職業(yè)教育論文-高職高專網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)模式的幾點思考.doc

職業(yè)教育論文-高職高專網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)模式的幾點思考摘要:網(wǎng)絡(luò)營銷是21世紀(jì)的新寵。適應(yīng)社會需要,全國各高校特別是高職高專院校大多設(shè)置了網(wǎng)絡(luò)營銷專業(yè)。但目標(biāo)不明、資金缺位、政策不力、人才匱乏、空間狹窄等問題成了網(wǎng)絡(luò)營銷教育的發(fā)展瓶頸。網(wǎng)絡(luò)營銷是一項充滿魅力的新生事物,高職高專的網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)在其中的作用不可小噓。我們有理由相信,隨著實踐的深入和認(rèn)識的提高,我國的網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式將發(fā)揮無窮的魅力。關(guān)鍵詞:高職高專；網(wǎng)絡(luò)營銷；教學(xué)模式；人才培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)日新月異,知識經(jīng)濟(jì)初見端倪。21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)營銷的世紀(jì)。盡管全國高校中有本科院校300余所,高職高專院校700多所開設(shè)了電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營銷等專業(yè),為培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)營銷人才打下了良好的基礎(chǔ)。雖然這些人才的培養(yǎng)在數(shù)量上非?？捎^,并且社會對電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營銷等專業(yè)人才的需求量也在不斷增大,但現(xiàn)實卻不容樂觀。當(dāng)前我國職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)營銷專業(yè)教育的發(fā)展空間相對狹隘,教育資金的缺失,教育政策的扶持不到位,網(wǎng)絡(luò)營銷專業(yè)教材的不統(tǒng)一以及網(wǎng)絡(luò)營銷教育人才能力水平的良莠不齊。因此,網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新任務(wù)十分艱巨。充分發(fā)揮多媒體及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在網(wǎng)絡(luò)營銷人才培養(yǎng)上的優(yōu)勢計算機(jī)技術(shù)與多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合而形成的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)以它的動態(tài),圖、文、聲并茂,信息量大,傳播速度快,交互性強(qiáng)以及能虛擬現(xiàn)實等特點而越來越受到教育工作者的重視和青睞。另外,多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件的日趨豐富和完善給教師提供了一個很大的選擇空間,同時,適合學(xué)校教學(xué)的CAI軟件開發(fā)工具的出現(xiàn),又給教師提供了一個方便快捷地親手運作CAI軟件的環(huán)境。因此,多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在學(xué)校教育教學(xué)中被越來越廣泛地采用,基于多媒體資源的學(xué)習(xí)是以學(xué)習(xí)者為中心的,學(xué)員以信息搜集者和翻譯者的身份使用多媒體信息工具解決實際問題,并在此過程中完成知識的建構(gòu)；教師在學(xué)習(xí)過程中則是以學(xué)習(xí)的督促者和幫助者的身份出現(xiàn)的；學(xué)習(xí)結(jié)果是將“信息讀寫能力”養(yǎng)成為一種積極有效的學(xué)習(xí)能力?；诙嗝襟w資源的學(xué)習(xí)有兩個基本特征:一是靈活性,即能適用于不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和課程領(lǐng)域；二是自主性,指學(xué)員主動控制學(xué)習(xí)過程,通過積極參與各種主題任務(wù)研究來進(jìn)行學(xué)習(xí)。值得注意的是,在教師的指導(dǎo)下使用多媒體材料來學(xué)習(xí)并不等同于基于多媒體資源的學(xué)習(xí),學(xué)員必須親自通過問題解決的經(jīng)驗來完成主題任務(wù)。與教師控制的傳授教學(xué)相比,這種學(xué)習(xí)模式將學(xué)習(xí)過程變成學(xué)習(xí)者個人的探索與發(fā)現(xiàn)過程。多媒體網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用于教育、教學(xué)過程的一般體現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)課程、多媒體網(wǎng)絡(luò)課件和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,它們是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)得以進(jìn)行的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于教育領(lǐng)域,給人們提供了大量便捷的學(xué)習(xí)機(jī)會、豐富的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源,使學(xué)習(xí)活動更加自主化、個性化,使教育的適應(yīng)性大大加強(qiáng)。網(wǎng)絡(luò)課程就是通過網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的某門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及實施的教學(xué)活動的總和,它包括兩個組成部分:按一定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略組織起來的多媒體教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境,其中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境特指支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的軟件工具、多媒體教學(xué)資源以及在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上實施的教學(xué)活動。校企合作是高職高專網(wǎng)絡(luò)營銷教育的最佳方式職業(yè)院校單方面的培養(yǎng)教育方式脫離了社會需求,已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)實的需要。作為與現(xiàn)實生活緊密合作的專業(yè),網(wǎng)絡(luò)營銷發(fā)展的方向和空間離不開校企合作。以下兩種校企合作的方式值得推薦:根據(jù)企業(yè)需要定向培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)營銷專業(yè)學(xué)生的技能,把企業(yè)的項目的內(nèi)容融合進(jìn)職業(yè)院校的教學(xué)大綱中,根據(jù)項目要求組織學(xué)生參與其中,進(jìn)行實戰(zhàn)性的網(wǎng)絡(luò)營銷的創(chuàng)作。同時,企業(yè)定期跟蹤項目進(jìn)展的過程,這樣的合作方式校企達(dá)到了雙贏的效益。職業(yè)學(xué)院對企業(yè)的選擇不單是一個項目,要考慮整個網(wǎng)絡(luò)營銷市場的需求。因此,要正確處理好學(xué)校與網(wǎng)絡(luò)營銷類企業(yè)之間的合作關(guān)系,形成良好的互動關(guān)系,增強(qiáng)辦學(xué)活力,推動專業(yè)建設(shè)朝市場運作的方向發(fā)展。盲目開展校企合作合作,影響的不僅僅是學(xué)生,我國網(wǎng)絡(luò)營銷的發(fā)展也會受到影響。加強(qiáng)自主能力培養(yǎng),充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組在自主化學(xué)習(xí)中的主體作用“自主學(xué)習(xí)”觀念是現(xiàn)代學(xué)習(xí)理念中很重要的一個內(nèi)容,為幫助學(xué)員自主學(xué)習(xí),針對學(xué)員的學(xué)習(xí)能力、知識水平的差異,組織學(xué)員建立靈活、方便的學(xué)習(xí)小組,是一種行之有效的方法。小組成員可以圍繞每個階段課程教學(xué)過程中提出的思考討論題,通過上網(wǎng)查找資料,相互協(xié)作,尋找答案。在學(xué)習(xí)小組活動中,學(xué)員容易克服畏懼羞澀心理,通過使用Email、BBS,可以放慢交流節(jié)奏.避免外界的干擾,便于學(xué)員自由發(fā)表大膽而富有創(chuàng)造性的觀點,并能與其他學(xué)習(xí)者隨時交流。大家可以通過討論、提問、解釋、回答等形式不斷交換角色,既可以是學(xué)員,也可以是老師,既可以是操作者,也可以是評價者,促使學(xué)員通過小組學(xué)習(xí)得到不同程度的發(fā)展。引進(jìn)和培養(yǎng)高水平的教師隊伍職業(yè)院校作為培養(yǎng)技術(shù)人才、技術(shù)骨干的重要陣地,必須首先重視自身人才隊伍的建設(shè)和發(fā)展,只有匯集了一定規(guī)模的高水平教師,學(xué)校培養(yǎng)高水平人才的實力才能得到提升。教師隊伍優(yōu)先發(fā)展,職業(yè)學(xué)院要重視提高人才引進(jìn)和培養(yǎng)的力度,要將師資隊伍建設(shè)放在學(xué)院、學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的高度來對待。充分重視調(diào)動教師的教學(xué)科研積極性,大力提高學(xué)術(shù)水平。要在廣大教師中提倡潛心科研和教學(xué)的風(fēng)尚,反對謀位謀官的不良風(fēng)氣；要提倡專心致志提高教學(xué)科研質(zhì)量的風(fēng)尚,反對只看課時量的風(fēng)氣。重視培養(yǎng)現(xiàn)有教師隊伍,大力引進(jìn)高層次人才。人才引進(jìn)既要有數(shù)量更要注重質(zhì)量。引進(jìn)人才要嚴(yán)把進(jìn)人關(guān),切實保證引進(jìn)的人才質(zhì)量過硬。注重加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)積淀。師資隊伍的建設(shè)要與學(xué)科專業(yè)的建設(shè)進(jìn)一步結(jié)合起來,人才的培養(yǎng)和儲備要有針對性和提前量。加強(qiáng)考核,嚴(yán)格執(zhí)行考核標(biāo)準(zhǔn),獎優(yōu)罰劣。教師規(guī)模適度增加,教師隊伍結(jié)構(gòu)大力改善。在教師規(guī)模擴(kuò)大的同時,要大力改善教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)。政策允許的情況下也可以通過引進(jìn)國外高水平的教師,會大大節(jié)省教師培養(yǎng)的資金投入,并且通過外教的高水平執(zhí)教能力,可以帶動一大批學(xué)院年輕教師。網(wǎng)絡(luò)營銷是一項充滿魅力的新生事物,高職高專的網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)在其中的作用不可小噓。我們有理由相信,隨著實踐的深入和認(rèn)識的提高,我國的網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式將發(fā)揮無窮的魅力。參考文獻(xiàn):1.董艷,黃榮懷淺析基于網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程教學(xué)模式C第六屆全球華人計算機(jī)教育應(yīng)用大會論文集.2002.2.程南清關(guān)于地方電大網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的幾點思考J寧波廣播電視大學(xué)學(xué)報2007(3)3.賴紅輝高職院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的建設(shè)和開發(fā)J中國成人教