相關(guān)論文-重讀經(jīng)典：艾思奇大眾哲學(xué)的啟示摘要：大眾哲學(xué)是艾思奇同志在30年代，為通俗地宣傳馬克思主義哲學(xué)而寫(xiě)的，至1948年12月，就已印行了32版，創(chuàng)造了中國(guó)哲學(xué)出版界的一個(gè)奇跡。大眾哲學(xué)之所以受到讀者如此熱情的歡迎，與其貼近大眾的內(nèi)容、形式、語(yǔ)言關(guān)系甚密。適逢艾思奇逝世四十三周年，寫(xiě)下此文以表緬懷之心。關(guān)鍵詞：艾思奇；大眾哲學(xué)；內(nèi)容；形式；語(yǔ)言“一定的文化是一定的政治和經(jīng)濟(jì)在觀念形態(tài)上的反映。至于新文化，則是在觀念形態(tài)上反映新政治和新經(jīng)濟(jì)的東西，是替新政治新經(jīng)濟(jì)服務(wù)的。”“在五四以前，中國(guó)的新文化，是舊民主主義的新文化，屬于世界資產(chǎn)階級(jí)的資本主義的文化革命的一部分。在五四以后，中國(guó)的新文化，卻是新民主主義性質(zhì)的文化，屬于世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的社會(huì)主義文化革命的一部分。是人民大眾反帝反封建的文化?！?“新民主主義的文化是大眾的，因而即是民主的。它應(yīng)為全民族中90%以上的工農(nóng)勞苦民眾服務(wù)，并逐漸成為他們的文化。革命文化，對(duì)于人民大眾，是革命的有力武器。革命文化，在革命前，是革命的思想準(zhǔn)備；在革命中，是革命戰(zhàn)線中的一條必要和重要的戰(zhàn)線。而革命的文化工作者，就是這個(gè)文化戰(zhàn)線的各級(jí)指揮員。沒(méi)有革命的理論，就不會(huì)有革命的運(yùn)動(dòng)，可見(jiàn)革命的文化運(yùn)動(dòng)對(duì)于革命的實(shí)踐運(yùn)動(dòng)具有何等的重要性?！倍@種文化運(yùn)動(dòng)和實(shí)踐運(yùn)動(dòng)，都是群眾的。1933年12月艾思奇在上海中華月報(bào)第二卷第一期的文章“二十二年來(lái)之中國(guó)哲學(xué)思潮”中寫(xiě)道：“哲學(xué)是文化現(xiàn)象的一部門(mén)，文化是在一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上建筑起來(lái)的社會(huì)的文化。”2而創(chuàng)作于1934年的大眾哲學(xué)作為民族的科學(xué)的大眾的新文化的一部分，具有新文化的特征。大眾哲學(xué)內(nèi)容、語(yǔ)言和形式都是為大眾服務(wù)而精心設(shè)計(jì)的。作為新文化一部分的大眾哲學(xué)是大眾的，是為全民族中百分之九十以上的工農(nóng)勞苦民眾服務(wù)的。在中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)中，它鼓舞著千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人民的昂揚(yáng)斗志，幻化成千軍萬(wàn)馬，使敵人聞風(fēng)喪膽。據(jù)說(shuō)蔣介石操著奉化口音無(wú)可奈何地說(shuō)，“一本大眾哲學(xué)，沖垮了三民主義的思想防線”，還氣急敗壞地指著陳立夫的鼻子大罵：“共產(chǎn)黨能寫(xiě)出大眾哲學(xué)，你們身為國(guó)民黨黨員就寫(xiě)不出來(lái)，你們這幫該死的，白吃飯，不做事。”3一、緊扣時(shí)代主題大眾哲學(xué)不僅在實(shí)踐依據(jù)方面立足于當(dāng)代，而且在理論深度上也具有當(dāng)代的特征。大眾哲學(xué)是艾思奇同志在30年代為通俗地宣傳馬克思主義哲學(xué)而寫(xiě)的，原在上海出版的讀書(shū)生活第一、二卷（1934年11月至1935年10月）連載，題為哲學(xué)講話。后出版單行本。1936年印行至第4版起改名大眾哲學(xué)。到1948年12月，共印行了32版。創(chuàng)造了中國(guó)哲學(xué)出版界的一個(gè)奇跡。這本馬克思主義的“入門(mén)”書(shū)，啟發(fā)了千萬(wàn)顆苦悶彷徨的心，許多青年人在它的影響下，走上了革命道路。成千上萬(wàn)的年輕人就是背著大眾哲學(xué)奔赴延安的。大眾哲學(xué)為什么會(huì)受到讀者如此熱情的歡迎呢？正是因?yàn)槠鋬?nèi)容、形式、語(yǔ)言都充分地考慮到了受眾的需求。1934年6月，由“社聯(lián)”安排，艾思奇進(jìn)入李公樸先生主持的申報(bào)流通圖書(shū)館讀書(shū)指導(dǎo)部。在這里，他擔(dān)任該館在申報(bào)副刊“讀書(shū)問(wèn)答”專欄的撰稿工作；接觸到大量的讀者來(lái)信，特別是一些失學(xué)失業(yè)的青年人，紛紛來(lái)信訴說(shuō)他們的苦衷。在這種天災(zāi)人禍、內(nèi)憂外患、危機(jī)四伏的形勢(shì)下，年輕人的出路在哪里？人民大眾的出路在哪里？中國(guó)的出路又在哪里3？如當(dāng)時(shí)的青年人之一陳涌寫(xiě)道：“我的童年和少年時(shí)代，生活并不幸福，并不平靜，總是模糊地覺(jué)得應(yīng)該有一種不同的生活，但這是一種什么樣的生活呢？魯迅的小說(shuō)，俄國(guó)的一些作品，加深了我對(duì)舊世界的認(rèn)識(shí)，但一個(gè)人覺(jué)醒以后不知道往何處去，卻又帶來(lái)更加劇烈的苦痛?！?艾思奇抓住了大眾讀者的困惑所在，在書(shū)中盡量引用和大眾的讀者息息相關(guān)的事例，把當(dāng)時(shí)國(guó)家的形勢(shì)和對(duì)個(gè)人命運(yùn)的思考緊緊連在了一起。即使當(dāng)今時(shí)代的人讀起這本書(shū)，也能通過(guò)它很清晰地明了20世紀(jì)30年代的中國(guó)處于怎樣的危難形式，當(dāng)時(shí)的中國(guó)民眾面臨怎樣復(fù)雜的斗爭(zhēng)形勢(shì)，對(duì)當(dāng)時(shí)的時(shí)代有了更加深刻的把握。二、創(chuàng)新文章形式對(duì)于初次接觸哲學(xué)的人來(lái)說(shuō)，閱讀大眾哲學(xué)并不十分困難，作者充分考慮了它的服務(wù)對(duì)象，創(chuàng)新了文章形式。艾思奇的大眾哲學(xué)全書(shū)共探討了22個(gè)問(wèn)題，在論證過(guò)程中每個(gè)問(wèn)題都采用了小標(biāo)題的形式。做到了“把教育革命干部的知識(shí)和教育革命大眾的知識(shí)在程度上互相區(qū)別又互相聯(lián)結(jié)起來(lái)，把提高和普及相互區(qū)別又互相聯(lián)結(jié)起來(lái)?！?為了開(kāi)啟民智，拯救舊中國(guó)于水火之中，九一八事變后，艾思奇毅然棄學(xué)回國(guó)。他很了解當(dāng)時(shí)的民眾普遍受教育程度低，為了點(diǎn)燃他們胸中的斗爭(zhēng)之火，為革命增加力量，必須用他們能接受的形式，才能引起普遍的共鳴。艾思奇說(shuō)：“我只希望這本書(shū)在都市街頭，在店鋪內(nèi)，在鄉(xiāng)村里，給那失學(xué)者們解一解智識(shí)的饑荒。它不是裝潢美麗的西點(diǎn)，只是一塊干燒的大餅?！?初識(shí)哲學(xué)的人往往會(huì)被它的玄奧深澀嚇倒，從而放棄進(jìn)一步的探究，更何況對(duì)于受教育程度普遍低下的大眾。當(dāng)時(shí)中國(guó)的許多年輕人看到十月革命的勝利，于是自覺(jué)地拿起馬克思主義哲學(xué)這一理論武器，想讓它在指導(dǎo)中國(guó)革命實(shí)踐中發(fā)揮作用?？蔁o(wú)奈于雖然抱著極大的熱情讀了一些介紹馬克思主義的著作，但由于作者是外國(guó)人，又沒(méi)以中國(guó)的革命實(shí)際為例，所以讀時(shí)一腔熱情，過(guò)后都沒(méi)留下什么深刻印象。而且對(duì)于當(dāng)時(shí)未具備哲學(xué)起碼常識(shí)的人是很難接受的。于是艾思奇大膽創(chuàng)新，對(duì)于每個(gè)問(wèn)題的論證過(guò)程都貫串了小標(biāo)題的形式。該書(shū)有五大章，二十二節(jié)，每節(jié)均有標(biāo)題以及解釋性的大標(biāo)題。每章各節(jié)的大多數(shù)段落前有一方小框，框內(nèi)簡(jiǎn)略歸納該段落的內(nèi)容?！斑@一特征是最富有創(chuàng)新和重要的。讀者很少會(huì)看到有兩整頁(yè)長(zhǎng)的內(nèi)容。對(duì)閱讀技巧不高或時(shí)間有限的讀者來(lái)說(shuō)，該書(shū)的外形不像哲學(xué)書(shū)的外形那樣令人害怕。相反，大眾哲學(xué)的外形是簡(jiǎn)短精練、便于間斷地閱讀?！?每個(gè)小標(biāo)題對(duì)所論述的問(wèn)題起到概括歸納的作用，邏輯嚴(yán)密，論證層層深入。讀者可讀了一段文字論述后又看看小標(biāo)題的歸納，這樣，就給沒(méi)受過(guò)任何抽象思維訓(xùn)練的讀者降低了閱讀的困難，喚起了閱讀熱情。以免讀過(guò)去仍舊一頭霧水，一片混沌。無(wú)疑，大眾哲學(xué)外形上的新鮮和簡(jiǎn)潔對(duì)它受歡迎起了很大作用。三、直白、生動(dòng)活潑的語(yǔ)言革命的文化人而不接近民眾，就是“無(wú)兵司令”，它的火力就打不到敵人。為達(dá)此目的，文學(xué)必須在一定條件下加以改革，言語(yǔ)必須接近民眾，須知民眾就是革命文化的無(wú)限豐富源泉1。大眾哲學(xué)所論證的哲學(xué)問(wèn)題艾思奇都設(shè)計(jì)了生動(dòng)活潑、簡(jiǎn)明易懂而又很能吊足讀者胃口的語(yǔ)言來(lái)描述。首先，使用明白如話，富于生活氣息的語(yǔ)言。古人沈約就說(shuō)過(guò)：文章當(dāng)從三易：易見(jiàn)事，易識(shí)字，易誦讀。父親也教導(dǎo)艾思奇：“無(wú)論作詩(shī)、寫(xiě)文章，應(yīng)像白居易那樣，務(wù)使人人能讀，婦孺皆知?！卑计鎸?duì)父親的話銘刻于心，大眾哲學(xué)的文章標(biāo)題使用富有生活氣息的語(yǔ)言，讀來(lái)朗朗上口，倍感親切。使哲學(xué)走出了高深莫測(cè)的殿堂，消除了哲學(xué)與大眾之間的心理藩籬，融入了市民社會(huì)。正如美國(guó)泰瑞博登霍恩所言：“大眾哲學(xué)里沒(méi)有任何古詞或暗語(yǔ)，是用1000個(gè)普通字寫(xiě)成的。作者在書(shū)中既不炫耀自己的語(yǔ)言知識(shí)，也不濫用或夸張地使用語(yǔ)言。他自愿丟棄了那種半土不洋的、學(xué)究氣的語(yǔ)言，努力以他的目標(biāo)讀者能懂的語(yǔ)言說(shuō)話，這就使他的著作有了一定的可信性和權(quán)威性?！?如，“兩軍對(duì)戰(zhàn)”、“三分像人，七分像鬼”、“天曉得”、“原來(lái)是一家人”、“用照相作比喻”、“是朋友還是豺狼”、“無(wú)風(fēng)不起浪”、“談虎色變”、“貓是為吃老鼠而生的”等等。其次，制造懸念，引發(fā)讀者的閱讀興趣。如，“哲學(xué)并不神秘”、“不是變戲法”、“為什么會(huì)有不如意的事”、“在劫者難逃”、“卓別麟和希特勒的分別”、“沒(méi)有了”、“追論雷峰塔的倒塌”、“岳飛是怎樣死的”。這樣的構(gòu)思，讓讀者一看題目，就有產(chǎn)生疑問(wèn)，激起了讀者強(qiáng)烈的求知欲。這也是此書(shū)引人入勝，贏得眾多讀者群的原由。最后，通俗性與哲理性的結(jié)合。每一個(gè)通俗的文章標(biāo)題后又加上破折號(hào)引出其揭示的哲學(xué)命題。這樣巧妙的構(gòu)思，是作者既考慮到了受眾的接受程度，又考慮到了宣傳馬克思主義哲學(xué)的使命。讀者可沒(méi)有障礙的接受，由淺入深，由感性到理性循序漸進(jìn)地深入。由通俗易懂、生動(dòng)有趣的文章標(biāo)題過(guò)渡深入到一個(gè)小哲學(xué)命題，符合人認(rèn)識(shí)的客觀規(guī)律。讀者讀完文章后會(huì)由生動(dòng)的情節(jié)聯(lián)想到相對(duì)應(yīng)的哲學(xué)問(wèn)題。對(duì)作者論述的哲學(xué)問(wèn)題記憶猶新，不容易遺忘。使讀者在實(shí)實(shí)在在的生活實(shí)踐中，能自覺(jué)運(yùn)用哲學(xué)思辨的方法來(lái)處理思維中的矛盾困惑和生活中遇到的難題，真正成為認(rèn)識(shí)世界改造世界的有力武器。正如李公樸在序言里所說(shuō)，“大眾哲學(xué)用最通俗的筆法，日常談話的體裁，融化專門(mén)的理論，使大眾的讀者不必費(fèi)很大氣力就能夠接受?！?總之，大眾哲學(xué)貼近時(shí)代的內(nèi)容、獨(dú)特的語(yǔ)言、別出心裁的文章寫(xiě)作形式，使它贏得了眾多讀者的心。這一現(xiàn)象啟發(fā)我們不斷思索當(dāng)今文化傳播的形式。哈貝馬斯認(rèn)為，傳播是一種以理解為導(dǎo)向和目的的行為。這種行為主體之間通過(guò)符號(hào)協(xié)調(diào)的相互溝通社會(huì)一致性為基礎(chǔ)，致力于達(dá)成理解，形成非強(qiáng)迫性的共識(shí)8。所以，為使大眾欣然接受，熱烈擁護(hù)，無(wú)論電視、電臺(tái)、各類書(shū)刊，都應(yīng)緊扣時(shí)代主題，創(chuàng)新傳播形式，拋棄生硬、刻板、裝腔作勢(shì)、高高在上的姿態(tài)，使用大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的語(yǔ)言。這樣，文化傳播事業(yè)定能呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象。參考文獻(xiàn)：1毛澤東選集：第1卷M.北京：人民出版社，1966：688-701.2艾思奇文集M.北京：人民出版社，1981.3劉萍.大眾