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我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)一策 學(xué)生 楊昕 家長 楊海勝 (永登武勝驛鎮(zhèn)初級中學(xué))永登縣城關(guān)小學(xué)是一所環(huán)境優(yōu)美、文化氛圍非常濃厚的一所學(xué)校。多年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下、在全體教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度下，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀，每個學(xué)生都得到了長足的發(fā)展，是一所社會、家長、學(xué)生都滿意的一流學(xué)校。但我們更希望能把學(xué)校辦成全縣一流、全市一流的學(xué)校。為此，我有幾點不成熟的想法。一、切實減輕教師、學(xué)生負(fù)擔(dān)長期以來，中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是困擾基礎(chǔ)教育的頑疾，已經(jīng)給學(xué)生健康成長造成了很大的影響，為減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，各級政府相繼出臺了相關(guān)政策，但實際落實中卻存在一定差異?！芭d趣是最好的老師”，學(xué)生只有對所學(xué)功課感興趣，才能學(xué)好。這就要求學(xué)校從長遠(yuǎn)利益出發(fā)，科學(xué)設(shè)置課程，使學(xué)生能學(xué)、樂學(xué)；培養(yǎng)一批善于思考，業(yè)務(wù)精通的老師，打造“高效課堂”，使學(xué)生盡量在課堂上消化學(xué)習(xí)內(nèi)容，課后應(yīng)避免給學(xué)生布置機械的、重復(fù)的作業(yè)，這樣孩子們就會愛上學(xué)?！皽p負(fù)”不會犧牲學(xué)生的知識和能力，反而對學(xué)生學(xué)習(xí)知識會“增效”，“減負(fù)”對于培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的個性特長，真正全面的推行素質(zhì)教育能起到很大的促進(jìn)作用。二、營造良好的文化、學(xué)習(xí)氛圍學(xué)校要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，使教師懂得學(xué)生各有所長，社會需要不同各類和層次的勞動者。只要孩子有一技之長，能夠為社會做有益的事，就足夠了。我們?nèi)缃駥嵤┑氖撬刭|(zhì)教育，要求學(xué)生全面發(fā)展。因此，我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該多開展一些校園活動，活躍學(xué)習(xí)氛圍。如果學(xué)生們整天都捧著課本坐在教室里，搖頭晃腦地背著古詩，一遍又一遍地做題，這種學(xué)習(xí)是很無趣的。豐富多彩的校園活動能夠讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)中的快樂，還能培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。所以，學(xué)校應(yīng)多舉辦一些科技比賽、知識競賽，這對于培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣有極大的幫助。每個同學(xué)都應(yīng)該有參與活動的機會，如果每次活動中都是一些熟悉的面孔，那就失去了活動的意義。學(xué)校的活動教育應(yīng)該面向全體同學(xué)，為每個學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展的機會。另外，學(xué)校要把圖書館的作用發(fā)揮好，每周讓學(xué)生有兩次自由閱覽的時間。讓他們在知識的海洋里徜徉。三、積極開展各種有意義的文娛活動 學(xué)校積極開展課外文娛活動,對全面提高學(xué)生的素質(zhì)、增進(jìn)學(xué)生的身心健康、促進(jìn)學(xué)校的藝術(shù)教育都有著深遠(yuǎn)的意義。應(yīng)該說,它也是學(xué)校教育的一個組成部分。因此,音樂、美術(shù)、體育等教師不僅有責(zé)任安排好學(xué)校的課外文娛活動表(每周各年級一節(jié)),還要指導(dǎo)開展好各種文娛活動,使學(xué)生樂意參加活動,從中提高興趣和活動的質(zhì)量。豐富活躍學(xué)校的活動文化，廣泛成立師生課外興趣活動小組，開展豐富多彩的文化活動，引導(dǎo)學(xué)生有穩(wěn)定的興趣、高雅的追求、文化的品味，要有活潑感人的教育形式，要堅持開放性的教學(xué)原則，應(yīng)當(dāng)充分利用好專題教育和課外活動等載體。必須用素質(zhì)教育的方法，以調(diào)動學(xué)生的主動性為目的，以提高孩子的心理素質(zhì)為主導(dǎo)，促進(jìn)孩子們?nèi)ンw會、比較、感知，由淺入深地探索生命的價值。讓學(xué)生在愉悅中受教育，使學(xué)生的個性得到全面發(fā)展?？傊畬W(xué)校要通過各種鮮活、人性化、富有特色的學(xué)生活動，營造一個良好的學(xué)校文化氛圍，增強學(xué)校的凝聚力，使學(xué)生真正熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活。四、家校聯(lián)合共同管理學(xué)校學(xué)校是學(xué)生成長的一個主要教育陣地，而家庭教育和社會影響也對學(xué)生成長起著至關(guān)重要的作用。目前，廣大家長對家庭教育重要性的認(rèn)識普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長參與教育的意識和學(xué)習(xí)家庭教育知識的自覺性、積極性大大提高。家長對子女教育的責(zé)任心、使命感顯著增強。但是與目前教育教學(xué)形勢的發(fā)展要求相比，我們家庭教育方面仍明顯滯后，還有著太多的事情需要我們來做。每一位學(xué)生，雖說是屬于每一位家長，屬于各自不同的家庭，但是，他們的大部分時間并不家中渡過，而是在學(xué)校渡過，每一位家長，雖說對孩子擁有絕對的監(jiān)護(hù)權(quán)，但是他們與孩子相處的時間也并不多，相反，孩子絕大多數(shù)的時間是生活在學(xué)校之中，成長在老師的教導(dǎo)之下。因此，作為一個家長，如果確實關(guān)注孩子的成長與成才的話，就應(yīng)該毫不懷疑地主動加強與學(xué)校和老師之間的交流與合作，就應(yīng)該時刻關(guān)注孩子在校的學(xué)習(xí)情況和生活情況等等。所以說，家校聯(lián)系在一個孩子的成長過程中，有著極其重要的意義。必須引起我們的高度重視。有的家長認(rèn)為只要給孩子提供了優(yōu)越的經(jīng)濟(jì)條件，其他的什么都不用考慮了。有的家長長期在外經(jīng)商或以工作繁忙為借口，幾乎從不過問孩子的學(xué)習(xí)生活情況。還有單親家庭等，家庭的陰影嚴(yán)重影響著孩子的正常發(fā)展。更有許多家長在對孩子的教育過程中，存在著嚴(yán)重的“兩重兩輕”問題，即“重智育、輕德育”，“重結(jié)果、輕過程”等現(xiàn)象。具體表現(xiàn)為過分看重孩子的學(xué)習(xí)成績，一旦對孩子成績偶有不滿，便動輒打罵，或采取其他一些簡單粗暴的方式，對孩子的身心發(fā)展造成許多極為不利的影響。為了讓學(xué)生擁有一個健康、文明、積極、和諧的成長環(huán)境，更好地發(fā)揮家長的教育功能，學(xué)校應(yīng)成立家長學(xué)校，家校聯(lián)合，形成合力共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。以上是我對學(xué)